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記一次購物作文

時間：2023-10-01 16:12:27 購物我要投稿

(集合)實用的記一次購物作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的記一次購物作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(集合)實用的記一次購物作文

記一次購物作文篇1

　　我已經是三年級的小學生了，可我還是從來沒有自己一個人去超市買過東西。

　　周末，我要一個人去超市購物，可媽媽非要跟著我，還說不放心：“萬一……”可我對媽媽說：“媽媽，我已經長大了，您就讓我自己去吧！我一定會安全回來的'。”于是，我蹦蹦跳跳地下樓了。走在通往超市的小路上，一不留神，我摔了一跤，這一跤，把我給摔清醒了。“完了！我忘帶錢了。”我飛一般地往家里跑。到了家，媽媽笑著說：“看你這馬大哈，是不是忘帶錢了？”我不好意思地低下了頭。然后，媽媽給了我十元錢，再三叮囑我，要把錢拿好，別掉了。

　　終于，我到了超市門口。一進超市入口，“哇！”人山人海，看到這么多的人，我心里很害怕：“會不會有人把我的錢搶走了呢？”超市里的商品真多呀！看得我眼花繚亂，我走著，想著，我要買什么東西好呢？想來想去，還是買本童話故事書吧！我拿了書，到了收銀臺阿姨面前，我把錢給了收銀臺的阿姨。從超市出來，我拿著自己親手買的書向家的方向走去。老遠就看見媽媽正在給我招手呢！

　　通過這次的購物經歷，我明白了一個道理，那就是：做任何事情都要認真仔細，考慮周全。

記一次購物作文篇2

　　每次路過那個離家不遠的小超市，我都充滿自信，感到驕傲，那就是我成長中難忘的一次經歷。

　　去年夏天的一個晚上，天氣又悶又熱，讓人煩躁不安，我特別想喝飲料，央求媽媽幫我去買。媽媽卻說：“想喝，自己去買。”我只好硬著頭皮拿著媽媽給的錢出門了。一路上，我忐忑不安，緊緊地把錢攥在手里，一路小跑到超市。這個超市雖然不大，但生活用品特別齊全，玲瑯滿目，應有盡有。進去后我直接走到叔叔面前，詢問飲料擺在哪里。叔叔笑瞇瞇地指給了我，我順著他指的方向很快找到了飲料區。哇！好多飲料，讓我眼花繚亂。我最愛的冰峰竟然被遺忘在一個小角落里。找到它之后，我就準備去前臺結賬，可剛走了幾步，我又折身回去，我要給媽媽買一瓶她最喜歡的.冰紅茶。拿著飲料，我滿心歡喜地走出超市，竟然看見媽媽站在門口，欣慰地看著我。我恍然大悟，原來媽媽在鍛煉我。

　　看似簡單的一次購物經歷，卻讓我變的獨立。我愛我的媽媽。

記一次購物作文篇3

　　今天，我和媽媽去永輝超市買東西。我們先買了一些電池，然后就去了食品區。那里的食品真多呀！讓人目不暇接，我看得都快要流口水了。

　　我看到一些導購員阿姨拿著食品給路過的人品嘗。其中一位阿姨拿著一個盤子，盤子里有一些色彩鮮艷的小袋子，袋子上寫著“跳跳糖”。我好奇地問媽媽：“跳跳糖能跳嗎？為什么叫跳跳糖呢？”媽媽回答到：“你去品嘗一下就知道了”。那個阿姨也說“小朋友，嘗嘗吧！”說著，遞給我一個紅色的小袋子。我打開小袋子，看到里面的跳跳糖像一個個粉色的`石子，我小心翼翼地倒了點兒到舌尖上，跳跳糖就像發了瘋似的狂跳，我趕緊閉上嘴巴。過了一會兒才停下來，太好玩了，沒想到它真的會跳。我決定買一包回去讓爸爸也嘗嘗。

　　之后，媽媽又教我看生產日期和保質期。每拿一個商品，我都會認真仔細的去看生產日期和保質期，然后用數學課上學到的本領算一下是否在保質期內，還有多久就會過期。

　　買完所有需要的商品后，我和媽媽滿載而歸了。

記一次購物作文篇4

　　教學目的：

　　1、使學生通過作文講評，能夠將第一次購物的過程寫具體，寫詳細。

　　2、能對他人的作文進行正確的點評。

　　教學重點：學習作文點評的方法。

　　教學難點：學習圍繞要求進行作文點評。

　　教學準備：第五次作文《第一次購物經歷》

　　教學過程：

　　一、復習，導入新課：

　　復習作文要求：

　　1、指名說出本次作文要求：

　　a簡單介紹購物的時間，人物，地點，可介紹購物的計劃或準備。

　　b具體寫一寫購物的過程。

　　怎么挑選？挑選時注意了什么問題？

　　怎么買下這件物品？

　　當時有什么感受？

　　抓住動作、語言、和心理的描寫。

　　c結尾，寫此次購物你的感受。

　　教師強調：寫事，寫清事情的六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果），重點回想自己的一次購物經歷，過程中能抓住人物的語言、動作、心理活動等描寫方法把購物過程寫具體。

　　2、寫好后多讀幾遍，并認真修改。

　　二、榜上有名

　　1、在這次的習作中，有一批同學的習作是完成的比較好的。

　　高靜怡、張馨然、趙毅皇、兀顏妮等，

　　2、有些同學的作文進步很大。

　　王星辰、邊雨澤、李若彤

　　三、作文欣賞

　　1、欣賞精彩片斷

　　師：雖然佳作不是每個同學都有，但每個同學的習作中或多或少都會有一些精彩之筆，下面請大家欣賞一些同學作文中的精彩片斷。你最想先聽誰的作文呢？

　　生：高靜怡的

　　師：那就請高靜怡把自己的文章念出來吧，其他同學認真傾聽，找出文中哪些地方寫的好？還有什么建議？

　　2、學生聽完后隨機說說這些片斷好在哪里。

　　師：還有什么建議？或者說你認為哪里寫的還不夠好？

　　生自由發問。

　　四、請你評改

　　1、出示例文進行修改。

　　2、小組為單位按要求點評例文。找出除了加入心理描寫，還有其他修改的地方嗎？

　　教師提醒學生注意：

　　①敘事是否具體，是否符合中心需要；

　　②句子是否完整、連貫、通順；

　　③字是否寫的正確；

　　④標點用的是否恰當。

　　3、每小組選派代表指出優缺點并提出修改意見。

　　五、佳作亮相

　　1、先小組上講臺讀自己小組修改好的作文片斷或佳作

　　2、然后分組交流自評，暢談習作收獲，分享習作成功的樂趣。

　　六、創造發表條件，激發學生的成就動機。

　　將優秀習作或修改后有明顯進步的習作，在班內傳閱。

　　七、總結：

　　老師發現經過我們的共同努力，你們的文章已經比原來更精彩了，那就請同學們趕緊把你的文章謄寫出來，在班內傳閱吧。

　　附下水文：

　　記一次自己購物的經歷

　　一個陽光明媚的星期六，我懷著高興的心情和媽媽去永輝超市買鋼筆。

　　我們先到f1樓停好車，然后，乘電梯到2樓。我推著購物車來到大門前，我抬眼一瞧只見里面人山人海，哇！琳瑯滿目的.小玩意擺滿貨架。于是，我按照超市購物指示牌來到了文具用品專賣區域，這里的鋼筆品種很多，我都不知道該選什么樣的鋼筆了急的滿頭大汗，突然，一想自己是小學生，應該用學生鋼筆。于是我把目標鎖定在學生鋼筆上。我仔細的選出了一支鋼筆，它的形狀像一位威武的“黑將軍”頭戴著一頂黑色的頭盔，頭盔上飄著一束大紅色的盔纓，身穿著半透明黑色的盔甲，取下頭盔發現長長的脖子上面有一張莊嚴肅穆像瓜子型的臉。脫掉盔甲發現里面有一個裝滿了油水的將軍肚。

　　我激動的向媽媽說：“我要買這只鋼筆”。媽媽說：“先看一下價格吧”。我抬頭看了看價格簽，啊！49元。我心想：這么貴啊！我用期待的眼神看著媽媽，仿佛在對媽媽說：“我的好媽媽我想買這支鋼筆。”媽媽瞧著我仿佛知道了我的想法說：“好吧！”于是，我拿著我那心愛的“黑將軍”拉著媽媽的衣角來到收銀臺結了賬。

　　啊！這真是一次快樂的購物。

記一次購物作文篇5

　　我和媽媽經常去超市購物，但我印象最深的一次還是前兩年，我們去“沃爾瑪”買東西發生的事。

　　那天，我們推著購物車，媽媽買了一些生活用品，我選了一些零食。我們正往副食品類走，路過了一個賣小金魚的地方，我目不轉睛地看著一條藍色的小金魚，便一點點地靠近它，當我伸出手碰它時，魚缸突然就摔碎了，水灑得滿地都是，我嚇得號啕大哭，心想這下一定完蛋了！媽媽和售貨員阿姨走了過來，阿姨把小金魚抓回了魚缸。我對阿姨說：“對不起，我不是故意的。”阿姨說：“以后要小心點了，但你們得照價賠償。”最后我們便賠償了魚缸的`錢。

　　從這件事我知道，有的東西不能隨便碰，也知道弄壞東西要賠償。