中小學健康教育工作總結5篇【通用】

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的中小學健康教育工作總結，歡迎大家分享。

中小學健康教育工作總結1

　　本學期，我校全面貫徹市教育局的精神和衛生部、教育部的《學校衛生工作條例》，認真作好健康教育工作，現總結如下：

　　一、我校的健康教育網絡健全

　　全校的健康教育工作領導小組得以健全，明確分工，責任到人。校長親自擔任學校健康教育工作領導小組組長，分管校長任副校長，校醫及全校老師共同努力，作好學校的健康教育工作。

　　二、認真作好同學健康工作

　　我校重視學校的健康教育工作，配有專兼職的健康教育老師，每學期指定學校健康教育方案，做到期初有方案，年度有總結，把健康教育工作落到實處。健康教育老師做到：有課本、有方案、有備課、有評價、有測驗、有總結，平常認真備好課，以提高上課質量。期末統一對同學的健康學問進行一次摸底測驗，以了解同學健康學問的把握程度。平常還對每個同學的個人衛生做好檢查和監測工作。

　　三、切實做好同學的健康工作。

　　給每個同學建立健康卡，每學年對初一、初三班級進行全身健康檢查，每學期對全校同學的`身高、體重、視力、齲齒及沙眼等常見病進行檢查，對每個同學的生長發育水平進行追蹤觀看，把握同學的生長發育水平和健康動態，做好資料的匯總和積累工作。對個別患有高危性和先天性疾病的同學進行重點監測，日常門診病人作好登記和處理工作，對個別同學進行隨訪，嚴峻或急發病的同學作好轉診搶救工作，立刻送醫院進一步診治。

　　另外，我校注意體育衛生和教育教學健康的衛生，使同學的健康知曉率和行為形成率進一步提高，我校還注意同學的飲食健康，對肥胖同學和養分不良的同學做好膳食指導工作。

中小學健康教育工作總結2

　　健康教育是衛生工作中一個重要方面，通過各種形式的健康宣傳教育可以使同學了解更多的衛生學問，提高自己的防病力量，為將來學習打好基礎，基于以上原因我校著重抓好以下工作：

　　一、每周進行兩次健康教育的內容。

　　一次是每星期二的健康教育課，由各班主任依據健康教育課程的要求進行講授，這項工作由教導處和衛生老師共同把關，另一次是每星期一的衛生播送。主要是區里的一些重要精神，學校的'一些事項布置以及常見病學問的宣傳等。無論是實行哪種形式，都做到有備課、有教案、有檢查記錄。現實證明開展肯定規模的健康教育，對同學來說，既增長了學問，又養成了良好的行為習慣。

　　二、做好防病工作

　　防近工作是學校的重頭戲，目前同學中的患近率仍較高，如何降低同學患近率？每年開展兩次防近宣傳周，各班進行黑板報評比，讀寫姿態評比、眼保健操評比等，取得了較好成果。希望盡自己的力量來降低同學的患近率，使它們的眼睛更光明。

　　三、創立工作

　　在創立衛生城市過程中，我校健康教育與素養教育緊密聯系。強化了對同學健康教育應知應會考核工作，重視對學校環境衛生的保潔整治工作，使我校做到綠化、美化、凈化的功能。

中小學健康教育工作總結3

　　第二學期已將結束，回憶一學期來的健康教育工作，我們一直把實施素養教育，關懷同學的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對同學的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學，我們表如今長抓不懈，領導重視，老師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成果。

　　一、建立了健全的領導班子。

　　我們學校在抓健康教育時，建立了健全的領導班子，定期召開有關工作會議。每學期開學初，特地召開健康教育領導小組和校委會聯席會議，研討學校的健康教育工作，落實好課職務，明確分工并施行定期檢查，保證方案任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。

　　二、認真落實好健康教育方案。

　　健康課是小學的必修課之一，教導處在學期初切實布置好健康課的任課老師，落實好課時，要求每位任課老師根據教學管理常規的要求，制定教學方案，備好課，上好課，做到有作業，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業務檢查時對健康教育課的備課、作業進行檢查，并記入老師個人檔案。

　　三、關懷同學健康，做好后勤保障工作。

　　衛生設備，與同學的健康專有親密的關聯。學校的裝備一切為孩子著想，從坐的桌凳到照明設備，從環境到飲食衛生，都有完好的規章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設備，人為損壞，照價賠償，自然損壞按時修理，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好率XXX%。

　　四、強化常規教育，不斷提高同學健康衛生意識。

　　不斷培育同學的衛生習慣和豐富同學的健康衛生學問，對同學的健康成長能起帶主動的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充足利用校會和班會課對同學進行衛生習慣的常規教育，對同學的“三十要”做好宣傳教育，并要求同學對比施行。利用學校的閉路電視和有線播送進行不定期的健康衛生學問講座，在今年“乙型腦炎”的時分，我們屢次進行宣傳講座活動，收到了較好的效果。學校利用櫥窗班級利用黑板報定期開拓專欄，進行衛生學問的宣傳，使同學的衛生健康學問，得到了進一步提高，增加了健康意識。

　　五、做好同學的體檢工作和預防工作。

　　防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解同學的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，每年下半年定期做好同學的體檢工作，并做好匯總。對發現的問題，按時向家長通報，按時做好治療工作。衛生院健康教育工作總結每年春秋兩季是傳染病的盛行盛發期，我們除建立常規的傳染病通報制度外，每學期都是按時做好預防工作，與鄉衛生院按時聯系，打好預防針，而且效果甚佳，校內從未發生過大面積的盛行性疾病。

　　六、綠化美化校內，制造良好的學習生活環境。

　　近年來對學校的綠化我們做了大量的工作，為學校環境制造了根本條件。本年度，我們對綠化的`維護和環境衛生的管理，強化了制度建設和三包工作。每日由值日班級清潔，每日評比一次，并作為老師考核的內容之一。

　　七、食堂衛生管理常抓不懈。

　　學校食堂現有700多人用早餐，對同學的生命健康，起著舉足輕重的關鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責，嚴格管理制度，對上級衛生防疫部門提出的問題，按時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發生過食物中毒大事。

　　綜上所述，學校的健康教育和衛生工作，做了不少工作，也取得了肯定成果，并幫助鎮順當通過省一級衛生城鎮的驗收工作。雖然取得了突出成果，但是我們肯定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛生工作做得更好，為同學的健康成長作出更大努力。

中小學健康教育工作總結4

　　健康教育是公民素養教育的主要內容，是社會主義精神文明建設的一個重要方面。X年X局以創立國家衛生城市為依托，堅持以人為本，廣泛深化開展全民健康教育，取得了較好的成效，現將X來的工作總結

　　一、強化領導，進一步完善健教組織機構和工作網絡

　　X年，綜合辦公室制訂了《健康教育工作方案》，成立了健康教育工作領導小組，成立了掌握工作領導小組，由分管領導負責分工，明確了工作人員與工作職責，使健康教育制度得到了進一步的完善，有力地推動了健康教育的進展。

　　二、強化健教宣傳陣地建設，充足發揮媒體作用

　　綜合辦公室非常注意健教宣傳陣地的建設，建立了健康教育宣傳專欄，每個季度更換宣傳欄內容，廣泛開展健康教育宣傳工作。開設健康專欄，主要宣傳吸煙有害健康、預防性病艾滋病、母嬰保健、常見慢性病防治、飲食衛生及依據季節改變的疾病防治等。舉辦了健康學問講座4期，進行衛生防病學問的宣傳，提高機關干部的健康學問水平，增加人們健康意識及行為，促進不良健康行為轉變，推動了健康教育的深化開展。

　　三、深化開展控煙工作，成效顯著

　　我們嚴格根據創立標準，落實了創立任務，通過強化領導責任，建全各項控煙制度，大力開展宣傳教育，認真落實各項控煙措施，使全機關禁煙工作取得了較好的成果。舉辦了專題控煙教育講座，進一步提高單位職工的控煙力量。并在各局、辦創立無煙辦公室。在機關院內開展禁煙宣傳，展現健康教育、控煙學問展板。

　　四、克服困難，將健康教育工作推向深化

　　各部門都認真的做好健康教育工作，但是也存在不少問題，主要是：健康教育網絡還有待完善，缺少專業健康人員，經費缺乏，陣地和基礎設備簡潔，宣傳教育的`深度和宣教陣地的擴展延長不夠等等。下一步，我們將認真總結經驗，不斷強化對健康教育工作的探究，落實各項措施，按時調整工作思路，切實解決工作中遇到的困難和問題，把健康教育的各項工作抓緊、抓實、抓好，為提高廣闊人民群眾的衛生意識和文明意識而努力。

中小學健康教育工作總結5

　　一學期就要結束了，本班許多同學在學習方面都有了巨大的進步，心理也朝著健康向上的方向進展。這既有同學本身的努力，也有家長的幫助，更有老師耐煩的指導，下面我就本班的心理健康教育做小結：

　　一、走進同學幫忙同學。

　　由于小同學正值成長進展過程中，缺乏科學的區分力量和社會實踐經驗，加上獨立意識較差，所以小同學很簡單發生心理行為偏差。

　　近年來，小同學常顯現嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發現，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中遇到問題和困難時，缺乏解決沖突，應對挫折和處理危機的力量。

　　因此，通過講故事、同學表演小品、小組商量、同學點評的方式，讓同學在寓教于樂中接受相關的學問。

　　在家長開放日，結合同學的平常表現和家長按時溝通。給家長相應的'指導，讓他們多關懷孩子的成長，多留意孩子的心理改變。

　　二、通過課堂教學浸透心理健康學問。

　　課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學學問傳授的過程，也是同學心理進展的過程，從教材內容看，各科內容都是很好的心理健康教育素材，在各科教學過程中浸透有關的學問，可以使同學到處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素養，且作為教育的主體，老師不僅在學問上影響著同學，而且老師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構成了心理健康教育的一個重要內容。

　　三、聯系家庭，引導同學家長關懷子女的心理健康。

　　由于同學家長與同學固有的血緣關系，感情和倫理道德上的內在聯系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關懷子女的生理健康的同時，還應關懷他們的心理健康。

　　有些父母認為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的認識，現實上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧等行為。然而，由于認識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至實行違反心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康進展的。在發現他們心理有缺陷時我們就按時與家長聯系做到按時矯正，引導他們熱愛生活、關懷他人，培育他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，養成樂觀進取的精神。

　　在心理健康教育實踐中，我們深深感到在小學進行心理輔導的重要性和迫切性。擔負著培育下一代重任的小學教育，在當今科學技術飛速進展、競爭日益加劇的今天，我們更應當注意同學潛能的開發，培育同學良好的社會順應性，保持健康的心理。

　　實踐證明，老師只有融入同學，才能夠傾聽同學的聲響，為他們懊惱而懊惱，為他們歡樂而歡樂。要使同學的心理得以健康進展，老師必需把握好心理學問，遵循同學心理進展的規律，在實踐中敏捷運專心理教育規律，探究同學的心理進展，總結心理教育的經驗，與家庭、社會緊密聯系，才能取得良好的成效。