(實(shí)用)親愛(ài)的漢修先生讀后感15篇
當(dāng)看完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的親愛(ài)的漢修先生讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
親愛(ài)的漢修先生讀后感1
親愛(ài)的漢修先生，有幾件事，是按總分結(jié)構(gòu)的.，寫(xiě)了鮑蕾伊和漢修先生童年，土匪丟了，寫(xiě)作文的故事。我印象最深刻的是土匪丟了，爸爸開(kāi)著卡車去外地工作，土匪就在車上，可是，就在爸爸回來(lái)的時(shí)候土匪不見(jiàn)了，爸爸找了一下，可是還沒(méi)找到，就給兒子打電話說(shuō)：“土匪丟了”兒子哭著說(shuō)你怎么可你把它弄丟，爸爸說(shuō)：“我下去給車邦防滑帶，回來(lái)土匪不見(jiàn)了，爸爸說(shuō)他要走了，因?yàn)楦咚俟房煲伦×耍职謥G下土匪走了，回去給兒子20元，可是過(guò)了幾天爸爸把土匪帶回來(lái)了，兒子很高興。作者：航毓
親愛(ài)的漢修先生讀后感2
暑假里我買了好多書(shū)，我最喜歡讀的是《親愛(ài)的漢修先生》了。這本書(shū)是用鮑雷伊的書(shū)信和日記的形式講述了雷伊的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)中的故事。
雷伊寫(xiě)信給漢修先生，講述了很多的心里話，包括爸爸媽媽的離婚，對(duì)他們離婚的不理解。他跟著媽媽住大篷車屋里，然后又租了個(gè)房子……
雷伊渴望父愛(ài)，渴望被別人注意，渴望有朋友。爸爸是個(gè)卡車司機(jī)，他帶著“土匪”，土匪是一條小狗，因?yàn)樗牟弊由鲜羌t絲帶，不是項(xiàng)圈，所以叫土匪。有一次，他把土匪弄丟了，另一個(gè)司機(jī)找到了它，讓他把它領(lǐng)走。
鮑雷伊的午餐經(jīng)常被偷，丟午餐的.事，開(kāi)始他很怨恨，后來(lái)他想了個(gè)辦法抓小偷，那就是發(fā)明了“午餐警報(bào)器”。再到后來(lái)，對(duì)小偷的寬容，他一步步的轉(zhuǎn)變和長(zhǎng)大。
書(shū)中還有很多的故事，就先講到這里吧。這本書(shū)很好看，我喜歡這本書(shū)。
親愛(ài)的漢修先生讀后感3
放假的時(shí)候，老師讓我們買《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。我本來(lái)以為是故事書(shū)，打開(kāi)一看，原來(lái)是寫(xiě)給漢修先生的`信。
書(shū)中的鮑雷伊通過(guò)和漢修先生寫(xiě)信，學(xué)會(huì)了盡量理解父母，學(xué)會(huì)了自己面對(duì)生活，理解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)。鮑雷伊從第一次寫(xiě)信只有一句話還有錯(cuò)別字，到最后喜歡上寫(xiě)信，并且寫(xiě)的一篇好文章，獲得榮譽(yù)。
讀完了鮑雷伊的信，我能體會(huì)到他的心情，我已經(jīng)是四年級(jí)了，面對(duì)生活中的一些問(wèn)題從來(lái)就不會(huì)處理，更不會(huì)去理解父母了。以后我要向鮑雷伊那樣，面對(duì)生活，面對(duì)問(wèn)題要冷靜思考，多想辦法，慢慢解決，不要沖動(dòng)。
親愛(ài)的漢修先生讀后感4
《親愛(ài)的漢修先生》講了一位叫雷伊的小男孩在二年級(jí)的時(shí)候讀了一本書(shū)，作者是漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系，到了六年級(jí)的時(shí)候?yàn)榱死蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中雷伊說(shuō)了自己父母離異的事情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)，通過(guò)和漢修先生的書(shū)信中，雷伊不僅學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了和父母無(wú)法相處的原因、體會(huì)到了父母對(duì)他的'愛(ài)，而且練了一手好文筆。
一篇描寫(xiě)了他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為作家的決心。這篇文章很好看!這本書(shū)寫(xiě)出了許多細(xì)節(jié)，讓我覺(jué)得出神入化。它教會(huì)了我怎樣和爸爸媽媽相處，又教會(huì)了怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)：雷伊喜歡漢修先生的書(shū)比如雷伊向漢修先生提出一連串的問(wèn)題，指導(dǎo)了我如何面對(duì)生活，不怕困難。
希望作者相同系列的好看的書(shū)，讓我們繼續(xù)愛(ài)看你的書(shū)!真是一本《漢修先生》勝過(guò)了所有的作文書(shū)。
親愛(ài)的漢修先生讀后感5
這書(shū)上寫(xiě)了一個(gè)叫雷伊的男孩兒的日記，雷伊很喜歡看漢修先生寫(xiě)的書(shū)。雷伊的爸爸喜歡開(kāi)大卡車，他開(kāi)著大卡車運(yùn)甜菜，還愛(ài)打電動(dòng)游戲。雷伊的媽媽和他在一間小房子里住（租的），房子很小，不過(guò)媽媽把房子打扮的`很好看。雷伊很喜歡校園里的法蘭德先生和一只叫“土匪”的狗，法蘭德先生總是很仔細(xì)的聽(tīng)著雷伊說(shuō)他的心事。雷伊的午餐很好吃，但他一直不知道誰(shuí)拿了他的午餐，為此他常煩惱，而且他還往午餐盒里裝了一個(gè)防盜報(bào)警器。雷伊有一個(gè)好朋友，叫培端，培端到雷伊家吃過(guò)晚飯，雷伊也常到培瑞家玩。
這書(shū)上寫(xiě)了很多事，我有一些問(wèn)題，為什么雷伊每一日記前都寫(xiě)著親愛(ài)的漢修先生？這書(shū)讓我知道了怎么寫(xiě)日記，書(shū)也寫(xiě)的不錯(cuò)，我很喜歡。
親愛(ài)的漢修先生讀后感6
整篇文章講的故事：鮑雷伊很想當(dāng)一位作家，他在2年級(jí)時(shí)讀了一本書(shū)籍，他非常喜歡書(shū)本的作者漢修先生。便寫(xiě)信同他聯(lián)系。
他在學(xué)校有個(gè)麻煩事，那就是他媽媽的手藝不錯(cuò)，所以有人偷吃他的午餐。他想到可以做一個(gè)警報(bào)器，會(huì)響。他在圖書(shū)館里看關(guān)于電池的書(shū)，終于成功了。
他爸媽很早就離婚了，他和媽媽生活在同一個(gè)租的房子里。他爸爸因?yàn)橄矚g開(kāi)卡車，他媽媽生鮑雷伊?xí)r就離婚了。鮑雷伊從小就喜歡動(dòng)腦筋。漢修先生給了他一個(gè)建議是每天都寫(xiě)日記，這樣就能慢慢成功。
在他6年級(jí)時(shí)參加了一次小作家征文比賽，寫(xiě)的是《卡車上的.一天》原本他不能得獎(jiǎng)，但是老師發(fā)現(xiàn)了前面有個(gè)同學(xué)是抄書(shū)的，所以他獲獎(jiǎng)了。獎(jiǎng)勵(lì)跟作家貝喬一起吃頓飯。當(dāng)場(chǎng)貝喬作家就表?yè)P(yáng)了他。最后他成了作家。
人物感想：我最喜歡文中的鮑雷伊，因?yàn)樗麜?huì)堅(jiān)持。整篇文章都是用寫(xiě)信的格式呈現(xiàn)出來(lái)的，讓我進(jìn)一步了解了怎么寫(xiě)信。每個(gè)人物都有畫(huà)面感，非常棒！
親愛(ài)的漢修先生讀后感7
讀了《親愛(ài)的漢修先生》讓我知道了做什么事情都要堅(jiān)持，有一句話叫做“堅(jiān)持就是勝利”只有每天一點(diǎn)一滴的努力，才能取得好成績(jī)。比如說(shuō)故事里的.主人公鮑雷伊，從剛開(kāi)始他每天寫(xiě)那一篇一篇的日記給漢修先生看、讓漢修先生指導(dǎo)，到鮑雷伊的作文上了校報(bào)，獲得了入圍獎(jiǎng)，最后還和作家一起吃午餐。我感覺(jué)漢修先生對(duì)鮑雷伊的成長(zhǎng)有很大的幫助，引導(dǎo)他開(kāi)始愛(ài)上了寫(xiě)作，一直到最后堅(jiān)持每天自覺(jué)寫(xiě)日記。
我要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做好每一件事。
親愛(ài)的漢修先生讀后感8
今年里，我讀了一本書(shū)——《親愛(ài)的漢修先生》，是由美國(guó)作家貝芙莉·克萊瑞寫(xiě)的。
這本書(shū)主要講述了雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊向漢修先生訴說(shuō)了父母離異的實(shí)情，還傾訴了自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，也體會(huì)到了媽媽的關(guān)愛(ài)。
讀完這本書(shū)，我也想到了我自己，我能感受到媽媽對(duì)我的關(guān)心，還有媽媽的堅(jiān)強(qiáng)。媽媽經(jīng)常告訴我說(shuō)不管什么事情都要堅(jiān)強(qiáng)的.面對(duì)。
雷伊有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，讀了這本書(shū)使我受益匪淺，我要好好努力，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望。
親愛(ài)的漢修先生讀后感9
我在圖書(shū)館看到這本《親愛(ài)漢修的先生》就津津有味地看了起來(lái)。
主人公鮑雷伊——一個(gè)普通得不能再普通的孩子。他很安靜、內(nèi)向，而且性格孤僻。他渴望得到父愛(ài)、渴望被別人注意、更渴望得到朋友。
起初他并不喜歡寫(xiě)作，到后來(lái)覺(jué)得寫(xiě)信并不太討厭，況且懷念寫(xiě)信的時(shí)光，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。到最后，作文——《卡車上的的'一天》得了獎(jiǎng)。
漢修先生給雷伊出的十個(gè)問(wèn)題，都貼進(jìn)生活、自然，使他更容易表達(dá)。還有當(dāng)雷伊第一次寫(xiě)日記遇到困難時(shí)，漢修先生告訴他：可以假裝是在給某人寫(xiě)信，看起來(lái)收效不錯(cuò)。在雷伊家里，媽媽給他充足的慈愛(ài)和尊重。媽媽一平等的身份與雷伊交流，使他逐漸懂得愛(ài)、理解和寬容。
這一部小說(shuō)真實(shí)地向我們透露出鮑雷伊的內(nèi)心世界。或許，這樣的人就在我們身邊，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他們，關(guān)注他們。
親愛(ài)的漢修先生讀后感10
前幾天，媽媽給我買了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，這是一本獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)。你也喜歡看嗎?讓我給你們介紹一下故事情節(jié)吧!
故事的主人公叫鮑雷伊，在二年級(jí)時(shí)讀了一要課外書(shū)，他很喜愛(ài)書(shū)的作者漢修先生。到了六年級(jí)，為了完成老師布置給我們做作家專題報(bào)告，我馬上就想到漢修先生，趕緊和漢修先生取得聯(lián)系。
在信中，雷伊堅(jiān)定了他要成為著名作家的決心，漢修先生建議他寫(xiě)日記，以后他就經(jīng)常記日記，不知不覺(jué)中作文就有了進(jìn)步，最后得到了年度小作家征文比賽的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。
讀完這本書(shū)，我更加懂得了干什么事都要有決心，只要有決心，不怕艱苦，勇于克服困難，就能取得勝利。就像雷伊要成為名作家一樣。如果沒(méi)有理想，沒(méi)有決心，就只能竹籃打水一場(chǎng)空。
不想當(dāng)將軍的'士兵就不是好士兵，我將來(lái)要想成為一位著名的科學(xué)家，就要從現(xiàn)在開(kāi)始，多讀書(shū)，多做科研小實(shí)驗(yàn)。從小打好基礎(chǔ)，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!
親愛(ài)的漢修先生讀后感11
梅阿姨在網(wǎng)上幫我們買的《親愛(ài)的漢修先生》終于到了。拿到書(shū)以后，我就迫不及待地讀了起來(lái)，用了兩天時(shí)間，我終于讀完了。
這本書(shū)主要講的是鮑雷伊在上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，讀了一本課外書(shū)，他很喜歡這本書(shū)的.作者漢修先生。于是就給這位漢修先生寫(xiě)信聯(lián)系，一直寫(xiě)到了六年級(jí)。小雷伊其實(shí)很可憐，從小父母就離婚了，他跟著媽媽住在一個(gè)很舊的小屋子里。他經(jīng)常寫(xiě)信給漢修先生，漢修先生也耐心地幫助他，開(kāi)導(dǎo)他。雖然中間的時(shí)候，鮑雷伊也有點(diǎn)討厭漢修先生，但最后也明白了漢修先生都是在為鮑雷伊好。鮑雷伊通過(guò)漢修先生的指導(dǎo)，最后他的作文寫(xiě)得非常好。
我覺(jué)得漢修先生是一個(gè)非常了不起的人，一個(gè)大作家卻和一個(gè)小男孩通信。他就像列寧一樣，愿意讓一個(gè)小男孩給他拍照。我還從鮑雷伊身上明白了遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)，要樂(lè)觀。還有我覺(jué)得就是只要多讀、多想、多寫(xiě)，就一定能寫(xiě)出好作文！
親愛(ài)的漢修先生讀后感12
寒假里，我讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，它是我讀過(guò)的最獨(dú)特的一本書(shū)，由信和日記串聯(lián)而成的，通過(guò)信講述了一個(gè)個(gè)多姿多彩的生活故事。
我非常同情本書(shū)的主人公鮑雷伊。他父母離異，轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)，而且內(nèi)心深處藏著巨大的孤獨(dú)。他有一位筆友，叫漢修先生。
他很聰明，因?yàn)閷W(xué)校里經(jīng)常發(fā)現(xiàn)午餐被偷，于是，就下定決心，閱讀了圖書(shū)館里許多關(guān)于電的`知識(shí)，最終憑借靈巧的雙手做出了防盜儀器，受到了許多同學(xué)以及校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。
他也非常富有感情。在本書(shū)的最后，他知道小狗“土匪”對(duì)自己的爸爸更有幫助，而且自己無(wú)法給小狗帶來(lái)快樂(lè)時(shí)，主動(dòng)對(duì)爸爸提出讓他收養(yǎng)小狗。
讀完這本書(shū)，讓我回味無(wú)窮，我想到一句俗語(yǔ)：世界上無(wú)論什么事，都要經(jīng)過(guò)磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。只要用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，就沒(méi)有做不成的事。
親愛(ài)的漢修先生讀后感13
到了寒假，老師推薦我們?nèi)プx一讀《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。
于是我就在書(shū)店里買來(lái)了這本書(shū)看看。剛開(kāi)始還沒(méi)讀之前，我就覺(jué)得這本書(shū)可能會(huì)沒(méi)有意思，因?yàn)槎际侨沼浡铮晕揖陀魫灥男那閬?lái)看這本書(shū)，但后來(lái)越看越有趣，然后我就專心致志地看起來(lái)。甚至愛(ài)上了這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了一個(gè)叫鮑雷伊的男孩，從小爸爸媽媽離了婚，后來(lái)上二年級(jí)的時(shí)候他讀了一本《狗兒快樂(lè)秘訣》這本書(shū)，他太喜歡這本書(shū)了，就給這本書(shū)的作者漢修先生發(fā)了一封信，從此他就不斷的.給他寫(xiě)信。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了，在信中，鮑雷伊說(shuō)出了他前父母離異的實(shí)情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)，通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆。
這篇文章告訴我們做事只要有信心和耐心，堅(jiān)持不懈就能成功。
親愛(ài)的漢修先生讀后感14
自從讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)以后，我深有體會(huì)，我就把我的體會(huì)向你說(shuō)說(shuō)吧！
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)主要寫(xiě)了漢修先生、鮑雷伊、媽媽、爸爸、法蘭德林先生和“土匪”。主要寫(xiě)了鮑雷伊和漢修先生的通信經(jīng)過(guò)。他倆為什么會(huì)被聯(lián)系在一起了呢？因?yàn)闈h修先生寫(xiě)了一本狗兒的書(shū)，叫做《狗兒流浪記》。鮑雷伊因?yàn)閺亩昙?jí)到六年級(jí)給漢修先生寫(xiě)了一連串的日記和信，他的作文水平大大提高了。《親愛(ài)的漢修先生》的作者是美國(guó)著名作家貝芙莉.克萊瑞，她也是我喜歡的作家之一。受這本書(shū)影響，我開(kāi)始天天寫(xiě)日記，好讓我的`作文水平也像鮑雷伊一樣提高起來(lái)……
我很喜歡《親愛(ài)的漢修先生》，他就像一盞明燈照亮了我的思想，點(diǎn)燃了我的靈魂，還像一位智者指導(dǎo)我走在人生的大路上！
親愛(ài)的漢修先生讀后感15
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)雖說(shuō)是一本勝過(guò)所有的作文書(shū)，但我更喜歡他的.幽默感。例如在第一章中，鮑雷伊在信中對(duì)汗修先生說(shuō)他不會(huì)寫(xiě)日記，汗修先生就叫他寫(xiě)日記時(shí)就當(dāng)假裝是給他寫(xiě)信，鮑雷伊就在每次開(kāi)頭總是寫(xiě)“親愛(ài)的‘假’汗修先生”，實(shí)在是讓我覺(jué)得作者的幽默細(xì)胞太好了。
還有一章我很喜歡：鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚后的一個(gè)圣誕節(jié)，他爺爺沒(méi)有給他寄圣誕禮物，但他想起了以前一個(gè)圣誕節(jié)爸爸回到家里，說(shuō)他在高速公路上看到了一只鞋子，他們就為這只鞋子編了一首歌，其中媽媽編的最好玩：有一個(gè)孤獨(dú)的旅人真倒霉，掉了一只鞋子哎喲喂!他搭一輛便車向前沖，一路駛進(jìn)天使的帳篷。這章雖說(shuō)我也感到很好笑，但我更喜歡鮑雷伊這種自得其樂(lè)、積極向上的精神。
我真佩服這本書(shū)的作者，他讓我在快樂(lè)的閱讀中感受到幽默，學(xué)到了知識(shí)。我非常喜歡這本書(shū)。
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