考試作文8篇[合集]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的考試作文8篇，歡迎大家分享。

考試作文 篇1

　　有人說，“生活是最好的老師”，我想是的，生活中親身經歷的一些事情讓我難以忘記，特別是生活帶來的挫折而引發的思考與啟示，會影響人的一生，成為成長過程中最寶貴的'財富。

　　這學期，同學們都很努力，每個人都想取得好成績，我也不例外，一心想考高分，當學霸。我知道，獲得學霸這個稱號特別難，要次次高分，品德兼優的人才能擁有。于是，我就朝著這個方向努力、奮斗！

　　上一次考試，我心里憋足了一口氣，要考95分以上。考95分以上，你一定行的！要把時間花在學習上！我“想”到做到：洗澡時回憶課文，睡覺時背日積月累，考試前一周就手不釋卷地拿著語文書和筆記本，那個勁兒，真如同游戲中的“打怪升級”。到了考試那天，我更是“沉著應戰”，仔細做好題目，一次一次的好好校對。果然，沒有白費心思，考了高分，97。

　　又一個單元學完了，進入復習階段了。這次，我就完全放松了：不像之前認真地復習，而是愜意地看著課外書；不像之前跟同學們讀課文，而是迷迷糊糊地看向窗外。考試那天，我連題目都沒看清，就潦草地寫了寫，寫完余下的時間也沒有用來檢查，等著考試結束。哎，我摔了個大跟頭，只考了86。

　　我望著紅色的分數，心里難過極了，無情的考場給我上了生動的一課，不驕傲，不傲慢。也讓我更加深刻地體會到了“虛心萬事能成，自滿十事九空”這句名言真正的含義。

考試作文 篇2

　　20××年12月9日星期三下午2：20我們班進行了英語抽測我們起初以為是只抽一個組，可是我們想錯了這次是全班考試，考完試再抽測。監考老師來了，我們都很驚訝監考老師竟然是侯老師。我想這次我們有希望了救世主來了

　　老師發卷了我一看，哈哈！我都會。我筆走如飛。沒幾分鐘便寫完了，侯老師看我沒事，就說：任仁，你寫完了？我說：嗯！拿過來叫我看看侯老師半信半疑的說我信心十足的給了他。侯老師就瞟了一眼，給了我說：有個錯我拿了回去仔細檢查發現了一個錯原來澆花（watertheflower）忘寫了我馬上補了上去，快下課了秦老師來了問我們寫完沒我們異口同聲地說：沒秦老師走了，下課了！來了一個不認識的老師說抽第一組。我一聽，哈哈哈！不是抽我們這一組。我這忐忑不安的.心終于落地了。下了課，我們七嘴八舌的議論著問問其他人答案是多少啊？作文寫了幾個字呀！不問不知道，一問嚇一跳原來我作文寫得字數是全班第二。76個單詞，第一名是79個單詞。

　　就這樣考試結束了

考試作文 篇3

　　今天，我們七年級學情調查的成績出來了，我考得不是很好。有幾科竟然亮起了紅燈。可我星期天很努力復習了呀，為什么還考得這么差，這讓我百思不得其解。

　　回到家，我心里很難受。媽媽問我考了多少分，我忐忑不安地對媽媽說：“我我考得不好可我星期天很努力復習了。”我本以為媽媽會很生氣，可媽媽聽后，只是低頭沉思。然后，媽媽給我講了一個故事，題目叫《六個包子》。

　　媽媽說：“從前有一個人，他買了六個大包子，吃完第六個包子，肚子才飽。這時那個人想，我為什么不先吃第六個包子呢？何必白白吃那五個包子呀？”

　　媽媽講完后問我：“你說，那個人先吃第六個包子會飽嗎？”

　　我毫不猶豫地回答：“當然不會了，他先吃第六個包子和吃一個包子沒什么兩樣。如果沒有那五個包子墊底，先吃第六個也飽不了。” 媽媽說：“是呀，俗話說的好，萬丈高樓平地起，全靠牢牢打地基。學習像蓋高樓一樣，平時不好好學習，沒打好基礎，到考試了，再‘臨時抱佛腳’，不就和沒復習一樣嗎？還不是白忙活一場。”

　　“對呀！”我恍然大悟，“原來我考得不好的`原因，是因為我沒有吃前面的五個包子，看來學習不能靠臨時突擊，應該平時就打好基礎。”

　　媽媽點頭笑了，說道：“好孩子，你終于明白了這個道理，知道以后怎樣去學習了。”

　　真是聽媽一席話，勝讀十年書。快期末考試了，我可一定要從現在開始就努力學習，打好基礎，為期末考試做準備，爭取到時考一個好成績。可不能再犯只吃“第六個包子”的錯誤了。

考試作文 篇4

　　尊敬的各位領導、家長、老師，親愛的同學們，大家上午好。

　　今天借這個平臺和大家交流，感到十分的榮幸和激動。下面我先把升入高二以來我們29班的成績給大家簡單匯報一下。我們這個層次總人數接近400人，期中考試成績按年級統計的數據，前10、前50、前100、前150、前200、前330每段我班都是第一名。升入高二以來年級和學校總共組織了三次考試，我們29班每一次每一段人數都比上一次有所增長。期中考試的前10，我們班進入了6名學生。本次年級獎勵的前30名學生，我們班就占到了13名。這些成績的取得一是年級領導的指導有方，二是任課老師的辛勤付出，三是學生家長的鼎力配合，四是同學們的刻苦努力。

　　下面我想從四個層面簡單總結一下前三個月的一些粗淺的想法和不太成熟的做法，希望能夠幫到大家。

　　首先是學生方面。對于學生，一件很重要的事情就是要明確自己要做什么，怎么去做。要做什么就是樹立目標。一個人如果沒有了目標，就像生活失去了方向，一個人如果沒有了目標，學習就失去了動力。在我班，人人有目標，人人有追求，人人有壓力，人人有動力。在實現目標的過程中，有困難是必然的，關鍵是如何面對困難。是被困難嚇倒、打倒，望而卻步、退縮，甚至逃跑；還是積極的去面對，拿出我們的勇氣、膽識、魄力知難而進、迎難而上。一個明確的'目標能夠創造出不竭的動力。目標明確了，要怎么去做，那就要勤奮了。進入了高二，學習狀態還依舊表現得那么松散，到了高三就會十分的被動，前面的基礎沒掌握好，什么方法技巧的就很難上手，弄得非常緊張，成績很難提高。所以對于高二學生來說“勤奮”的思想必須貫穿整個高二，每一天每一刻都要銘記。今天能做的事，不要留給明天。天道酬勤。有了目標和勤奮還不夠，

　　還要尊重老師，聽老師的話，按老師的要求辦。任課老師是誰，是我們的親人，是引領、指導、幫助、督促我們實現人生目標的親人。對待親人的態度是什么，是尊重、理解和信任。在我們班有一個不成文的規定，就是每節課都有課代表去接一下任課老師，幫老師拿拿課本、端端水杯。就這樣一個簡單的事情我們班一直在做。一個微笑，一句問候，載著滿滿的愛意傳遞給每一位任課老師。任課老師在這種尊重、理解和信任的氛圍中渾身有著使不完的勁。

　　其次，作為班主任就是思想引領，占領思想的高地。一個人沒有了思想，就像一個人沒有了靈魂。一個班級沒有了思想，就失去了繼續發展的動力和源泉。第二次月考后，就制定了“日思日睿，篤志篤行”的班訓；提出了“以學習為本，以效率為魂，以課堂為脈，以自習為韻，以班級文化為特色，以時間管理為內涵”的思想。我經常和我的學生說，“學生”的含義是什么？“學”是“學習”，“生”是“的人”，合起來就是“學習的人”，“學生是學習的人”，學習是學生的天職，學生來學校的目的不是來學習吸煙、喝酒、談戀愛、打架、玩手機，而是來學習文化知識，來學校做人的道理。另外，同樣是學習，為什么有的人學習好，有的人學習差，除了基礎和習慣，恐怕就是“效率”二字了。我們29班是藝術班，多數學生的基礎差，底子薄，習慣不好，記憶、理解能力差，遺忘知識快，而且每周一、三、五下午上專業課，相比來說學習時間不夠，如果不在“效率”上下功夫， 我們的成績就得落很遠。再者，課堂是學生學習的主陣地，自習課要對課堂學到的知識進行消化和吸收，如果不抓住課堂和自習，我們又怎能和別人相抗衡？所以我才提出了“以學習為本，以效率為魂，以課堂為脈，以自習為韻，以班級文化為特色，以時間管理為內涵”的思想。而且這種思想在我們班已經由表及里，扎根發芽。

　　第三，是我們班組老師的做法。我先榮幸的介紹一下我們班組的老師：語

　　文，馮丹丹老師；數學，慈文鵬老師；英語，王婷婷老師；政治，徐修坦老師；歷史，陳勝勇老師。他們的做法是：

　　1、信心堅定，加壓奮進。任課老師對班上所有學生不懷疑、不急躁、不松懈、不放棄。時刻做學生堅強的后盾，尤其是思想上的后盾。

　　2、“愛”字當頭，“嚴”字跟上，寬嚴有度，高標準，嚴要求，軟措施。他們經常和學生談心，了解情況，切切實實地解決學生們存在的問題。他們批評學生的同時沒有忘記肯定，表揚學生的同時沒有忘記提醒。他們不斷加強學生自信心的培養，不斷加強學習方法的指導，不斷加強班級管理措施的落實。

　　3、團結協作，共同拼搏。我們班組六個人是一個整體，是一支團隊，精力不散，思想不亂，把全部心思用在了學生身上。這是對學生及學生家庭的負責，是對學校和社會的負責。他們始終心往一處想，勁往一處使，才有了今天的暫時的進步。

　　最后我想對家長說幾句話，首先感謝你們的到場，并希望通過你們帶給你們家人最真切的問候。你們的孩子就是我們的學生，我們和你們的目標一致，就是希望孩子健康成長，長大成人，進入高一級學府繼續深造。我們對你們孩子的管理相對于你們來說是有序的、嚴謹的、科學的。所以請你們在給我們的管理提出寶貴意見和建議的同時，理解、配合年級、班級的各項工作，有事多溝通，溝通無極限。

　　過去的成績屬于過去，接下來我們還有很多的事情要做。我們將進一步把工作做細，做實，思想上不麻痹，狀態上不松懈，行動上不遲緩，同學們也要大學、快學、巧學、實學，一步一個腳印，用堅實的步伐走出高二年級文科部的新輝煌。謝謝大家。

考試作文 篇5

　　昨天下午，爸爸送我去上課，我足足遲到了6分鐘。

　　我和爸爸一邊走一邊哼著歌，爸爸唱一句，我就跟著附和一句，一路上有著不少的樂趣。可是，到了學校我發現有一點不對勁，我抬起頭伸長脖子一看，“老爸，我是要去月芽兒歌，你送我來這兒是干什么！”老爸爭辯道：“你今天下午不是要學英語嗎？”我生氣了：“你作為我的親生父親，連我什么時候上什么課都不知道，你還怪我！”這時爸爸趕緊掉頭，我們一路爭辯又來到了王老師的樓下。我氣憤地說：“我是去學！”老爸不好意思地笑著：“嘿嘿，誰叫你有這么多的補習班呢？”老爸真是一個大迷糊，我已無語到不知該說什么。

　　終于，我到了月芽兒歌的樓下，我看了看時間，已經遲到了6分鐘了。我立馬開始加速沖上了二樓，我氣喘吁吁地沖進了教室，但教室里卻鴉雀無聲，大家竟然在考試！我一進教室就立馬埋頭苦寫，雖然我表現得很輕松，但因為我的.姍姍來遲，內心忐忑不安，擔心考試時間所剩無幾。隨著時間的流逝，考試也進入了白熱化階段。我奮筆疾書，寫得滿頭大汗，好在我提前完成了寫作。

　　回家后，我洋洋得意地把今天考試提前交卷的喜訊告訴了爸爸媽媽。媽媽語重心長地對我說：“考試不是考誰的速度快、誰先做完，而是比誰的分數高、效率高。”聽了這話，我恍然大悟。媽媽的話讓我受益匪淺。

考試作文 篇6

　　今天我們進行了入學以來的第一次大型考試。在準備考試的時候，很緊張，但是想想平時復習的內容，我都已經會了，我也就不那么緊張了。

　　今天的考試我很緊張，而且我還很高興，考試是件嚴肅的事情，所以我在考試的`時候就沒有說話。我對語文試卷很滿意，下次繼續努力，我的數學試卷有一個錯，考完試以后老師給我們講題，我才會了。下次做數學試卷時我再努力一點，就能每道題都全對，那就更好了。我覺得英語我都會做，以后繼續努力學好英語。考試結束了，我覺得考的還可以，如果成績不理想，我就要繼續努力。

考試作文 篇7

　　小學生作文：記一次期末考試

　　當我呆在家中無聊的在抽屜中翻騰時，就在不經意間，找到了三份試卷――那是我本次期末考試的卷子，我拿著它，仔細地讀著，我的思緒又回到了考試時。

　　隨著”叮鈴鈴……“，考試的鈴聲響了，監考老師抱著厚厚的一摞試卷走進教室，把試卷分發給到同學手中后，便宣布開考。

　　在把班級，姓名寫好之后，就開始做題了，因為學校為了防止學生作弊，特意把我們和三年級的.學生混到一起，其實這招挺靈，教室中一點說話的聲音都沒有，只有此起彼伏的寫字時發出的”沙沙“聲，隨著題型的變化，那聲音一會兒被推向高潮，一會兒又落入低谷。大約五十分鐘后，我的試卷上就只剩下作文題了，是讓我們寫有關”關心“的作文的，我冥思苦想了好半天，總算是寫出來了。接下來就該檢查了，我從第一題――看拼音，寫詞語開始查起，一直查到最后面的作文題，足足檢查了三遍，才放下心來，可還是由于粗心漏掉了一個錯題，扣去了0。5分，還有在作文上由于字寫得不好看而丟掉了了2分。所以，我最終只得了97。5分。

　　在這一次期末考試中，我語文得了97。5分，數學得了96分，英語得了97分，由于粗心大意只取得了第六名的成績，所以我決定要將粗心這個壞毛病改掉。

考試作文 篇8

　　考試前一段時間，我一直覺得考試不重要，考多少分都無所謂，只想開開心心地玩耍，后來，我發現考試其實對我有很大的影響。

　　臨近考試那幾天，媽媽不讓我和其他人玩，我很難過，也很開心。開心的是：我在家努力復習，可以讓自己有更好的成績，長大了有更好的工作，甚至可以做老板。這時，我才對考試的態度有了一個很大的轉變。接下來，我一天一天認真地復習，不過我的成績還是沒有多大的進步。然后，我就去問我的好朋友這是為什么？她說，那是自己沒有用心，只有努力，努力再努力才行。我心里暗下決心：這次的期中考試，我一定要取得一個好成績。

　　考試的前一天晚上，我去超市買了尺子、自動鉛筆、筆芯等文具，但是我忘記買橡皮了。考試當天到校后，我檢查文具時才發現沒有買橡皮。當時，我差點哭了出來，好在同學借給我一塊橡皮，這樣我才安心了。

　　上午第一門考試的學科為英語，時間是60分鐘，第二門是數學，下午考語文。考場上，我認認真真地做每一道題，生怕把會做的題做錯了。全部考試結束后，又感覺自己考得不夠理想。回家的路上，似乎路邊的小樹都在嘲笑我。到家之后，媽媽安慰我說：“你考好、考不好都不要緊，只要努力了，進步了，我就滿足了”。

　　聽了媽媽的話，我心里堵著的那塊沉重的大石頭才放下了一半，另一半是因為考試的'成績如何？被媽媽批評？還是被媽媽表揚？我都不知道。等了三天，終于盼到了學校開表彰會的那一天，我心里緊張極了！因為我不知道我的成績如何，也不知道會不會得獎。當臺上的老師念到四（3）班我的名字的時候，我的心里好像吃了蜜一樣甜，我終于領到了盼望已久的獎品，雖然僅僅是進步之星，但這足以讓我高興了好幾天。

　　那天放學了，我蹦蹦跳跳地跑回了家，媽媽問我：“你怎么這么高興？”我把獎狀高高地舉給媽媽看，媽媽興奮得蹦了起來，很少笑的爸爸，這一次也笑了，我們一家人都笑得非常開心，因為這是我轉到林州市永和希望小學后，第一次獲獎。

　　今后，我會更加努力學習，爭取更大的進步。

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