(精選)中學(xué)生演講稿5篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。在當(dāng)今社會(huì)生活中,演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,那要怎么寫(xiě)好演講稿呢?以下是小編整理的中學(xué)生演講稿9篇,歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
先告訴你們一個(gè)小秘密!在我準(zhǔn)備這次學(xué)雷鋒演講稿時(shí),我的媽媽也在準(zhǔn)備單位上學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的征文,她們這些大人也在學(xué)習(xí)雷鋒?
雷鋒,一個(gè)22歲年輕的生命,雖說(shuō)短暫,卻強(qiáng)有力地告訴我們:人應(yīng)該怎樣生活?他對(duì)工作的熱情,對(duì)戰(zhàn)友的友情,對(duì)人民的感情,給我們?nèi)松脑绯浚磉^(guò)了一抹溫暖的顏色。
細(xì)數(shù)起來(lái),從1963年3月5日至今,向雷鋒同志學(xué)習(xí)的熱潮已歷經(jīng)49個(gè)年頭,在這近半個(gè)世紀(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,社會(huì)上不斷涌現(xiàn)出像雷鋒叔叔一樣毫不利己專(zhuān)門(mén)利人、全心全意為人民服務(wù)的好典型好榜樣,他們就是生活在我們身邊的.叔叔、阿姨、兄弟姐妹。
此時(shí)此刻的我們,更是責(zé)無(wú)旁貸,因?yàn)槔卒h手中的槍我們已鄭重地接過(guò),從身邊的每一件小事開(kāi)始,從身邊最平凡的小事做起,撿起地上的一片紙屑,你便為班級(jí)擦亮了眼睛;幫助一個(gè)有困難的同學(xué),你便為班級(jí)點(diǎn)明了心燈;做好每一道習(xí)題,你便為班級(jí)的榮譽(yù)又添了一筆……
你看,
課堂上充滿(mǎn)朝氣和活力,我們把疑問(wèn)消融在樂(lè)觀(guān)的笑意中;
同學(xué)間洋溢親情和愛(ài)心,我們把幫助點(diǎn)綴在彼此的握手中;
勞動(dòng)時(shí)揮灑快樂(lè)和辛苦,我們把清潔凝結(jié)在晶瑩的汗水中;
……
此時(shí)此刻的我們,更是責(zé)無(wú)旁貸,因?yàn)閷W(xué)雷鋒的火炬在我們手中傳承,雷鋒身體有病仍堅(jiān)持參加義務(wù)勞動(dòng);他冒著大雨步行兩個(gè)多小時(shí)送大嫂回家;把積攢下來(lái)的錢(qián)一次又一次捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)人民。這些事兒都是一些平凡事,卻在平凡之中見(jiàn)偉大,細(xì)微之處見(jiàn)精神。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)有責(zé)任感、有愛(ài)心、有追求的好少年。
雷鋒,這座豐碑,已經(jīng)鉆刻在我們的心底。
讓我們永遠(yuǎn)記著雷鋒,讓我們一起做一個(gè)時(shí)代的雷鋒!
謝謝大家!我的演講完畢。
中學(xué)生演講稿 篇2
一、教學(xué)理念
信息技術(shù)課不同于其它學(xué)科,是一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的工具課程。通常用“紙上談兵”的教學(xué)方法是不可行的。
只有通過(guò)學(xué)生親自上機(jī)操作、實(shí)踐、摸索,這樣往往要遠(yuǎn)比聽(tīng)老師講、看老師示范的教學(xué)效果好得多。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式不適用于信息技術(shù)教育,其根本原因在于把教學(xué)過(guò)程的雙邊共同活動(dòng)變成了教師單向地傳授知識(shí),學(xué)生作為容器被動(dòng)地吸取知識(shí)的過(guò)程。
信息技術(shù)應(yīng)強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)和協(xié)作性學(xué)習(xí)。目的不單單要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),而且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)
信息技術(shù)教學(xué)大綱中明確指出:知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典任務(wù)為主。確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則。這個(gè)原則突出了“在‘任務(wù)驅(qū)動(dòng)’中學(xué)”的思想。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)方法,從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō),“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法,適用于學(xué)習(xí)操作類(lèi)的知識(shí)和技能,尤其適于學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用方面的知識(shí)和技能。
從教師的角度來(lái)說(shuō),“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
在信息技術(shù)課中體現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法,就是讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)“信息處理任務(wù)”的驅(qū)動(dòng)下展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生由簡(jiǎn)到繁、由易到難、循序漸進(jìn)地完成一系列“任務(wù)”
從而得到清晰的思路、方法和知識(shí)的脈絡(luò),在完成“任務(wù)”的過(guò)程中,培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及用計(jì)算機(jī)處理信息的能力。
在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生還會(huì)不斷地獲得成就感,可以更大地激發(fā)他們的求知欲望,逐步形成一個(gè)感知心智活動(dòng)的良性循環(huán),從而培養(yǎng)出獨(dú)立探索、勇于開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。
2.自主性學(xué)習(xí)
自主性學(xué)習(xí)是對(duì)被動(dòng)適應(yīng)式學(xué)習(xí)的超越,它是以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人,以發(fā)展學(xué)生自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性為目的的實(shí)踐活動(dòng),也是現(xiàn)代的教學(xué)理念。
自主性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵可以這樣描述:它是一種與情境聯(lián)系緊密的自主操作活動(dòng),在此活動(dòng)中,學(xué)生的知識(shí)、技能、能力不是被訓(xùn)練或灌輸?shù)玫降模菍W(xué)生以原有的知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行主動(dòng)的建構(gòu)形成的。
自主性學(xué)習(xí)的學(xué)生在認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、行為三個(gè)方面都是積極的參與者,即學(xué)生能夠自我激發(fā)內(nèi)部的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),自主地選擇、組織、建構(gòu)適合于自己的.學(xué)習(xí)內(nèi)容與環(huán)境,并針對(duì)不同的問(wèn)題情境靈活地運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、教材分析
Powerpoint 20xx是微軟公司推出的辦公自動(dòng)化軟件Office 20xx中的核心組件之一
集文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻、聲音等多種信息于一體,較Word20xx學(xué)起來(lái)更加簡(jiǎn)單、生動(dòng),學(xué)生樂(lè)意學(xué)且容易接受。
1.教材結(jié)構(gòu)
本單元教材分為初識(shí)Powerpoint 20xx、在幻燈片中插入圖片、游覽與放映、設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果、幻燈片的切換五課組成,通過(guò)“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”主題展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
結(jié)合學(xué)生實(shí)際,我將本單元的內(nèi)容稍作修改,除了書(shū)上所講內(nèi)容之外,我還添加了一些內(nèi)容:如在幻燈片中插入聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻;插入超級(jí)鏈接等。讓學(xué)生真正掌握如何制作多媒體作品。
2.教學(xué)目標(biāo)
⑴認(rèn)識(shí)多媒體制作軟件“Powerpoint 20xx”,了解它的主要功能; ⑵學(xué)會(huì)創(chuàng)建、保存、打開(kāi)演示文稿;
⑶學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音、文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等信息; ⑷學(xué)會(huì)在幻燈片中設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果;
⑸學(xué)會(huì)在幻燈片之間或其它文件之間的超級(jí)鏈接。 ⑹進(jìn)一步學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)或其它方式收集、處理和應(yīng)用信息。 ⑺能通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),完成一個(gè)有一定質(zhì)量的多媒體作品。 3.教學(xué)重、難點(diǎn)
⑴理解“新建(N)”命令與“新幻燈片(N)”命令的不同之處。 ⑵在幻燈片中插入藝術(shù)字及輸入文字。
⑶學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片的位置及刪除無(wú)用的空幻燈片。 ⑷在幻燈片中插入各種圖片及設(shè)置背景效果。
⑸設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果及利用“幻燈片切換”命令設(shè)置換頁(yè)效果。 ⑹在幻燈片中插入聲音及視頻。 ⑺真正理解超級(jí)鏈接的含義及應(yīng)用。 ⑻應(yīng)用所學(xué)知識(shí)完成一份精彩的多媒體作品。 三、教學(xué)策略
1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)統(tǒng)一教材的安排,要到最后學(xué)生才能學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)”,照這樣的安排,我們教學(xué)時(shí)就不能達(dá)到預(yù)定的效果,所以在七年級(jí)時(shí),我先將上網(wǎng)瀏覽、搜索與下載信息,收發(fā)電子郵件等知識(shí)教給學(xué)生,為我們后面學(xué)習(xí)的知識(shí)提供方便,從而體現(xiàn)了信息技術(shù)的應(yīng)用性特點(diǎn)。
2.課程整合
初中信息技術(shù)課程與初中其他學(xué)科課程相比較,具有較強(qiáng)的整合性。整合性的根本在于它的學(xué)科交叉性和它支持知識(shí)聯(lián)系的整體性。我們?cè)凇靶畔⒓夹g(shù)”教學(xué)中應(yīng)有意滲透和融合其他學(xué)科的內(nèi)容,只有在利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)其他學(xué)科內(nèi)容的過(guò)程中才能更好的掌握信息技術(shù)的知識(shí)和技能。在教學(xué)中,我利用語(yǔ)文、環(huán)境等課中的課題,或提供資料,或讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)資料,制作主題鮮明的幻燈片作品。
3.合作學(xué)習(xí)
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論提倡“合作學(xué)習(xí)”,學(xué)會(huì)合作是素質(zhì)教育的一項(xiàng)基本內(nèi)容,也是信息時(shí)代對(duì)人的一種要求。在教學(xué)中,我通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)“任務(wù)”,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,為以后學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
4.課后延伸
初中信息技術(shù)課程是一門(mén)應(yīng)用性學(xué)科課程,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力是課程的核心目標(biāo)。在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)有條件的同學(xué)利用所學(xué)知識(shí),在平時(shí)或節(jié)日來(lái)臨時(shí)用計(jì)算機(jī)制作電子賀卡郵給老師或其它認(rèn)識(shí)的人,強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,提高學(xué)生的操作水平。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)方法上,知識(shí)和技能的傳授應(yīng)以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主,注重學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程可以從完成各種各樣的“任務(wù)”著手,讓學(xué)生在“做中學(xué)”,在用中提高,在具體的獲取信息、處理信息的過(guò)程中進(jìn)行實(shí)踐和鍛煉,增強(qiáng)他們處理實(shí)際問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探索精神。
因此我把教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)化、任務(wù)化,把教學(xué)過(guò)程模塊化,同時(shí)為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站,供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
中學(xué)生演講稿 篇3
老師,同學(xué)們:
大家好,很高興今天能在這里給大家做國(guó)旗下的講話(huà)。我今天要演講的題目是〈〈目標(biāo),前進(jìn)的動(dòng)力〉〉。
有人說(shuō),人生如同一張白紙,整個(gè)生命就象在白紙上畫(huà)畫(huà)。有的畫(huà),絢麗多彩,讓人贊嘆;有的畫(huà),斑駁無(wú)痕,猶如一張廢紙,這便形成了生命間的差距。生活中隨時(shí)可以看見(jiàn),在同樣艱苦的環(huán)境下,有的人萎靡不振,有的人卻蒸蒸日上。這是因?yàn)槟繕?biāo)在其中起著重要作用。一個(gè)有堅(jiān)定目標(biāo)的人,懂得人生的全部意義在于對(duì)自己的目標(biāo)做出不懈的努力,努力追求,用目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)人生的成長(zhǎng)。
目標(biāo),是在黑暗中閃亮的航標(biāo)燈,指引著我們前進(jìn)的方向。但目標(biāo)并不是一個(gè)美麗而充滿(mǎn)幻想的肥皂泡。它必須是現(xiàn)實(shí)的,否則就只是個(gè)空想。列寧說(shuō):“要想向一個(gè)大的目標(biāo)走去,就得從一個(gè)小的目標(biāo)開(kāi)始。”小的目標(biāo)一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn),能為我們?cè)鎏硇判模屪约耗_踏實(shí)地,為最終取得大的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
目標(biāo)是呼吸的'空氣,是沙漠中的綠洲,是我們心中的太陽(yáng)。目標(biāo)堅(jiān)定的人,往往會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地工作,盡心盡力的奮斗,甚至用一生去追求。
處在青春年少的我們,最富有活力和朝氣。青春的目標(biāo)沒(méi)有卑賤,只在于不敢定目標(biāo)的人是否能感覺(jué)到自己存在的意義。有目標(biāo)的人總是令人感動(dòng)的,在社會(huì)上,在崗位上,在學(xué)校里,一個(gè)個(gè)為了自己的光榮與夢(mèng)想拼搏的身影是那樣可愛(ài),因?yàn)樾闹杏行拍睿湍茱L(fēng)雨無(wú)阻。雖然現(xiàn)實(shí)不象我們想象得那樣簡(jiǎn)單,但只要努力過(guò),就不會(huì)遺憾。
我們是高中生,青春年華給我們套上了一個(gè)個(gè)美麗的光環(huán)。我們是萬(wàn)人羨慕眼神的焦點(diǎn),是未來(lái)所有奇跡,所有美麗的神話(huà)的主宰者。所以,目標(biāo)對(duì)于我們而言,更顯出一重價(jià)值和份量。現(xiàn)在目標(biāo)二字對(duì)我們來(lái)說(shuō),也許,最實(shí)際的是一所好的大學(xué)。在這里,我希望與已經(jīng)有了自己的目標(biāo)的同學(xué)一起共勉,也希望現(xiàn)在還在迷茫的同學(xué)盡快找到自己的航線(xiàn),為自己的青春編寫(xiě)無(wú)悔的誓言。
我們每一個(gè)人都應(yīng)該胸懷希望,堅(jiān)定目標(biāo),努力奮斗。讓我們?cè)诮裉斓那宄繛樽约涸S下一個(gè)諾言,為自己播種一片希望,努力升華自我,成為一個(gè)有用之才!
中學(xué)生演講稿 篇4
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們:
早上好!
今天我講話(huà)的主題是:《端正學(xué)習(xí)態(tài)度》。
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”先賢孔子認(rèn)為,追求學(xué)問(wèn)首先在于愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué),只有真正熱愛(ài)學(xué)習(xí)并且為它快樂(lè)的人才能真正學(xué)好它,所以我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為一名中學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們的天職,我們不僅不能厭煩,而且還要主動(dòng)學(xué)習(xí)。但事實(shí)上,有不少同學(xué)學(xué)習(xí)是被動(dòng)的,在家被養(yǎng)著父母壓著學(xué),到學(xué)校則是老師壓著學(xué),都不是主動(dòng)學(xué)習(xí)。那么,我們?cè)撊绾螌?duì)待學(xué)習(xí)呢?首先,我們要明白自己是一名學(xué)生,學(xué)習(xí)是自己的事,因?yàn)閷?duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度如何,直接決定著學(xué)習(xí)效果,所以,我們要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
除了主動(dòng)學(xué)習(xí),我們還要專(zhuān)心致志、知難而進(jìn),堅(jiān)持不懈地求取知識(shí)。我國(guó)自古就有囊螢映雪、鑿壁偷光、懸梁刺股的感人故事,這些故事表現(xiàn)了古人對(duì)讀書(shū)的渴望和對(duì)知識(shí)的向往,這是一種讀書(shū)態(tài)度,一種不畏艱難困苦、始終熱愛(ài)知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,非常值得我們青少年學(xué)習(xí)。
一個(gè)人的態(tài)度決定了他的未來(lái)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“在天才和勤奮之間,我毫不遲疑地選擇勤奮。”卡萊爾更是激勵(lì)我們:“天才就是無(wú)止境的.刻苦勤奮的努力。”
同學(xué)們,趁現(xiàn)在,端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沖向我們的成功之巔!
中學(xué)生演講稿 篇5
各位代表們:
大家好!
首先感謝大家的支持與學(xué)校提供這次機(jī)會(huì),使我能參與競(jìng)爭(zhēng),一展自己的抱負(fù)。今天我來(lái)參與競(jìng)選的目的只有一個(gè):一切為大家,能為大家謀利益。我自信在同學(xué)們的幫助下,我能勝任這項(xiàng)工作,正由于這種內(nèi)驅(qū)力,當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候,我感到信心百倍。
我認(rèn)為自己很適合擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席。首先我熱愛(ài)我的工作,算上小學(xué)的話(huà),十年學(xué)生干部工齡已不算短了,這使我有了相當(dāng)?shù)墓芾斫?jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)能力。活潑開(kāi)朗、興趣廣泛的我積極參加并組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中盡情施展自己的唱歌、跳舞、彈鋼琴及演講的才能,取得了如演講比賽第一、英語(yǔ)朗誦、閱讀競(jìng)賽第一等好成績(jī),激勵(lì)著我不斷向前;主持也是我不懈的追求,從高一入學(xué)軍訓(xùn)聯(lián)歡會(huì)到主持省武高電視臺(tái)節(jié)目,及后來(lái)的首屆英語(yǔ)節(jié),大大小小的活動(dòng)參加了不少,是xxx這方熱土給我提供了機(jī)會(huì),使我如魚(yú)得水,不斷鍛煉、充實(shí)著自己。此外,在活動(dòng)過(guò)程中,我學(xué)習(xí)上也絲毫沒(méi)有松懈,成績(jī)現(xiàn)已躋身年級(jí)前茅,我認(rèn)為我有著足夠的時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)之余開(kāi)展活動(dòng)。
假如我當(dāng)選,我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),努力提高和完善自身的素質(zhì),我將時(shí)時(shí)要求自己待人正直、公正辦事要求自己嚴(yán)于律己、寬以待人,要求自己樂(lè)于助人、尊老愛(ài)幼等等,總之,我要力爭(zhēng)讓學(xué)生會(huì)主席的職責(zé)與個(gè)人的思想品格同時(shí)到位。
假如我就任此屆學(xué)生會(huì)主席,我的第一件事就是召集我的內(nèi)閣部長(zhǎng)們舉行第一次全體內(nèi)閣會(huì)議,全面地聽(tīng)取他們的意見(jiàn)與建議,下放權(quán)力,實(shí)行承包責(zé)任制。我們將自始至終地遵循一切為大家的原則。在就職期間,我們將在有限的條件下,辦我們自己的電視臺(tái)、廣播站,建立必要的管理制度,設(shè)立師生信箱。我們將定期舉行各種形式的.體育友誼比賽,使愛(ài)好體育的英雄有用武之地。愛(ài)好文藝的,校藝術(shù)團(tuán)在歡迎你,我們將舉辦自己的藝術(shù)節(jié)、中秋、圣誕大聯(lián)歡。如有條件來(lái)個(gè)校園形象大使活動(dòng)也不錯(cuò),還有書(shū)畫(huà)會(huì)、文學(xué)社、中學(xué)生論壇、社會(huì)實(shí)踐(包括大家感興趣的郊游活動(dòng))。
總之,我們每個(gè)人都能在學(xué)生會(huì)找到自己的位置,我們的課余生活絕對(duì)能夠豐富多彩!我們將與風(fēng)華正茂的同學(xué)們?cè)谝黄穑更c(diǎn)江山,發(fā)出我們青春的呼喊!我們將努力使學(xué)生會(huì)成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間的一座溝通心靈的橋梁,成為師生之間的紐帶,成為敢于反映廣大學(xué)生意見(jiàn)要求,維護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益的組織,新的學(xué)生會(huì)將不再是徒有虛名的擺設(shè),而是有所作為的名副其實(shí)的存在!
既然是花,我就要開(kāi)放;既然是樹(shù),我就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭,我就要去鋪出大路;既然是學(xué)生會(huì)主席,我就要成為一名出色的領(lǐng)航員!
各位代表,你們所期望的學(xué)生會(huì)主席,不正是敢想敢說(shuō)敢做的人么?我十分愿意做你們所期待的公仆。你們握著選票的手還會(huì)猶豫嗎?謝謝大家的信任!