中國傳統文化廣播稿
在廣播站鍛煉的同學們都知道，我們廣播前一般都會預先做好廣播稿，沒有準備廣播稿就不會有好的節目效果，我們該怎么去寫廣播稿呢？下面是小編幫大家整理的中國傳統文化廣播稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
中國傳統文化廣播稿1
甲：采擷一縷陽光，編織成七彩的花環。
乙：留住一陣清風，播撒出希望的明天。
丙：付出一份真誠，打造出溫馨的世界。
�。簬ё咭唤z煩惱，讓快樂與我們同行。
合：敬愛的老師們，親愛的同學們，大家好！紅領巾廣播又和大家見面啦！甲：我是廣播員
乙：我是廣播員
丙：我是廣播員
�。何沂菑V播員
甲：我們的前幾期節目介紹了好多傳統的節日，如中秋節、重陽節、端午節、元宵節等等。今天我們與大家聊點什么呢？
乙：還是說說我們的'傳統文化吧，我們的傳統文化特別豐富多彩，蘊含深厚。主要有：精美的民間工藝。如：剪紙、陶瓷、版畫、雕塑、木刻、染織、虎頭鞋、唐三彩、面人等；還有獨特的風俗習慣，如：春節貼春聯、元宵鬧花燈、端午賽龍舟、中秋吃月餅等。
丙：你知道得可真多！說起傳統文化，“琴棋書畫”也是自古流傳的重要組成部分�！扒倨鍟嫛敝拙褪恰扒佟�。古琴是中華文化中地位最崇高的樂器，自古“琴”為其特指，位列中國傳統文化四藝，被視為高雅的代表，亦為文人吟唱時的伴奏樂器，自古以來一直是許多文人必備的知識和必修的科目。
�。菏前。徘僖蚱淝�、和、淡、雅的音樂品格寄寓了文人風凌傲骨、超凡脫俗的處世心態，而在音樂、棋術、書法、繪畫中居于首位。伯牙、鐘子期以“高山流水”而成知音的故事流傳至今；琴臺被視為友誼的象征。大量詩詞文賦中有琴的身影。
甲：我聽說過這個故事。當時的楚國有個讀書人，姓伯，名牙。他很喜歡彈琴，從小跟一位名叫連城的先生學琴。伯牙在這巍峨蒼郁的山野之中靈感涌起，席地而坐，撫琴而成妙曲。從此，他的琴藝達到了爐火純青的境界，但卻始終沒能找到一個知音。一日，伯牙站立船頭，仰視明月，俯視江面水波，琴興大發，便撫琴而彈。一曲即終，忽從草叢中跳出一個樵夫來，此人對伯牙的琴藝贊嘆不已。這個樵夫就是鐘子期，他在曲子中領會到這是描繪“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同�！迸c子期結為兄弟，并相約來年中秋再在此地相會。第二年中秋時節，伯牙如期而至，誰料想此時已是與好友陰陽相隔，伯牙在子期的墳前，撫琴而哭，彈了一曲《高山流水》，曲終，以刀斷弦終身不彈，故有高山流水之曲。
乙：伯牙子期的友情真是讓人感動��！那我們今天就與大家一起來聽聽這中國十大名曲之一的《高山流水》吧！
丙：《高山流水》這首古琴曲可真是好聽啊！不愧為中國十大名曲！我還知道中國十大名曲分別為廣陵散、高山流水、平沙落雁、漁樵問答、陽春白雪、瀟湘水云、陽關三疊、梅花三弄、胡笳十八拍、醉漁唱晚。他們都是我國古樂的智慧結晶。
�。耗憧烧媾＃@些知識都知道。這十大名曲中還有不少中國傳統器樂，我們也可以從中感受到中國豐富多采的傳統文化，這些傳統的東西是祖國的瑰寶，是需要我們代代相傳，一直傳承下去。
齊：同學們！讓我們一起攜起手來，弘揚祖國優良傳統文化吧！
中國傳統文化廣播稿2
甲：采擷一縷陽光，編織成七彩的花環。
乙：留住一陣清風，播撒出希望的明天。
丙：付出一份真誠，打造出溫馨的世界。
丁：帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。
合：敬愛的老師們，親愛的同學們，大家好！紅領巾廣播又和大家見面啦！
甲：我是播音員
乙：我是播音員
丙：我是播音員
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甲：今天我們與大家聊點什么呢？
乙：我們的祖國有著五千年的文明史，中華文化博大精深，我們今天就聊聊中國傳統文化吧！
丙：好呀！那你知道我們祖國的傳統文化都有那些嗎？
丁：我們的傳統文化豐富多彩，蘊含深厚。主要有：精美的民間工藝。如：剪紙、陶瓷、版畫、雕塑、木刻、染織、虎頭鞋、麥草畫、烙畫、唐三彩、面人等；有古老的民間藝術，如：戲劇、評書、皮影、國畫、刺繡、風箏、園林建筑、服裝飾品等；還有獨特的'風俗習慣，如：春節貼春聯、元宵鬧花燈、端午賽龍舟、中秋吃月餅、土家族的“走婚”、傣族的“潑水節”等。
甲：另外，在我國還有好多傳統的節日：如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節、。其中最為隆重的是春節和中秋節了，最有紀念意義的是端午節。
乙：那我們今天就與大家一起說說傳統節日吧！
齊：奧！好的！
丙：我先給大家說說春節吧！我知道春節，是中國人最隆重的節日，世界上有華人的地方，就都過春節，不管離開家多遠，不管走到那里，春節這一天都要趕回媽媽身邊。為了這一天，家家戶戶都要早早地打掃家、貼窗花、買年貨、貼對聯、放鞭炮、穿新衣、吃餃子、辭舊迎新、為新的一年健健康康，一帆風順做準備。
�。亨�！我還知道中秋節是個團圓節。人們經過春種、夏播后，到了秋收。這個季節，秋高氣爽、五谷豐登、瓜果飄香、人們勞作了一年，豐收在望。所以家家戶戶做月餅、吃月餅、賞月餅、象征著一年團團圓圓。
甲：我比較喜歡端午節，我聽說端午節是為紀念一位愛國詩人————屈原而流傳下來的。詩人屈原不滿當時政府被貶到楚江一帶，詩人感到前途暗淡，在五月初五這一天投江而死。當地人民為紀念他，在每年的這一天，包粽字、吃粽子，還有的地方舉行賽龍舟的活動。
甲：你們三人說的是一年中最重要的節日，除此之外，還有一些熱鬧又風趣的節日，例如：農歷正月十五日的元宵節，這一天家家戶戶張燈結彩，大鬧元宵，街頭上舞獅玩燈，夜晚家家元宵飄香，元宵節也叫做燈節，是一年中最熱鬧的節日之一。
乙：你說的很對，接著春節和元宵節之后就是清明節：一般在四月四、五號，是人們為逝去的親人掃墓，祭祀的日子，近幾年為了重視清明節，讓人們緬懷親人朋友，如今清明節已成了法定的節日，它是我們中國人自己的節日。
甲：陸游有一首《清明》"清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。"描寫的就是清明時節的情景。
乙：大家知道嗎？在端午節之后，迎來的是七夕節。相傳每年的農歷七月初七，夜晚天上織女與牛郎要在鵲橋上相會�？椗且粋�美麗聰明，心靈手巧的仙女，凡間的婦女便在這一天晚上向她乞求智慧和巧藝，也少不了向她求賜美滿姻緣，所以七月初七也被稱為乞巧節。
丙：你們知道嗎？每年的七月十五，也就是一年的中間，這一天人們祭祀鬼神，又叫"鬼節"。
甲：一聽到鬼，我就好怕的，所以那天好多像我這么膽小的女生都不敢晚上出門了。
乙：其實不用怕的，鬼神只是古代神話傳說留給人們想象的東西，并不真正存在的。
甲：中國古代的節日真的是太多了，由于時間的關系，我們只為同學們介紹這幾個。
丙：除了傳統節日，在生活中，我們處處可以感受到中國豐富多采的傳統文化，這些傳統的東西是祖國的瑰寶，是需要我們代代相傳，一直傳承下去。
齊：同學們！讓我們一起攜起手來，弘揚祖國優良傳統文化吧！
中國傳統文化廣播稿3
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家中午好我是六一班的廣播員，今天中午我要講得是“關于中國的傳統文化”。
中國的文化博大精深、源遠流長。在這里我想跟大家一起來欣賞一首王安石的《元日》：
爆竹聲中一歲除⑵春風送暖入屠蘇⑶
千門萬戶曈曈日⑷總把新桃換舊符⑸
此詩作于作者初拜相而始行己之新政時
1067年宋神宗繼位起用王安石為江寧知府旋即詔為翰林學士兼侍講為擺脫宋王朝所面臨的政治、經濟危機以及遼、西夏不斷侵擾的'困境1068年神宗召王安石“越次入對”王安石即上書主張變法次年任參知政事主持變法
同年新年王安石見家家忙著準備過春節聯想到變法伊始的新氣象有感創作了此詩。
這首詩描寫出了春節除舊迎新的景象。
一片爆竹聲送走了舊的一年飲著醇美的屠蘇酒感受到了春天的氣息。
初升的太陽照耀著千家萬戶家家門上的桃符都換成了新的。
“爆竹聲中一歲除春風送暖入屠蘇”逢年遇節燃放爆竹這種習俗古已有之一直延續至今。
中國傳統文化廣播稿4
各位老師、家長和同學們：
大家下午好。
自古以來，中國就一直秉承著“父慈子孝，兄友弟恭”的優良傳統。在后人看來，中國對道德倫理、長幼有序的看法十分嚴謹。從而形成了抱拳、鞠躬和跪拜等禮儀模式�？鬃幼鳛橹袊糯鷤ゴ蟮乃枷爰摇⒔逃�，他對晚輩的教導、勸誡也被后人修訂成弟子規，作為學子在今后學習生涯中所參照的典范，把優良的中華文化傳承下去。
俗話說“百善孝為先”而弟子規的第一章“入則孝”講的也是孝道，由此可見在古人眼里父母的位置是極高的。古有閔損蘆衣、黃香溫情，他們的行為處處體現出對父母的關愛與敬重。父母是生養我們的人，我們從不會走路到又蹦又跳，從咿咿學語到流利的演講，其中的點點滴滴都是依靠著父母而匯聚成今日的一片大海。他們就像是一棵大樹，為我們遮風擋雨，庇佑我們無憂無慮的成長。而等到這棵大樹老了、不再生長了、不再具有為我們遮風擋雨的能力了，就是到了我們該伸展枝葉、保護他們的時候了。當我們面對父母這種奉獻精神無以為報時，便油然而生出尊重。因此古人才把“孝”定為中國傳統文化的基礎。
“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶”，初讀弟子規時，就是以這兩句話為“入則孝”的基礎準則。我在家時，媽媽就經常叫我干一些小事，像端一杯水、關一下門或者扔一下垃圾。明明都是自己有能力做到的事卻偏偏要使喚我。久而久之，我也不太愿意做了。她叫我時，我不答應；她使喚我時，我便推三阻四。或許是隨著年齡的增長而使得心智也漸漸成熟了，在經過幾天傳統文化的學習后，我漸漸發現這所謂的小事中隱匿的幸福。當她使喚我時總賦予著她驕傲與自豪。像是親眼看見自己用心血栽培了16年的.樹開了花、結了果的那種淺淺的幸福感。當她還在為我洗衣服時，我還躺在床上大哭；當她還在為我織毛衣時，我還在學步車里走路；當她背起生病的我跑向醫院時，我才剛開始記事�？墒侨舾赡暌院螅斔凉u漸看不清東西時，我要當她的眼睛，為她端上一杯水；當她想要一件東西時，我要當她的手，為她盡力爭取；當她快要走不動路時，我要背起她，去到她想去的地方。我要用我的方式，來表達這16年來我對她的敬重。
中國傳統文化歷史悠久，蘊含著大量道德文明精髓。希望通過這次學習，能使每個同學從不同角度理解并體會中華文化的博大精深，傳承并發揚中國傳統文化。
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