設計方案通用【3篇】

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的設計方案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計方案 篇1

　　【教學目的】

　　１、學習生動有條理地說明事物。

　　２、學習寫讀書摘要。

　　【教學過程】

　　一、引題、結合《春》和《濟南的冬天》導入新課、析書課題

　　二、出示教學目標

　　１、生動用條理地說明事物。

　　２、做讀書摘要。

　　三、第一次嘗試，理清文章層次和條理

　　１、出示嘗試題、學生默讀嘗試題。

　　２、聽錄音，給各段標上序號。

　　３、快速閱讀課文，勾劃出文中和課后練習相對應的概括性語句，理清文章的結構層次。再勾劃出七、八、九、十段中表順序的`關鍵詞句，理解文章說明的條理性。討論完成嘗試練習。

　　４、檢查、肯定。

　　５、歸納總結：說明順序的條理性。

　　主要-→次要

　　空間-→時間

　　四、第二次嘗試、理解文章說明的生動性

　　１、出示嘗試練習題。

　　２、點名朗讀課文第一、二段。其他學生合攏書，體會感受語言的生動。

　　３、學生朗讀第一、二段，根據相關語句生動說明和平實說明的對照、加深體會。

　　４、學生討論、互評，理解生動說明的好處。

　　５、信息反饋，歸納肯定。

　　６、齊讀課文一、二段，進一步加深理解。

　　五、第三次嘗試、編寫讀書摘要

　　１、提出嘗試要求。

　　２、學生跳讀課文，根據課后練習一中四個問題在文中尋找答案。先畫線標出內容要點，再連綴成文。完成嘗試要求。

　　３、學生小組內交換閱看、互相訂正補充。

　　４、反饋信息，給予肯定。

　　５、出示教師的摘要，學生對照自己的摘要作為參考。

　　六、課堂小結（略）

設計方案 篇2

　　【教學目標】

　　１、感受并理解作者強烈的憂患意識。

　　２、培養學生搜集和整理資料的能力。

　　３、培養學生增強環境保護意識。

　　４、教學重點，理解羅布泊消逝的原因，樹立環境保護意識。

　　【教學內容設計】

　　一、課前預習

　　１、閱讀課文，了解文章的寫作思路。

　　２、完成“讀一讀，寫一寫”。

　　３、搜集有關于“羅布泊”“月牙泉”“青海湖”等資料。

　　４、將搜集到的資料，整理后記在筆記本上。

　　二、課堂教學

　　１、導入：

　　同學們聽說過羅布泊嗎？那里是浩瀚的沙海，是一個充滿恐懼又充滿神秘的戈壁，但是，羅布泊在１００年前曾是一片遼闊的水域，那里水鳥成群，碧波蕩漾，羅布泊滋潤著大片的生命綠洲。那么，羅布泊是怎樣消失的？是誰制造了這個悲劇？我們一起到《羅布泊，消逝的仙湖》中尋找答案。

　　２、實物投影展示學生收集的羅布泊，青海湖，月牙泉圖片。

　　３、研習新課：

　　⑴、指名讀課文，思考下列問題：

　　①、羅布泊過去是什么樣子？現在又變成了什么樣子？

　　②、羅布泊變化的原因是什么？

　　③、同樣的悲劇還有哪些？

　　⑵、同桌同學為一組討論以上問題。

　　⑶、教師檢查討論情況。

　　⑷、學生每四人為一組討論下列問題：

　　①、造成羅布泊生態環境破壞的深層原因是什么？

　　②、全文表達了作者怎樣的思想感情？

　　⑸、教師點拔，明確：

　　造成羅布泊生態環境破環的深層原因是人們只圖眼前利益，沒有可持續發展的觀念，全文表達了作者對羅布泊消逝的痛惜之情，以及對保護生態環境的強烈呼吁。

　　⑹、指名分別讀一讀揭示羅布泊生態環境被破壞原因的句子和表達作者感情的句子，并認真體會。

　　⑺、指名來談一談自己的體會。

　　⑻、文中運用了排比、擬人等修辭手法，從文中找出來說一說它們的作用。

　　⑼、文中還引用了大量確鑿詳實的數據，從文中找出幾例，試分析它們的作用(使用數據的好處)。

　　４、拓展：

　　⑴、出示“青海湖”“月牙泉”的圖片，問：青海湖，月牙泉的悲劇也在不斷上演，這說明了什么？

　　⑵、對于“青海湖”“月牙泉”的環境保護你有怎樣的建議？

　　⑶、想像一下假如你是一位世紀老人，見證了羅布泊的百年滄桑，你將向人們訴說什么？

　　５、練習：請你以世紀老人的`口吻，將你向人們訴說的內容寫在練習本上。

　　提示：

　　⑴、從出生～２０歲，水草豐美，水鳥成群的仙湖；

　　⑵、２０歲～６０歲人類對羅布泊的破壞；

　　⑶、６０歲～１００歲緊扣少年、青年時代的美好回憶，尋找回來的世界。

　　６、小結：

　　本文用慘痛的歷史教訓說明保護生態環境的重要性，呼吁人們樹立環保意識，愛護大自然的一草一木，共建美好家園。只有這樣，我們的明天才會更美好。

　　三、課外作業

　　課文最后提到青海湖和月牙泉瀕臨干涸的兩個例子，說明悲劇仍在繼續，你還知道哪些類似的例子？試寫一封公開信，呼吁人們行動起來，制止生態的惡化。

設計方案 篇3

　　幼兒園大班區域活動教案：彩色拖鞋

　　活動目標

　　1.通過將橡皮泥的制作，使幼兒能了解到各式各樣的拖鞋的'種類與式樣。

　　2.通過最符合個性的活動，從情感上得到滿足與釋放。

　　3.體驗自我能力、確立自信、萌發創造欲。

　　活動準備

　　1各色橡皮泥。

　　2.泥工板。

　　3.圖片-拖鞋。

　　活動提示

　　1.先選擇一大塊橡皮泥搓圓、壓成扁橢圓形，使之成為拖鞋的底。

　　2.再拿一塊橡皮泥搓圓、壓扁成長方形。再將寬的兩邊粘貼在“拖鞋的底”上，使之成為拖鞋的鞋面。

　　3.在“鞋面”上進行各種創造性地修飾。

　　4.互相觀摩作品，或引導幼兒設計拖鞋展銷會。

　　指導要點

　　1.教師重點指導修飾“鞋面”的環節。

　　2.可以引導將“鞋面”設計成各種樣式的。

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