（推薦）音樂課作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的音樂課作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

音樂課作文 篇1

　　這真是一節心驚膽戰的音樂課啊！

　　這件事說起來有一匹布那么長啊！話說這節音樂課，音樂書發了下來。聽發書的同學說，音樂要考試了！這可是多么驚天動地的消息啊！“誒喲媽呀，要考試了！”激動到害怕的我蹦出這一句話來。我們都相視一望，都不約而同地收起作業，收起喧鬧，有了以往從來沒有的安靜，自己舉起書本唱了起來。老師尋聲進來，說：“好，準備考試。”

　　全場一片哀鳴

　　“29號。”呵呵，沒想到小東第一個中頭彩。小東考完以后，全場屏住呼吸，等待下一個號碼出現。“32號！”哈哈，居然是小瑩！我笑疼了肚子。沒想到小瑩考完，下一個號碼居然是……“46號！”Ohmygod！我真希望自己聽錯了！當我忐忑不安地走上去的時候，暗暗祈禱老師看在大家都姓黎的份上，看在大家五百年前是一家的份上，能給我唱首容易的.歌吧，如《同一首歌》啊，《我的祖國》啊……“唱《茉莉花》吧。”啊？老師不但不給面子，居然還讓我唱這么高音的！當我心顫顫地唱玩《茉莉花》這首歌后，竟然又要唱《軍民大生產》，還要問一些無聊的問題：“這首歌是用什么心情去唱啊？”“是幾拍啊？”“……”

　　唉，用表姐開玩笑的話來說，就是“老鄉見老鄉，背后插一槍”！

音樂課作文 篇2

　　“叮……叮……叮……”終于上課了。這節音樂課很特別，因為教室后面坐著許多聽課的老師，連我們的廖老師和胡老師都來了，我們的心情非常高興也很緊張。

　　“同學們好！”

　　“您好！您好！鄭老師您好！”

　　“今天，后面有許多老師在聽課，希望你們表現得更好。”聽了鄭老師的話，我們坐得更端正了。鄭老師說：“我們先復習一下學過的歌。”我們伴隨鄭老師的音樂，唱起了優美的歌曲。唱完了歌，鄭老師還抽了一些同學回答問題，同學們都回答得非常好。鄭老師又用神秘的眼神看著我們，說：“大家想做游戲嗎？”我們聽了，立刻興奮得叫起來：“想做！想做！”

　　“好，誰有紅領巾？”大家都忙著解紅領巾，李富林的動作最快，他已經把紅領巾交到了鄭老師手中，像個得勝的勇士一樣回到座位上。鄭老師拿著紅領巾說：“還是按老規矩，我放一種音樂，音樂停了，紅領巾傳到誰手中，那個人就起來唱一首歌，從一小組開始。”我非常擔心，害怕要是紅領巾到我的手里怎么辦？但是，我想紅領巾一定會傳到龔柯文手中，因為她唱得很好。可是，萬萬沒有想到的是紅領巾居然傳到我的手里，我不知道這是巧合還是鄭老師有意給我一個機會，我不想上去，可是不上去又怕后面的老師笑話，上去，有可能唱不好。但是我還是鼓起勇氣和信心，向臺上走去，唱了一首《柳樹姑娘》，我唱得很響亮也很有感情，唱完后，鄭老師和同學們都為我鼓掌。接下來，也有更多同學陸續上臺展示自己的.歌喉。

　　接著，我們還玩了“終極密碼”和“猜猜小動物”。“終極密碼”就是叫一個同學寫一個數字，每組選一個人猜中了就勝了。每次都是四大組猜中，四大組真棒。“猜猜小動物”，就是鄭老師選一個同學，那個同學告訴鄭老師是什么動物，鄭老師用音樂彈出來，有的是松鼠，有的是蛇，還有的是金魚。我們玩得可開心了！

　　我覺得今天真高興，因為這節音樂課給了我自信，給了我勇氣，給了我快樂，真是一節其樂無窮的音樂課！

音樂課作文 篇3

　　你問我學習許久的放松是什么？下課玩？看課外書？還是與同學談心？都不是。在我看來，上音樂課就是一種放松。

　　在幾周前，上音樂課的王老師生病了，所以一連三周都沒有音樂課。下午第一節課時，我本以為是語文課，便作了語文課前準備。可我又皺著眉頭想了想，萬一今天老師病好了呢？于是我把“塵封”了三周的音樂書擺在了課桌上。在靜心閱讀時，有些心不在焉的我便仔細聽著門外傳來的聲音。果然，不一會兒，一陣急促的腳步聲傳來，不像是徐老師的。正當我在猜測時，一位男老師走了進來。

　　這位老師個子中等，高鼻梁，衣著都特別地豪放，左耳垂還戴著一個黑色的小耳環，頭戴一頂小黑帽。他自稱為“二百‘舞’”。

　　剛進來時，“舞”老師就開門見山地說：“大家好，我是新來的`音樂老師，人稱‘二百舞’，我們今天來學‘手上街舞’”。我一聽便來了勁，迅速進入了狀態，跟著老師比劃。老師先做了一遍完整的舞蹈，可還沒做完我就看傻了：整個舞蹈不超過二十秒，可包含十多個動作，每個動作幅度也比較大。這時只見老師鼓勵我們：“沒事，我們一個動作一個動作地練。”可我還是心很慌，感到一種莫名的緊張。見此狀，我心里的魔鬼又開始慫恿我：“沒事，不做就不做，有什么大不了的？你回頭看看，也不是有好幾個同學不愿做嘛！”

　　我正要點頭答應，“不行！”把我嚇了一跳，原來是天使。只見她說：“你想不想學？如果你是真心想，那么請你認真地去學。請你記住：堅持加上努力才是勝利。不然你會一事無成的！”

　　天使的一番話使我心悅誠服，我在老師的鼓勵下又開始認認真真地練習了。兩節課后，在不知不覺中，我們已經學會了所有動作，還拍攝了視頻。此刻，我感到既放松了，又再一次領悟到了這句金玉良言：堅持加上努力才是勝利。

音樂課作文 篇4

　　今天，我們班第一節在上“公開課”。我們的音樂老師很奇特，要上公開課那就得去一樓公開課教室（媽媽注：多媒體教室），我們卻在教室上課。“算了吧，反正在哪里上都一樣。”我思索著。

　　上課了，經過了火熱刺激的《幸福拍手歌》后，陳老師說：“播送一首優美的歌曲。”只見大家聽得全神貫注，專心致志，特別是陳正航聽得要“睡覺”了。對了，我漏說了前面那火熱的歌曲——《幸福拍手歌》，里面拍得最最厲害或者是最激烈的.是林镕鍇，不把人家打得跪地求饒，他是永遠不會停下來的，除非，把音樂關掉，也是一個辦法喔！

　　到了上陶笛的時間了，每個人都興奮地把陶笛放在胸前，因為這是我們最喜歡的一件樂器。老師先讓我們溫習五個音階一遍，也就是Do到So。我們今天學La，陳老師叫我們快速吹陶笛每個音階兩遍，我熟練地把六個音階吹完了。接下來陳老師神神秘秘地說：“接下來要難一點兒了！”說著大屏幕亮出了一首樂譜——《小星星》(是陶笛的譜喲！)大家一看，不約而同地喊了一聲：“切！”這一聲響徹云宵，差一點兒把天上的小鳥震下來。老師叫我們唱一遍《小星星》，我剛唱完，下課鈴正好響了起來，最后陳老師喊了一聲：“下課！”大家一窩蜂地涌了出去。

　　真是一堂有趣的藝術課呀！

音樂課作文 篇5

　　我從小就喜歡唱歌，但不敢在人群多的地方唱，是一節音樂課改變了我。

　　記得那次我上三年級的一節音樂課。上課鈴剛剛打響，音樂老師就拿著音樂書緩緩地走進教室。老師告訴我們，今天教我們唱《國歌》。老師邊拉手風琴邊自己唱了起來，同學們也一句一句的認真學。學了幾遍后，老師問：“誰愿意到前面唱一唱？”很多同學都舉手報名，老師最先叫的是我們班長。她唱的非常好聽，像老師唱得一樣。這時，老師說：“這位同學，你到前面給大家唱一遍。”我心想“：唱不好可怎么辦？同學們會不會笑話我啊！我可從來沒有到前面唱過歌啊！面對這么多同學多難為情呀！我猶豫了一會兒，心想：我萬一唱不好，老師會不會批評我，會不會打我呢？

　　這時，老師似乎看出了我的.心思，老師讓大家鼓勵我去，他對我說：“唱不好沒關系的，下次努力就好了。”我終于邁開了第一步走向講臺，第一次在這么多同學面前唱歌，我越唱越緊張，老師和同學在下面為我加油，同時把掌聲送給了我。我很開心。我永遠忘不了這節音樂課，是這節音樂課讓我愛上了唱歌。

音樂課作文 篇6

　　從小到大，我上過很多節音樂課，可有一節音樂課非常有趣，令我終身難忘。

　　記得一年級上一節音樂課時，我們都歡天喜地，等待老師的到來。上課鈴響了，老師邁著悠閑的步伐走進了教室。同學們立刻變得安靜多了。“今天，我們來學一首優美的歌曲，”只聽見老師在講臺上大聲說：“名叫《愉快的夢》”。老師先自彈自唱，全班同學安靜地聽，大家都沉浸在悠揚的琴聲中，忘記了煩惱。然后，老師教我們唱。老師在講臺上認真地講，我們在座位上用心地學。當我們終于把“最后一關”順利通過時，老師臉上露出了自豪的微笑，我們臉上也露出了勝利的笑容。最后，老師又讓我們一組一組的'唱，開始，有名同學老師唱走調，全班同學哈哈大笑，笑得前仰候合。后來，經過老師的耐心指導，我們全班同學終于合到一塊了……直到下課鈴打了，我們才依依不舍地走出了音樂教室。

　　這真是一節有趣的音樂課呀！

音樂課作文 篇7

　　琴瑟聲聲音樂課堂音樂課上，老師不僅教我們音調和節拍，還讓學過舞蹈的同學到前面演示，同時老師在旁邊打著拍子。隨著老師和同學們的互動配合，漸漸地帶動了氛圍，最后全班同學一起載歌載舞，同聲歌唱，好像在開一場盛大的音樂晚會！

　　上學期，我們開設了古箏課。初學時，這幾根琴弦特別調皮，總也不受我的控制，彈出的聲音也沉悶不好聽，就很灰心失望。音樂老師知道后，就在課堂上親自為我們演奏了一曲二胡獨奏。曲聲悠揚起伏，一會仿佛看到了牛羊成群的大草原，一會感覺像小溪流水，一會又像鳥叫蟲鳴。曲子結束后，全班同學立刻響起了熱烈的掌聲，老師告訴我們說：“無論學什么樂器都要從一點一滴做起，先掌握方法，再反復練習，才能熟能生巧。希望同學們都能通過實踐在樂器上取得好成績！”聽了老師的一番話，我心情慢慢放松下來，對學古箏也有了新的認識。

　　在音樂課的影響下，課余時間我還學習了鋼琴，按著音樂老師的方法，確實取得了很大的進步，得到鋼琴老師的`贊揚。通過音樂的熏陶，我的性格也變得柔和乖巧了，也許這就是音樂的魅力吧！