音樂(lè)作文[精選6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的音樂(lè)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

音樂(lè)作文 篇1

　　每次，放學(xué)回家或一有空，仔細(xì)用耳朵聆聽一下，就會(huì)隱隱約約地聽到，隔壁時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣動(dòng)聽的歌聲，時(shí)而舒暢，時(shí)而活躍。顯然是有一個(gè)人正在伴隨著音樂(lè)翩翩起舞。我常常會(huì)小心翼翼地打開門看看，每次開門總會(huì)讓人出乎意料，奇裝異服總會(huì)在她的身上出現(xiàn)，穿著這些衣服她總能翩翩起舞。

　　她就是我那可愛(ài)的表妹，生著一張十分標(biāo)致的小臉蛋，扎著兩個(gè)小麻辨兒。別看她外表是一個(gè)特乖巧的小女生，其實(shí)并不是，她平時(shí)的舉動(dòng)大大列列，活像一個(gè)男生。我常常想是不是哪里錯(cuò)了，唯一像女生的可能只有那臉蛋和她的特長(zhǎng)之一。她的特長(zhǎng)特別多，特別是嘴里說(shuō)的，她雖小，但她的'那張嘴能把他說(shuō)得五體投地，所以我并不會(huì)惹她。在她的特點(diǎn)中最讓我認(rèn)可的只有在音樂(lè)方面。

　　她對(duì)音樂(lè)很有感覺(jué)。從會(huì)說(shuō)話起就開始唱歌，會(huì)走路之后就開始自習(xí)舞蹈。她常常拉著我去看她跳舞，每次看的舞蹈，都不會(huì)一樣，看后都不會(huì)讓我覺(jué)得很掃興，雖然只是一個(gè)五歲半的小女孩，但是她得是有模有樣，真會(huì)讓你在不知不覺(jué)中被容入到里面了，真感覺(jué)到她天生就是一個(gè)舞蹈家。

　　不光是跳舞，唱歌也不例外。

　　記得有一次，我過(guò)生日。家人很高興便去唱歌。這可讓我那可愛(ài)的表妹起勁了。她當(dāng)時(shí)真想一下子飛過(guò)去，可就差一雙翅膀了。她一分鐘也耽誤不了。對(duì)于表妹唱歌我好像一概不知，這時(shí)第一次，剛開始還是有一點(diǎn)點(diǎn)害羞，便后來(lái)終于放開了，這讓我感到很驚訝，沒(méi)想到表妹唱歌也那么好，沒(méi)有一絲雜音。我情不自禁地想：“表妹是不是一個(gè)音樂(lè)天才？”

　　我的表妹，因?yàn)樗�的特長(zhǎng)，所以她酷愛(ài)音樂(lè)。她常常說(shuō)，她要當(dāng)一個(gè)音樂(lè)家，我相信她一定會(huì)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗著。

音樂(lè)作文 篇2

　　音樂(lè)是我生命中不可缺少的一部分，我最想做的一件事就是學(xué)習(xí)音樂(lè)。

　　從記事起，爺爺經(jīng)常把我摟在懷里給我唱戲聽，所以我從小就喜歡音樂(lè)。

　　爺爺喜歡拉京胡，奶奶不會(huì)唱，所以他就教我唱，我學(xué)得也很快，沒(méi)多久我就可以在家人面前演唱了。媽媽也因此發(fā)現(xiàn)了我有音樂(lè)的天分。

　　小學(xué)三年級(jí)時(shí)，媽媽無(wú)意間的一句話，把我領(lǐng)上了音樂(lè)之路。媽媽說(shuō)：“領(lǐng)你

　　學(xué)二胡去吧？”“好啊，好啊！”我有些好奇地說(shuō)。

　　終于，不久后的一天，我懷著興奮的心情走進(jìn)了一個(gè)陌生的地方，找一個(gè)位置坐下，四周都是陌生的面孔。“現(xiàn)在開始上課，”老師說(shuō)，“第一次課，同學(xué)們先互相自我介紹一下……”很快第一堂就結(jié)束了，老師布置了作業(yè)，我和媽媽愉快地回家了。

　　回到家，我早已把練二胡的事拋在腦后，媽媽就在一旁不斷地叨叨，最后我我只好乖乖地去練。可是每次晚飯后看到樓下的小伙伴在盡情地玩耍時(shí)，我都會(huì)感到委屈：為什么他們可以無(wú)憂無(wú)慮地玩耍？為什么我要悶在這里練二胡？要不就算了吧，出去玩玩再說(shuō)吧。在這樣的不情愿中，我拉出的曲子可想而知。媽媽似乎聽出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，既然已經(jīng)選擇就不能放棄，犧牲一點(diǎn)玩耍的時(shí)間算得了什么？當(dāng)有一天你實(shí)現(xiàn)了自己的`夢(mèng)想時(shí)，就會(huì)覺(jué)得一切付出都是值得的。”

　　于是，在媽媽的“軟硬兼施”下，我漸漸安下心來(lái)練習(xí)了。令我沒(méi)想到的是，當(dāng)我靜下心來(lái)練習(xí)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)拉二胡竟然這么有趣。那一刻，我的內(nèi)心無(wú)比的快樂(lè)，因?yàn)槲医K于戰(zhàn)勝了自己，有了前行的信心和勇氣。以后的日子里，我越來(lái)越喜歡練二胡了。經(jīng)過(guò)五年的不懈努力，我最終拿到了十級(jí)證書。

　　要想懂音樂(lè)，光會(huì)拉二胡不行啊，還得會(huì)點(diǎn)別的。所以我又開始學(xué)聲樂(lè)和鋼琴了。

　　學(xué)聲樂(lè)當(dāng)然是件快樂(lè)的事兒，因?yàn)樗�不像二胡那樣需要每天反�?fù)練習(xí)。我在老師所教的學(xué)生里創(chuàng)了一個(gè)記錄，那就是我是唯一一個(gè)上了六節(jié)課就過(guò)了七級(jí)的學(xué)生。成績(jī)下來(lái)的時(shí)候，老師說(shuō)：“小子，行啊，有點(diǎn)音樂(lè)天分啊。”老師這句話，讓我心里美滋滋的。先天的音樂(lè)天分固然起了一定作用，但我自己知道，每天晚上和周末的苦練，才是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。

　　音樂(lè)不只給我的生活帶來(lái)了樂(lè)趣，同時(shí)也讓我有機(jī)會(huì)在學(xué)校的一些活動(dòng)中嶄露頭腳。音樂(lè)給我的生活帶來(lái)了無(wú)限美好，我會(huì)一直練下去，讓音樂(lè)因?yàn)槲业膮⑴c而多一份精彩。

音樂(lè)作文 篇3

　　手握一張綠色”入場(chǎng)券”，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，看一架古箏放在臺(tái)中央。一女老師坐于前方，想必就是今日的主角之一了。

　　一年級(jí)的孩子將我們夾在中間，他們熱情而活潑，率性的交談著。以致與主持不斷要求安靜些。

　　我們期待著，盼望著，想象著這場(chǎng)音樂(lè)盛會(huì)帶給我們的莫大驚喜。女老師用甜美不失風(fēng)雅的嗓音向我們問(wèn)好。我們以熱烈的掌聲回答我們無(wú)言的期待。古箏的聲音柔中帶剛，似乎一襲涼風(fēng)拂過(guò)，洗凈心中的塵埃，給了我們莫大的精神享受。

　　她用纖纖玉指，及其柔軟地演繹古箏的靈魂。十指起伏有定，變幻著，忽而上揚(yáng)，忽而下?lián)幔�忽而調(diào)動(dòng)全身細(xì)胞，盡力地彈出完美音色。她的.一彈、一撥、一按、一撫都有女子特別的柔美之感，我的眼前仿佛浮現(xiàn)了西施按胸口、微皺眉之模樣，那般清新脫俗，似從天上降臨，讓人不知所措。

　　一曲終了，卻吊足了人胃口，不免覺(jué)不過(guò)癮。幸而還有一曲。那一曲便是《荷塘月色》，似有夏風(fēng)撩過(guò)，荷與花之間輕晃擺動(dòng)，讓人神往，可謂極致。當(dāng)女老師搬起古箏往臺(tái)下走時(shí)，我們才回過(guò)神，猛拍手掌，老師微微一笑，真是幾分神似西施之樣。這回?zé)崃业恼坡暿歉兄x和敬佩。我的目光仍隨她走到臺(tái)下，我對(duì)她是多么不舍！

　　又來(lái)了位女老師，她將用民族歌曲點(diǎn)燃我們心中的熱情。嗓子格外火熱，激情澎湃，別說(shuō)，真有些大將風(fēng)范。那音色柔美而威武，想起了民族銀角杯和草原上的摔跤大賽。左手隨上隨下，恰到好處。伴奏聲嘎然而止，我們佩服得拍紅了手掌。這場(chǎng)音樂(lè)盛會(huì)如同古箏之聲，韻味悠長(zhǎng)……

　　綠色入場(chǎng)券已沒(méi)了用，卻換來(lái)極其美妙的享受……

音樂(lè)作文 篇4

　　音樂(lè)，在生活中并不罕見(jiàn)！

　　我從小就非常的喜歡音樂(lè)，喜歡得甚至被鄰居好友稱之為“音樂(lè)狂”，說(shuō)實(shí)在的，我自己也不知道自己為什么會(huì)這么的迷戀音樂(lè)，也許這正是音樂(lè)的魅力所在吧！

　　因?yàn)槲蚁矚g音樂(lè)，所以我更愛(ài)學(xué)音樂(lè)，每次放學(xué)我都會(huì)飛奔到家里放CD與磁帶的地方，還會(huì)不由自主地掛上耳機(jī)，享受音樂(lè)給我?guī)��?lái)快樂(lè)；也會(huì)不由自主地學(xué)音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)那給人帶來(lái)快樂(lè)的感覺(jué)！

　　要說(shuō)我最喜歡什么音樂(lè)，我到絕得鋼琴的音樂(lè)最好聽，我也不知道為什么，總絕得鋼琴會(huì)給人帶來(lái)意外的'快樂(lè)！這也許只是我的對(duì)音樂(lè)的一種情感吧！

　　我最喜歡看有關(guān)于音樂(lè)的書籍了，比如說(shuō)音樂(lè)的歷史啊；介紹音樂(lè)的由來(lái)啊，我都喜歡看！因?yàn)槲医^得音樂(lè)也是一門藝術(shù)，藝術(shù)是最具有欣賞的，它的內(nèi)涵只要真正喜好它的人才能體會(huì)得到！而且我認(rèn)為音樂(lè)可以提高我們的欣賞水平，陶治我們的情操，提高我們的生活價(jià)值，豐富我們的生活，充實(shí)我們的生活，給我們帶來(lái)好心情！

　　我愛(ài)音樂(lè)音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)它使我快樂(lè)！我愛(ài)音樂(lè)，因?yàn)樗�讓我懂得欣賞！我愛(ài)音樂(lè)，更是因?yàn)橐魳?lè)讓我陶醉！

音樂(lè)作文 篇5

　　在一個(gè)月涼如水晚上，我隨媽媽在杭州逛街。欣賞夜西湖的美景。這時(shí)音樂(lè)噴泉?jiǎng)倓傞_始。我和媽媽在西湖邊找了個(gè)地方開始觀賞噴泉。

　　噴泉舞動(dòng)起來(lái)時(shí)真像一個(gè)超凡脫俗的仙女扭動(dòng)著她那婀娜的腰肢，我覺(jué)得這噴泉真是比卡拉瑪姐妹的舞蹈還美，冰心對(duì)她們的舞蹈十分的贊賞。這噴泉，時(shí)而，像仙女，舞動(dòng)著它那婀娜的身體；時(shí)而，像幾條彩帶，交叉在一起，扭來(lái)扭去；時(shí)而，像一多含苞欲放的荷花，令人嘆為觀止。又像一條白龍，沖上云霄，又慢慢的像一個(gè)仙人一樣降落下來(lái)，最后消失在五彩繽紛的水中。我看得如癡如醉，從來(lái)都沒(méi)有看到過(guò)如此美麗的`舞蹈。我應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)形容此噴泉的舞蹈？這不是用一個(gè)美麗就可以來(lái)形容的。假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要寫出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)描繪她們變幻多姿的炫舞；假如我是個(gè)畫家，我就要用五彩繽紛的顏色，點(diǎn)染出她們的披著輕紗似的外衣；假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符來(lái)傳達(dá)出她們輕捷的舞姿和歌聲；假如我是個(gè)雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動(dòng)的身形。

　　然而我什么都不是！我只能用我貧乏的文字，來(lái)描寫這令人嘆為觀止的舞蹈。如同一個(gè)嬰兒，看到了朝陽(yáng)下一朵耀眼的紅蓮，深林中一只旋舞的孔雀，她想叫出她心中的驚喜，但是除了咿啞之外，她找不到合適的語(yǔ)言！但是，朋友，難道我就能忍住滿心的歡喜和激動(dòng)，不向你吐出我心中的“咿啞”？我只是一個(gè)欣賞者，但是我愿意努力地說(shuō)出我心中所感受的飛動(dòng)的“美”！

音樂(lè)作文 篇6

　　我是一個(gè)喜歡聽音樂(lè)，喜歡唱歌的孩子。小時(shí)候，覺(jué)得那些兒童歌曲很有趣，于是便每天坐在電視機(jī)的旁邊，伊伊呀呀的跟著唱歌。《藍(lán)精靈》我唱的活潑可愛(ài)；《世上只有媽媽好》我唱的很動(dòng)情；《數(shù)鴨子》、《澎湖灣》這些歌都能唱下來(lái)。慢慢的，我從一個(gè)無(wú)知的孩子長(zhǎng)成了一年級(jí)的小學(xué)生。隨著年齡的變化，我聽的歌曲也在變化。因?yàn)樯狭藢W(xué)校，我開始聽校園歌曲：何炅的《梔子花開》、銀霞的《蘭花草》、齊豫的《橄欖樹》都是我最拿手的。我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。我開始唱大人的歌曲：《你是我的玫瑰你是我的`花》、《等下一分鐘》、《歐若拉》、《隱形的翅膀》……每次我唱給同學(xué)和父母聽時(shí)，他們都為我鼓掌。所以，“金嗓子”這個(gè)稱號(hào)我當(dāng)之無(wú)愧。我上六年級(jí)了。我又聽自己喜歡的動(dòng)漫主題曲：《百變小櫻魔術(shù)卡》的《魔法卡少女》、《火影忍者》的《青鳥》、《巴拉拉小魔仙》的《快樂(lè)的撲滿》等等很多。雖然有一些是外國(guó)的歌曲，可我卻陶醉于其中。現(xiàn)在，我聽過(guò)的歌曲有上百首了，不論是兒歌，還是流行音樂(lè)，它是我的生活變得豐富多彩。我愛(ài)音樂(lè)！

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