初中歷史教案模板

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的初中歷史教案模板，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中歷史教案模板1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解荷蘭殖民者侵占我國領(lǐng)土臺灣，沙俄入侵我國黑龍江流域的簡況。掌握鄭成功收復(fù)臺灣、清政府設(shè)置臺灣府，雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實。為學(xué)生進(jìn)一步理解我國統(tǒng)一的多民族國家的鞏固奠定基礎(chǔ)。

　　通過引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的有關(guān)臺灣、黑龍江流域方面的知識進(jìn)行回憶、梳理，培養(yǎng)學(xué)生縱向歸納、綜合歷史問題的能力。

　　通過學(xué)習(xí)本課中鄭成功收復(fù)臺灣和清政府抗擊沙俄侵略斗爭的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識到這些斗爭都是維護(hù)我國國家主權(quán)和民族利益的正義斗爭；中華民族各族人民有著堅決反抗外敵侵略的光榮傳統(tǒng)；鄭成功是我國歷的民族英雄。從而激發(fā)學(xué)生繼承民族英雄的愛國主義傳統(tǒng)，培養(yǎng)為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土主權(quán)和民族利益英勇斗爭的精神。

　　【教材分析】

　　鄭成功收復(fù)臺灣是本課的重點。

　　雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》是本課的又一重點。雅克薩之戰(zhàn)是在沙俄侵入我國黑龍江流域，進(jìn)行瘋狂的領(lǐng)土擴(kuò)張的形勢下，中國軍民為維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)而進(jìn)行的一場正義的自衛(wèi)戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭的勝利，粉碎了沙俄妄圖繼續(xù)鯨吞我國領(lǐng)土的陰謀，迫使其通過談判的方式，在平等協(xié)商的基礎(chǔ)上，同中國簽訂了《尼布楚條約》。這個條約，從法律上肯定了外興安嶺以南，黑龍江、烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土。

　　中俄《尼布楚條約》既是本課重點，又是本課的難點。第一，學(xué)生對中俄東段邊界的具體界線難于掌握。第二，對中國讓步（圖中所示讓出尼布楚）與平等協(xié)商的關(guān)系難于理解。

　　【教學(xué)過程】

　　導(dǎo)入：聯(lián)系學(xué)過的知識，想一想，為什么說“臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分？”

　　早在三國時期，孫權(quán)就曾派將軍衛(wèi)溫等率萬人多名官兵，乘船到達(dá)夷洲（今臺灣）。

　　元朝政府設(shè)立澎湖巡檢司，加強了對琉球（今臺灣）的管轄。

　　明末清初，鄭成功收復(fù)臺灣。

　　清朝設(shè)立臺灣府管理臺灣。

　　一、鄭成功收復(fù)臺灣

　　1、荷蘭殖民者侵占我國臺灣（1624年）

　　2、鄭成功收復(fù)臺灣（1662年）

　　臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。1624年，荷蘭殖民者侵入臺灣，后來逐漸占領(lǐng)了整個臺灣島。1661年，鄭成功率艦隊抵臺，在當(dāng)?shù)厝嗣裰С窒拢�打敗了荷蘭殖民者。第二年初，荷蘭殖民者簽字投降，臺灣重新回到了祖國的懷抱。鄭成功收復(fù)臺灣的斗爭，在我國人民反抗外來侵略的斗爭，具有突出的地位。

　　3、清朝設(shè)置臺灣府（1684年）

　　二、雅克薩之戰(zhàn)

　　1、沙俄侵占雅克薩和尼布楚

　　2、雅克薩之戰(zhàn)

　　3、中俄《尼布楚條約》（1689年）

　　（1）《尼布楚條約》是中俄平等協(xié)商的基礎(chǔ)上簽訂的`第一個邊界條約；

　　（2）意義：從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫葉島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土。

　　1689年，中俄雙方代表在平等基礎(chǔ)上談判，劃定了中俄東段邊界。沙俄同意把侵入雅克薩的軍隊撤回本國，清朝同意把尼布楚一帶原屬中國的地方讓給俄國。在準(zhǔn)備談判過程中，康熙帝曾指示中國的代表堅持收回包括尼布楚在內(nèi)的被沙俄侵占的全部中國領(lǐng)土，說：“尼布潮（楚）、雅克薩、黑龍江上下及通此江之一河一溪，皆我所屬之地，不可少棄之于鄂羅斯。”（《清圣祖實錄》）由于當(dāng)時出現(xiàn)了蒙古噶爾丹的嚴(yán)重威脅，康熙帝希望與沙俄迅速締結(jié)和約，又指示可以把尼布楚讓給俄國。清軍在雅克薩之戰(zhàn)中取得勝利，迫使沙俄政府同意通過談判解決兩國邊界問題。這并不等于說《尼布楚條約》是中國用武力強加給俄國的不平等條約。因為第一，它是雙方通過平等談判，中國作了讓步才簽訂的；第二，當(dāng)時在沙俄占領(lǐng)的尼布楚城下談判，根本不存在中國武力的威脅；第三，條約的內(nèi)容基本上反映了兩國政府的主張，并符合雙方的利益。

　　分析：雅克薩之戰(zhàn)是在沙俄侵入我國黑龍江流域，進(jìn)行瘋狂的領(lǐng)土擴(kuò)張的形勢下，中國軍民為維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)而進(jìn)行的一場正義的自衛(wèi)戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭的勝利，粉碎了沙俄妄圖繼續(xù)鯨吞我國領(lǐng)土的陰謀，迫使其通過談判的方式，在平等協(xié)商的基礎(chǔ)上，同中國簽訂了《尼布楚條約》。這個條約，從法律上肯定了外興安嶺以南，黑龍江、烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土。

　　三、課堂小結(jié)（略）

　　四、作業(yè)：課后作業(yè)。

初中歷史教案模板2

　　一、課程目標(biāo)

　　了解隋唐科舉制的主要內(nèi)容。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力：了解科舉制度在隋唐時期產(chǎn)生和完善的主要情況，了解它給隋唐社會帶來的影響。

　　過程與方法：通過討論隋朝創(chuàng)立科舉制度的原因、按考試成績選拔人才帶來的變化、科舉制度的影響等問題，培養(yǎng)學(xué)生從具體歷史事實引出結(jié)論的能力。通過采用小組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科舉制度的出現(xiàn)是中國古代選官制度的歷史進(jìn)步，是隋唐繁榮的因素之一，符合當(dāng)時社會發(fā)展的需要。從而使學(xué)生認(rèn)識制度創(chuàng)新是人類社會進(jìn)步的組成部分。

　　三、教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：科舉制創(chuàng)立和逐漸完善的`過程。

　　教學(xué)難點：科舉制的作用和影響。

　　四、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入：

　　討論：如果你是皇帝，你將如何選拔人才為你所用？

　　科舉制的誕生：

　　學(xué)生對比學(xué)習(xí)：隋唐以前的選官制度和科舉制

　　科舉制的完善：

　　學(xué)生設(shè)計：科舉制發(fā)展線索圖

　　科舉制的影響：

　　小組討論：科舉制的影響

　　方案一：討論：在此之前的選官制度、科舉制、現(xiàn)今的選官制度對比

　　方案二：課堂小論文：科舉制度之我見

　　方案三：同學(xué)們了解了我國古代的考試制度以后，請你想一想：你對現(xiàn)在學(xué)校的考試制度和考試的形式有什么合理化的建議嗎？能否以四人小組為單位，制作一份有關(guān)的建議書或計劃書。

初中歷史教案模板3

　　課標(biāo)內(nèi)容：了解唐與吐蕃等民族交往的史實。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、 知識與能力：①唐朝疆域的四至；②唐朝與東突厥的關(guān)系；

　　③唐太宗尊為“天可汗”；④ 松贊干布統(tǒng)一吐蕃；

　　⑤文成公主入藏；⑥金城公主入藏；⑦唐蕃會盟。

　　1、通過對唐太宗開明的民族政策及其作用的分析，培養(yǎng)學(xué)生全面辯證地認(rèn)識歷史問題的思維能力。

　　2、通過對唐太宗、松贊干布、文成公主、金城公主為發(fā)展民族關(guān)系所做出貢獻(xiàn)的分析，培養(yǎng)學(xué)生正確評價歷史人物的能力。

　　二、過程與方法：

　　1、通過對唐朝與突厥、吐蕃等民族關(guān)系的了解，理解唐朝開明的民族政策對中華民族的發(fā)展所起的重要作用。

　　2、運用閱讀、討論和聯(lián)想比較法，探究唐朝民族關(guān)系發(fā)展的原因及其表現(xiàn)。

　　三、情感態(tài)度與價值觀

　　1、唐朝疆域廣大，唐政府實行較開明的民族政策，各民族之間的友好交住空前頻繁。唐朝是我國統(tǒng)一的多民族國家的重要發(fā)展時期。

　　2、唐太宗開明的民族政策，受到北方各族的擁護(hù)，被尊為“天可汗”。

　　3、松贊干布、文成公主、金城公主不發(fā)展唐蕃關(guān)系，促進(jìn)漢藏交往做出了杰出貢獻(xiàn)。

　　4、突厥、吐蕃、回紇、南詔等民族都有悠久的歷史，都對祖國邊疆地區(qū)的開發(fā)和我國民族關(guān)系的發(fā)展，做出了重大貢獻(xiàn)。

　　重點和難點 ：

一、重點：唐朝與吐蕃的關(guān)系

　　難點：唐朝與邊疆各族的關(guān)系

　　教學(xué)方法：問題導(dǎo)學(xué)探究

　　教學(xué)時間：2課時

　　導(dǎo)學(xué)程序：

　　導(dǎo)入新課：1、提問：“貞觀之治”和“開元盛世”的情況？

　　2、指出：唐朝前期處于繁榮階段，是我國歷史上少有的封建盛世時期。這一時期，唐朝與邊疆各族的'關(guān)系得到發(fā)展。

　　教學(xué)綱要：一、天可汗：1、唐朝的疆域

　　2、邊疆各族的分布

　　3、唐朝與突厥的關(guān)系

　　4、唐太宗被尊為“天可汗”

　　唐蕃和親與會盟：1、松贊干布統(tǒng)一吐蕃

　　2、文成公主入藏

　　3、金城公主入藏

　　4、唐蕃會盟

　　課后作業(yè)

　　1、唐的疆域：東到（ ），西達(dá)（ ），東北至（ ）以北和（ ），南及（ ），是當(dāng)時世界上最大的國家之一。

　　2、唐太宗派兵攻打（ ）突厥，俘其首領(lǐng)（ ），對他進(jìn)行了優(yōu)待。

　　3、唐太宗（ ）受到北方各族的擁護(hù)，被尊為“ ”。

　　4、唐朝對西域的管轄：（ ）在天山以南設(shè)立（ ）都護(hù)府，（ ）在天山以北設(shè)立（ ）都護(hù)府。這些是唐朝對西域地區(qū)的統(tǒng)治機構(gòu)。

　　5、吐蕃是（ ）的祖先，很早就居住在（ ）。7世紀(jì)前期，吐蕃首領(lǐng)（ ）統(tǒng)一各部，建立政權(quán)，以（ ）（ 今西藏的拉薩）為都城。

　　6、派文成公主與松贊干布和親的皇帝是（ ）。派金城公主與尺帶珠丹和親的皇帝是（ ）。

　　7、尺帶珠丹上書唐朝皇帝說，吐蕃同唐朝已經(jīng)“ ”了。

　　8、（ ）至今還屹立在拉薩大昭寺前，成為漢藏兩族團(tuán)結(jié)友好的象征。

　　9、（ ）年，吐蕃與唐朝會盟。盟約里說：“患難相恤，暴掠不作”。

初中歷史教案模板4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識與能力】

　　了解蒙古滅西夏與金的原因，講述蒙古滅西夏與金的過程，理解蒙古滅西夏與金的意義。

　　【過程與方法】

　　通過小組討論，提高與人交流合作的能力，提高合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識統(tǒng)一是歷史發(fā)展的潮流。

　　二、教學(xué)重難點

　　【重點】

　　蒙古滅西夏與金的過程。

　　【難點】

　　蒙古滅西夏與金的意義。

　　三、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法。

　　教師展示毛澤東詩詞《沁園春·雪》，請學(xué)生有感情的朗讀詩詞，并提出問題：詩詞中有這樣一句“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”，描寫了我國古代杰出的歷史人物，其中成吉思汗的主要功績有什么呢？學(xué)生回答：統(tǒng)一了蒙古。接著教師追問：在此之后蒙古又展開了哪些戰(zhàn)爭？產(chǎn)生了怎樣的影響呢？從而導(dǎo)入新課。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　（一）原因

　　教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合之前所學(xué)思考：面對蒙古草原分裂割據(jù)的局面，成吉思汗做出了怎樣的舉動？

　　學(xué)生回答：1206年，鐵木真完成了蒙古草原的統(tǒng)一，建立了蒙古政權(quán)，同時被擁立為大汗。

　　教師追問：成吉思汗在統(tǒng)一蒙古草原之后，如何使蒙古族發(fā)展壯大的呢？

　　學(xué)生回答后，教師總結(jié)：成吉思汗在統(tǒng)一蒙古草原后，建立了軍事、行政和生產(chǎn)相結(jié)合的制度，把蒙古人按編制組織起來，平時生產(chǎn)，戰(zhàn)時出征；組建了一支有一萬人的`護(hù)衛(wèi)部隊；建立了司法機構(gòu)；創(chuàng)制蒙古文字。

　　（二）過程

　　教師出示《蒙古滅西夏與金》的示意圖，并提問：隨著時間的發(fā)展，蒙古統(tǒng)一全國的條件漸漸成熟，那么蒙古統(tǒng)一全國的過程是怎樣的呢？

　　學(xué)生回答：成吉思汗首先率領(lǐng)蒙古軍隊進(jìn)攻西夏，1227年西夏滅亡。之后蒙古和南宋結(jié)盟，南北夾擊金朝，1234年，蒙古滅金。

　　教師補充講解：在成吉思汗率軍進(jìn)攻西夏時，在六盤山去世，西夏與金均是成吉思汗的繼承者所滅

　　教師追問：在蒙古滅西夏與金的過程中，西夏、金、南宋又是怎么做的？

　　學(xué)生結(jié)合教材回答：西夏向金求救，但由于西夏曾與金交惡，金朝拒絕支援西夏。南宋不顧北宋滅亡的教訓(xùn)，與蒙古聯(lián)合夾擊金朝，導(dǎo)致金朝滅亡。

　　教師繼續(xù)提問：這給了我們什么啟示？

　　學(xué)生回答后教師總結(jié)：唇亡齒寒，做事目光要遠(yuǎn)大，不要局限于當(dāng)前的利益。

　　（三）意義

　　教師展示《蒙古滅西夏和金之后的形勢圖》，并提問：蒙古滅西夏和金的歷史意義何在？請同學(xué)們以歷史小組為單位，進(jìn)行5分鐘的討論，之后派小組代表回答。

　　學(xué)生回答后教師總結(jié)：金朝滅亡后，南宋和蒙古直接對峙的局面形成。蒙古軍隊南下進(jìn)攻南宋，雙方之間的戰(zhàn)爭前后持續(xù)了40多年。

　　教師展示史料，并提問：面對強大的蒙古，為何南宋遲遲未能攻下，請結(jié)合史料及所學(xué)談?wù)勀愕恼J(rèn)識？

　　學(xué)生回答后教師總結(jié)：

　　1、蒙古善用騎兵，但宋軍善于守城戰(zhàn)和水戰(zhàn)，宋軍可根據(jù)地理形勢對抗蒙軍。

　　2、南宋軍民的頑強抵抗，使得蒙軍損兵折將。

　　3、宋朝人口數(shù)量龐大，故和蒙軍保持了長久的對峙局面。

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：教師請學(xué)生擔(dān)任小老師帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)。

　　作業(yè)：成吉思汗的繼任者忽必烈建立了元朝，他建國后的措施有哪些？課下搜集資料，下節(jié)課交流討論。

　　四、板書設(shè)計。

初中歷史教案模板5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的情況，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展、手工業(yè)水平的提高和商業(yè)的繁榮及對外貿(mào)易發(fā)展的主要史實，進(jìn)而明確我國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移最終完成于南宋之時。

　　通過思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要成就，培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納的能力；通過思考和總結(jié)這一時期南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，提高學(xué)生理解分析問題的能力。

　　通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識，我國的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得了較大的發(fā)展，商業(yè)和對外貿(mào)易達(dá)到了空前的水平，居當(dāng)時世界的領(lǐng)先地位，對外貿(mào)易的發(fā)展為傳播中國古代文明、促進(jìn)世界文明的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，增強學(xué)生的民族自豪感。

　　【教材分析】

　　本課主要講述自唐朝晚期至兩宋時期南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及其對中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的影響。

　　“南方商業(yè)的繁榮”是本課的重點。本課的難點是南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。

　　【教學(xué)過程】

　　導(dǎo)入：復(fù)習(xí)遼、北宋、西夏、金、南宋的建立。

　　北宋與遼、西夏，南宋與金都發(fā)生過戰(zhàn)爭，戰(zhàn)場主要在北方。這時，南方相對安定，在這種有利的環(huán)境下，南方經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，并逐漸超過了北方。

　　一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展

　　出示《耕獲圖》

　　指導(dǎo)學(xué)生看圖，并回答：

　　仔細(xì)觀察《耕獲圖》，用自己的語言描繪宋朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的情況。

　　①圖畫上有哪些人，他們在做什么？

　　——這幅圖反映了宋代南方地區(qū)田莊里的農(nóng)民繁忙勞動的景象。圖中的農(nóng)民在從事犁地、車水、挑送、插秧、揚場、舂米、磨粉等勞動。

　　②種植的主要作物是什么？——稻谷

　　③插秧和揚場的場面同時出現(xiàn)，說明什么問題？

　　——證明宋代已有了雙季稻了。

　　④為什么在宋朝時能夠由一年一熟變?yōu)橐荒陜墒欤?/p>

　　新引進(jìn)的品種占城稻耕作周期短；南方氣候溫暖。

　　總結(jié)南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展的表現(xiàn)：

　　1、農(nóng)作物品種的引進(jìn)（占城稻）

　　2、以水稻為主的糧食產(chǎn)量的大幅提高（“蘇湖熟、天下足”）

　　3、茶葉、棉花等經(jīng)濟(jì)作物種植的推廣（棉花：從兩廣、福建到長江流域）

　　學(xué)生思考：江南農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展的原因？

　　1、經(jīng)濟(jì)因素：大量中原人口的南遷，增加了南方的勞動力，帶來了先進(jìn)的技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗；

　　2、自然因素：宋代南北氣候變冷，南方相對適宜農(nóng)作物的生長；南方自然條件保持較好。

　　3、政治因素：南方戰(zhàn)亂較少，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供較為穩(wěn)定的社會環(huán)境。

　　二、南方手工業(yè)的興旺

　　思考“宋代南方手工業(yè)與前代相比有哪些發(fā)展？”

　　學(xué)生回答后教師進(jìn)行歸納：絲織業(yè)水平超過北方；棉織業(yè)首先在南方興起并初步發(fā)展；江南地區(qū)成為制瓷業(yè)的重心，制瓷工藝取得新的突破；造船業(yè)發(fā)達(dá)，居世界首位。

　　1、絲織業(yè)水平的提高（蜀地、江浙）

　　2、棉織業(yè)的興起（海南島發(fā)展到東南沿海）

　　3、制瓷業(yè)的成就（哥窯的冰裂紋瓷器，瓷都：景德鎮(zhèn)）

　　4、造船業(yè)的發(fā)展（廣州、泉州）

　　（通過圖片展示說明南方手工業(yè)的水平）

　　三、南方商業(yè)的繁榮

　　1、南方商業(yè)都市的發(fā)展（商業(yè)都市：開封、杭州）

　　強調(diào)杭州改為都城臨安后，繁榮程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了北宋時的.開封。

　　2、海外貿(mào)易的發(fā)展

　　（1）外貿(mào)港口：廣州、泉州；

　　（2）市舶司的設(shè)立

　　3、貨幣制度的變化（世界上最早的紙幣：交子）

　　兩宋時期，南方經(jīng)濟(jì)在中國經(jīng)濟(jì)中的地位已經(jīng)超過了北方，對朝廷的財政收入起著重要作用，表明中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的進(jìn)程最終完成。并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過的知識，對中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的進(jìn)程進(jìn)行歸納、總結(jié)，對歷史發(fā)展的脈絡(luò)形成較為完整的認(rèn)識。

　　4、小結(jié)：

　　類別發(fā)展成就

　　農(nóng)業(yè)的發(fā)展

　　糧食作物占城稻的引進(jìn)與推廣；蘇湖成為糧倉；水稻產(chǎn)量居糧食首位

　　經(jīng)濟(jì)作物棉花、茶樹的種植和栽培得到推廣

　　手工業(yè)的發(fā)展

　　紡織業(yè)南方絲織業(yè)勝過北方；棉織業(yè)發(fā)展到東南沿海地區(qū)

　　制瓷業(yè)江南地區(qū)成為制瓷業(yè)重心；浙江哥窯燒制冰裂紋瓷；景德鎮(zhèn)成為瓷都

　　造船業(yè)居世界首位，廣州、泉州造船業(yè)發(fā)達(dá)

　　商業(yè)的繁榮

　　商業(yè)都市杭州是南宋時最大的商業(yè)都市

　　對外貿(mào)易

　　在當(dāng)時世界上占有重要地位；廣州、泉州是大商港；對外貿(mào)易范圍擴(kuò)大；外貿(mào)收入是朝廷財政收入的重要來源

　　貨幣四川地區(qū)出現(xiàn)世界上最早的紙幣交子。

　　5、作業(yè)：課后作業(yè)。

初中歷史教案模板6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力：了解“一五”期間經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的主要成就和新中國第一部憲法的頒布；掌握“一五”的主要任務(wù)（從背景、目的分析其合理性）。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和歸納分析能力。

　　過程與方法：通過采用講授法、獨立學(xué)習(xí)、小組合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，共同完成本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

　　情感態(tài)度、價值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解“一五”計劃的提前超額完成，使我國改變了工業(yè)落后的面貌，證明了中共在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面“進(jìn)京趕考”的成績斐然。全國人大的召開和新中國第一部憲法的頒布，標(biāo)志著我國社會主義民主政治體制已經(jīng)基本形成。

　　教學(xué)重點：“一五”計劃的主要任務(wù)和1954年憲法的頒布。

　　教學(xué)難點：1954年憲法的性質(zhì)。

　　教學(xué)過程

　　第一學(xué)時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識：第一個五年計劃的基本任務(wù)。第一個五年計劃期間經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的主要成就。中華人民共和國第一部憲法的頒布。

　　通過指導(dǎo)學(xué)生利用《第一個五年計劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，說明第一個五年計劃期間，我國工業(yè)和交通運輸業(yè)所取得的巨大成就，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力；引導(dǎo)學(xué)生思考“共和國第一部憲法的性質(zhì)”，從而培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史問題的能力以及綜合分析能力。

　　通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從思想上認(rèn)識到：第一個五年計劃的超額完成，使我國開始改變了工業(yè)落后的'面貌，向社會主義工業(yè)化邁進(jìn)；全國人民代表大會的召開和中華人民共和國第一部憲法的頒布，標(biāo)志我國社會主義民主政治體制的基本形成。

　　學(xué)時重點

　　重點和難點：本課主要介紹的是工業(yè)化的起步。講述了第一個五年計劃的基本任務(wù)、第一個五年計劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就、第一屆全國人民代表大會、共和國第一部憲法的頒布等問題。

　　重點有兩個：一是了解第一個五年計劃的基本任務(wù)是集中主要力量進(jìn)行工業(yè)化建設(shè)；二是知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。

　　第一個五年計劃的基本任務(wù)是：集中主要力量發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)；相應(yīng)地發(fā)展交通運輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)；相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才。

　　1954年，第一屆全國人民代表大會在北京召開。大會制定了第一部《中華人民共和國憲法》，憲法規(guī)定我國堅持人民民主專政，堅持社會主義道路，一切權(quán)力屬于人民。

　　學(xué)時難點

　　難點是：中華人民共和國憲法的性質(zhì)。共和國第一部憲法是我國第一部社會主義性質(zhì)的憲法，也是我國有史以來真正反映人民利益的憲法。因為中華人民共和國憲法的性質(zhì)這一問題很抽象，對初二學(xué)生來說，較難理解，因而將它確定為本課的難點。

　　教學(xué)活動

　　活動1【導(dǎo)入】工業(yè)化的起步。

　　請同學(xué)們閱讀課前導(dǎo)讀，“現(xiàn)在我們能造什么能造桌子椅子，能造茶碗茶壺，能種糧食，還能磨成面粉，還能造紙，但是，一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能制造。”

　　思考“新中國成立之初的我國經(jīng)濟(jì)狀況如何”。

　　在學(xué)生回答基礎(chǔ)上教師小結(jié)：國民黨在敗退臺灣后留給中國共產(chǎn)黨的是一個經(jīng)濟(jì)上面臨崩潰的舊中國，一窮二白。舊中國是個落后的農(nóng)業(yè)國，沒有合理的工業(yè)體系，幾乎沒有重工業(yè)。新中國建立后，經(jīng)過三年的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，國民經(jīng)濟(jì)得到根本好轉(zhuǎn)，工業(yè)生產(chǎn)超過歷史水平，但仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后西方發(fā)達(dá)國家，就是同樣發(fā)展中國家印度也比不上。指導(dǎo)學(xué)生閱讀書中表格。

　　師：怎樣才能扭轉(zhuǎn)這種局面呢。

　　活動2【講授】工業(yè)化的起步。

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出“一五”計劃編制目的和它的起止時間。

　　1953年，我國政府開始組織編制“一五”計劃，目的是為了有計劃地進(jìn)行社會主義建設(shè)，發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)。“一五”計劃到1957年結(jié)束。

　　師：“第一個五年計劃的基本任務(wù)是什么”（由學(xué)生看書總結(jié)）

　　①集中主要力量發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)；②相應(yīng)地發(fā)展交通運輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)；相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才。

　　“那么，為什么要集中主要力量發(fā)展重工業(yè)呢為什麼還要相應(yīng)地發(fā)展交通運輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)”

　　在學(xué)生回答基礎(chǔ)上教師小結(jié)：“一五”計劃開始的時候，雖然我國工業(yè)已經(jīng)恢復(fù)并超過歷的水平，但是工業(yè)化的起點仍然很低。1952年現(xiàn)代工業(yè)在我國工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的比重只有26.6%，重工業(yè)在工業(yè)總產(chǎn)值中的比重只有35.5%。（多媒體再次顯示：《中華與印度、美國鋼和電產(chǎn)量的比較》表格和課前導(dǎo)讀內(nèi)容）

　　可見，我國仍然是一個落后的農(nóng)業(yè)國家。特別是經(jīng)過抗美援朝戰(zhàn)爭和更復(fù)雜國際局勢的影響，恢復(fù)我國工業(yè)特別是重工業(yè)極端落后狀況的客觀要求顯得更為緊迫。在這樣的歷史條件下，中國參照蘇聯(lián)的經(jīng)驗，選擇了一條優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的工業(yè)化道路。

　　師：請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，看看第一個五年計劃是怎樣超額完成的，主要成就體現(xiàn)在哪些方面。

　　（師生共同小結(jié)）工業(yè)方面：一批為國家工業(yè)化所必需而過去又非常薄弱的基礎(chǔ)工業(yè)建立起來（為鋼鐵工業(yè)）。1953年年底，鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠、無縫鋼管廠和七號煉鐵爐相繼提前竣工。與此同時，還建立了新的工業(yè)部門（為飛機制造業(yè)和汽車制造業(yè)），到1956年，我國第一個生產(chǎn)載重汽車的工廠——長春第一汽車制造廠生產(chǎn)出第一輛汽車；中國第一個飛機制造廠試機成功第一架噴氣式飛機；中國第一個制造機床的工廠——沈陽第一機床廠建成投產(chǎn)。（多媒體顯示：《鞍山大型軋鋼廠》《我國制造的噴氣式飛機》）第一個五年計劃的超額完成，使我國開始改變了工業(yè)落后的面貌，并向社會主義工業(yè)化邁進(jìn)。

　　交通運輸業(yè)方面多媒體顯示：《第一個五年計劃工業(yè)交通建設(shè)重要成就分布示意圖》（動態(tài)），學(xué)習(xí)交通建設(shè)主要成就。A、1957年，武漢長江大橋建成，毛澤東稱之為“一橋飛架南北，天塹變通途”，它形象地描述了武漢長江的雄偉氣勢及其在我國南北交通方面發(fā)展的重要作用。B、“一五”期間，我國共建成30多條鐵路，還在號稱“世界屋脊”的青藏高原上修建了川藏、青藏、新藏公路，密切了祖國內(nèi)地和邊疆的聯(lián)系，也便利了經(jīng)濟(jì)文化的交流。

　　師：“一五”期間，在蘇聯(lián)的幫助下，我國以156個項目為中心，先后施工一萬多個工業(yè)項目，形成了以鞍山鋼鐵公司為中心的東北工業(yè)基地，同時在沿海地區(qū)原有的工業(yè)基礎(chǔ)地得到加強，華北和西北也建立了一批新的工業(yè)基地。

　　完成書中“動腦筋”，指導(dǎo)學(xué)生看問題既要歷史地看，同時也要發(fā)展地看，小男孩的觀點“沒什么大不了的”，在現(xiàn)在看來的確如此，但在當(dāng)時的中國卻是了不起的事情。激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來把祖國建設(shè)得更加美好。

　　師：隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，我國的民主經(jīng)濟(jì)建設(shè)也在加緊進(jìn)行。具體表現(xiàn)是召開了第一屆全國人民代表大會，請同學(xué)結(jié)合課文介紹大會召開的情況。

　　學(xué)生復(fù)述：1954年9月，我國政府在北京舉行了中華人民共和國第一屆全國人民代表大會。大會由毛澤東主持，全國人大代表聚集一堂，共商國家大事。由人民參加商議國家大事，這在我國歷還是第一次，它充分體現(xiàn)出人民當(dāng)家，成了國家的主人。

　　師：這次大會的任務(wù)一是制定了一部社會主義國家的法律。在此之前，我國有一部文獻(xiàn)起了臨時憲法的作用，這部文獻(xiàn)叫什么是在什么會議上制定的

　　生：《共同綱領(lǐng)》，是在中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議上制定的。

　　師：當(dāng)時，蔣家王朝雖然被，但全國大陸還沒有完全解放，國內(nèi)外的敵人還很囂張，國家的政治制度也處于一種過渡狀態(tài)，由中國人民政治協(xié)商會議代行人民代表大會的職權(quán)，《共同綱領(lǐng)》起了臨時憲法的作用。隨著國際國內(nèi)形勢的穩(wěn)定，需要加強人民的民主權(quán)利，保證社會主義革命和建設(shè)的順利進(jìn)行。在這次大會上，經(jīng)過熱烈討論，一致通過了《中華人民共和國憲法》。第一屆全國人民代表大會的召開和憲法的頒布，結(jié)束了由中國人民政治協(xié)商會議代行人民代表大會的職權(quán)，以《共同綱領(lǐng)》代替憲法的過渡狀態(tài)，加強了人民民主制度。保證了社會主義革命和建設(shè)的順利進(jìn)行。那么，如何理解《中華人民共和國憲法》是我國第一部社會主義類型的憲法呢

　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文小字部分和引文內(nèi)容。

　　師：憲法規(guī)定我們國家是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的國家。我國根本的政治制度是人民代表大會制度，人民行使權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。憲法規(guī)定我國堅持人民民主專政，堅持社會主義道路。所有這些充分說明這部憲法是社會主義性質(zhì)的憲法。也是我國有史以來真正反映人民利益的憲法。

　　問題探究

　　動腦筋：你怎樣看第一個五年計劃期間所取得的建設(shè)成就

　　提示：可以結(jié)合課文及《第一個五年計劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，找出“一五”期間我國在國民經(jīng)濟(jì)方面取得的建設(shè)成就，得出小男孩的結(jié)論“了不起！……”看問題既要歷史地看，同時也要發(fā)展地看。小女孩的觀點“沒什么大不了的”，這在現(xiàn)在看來的確如此，但在當(dāng)時的中國卻是“了不起”的事情。要激發(fā)學(xué)生發(fā)憤學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來把我們的祖國建設(shè)得更加美好。

　　練一練：列舉出第一個五年計劃期間任意三項或更多的國家建設(shè)成就（書讀課本，找出答案。）

　　1、長春第一汽車制造廠建成投產(chǎn)。

　　2、中國試制成功第一架噴氣式飛機。

　　3、沈陽第一機床廠建成投產(chǎn)。

　　4、武漢長江大橋建成。

　　5、川藏、青藏、新藏公路建成。

　　6、東北工業(yè)基地形成。

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