（合集）考試作弊作文5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的考試作弊作文5篇，希望對大家有所幫助。
考試作弊作文 篇1
上周，中山小學進行了一次數學區質檢，題目出得特別難，大家都坐在座位上奮筆疾書，不敢有絲毫懈怠。
坐在倒數第二排的學渣小A同學，還沒做一會兒，就面露難色，因為卷子實在是太難了。他歪著腦袋，嘴咬著筆桿，突然喜上眉梢，因為他想到了一個好辦法——抄同桌的學霸的試卷。由于學霸做得十分認真，不停地在稿紙上驗算，完全察覺不到同桌小A正在一題題地抄他的答案。下課鈴響了，小A長舒了一口氣，回家終于可以不用挨打了。
過了兩天，要發卷子了。只見老師一臉怒氣地走上講臺，從一疊卷子里抽出一張卷子，然后走下講臺，舉到小A面前，對著我們大家說道：“你們知道小A這次考了多少嗎?一百呀!”我們聽了都露出不可思議的表情，平常他連及格都是非常困難的。這時，老師把他的卷子揉成一團，扔到地上，又踩了幾下，踢到了垃圾桶旁。
老師氣得火冒三丈，小A見情況不對，趕緊說道：“老師，要不要滅火器，我幫你拿進來消消火氣吧!”大家聽了哈哈大笑，本以為想緩和一下緊張的`氣氛，卻沒想到老師氣得連耳根子都紅了。
回到家里，小A惡人先告狀：“爸爸，老師欺負我!”爸爸聽了，氣不打一處來，就扯著嗓子吼道：“你以為我不知道你在學校做了什么嗎?你考試怎么會考100分?”原來老師在放學前就和小A的爸爸通過電話了。說著，爸爸隨手拿起沙發上的衣架朝小A重重地打了下去。小A“哇”的一聲哭了出來，這時，爺爺、奶奶、媽媽，聽到聲音連忙敢來勸架，叫小A他爸別再打了。事后，奶奶語重心長地對小A 說：“考試100分并不能代表什么，但是這抄來的100分，卻會讓你的誠信大大減分!”小A聽了，抹了抹眼角的眼淚，將頭埋得更低了。
小A自從這次作弊以后，學習變得認真起來，成績也慢慢地得到了提升。
考試作弊作文 篇2
考試，在古代稱為“科舉”，為歷代無論昏君或明君用來選拔人才的一種形式，這也是揚名天下、光宗耀祖、得到無限權利和金錢的唯一途徑，人人寒窗苦讀幾十年，就是為了能取得參加“科舉”，贏得功名的那一席之位。但能在全國各省的數以萬計的考生中那令個個垂涎三尺的金榜題名，有人除了汗窗苦讀外，也隨之“發明”了各種稱之為“作弊”的手段，如把答案寫在肚皮上，貼在衣服內等等，各種手段更是窮出不盡。不被人發現，那是他的幸運，而一旦給人發現 ，那將是一件十分殘酷、十分無情的事，輕則被判永遠不得參加科舉，重則被處于極刑，但那作弊之風屢緊不止，更是發展得“如火如荼”，給后人“發揚光大”
隨著時間的流逝，科技的發展，人們的作弊方法所利用的手段更加科技化，更加時代化。所利用的不再是把答案寫在身上，而是用高科技產品---手機來為虎作倀，而這現象卻越來越嚴重，使考場得上了一層不正之風。人們乞望用法律肅清這不正之風，但行嗎？這給我們留下了一個值得深思和探討的問題。
而我想談的就是作弊的利弊問題，但我不禁深思：作弊，何利之有？
利，那只是暫時的，不會有永遠的利，不會有永遠的幸運，雖然作弊可以使得成績一時的優異，但一時的僥幸會一直伴隨著你嗎？不用想，這答案永遠是否定的。我們的未來始終掌握在我們的受里，我們靠的不是別人，而是我們自己！
弊，那是永遠的，我們在每次的考試中都運用各種手段去抄，去作弊，但我們得到的是什么？給我們的只是一時的歡快，但換來的是什么？是我們的精神受到了摧殘，心靈得到一次無法彌補的創傷，對自己所得到的知識的'一次否定，一次侮辱，給我們的只有遺憾。
說到底，驅使我們去作弊的是那一時的虛榮心，而失去的是我們的誠信。我們渴望每一次都能得到很優異的成績，渴望別人眼中那一種刮目相看的眼神，渴望得到老師的表揚，渴望得到家長的獎勵。得到那眼神，那表揚，那獎勵的一瞬間，使我們的虛榮心得到了滿足，得到不同凡響的享受。
哎，那一時的歡娛換來的是終生的失敗，那又何苦呢？那只會使我們在未來的日子里要依靠別人，按照別人的路線來走，人云亦云，不會得到自己獨特的未來。
所以，我們應該丟棄作弊的觀念，使它們不再成為我們的束縛，放開依靠別人的思想，那我們就會得到自己真實的人生，為了完成大我，何怕犧牲暫時的小我呢？
考試作弊作文 篇3
在我們步入人生第二次大考之時，緊張的氣氛伴隨著我們。不知不覺間感覺到如此重要的考試，仿佛被抹上一層不協調的黑影。接下來又是一個緊張的時刻—發試卷。面對試卷的來臨，同學們的喜怒哀樂，又冒出了一個問題。那就是為什么一部分的差等生竟奇跡般得超越過優等生？是他們臨時抱拂腳？不會那么巧吧！唯一的途徑就是—作弊。
如果我在講臺上問：”誰敢承認自己從未作弊？”顯然沒有多少個同學敢問心無愧地回答：”我沒有作弊！”同學們，作弊并不是什么光彩事。即使你用作弊來考到自己理想的成績，你能逃得過老師，同學的'雙眼？在你沾沾自喜的同時，你有
沒有覺得內心油然生出一種對不起父母的慚愧。你們想想，當你拿著偷來的成績回家，在路上，你有沒有覺得腳步變得沉重了。回到家，自豪的拿出試卷，發現父母的笑原來也沒了多大光彩；當你拿著自己考來的成績，雖說不多，那你有沒有覺得父母在責怪你的同時，眼中還有一絲鼓勵。
我們為什么要作弊？是因為父母下了指令，還是為了逃避同學們的冷嘲熱諷和家長的責罵，還是為了滿足你的虛榮心。。。。。。許多家長不是說：”做人要靈活。”可我們已經掌握了，為什么還要百般阻撓？其實我們錯了，家長所說的”靈活”，是讓我們在學習中掌握，多積累知識，不要抱有依賴的心理。當你長大后，步入社會，你用這種心理坐上令你滿意的職位。但好景不常，你終會從高高在上，跌到一文不值。所以說靈活不該用在考試上。現在21世紀，到處充滿挑戰。如果你還抱著僥幸的心理，你將是永遠在落后。
世界上沒有什么輕輕松松完成的大好事。人間正道是滄桑。春天播種夏天耕耘，秋天才有收獲。這是千古不變的真理。掌握正確方法的人，在成功之路上比別人走得快些，走得順些，但付出智慧和汗水同樣是必不可少的。
各位家長，教育好孩子，不要讓他們輸在起跑線上。呼吁你們，特別是還執迷不悟地沉浸在作弊中的你們，遠離作弊，在考試中發揮自己的實力。讓父母為你而驕傲！
考試作弊作文 篇4
在一次考試之后，班主任把幾個作弊的學生留下來罰站。
他還打電話把學生家長全都叫了過來。
在得知孩子們的作弊行為后，家長們非常氣憤。
小時候就這樣弄虛作假，長大以后能有什么出息？ 老師和家長準備了一肚子的道理，準備向孩子們噴射過去。
偶然路過的校長看到這一情況，非常同情。
他說：“你們哪一個小時候考試沒有作過弊？哪一個長大工作后沒有作過弊？你們也從作弊中走了過來，都能為人父母，為人師表，為什么要這樣輕而易舉地斷言作弊的孩子們長大后沒出息呢？別人可以容忍你們作弊，你們為什么就不能容忍孩子們作弊呢？”
作弊，是應試教育的必然產物。
把低劣的試卷()和表面的'分數當成唯一的標準，以此來武斷地檢驗和評判學生的素質，這本身就是一種弄虛作假。
考試作弊作文 篇5
一天，數學課上，老師有事出去了一下，班上瞬間亂成了一鍋粥。明輝和啟華鬧得最兇。他們倆不知何故把桌子都踢到了教室外面，又將椅子踢到了教室后面。
“嘭！”門突然被撞開了。老師看到桌子東倒西歪，一氣之下，居然把門板踹成了兩半。“我才出去了15分鐘，你們就鬧翻天了。下節課舉行測試，看你們能得多少分！”說著就用力拍了拍黑板。可是，那兩位同學卻充耳不聞，繼續搗亂。數學老師氣得滿臉通紅，又抓起兩根粉筆，以迅雷不及掩耳之勢砸向他們倆。剎那間，班里變得鴉雀無聲，斗得面紅耳赤的二人也偃旗息鼓，安安靜靜地歸位了。
第二節課的測試如期舉行。老師大步流星地走進教室，把卷子發給大家。有人情不自禁地尖叫起來：“天，這什么玩意兒？這么難！”大家都皺起了眉頭。連班上的學霸老油條也唉聲嘆氣。
同學們開始答題了，教室里很安靜，只聽見鋼筆的書寫聲。明輝和啟華想到了一個好辦法——抄襲老油條的試卷。兩位同學都急切地伸長脖子，啊！看到了！他們奮筆疾書，將老油條的`答案抄在試卷上。可是這一切根本逃不過數學老師的火眼金睛。他怒氣沖沖地走了過來，毫不猶豫地將二人的試卷撕了個粉碎，又冷冷地丟下一句：“你們倆下課后來我辦公室一趟。”他們倆瞬間傻眼了。
放學以后，他們心驚膽戰地來到了老師的辦公室。老師吼道：“你們抄襲別人的答案，不覺得害臊嗎？”說著，便拿起旁邊的一張紙，先揉成團再撕碎，在地板上踩了幾腳，問：“你們還敢再作弊嗎？”“不敢了，不敢了。”他倆異口同聲地說。
兩位學渣垂頭喪氣地回到了教室。還好，老師沒有把這些事告訴他們的家長，不然可就糟了。后來，他們倆刻苦學習，成為了學霸。老師也對他們倆刮目相看。
這個故事告訴我們，不勞而獲是沒有好下場的。但是只要努力了，就會有好結果。
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