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我的老師作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的老師作文1
在我們美麗的校園里,發(fā)生了許多令我感動(dòng)的事情,它們都像海邊的貝殼一顆一顆的,晶瑩閃亮。其中有一件事,最令我感動(dòng),提起那件事,我至今記憶猶新。
“1,1,121,1,1,121,1,2,3,4,1234......”大課間的鈴聲響起,我們像往常一樣排著隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng),準(zhǔn)備跳跳繩,踢踢毽子。突然,一位女同學(xué)慌張地跑過(guò)來(lái),對(duì)著老師叫道:“老師,老師,大事不好了!有同學(xué)的腿被劃破了!”話音剛落,老師像一支離弦的箭一樣,朝著那位同學(xué)跑來(lái)的方向飛奔而去。老師一走,大家都討論開(kāi)了,像一鍋煮熟的粥一樣咕咚咕咚的,你一句,我一句,有的人說(shuō)那個(gè)小孩不會(huì)腿斷了吧,有的人說(shuō)應(yīng)該沒(méi)事,涂點(diǎn)紅藥水就好了......這時(shí)老師回來(lái)了,不,應(yīng)該說(shuō)是和一個(gè)同學(xué)一起回來(lái)了,那個(gè)同學(xué)看起來(lái)瘦瘦小小的,加上他那蒼白的臉,看起來(lái)非常虛弱,而老師也因?yàn)榕艿锰於鴼獯跤酢?吹竭@一幕,我們一擁而上,有的幫忙把受傷的同學(xué)扶進(jìn)醫(yī)務(wù)室,有的`倒水給老師喝......大家一起齊心協(xié)力,終于把那位同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。我看到那位同學(xué)的右腿上有一條5厘米左右的傷口,一直在滴血,非常恐怖。在醫(yī)務(wù)室老師的幫助下血止住了。不一會(huì),有兩位家長(zhǎng)來(lái)了,很顯然,是那個(gè)小男孩的家長(zhǎng)。他的家長(zhǎng)把他帶走了。大課間結(jié)束了,老師一下課就給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話,一邊說(shuō)一邊露出一副很自責(zé)的表情。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了兩年,可是往事卻還是歷歷在目,我永遠(yuǎn)忘不了老師擔(dān)心我們的樣子。每當(dāng)想起時(shí),我都能真切地感受到老師對(duì)我們的愛(ài)。老師,我想對(duì)您說(shuō)一聲“謝謝您老師!”
我的老師作文2
我從上學(xué)以來(lái),有許許多多的老師都在我的記憶的長(zhǎng)河中。回顧往事,其中有一位老師給我的啟迪最多,給予我無(wú)限關(guān)愛(ài),那就是我的語(yǔ)文老師——俞老師。
俞老師對(duì)我們很溫柔。記得有一次,老師提了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題問(wèn)我們,許多同學(xué)立馬把手舉得高高的,爭(zhēng)著回答。我膽子小,本來(lái)要舉手的,后來(lái)一想又不敢了。我只好低著頭,不敢直視前方。心想:俞老師,千萬(wàn)別叫我!千萬(wàn)不要!可是,偏偏就在這個(gè)時(shí)候,您就叫了我。當(dāng)時(shí),所有人都把目光轉(zhuǎn)向了我。我慌忙地站了起來(lái),臉紅紅的,不知所措,也一直不敢抬頭看著老師。于是我結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)出了問(wèn)題的正確答案。當(dāng)時(shí)我的聲音小極了,跟蚊子似的.。我把頭埋得更低了,臉更紅了,真想找個(gè)地洞鉆下去。我支支吾吾的,也說(shuō)不出什么了。我的心口砰砰直跳,生怕您會(huì)批評(píng)我。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,您反而沒(méi)有罵我,而是親切對(duì)我說(shuō):“回答的不錯(cuò)。別害怕,下次膽子大一點(diǎn)就更好了。”頓時(shí),一股暖流傳遍我全身。我慢慢地抬起了頭,俞老師微笑地看著我,說(shuō):“請(qǐng)坐下。”
俞老師不僅很溫柔,而且還很關(guān)心我們。
每當(dāng)我們有人生病了、弄傷了,她都會(huì)來(lái)噓寒問(wèn)暖,關(guān)心那個(gè)人的病情。還有一次,期末考試那天,我正好發(fā)燒了,老師和家長(zhǎng)們都很擔(dān)心我。她只要一有空,就會(huì)過(guò)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有好一點(diǎn)了。
俞老師,您為了我們?nèi)绱瞬賱冢褚桓灎T,燃燒了自己,照亮了別人。俞老師,我愛(ài)您!
我的老師作文3
我最喜歡汪老師,她是我進(jìn)入小學(xué)遇到的第一個(gè)班主任。她個(gè)子不高,瘦瘦的,戴著一副眼鏡,臉上經(jīng)常掛著和藹的笑容,看起來(lái)不是很漂亮,卻很可愛(ài)。
在我剛進(jìn)小學(xué)時(shí),因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)同學(xué),不想出去玩,下課后總是呆在教室里。汪老師看到了,笑咪咪地對(duì)我說(shuō):“Kangroo,出去玩玩!”慢慢地,我認(rèn)識(shí)了很多朋友。后來(lái),我還發(fā)現(xiàn)了汪老師的'許多特點(diǎn)。
上汪老師的課很開(kāi)心,她總是先準(zhǔn)備一些小圖片、小故事、小貼畫(huà)之類的小東西。上課時(shí),她會(huì)結(jié)合課文給我們看圖片、講故事,誰(shuí)表現(xiàn)好還可以得到小禮品。有這樣的老師上課誰(shuí)不喜歡呢?
不過(guò)你也別高興得太早,因?yàn)橥衾蠋熞彩呛車?yán)格的。有一次,我上課時(shí)不舉手發(fā)言,汪老師請(qǐng)到了我,我答對(duì)了,可老師說(shuō):“會(huì)了為什么不舉手,站一會(huì)兒。”我沒(méi)辦法,只好站著。
上課是這樣,寫(xiě)作業(yè)也一樣嚴(yán)格。如果你想敷衍了事,那可絕對(duì)逃不過(guò)汪老師的法眼。有一回,我只想著玩,寫(xiě)作業(yè)馬馬虎虎,汪老師把我叫住,仔細(xì)地用橡皮把我的作業(yè)本擦干凈,讓我重新寫(xiě)。我覺(jué)得很煩,汪老師說(shuō):“你不要覺(jué)得煩,寫(xiě)得不好就要重新寫(xiě),直到寫(xiě)好為止。所以寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要只想著玩,認(rèn)真地寫(xiě),一次性完成,不僅可以早點(diǎn)玩,還可以得到禮品。”從此以后,我寫(xiě)作業(yè)都很認(rèn)真。
汪老師還經(jīng)常帶我們組織課外活動(dòng),有一年圣誕節(jié),老師帶我們自己動(dòng)手剪紙、做手工,全班出動(dòng)布置教室,排練節(jié)目。活動(dòng)開(kāi)始后,大家興高采烈,連隔壁班的小朋友都被我們的歡呼聲吸引過(guò)來(lái)了,站在教室門(mén)口探頭探腦,他們一定很羨慕我們有這么好的老師吧!
在我心里,汪老師不僅是一位好老師,更像是一位大姐姐。我們都很喜歡她。
我的老師作文4
聽(tīng)—噠噠噠,時(shí)間的水鐘正在回憶里轉(zhuǎn)動(dòng)。
打開(kāi)記憶的閘門(mén),給我留下深刻印象的是—我四年級(jí)的班主任王老師。
記得那是一個(gè)秋天的下午,我背著我的雙肩包,提著我的手提袋,穿著我的小白鞋,在去往學(xué)校的路上。忽然有一個(gè)小女孩摔倒了,路過(guò)的`路人卻選擇,袖手旁觀、視而不見(jiàn)。當(dāng)我正在猶豫要不要扶那個(gè)小女孩的時(shí)候。就在這時(shí)她出現(xiàn)了—我們的班主任王老師。她連忙扶起那個(gè)小女孩,那個(gè)小女孩小聲的說(shuō)了聲:謝謝!老師和小女孩相視一笑。
到了學(xué)校,我正在課桌上行云流水的做著題,突然半路殺出個(gè)程咬金—班主任。我有點(diǎn)疑惑老師找我干嘛呢?老師問(wèn)我:你那練習(xí)冊(cè)我后面還沒(méi)講呢,你怎么寫(xiě)的?我這才恍然大悟。心想:完了,為了方便少寫(xiě)點(diǎn)把練習(xí)冊(cè)照著答案多寫(xiě)了三課。我羞愧的低下了頭,把事情的一五一十告訴了老師。老師生氣的對(duì)我說(shuō):“你知道現(xiàn)在有很多人質(zhì)疑你嗎?仗著自己語(yǔ)文成績(jī)好點(diǎn)這樣是吧!我這時(shí)候才知道了事情的嚴(yán)重性,我向老師道了歉。老師氣憤的走到了講臺(tái)沒(méi)有理我。
過(guò)了十分鐘我愧疚的哭了起來(lái),老師見(jiàn)我哭了,馬上走向我的課桌來(lái)安慰我。說(shuō):“以后不要干這樣的事情了,記住只要你努力就一定會(huì)得到回報(bào)的。我抬起頭對(duì)老師微微的笑了一下,心里暖暖的,仿佛有一束陽(yáng)光照射了進(jìn)來(lái)……
這就是我的老師—王老師,她有時(shí)像個(gè)知心大姐姐,有時(shí)卻比媽媽還嚴(yán)厲,有時(shí)比小孩子還幼稚。
聽(tīng),水鐘的噠噠聲停下來(lái)了……
我的老師作文5
從小到大,我們沐浴過(guò)多少關(guān)愛(ài)呢?老師的關(guān)愛(ài)給予了我們信心:家人之間無(wú)私的愛(ài)讓我們快樂(lè)成長(zhǎng):同學(xué)之間的友愛(ài)讓我們倍感溫暖》那一次,老師的關(guān)愛(ài)讓我又一次地拿起了我心愛(ài)的毛筆……
國(guó)畫(huà)一直是我所的愛(ài)好,每當(dāng)家里客人來(lái),都要看一下我的“大作”。可是,在這背后,我有著不為人知的汗水和練習(xí)。
那是在我三年級(jí)的時(shí)候,第一次開(kāi)始接觸國(guó)畫(huà),真是一種奇妙的藝術(shù)呀!看著宣紙?jiān)趶囊槐榭瞻祝兀妙伾湍?huà)出了中國(guó)的大好河山,畫(huà)出了花草和小動(dòng)物,畫(huà)出了古代的人,他們形態(tài)各不相同,有人在吟詩(shī),有人在喝酒,有人在下棋》在用顏料一遍遍的'渲染,又有了些不一樣的味道,心中也有著說(shuō)不出來(lái)的味道。
老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我,有創(chuàng)新精神,畫(huà)的動(dòng)物栩栩如生,畫(huà)的手法也掌握的不錯(cuò)。這樣幾天下來(lái),我就有點(diǎn)兒飄飄然了,作業(yè)也不用心,上課也開(kāi)始聊天。慢慢地,我開(kāi)始退步,把葫蘆畫(huà)成圓,把松針畫(huà)成了三條桿,把房子畫(huà)成了一個(gè)三角加一個(gè)正方形……這樣老師找我耐心地對(duì)我說(shuō):“驕傲使人退步,不能驕傲呀!”可她說(shuō)的話,我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,一心想快點(diǎn)下課。同學(xué)們也開(kāi)始嘲笑我:“看,她真笨呀!”看這么簡(jiǎn)單的不會(huì)畫(huà)。我想到了放棄,天天被同學(xué)們說(shuō),不如不學(xué)呢!這時(shí),老師又找我談心,她說(shuō):“你本來(lái)是可以做好的,可是,十分的汗水你只用了一分,你怎么不努力呢?你又怎么可以畫(huà)好呢?”老師的話語(yǔ)深深地打動(dòng)了我的心靈。對(duì)呀堅(jiān)持了這么久的愛(ài)好說(shuō)放棄就放棄了,多可惜呀!我開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),畫(huà)畫(huà)也有所提高,開(kāi)始得到了各種獎(jiǎng)狀,我也永遠(yuǎn)忘不了老師您的教誨!
老師,是你給了我信心,給了我鼓勵(lì),感謝您,老師!
我的老師作文6
我的老師長(zhǎng)著一頭海藻卷發(fā),一雙明媚動(dòng)人的眼睛,一張櫻桃小嘴,還有那婀娜的身材,身穿飄逸的長(zhǎng)裙。就算把她埋在人堆里,都能一眼把她認(rèn)出來(lái),她永遠(yuǎn)是那么出眾,氣質(zhì)非凡、優(yōu)雅動(dòng)人。可俗話說(shuō)“人不可貌相”。這美麗優(yōu)雅的身后卻是一只兇悍的“母老虎”。
粉筆的言說(shuō)
我是一支活潑可愛(ài)的粉筆,我的工作不單單是寫(xiě)字,我還有個(gè)光榮的職責(zé),就是犧牲!我們班里的語(yǔ)文老師非常兇悍,瞧!她來(lái)…了…!她跨進(jìn)了教室,我的生命就處于水深火熱之間,她的雙眼充滿了殺氣,一步步向我逼來(lái),她拿起了我,在黑板上書(shū)寫(xiě)著,“呼嚕——呼嚕——”嗯?啊!是杜燁在睡覺(jué),這回我可死定了。“咻”老師把我丟到了杜燁同學(xué)的腦瓜上,這回我可是粉身碎骨了。
講臺(tái)的言說(shuō)
大家好,我是四肢發(fā)達(dá)的講臺(tái),聽(tīng)完了粉筆老弟的說(shuō)辭,就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我的這一樁凄涼的慘案吧。我經(jīng)常受到無(wú)辜的“毒打”。昨天,語(yǔ)文考試,“嗚——!”考……完……完了,大家的成績(jī)都不太好,她就怒氣沖沖的夾著一疊試卷走進(jìn)了教室,她“啪”地一聲,賞了我一“耳光”,又把試卷拍在了我身上,弄得我是鼻青臉腫、千瘡百孔的,有時(shí)還會(huì)用高跟鞋來(lái)踢我,我真是受盡各種折磨還要受同學(xué)們的那份氣。我是無(wú)辜的!
書(shū)本的`言說(shuō)
哈哈!大家好,我是美麗動(dòng)人,人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi),車見(jiàn)車載,閉月羞花的書(shū)本小姐,我可沒(méi)有上面兩位老兄那般不好運(yùn),我最在乎的是美麗。雖然我沒(méi)那么不好的命運(yùn),可我的“濃妝”也很容易被老師弄花的,每次,有幾個(gè)同學(xué)在聊天,老師就不管我的妝容了,把我卷了起來(lái),一頭砸在同學(xué)的頭上,哎喲!我的腰閃了,我的祖宗老師不可以輕點(diǎn)嗎?有時(shí)她生氣了還把我抓的滿臉皺紋呢!
這就是我那出眾又兇悍的老師!
我的老師作文7
最使我難忘的是教我小學(xué)三年級(jí)的李老師。
有人說(shuō):“您是園丁,培育著一代又一代的花朵。”也有人說(shuō):“您如春雨,滋潤(rùn)著孩子們。”可我卻認(rèn)為“您是一支蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。”
您為人公正。我當(dāng)時(shí)算是在那個(gè)學(xué)校里的尖子生。有一次,我和同學(xué)嬉鬧,一不小心把同學(xué)的鼻子弄出血了。有人把這件事告訴了您,我求救似的看著您,希望您因?yàn)槲沂羌庾由盼乙获R。但您是公正的,狠狠地批評(píng)了我。
您喜歡講故事,我們也愛(ài)聽(tīng)。您講故事的.聲音如磁鐵般吸引著我們:講到主人公生命垂危之時(shí),聲調(diào)突然抬高,讓我們也為主人公捏了一把汗;講到悲傷之處,那聲音又變異常微弱,讓我們班上的幾位同學(xué)暗暗地掉淚。
您十分關(guān)心我們。記得有一次,您的聲音嘶啞了,可我偏偏又遇到一道難題,您看見(jiàn)了,看了看題目,頓了頓,用嘶啞的聲音說(shuō):“唐俊超,這題是這樣的。”我說(shuō):“老師,您嗓子不好,還是讓我自己想吧!”可老師硬是要為我講解。聽(tīng)著您那嘶啞的聲音,淚水在我眼眶里直打轉(zhuǎn)。那題鉆入了我的心中,使我永生難忘。
我四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到了子良中心學(xué)校,認(rèn)識(shí)了一位新班主任,這位班主任也很慈祥,對(duì)我們也很好。可我就很少看見(jiàn)李老師了,我多想現(xiàn)在聽(tīng)一聽(tīng)您那引人入勝的課,多想聽(tīng)一聽(tīng)那意味深長(zhǎng)的教導(dǎo),多想聽(tīng)一聽(tīng)您那爽朗的笑聲。
加減乘除,算不盡您做的奉獻(xiàn),詩(shī)歌頌詞,頌不完我對(duì)您的崇敬!
老師,我好想念你啊!
我的老師作文8
我的老師是一名普普通通的人民教師,她沒(méi)有模特般窈窕的身材,她沒(méi)有明星般華麗的衣服,她沒(méi)有。她卻有著一顆金子般的心靈,她為了我們這些祖國(guó)未來(lái)的棟梁之材,付出了自己畢生的精力與心血。
記得那是一個(gè)悶熱的下午。我正在值日,一抬頭,突然看見(jiàn)薛老師正趴在講桌上,頭深深的埋進(jìn)胳膊中間。我想:肯定是老師上午教了半天課,太累了,她應(yīng)該休息休息。我埋頭輕輕的掃地,怕驚醒老師。突然,卻聽(tīng)到老師開(kāi)始叫一些同學(xué)準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。這時(shí),我才想起上午老師聽(tīng)寫(xiě)同學(xué)們?cè)~語(yǔ)的時(shí)候,有好多同學(xué)沒(méi)過(guò)關(guān)。當(dāng)時(shí)老師非常傷心,聲音沙啞且軟弱無(wú)力。還語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們:“你們這樣自己應(yīng)付自己,受害的還是你們,老師希望你們都能出人頭地。”現(xiàn)在,老師又開(kāi)始帶著病一個(gè)詞一個(gè)詞的念著,面容憔悴,目光堅(jiān)定,還不時(shí)地擦著額頭上的汗水。看著這些,我的心情久久不能平靜,老師為我們的成長(zhǎng)付出了太多太多,我們卻那么的`不懂事,她勝似我們的媽媽呀!就在那一刻,我才發(fā)現(xiàn),老師的臉上爬滿了皺紋。
在開(kāi)學(xué)的就職大會(huì)上,學(xué)校評(píng)選了光榮教師,當(dāng)聽(tīng)到“薛雅琴”這三個(gè)字時(shí),當(dāng)看到面帶微笑站在主席臺(tái)上的薛老師時(shí),我的心情又是久久不能平靜。我們?nèi)嗤瑢W(xué)幾乎都高興得跳躍起來(lái)。我們?yōu)槔蠋煻院溃槲覀兡苡龅竭@樣的好老師而自豪!為我們的班主任是一名光榮的優(yōu)秀教師而自豪!就在那一刻,我第一次發(fā)現(xiàn),老師臉上的笑容是那樣的燦爛!
我的老師作文9
要說(shuō)我們班誰(shuí)最嚴(yán)厲,回答是肯定的——班主任,吳秀蘭。
在開(kāi)學(xué)的那一天,吳老師在與我們做第一次自我介紹時(shí),就說(shuō)自己能歌善舞,并特別熱衷于廣場(chǎng)舞時(shí),我便認(rèn)為這位“奶奶”級(jí)別的人物肯定熱愛(ài)生活、性格開(kāi)放,而不是那么嚴(yán)厲,但事實(shí)證明我的判斷是錯(cuò)誤的。
我的缺點(diǎn)有很多,其中最為顯著的是午睡時(shí)睡不著,愛(ài)看書(shū)。那一次,我偷偷在午睡時(shí)看小說(shuō)書(shū),并且看得津津有味,全然不知周圍是否有人。猛地一抬頭,便看見(jiàn)蘭姐就站在我身邊。盡管她人不怎么高大,但她那雙鋒利的眼睛卻死死盯著我,好像B超探頭,轉(zhuǎn)瞬間看清了我的五臟六腑;又好似兩把利劍,眨眼間刺穿了我的內(nèi)心世界。顧及大家都在睡覺(jué),蘭姐暫時(shí)只是看了我一眼,并沒(méi)有說(shuō)什么。
由于不知她的性格如何,到了晚自習(xí)時(shí)我已經(jīng)把這件事給忘記了,但顯然這事沒(méi)那么容易過(guò)去,很快我便被叫到了門(mén)外。我神情自若地走出門(mén),一眼便望見(jiàn)蘭姐站在那里。她雙手插在褲袋里,身體站得筆直,帶著的一副眼鏡反射著月光,于是我便看不清她的眼睛。周圍是濃濃的暮色,她的眼神顯得更加的深邃。訓(xùn)話即將開(kāi)始。
她把頭一轉(zhuǎn),眼睛直直地盯著我(每次這種情況,都把我嚇得不敢吱聲)說(shuō):“你為什么午休的.時(shí)候不睡覺(jué)?你知不知道這樣會(huì)影響其他同學(xué)的?你們的睡眠時(shí)間已經(jīng)夠短的了,你卻還不好好休息,這會(huì)影響到你上課質(zhì)量的!我自己不睡而來(lái)看管你們……”她講的話句句在理,像一把機(jī)關(guān)槍似的“噠噠噠”地掃射不停。一時(shí)間,我啞口無(wú)言。她以嚴(yán)肅剛正的口氣,把我批評(píng)得無(wú)地自容。那一刻,我才明白了吳老師的嚴(yán)厲。
直到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多學(xué)期,吳老師的嚴(yán)厲一直都沒(méi)有改變過(guò)。其實(shí),那嚴(yán)厲的背后藏著對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷!
我的老師作文10
她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛,白白凈凈的臉狹上鑲著倆個(gè)圓圓的酒窩,給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋,但這是智慧的.年輪,辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語(yǔ)文老師-----雷桂君。
從五年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在,雷老師一直關(guān)心,呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題時(shí),她總是面帶微笑,耐心細(xì)致地給我們解析疑難,說(shuō)明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺(jué)得拘謹(jǐn)和懼怕,反倒覺(jué)得她和藹可親,十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀,總會(huì)化作精神魅力,把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷,她那明亮的眼睛里總會(huì)投射出溫柔,同情和體貼的目光,讓我們感到無(wú)比的親切和溫暖。有一次,我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了,雷老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來(lái),同學(xué)心里很感激老師。
雷老師很注重教書(shū)育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步,而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開(kāi)導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí),她總是不停的給我們加油打氣。有一次,雷老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽,我們有的興致勃勃,有的垂頭喪氣,老師便開(kāi)始教育我們,讓我們不要泄氣,不要驕傲。
雷老師啊,你既是我們的良師,也是我們的摯友;你是我們做人的表率,也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你,我們擁戴你,你是我們心中的好老師啊!
我的老師作文11
20xx年,那名為救學(xué)生、不顧自己的老師——張麗莉人人皆知,而在我們身邊也有許多向她這樣的老師。
我有一個(gè)老師,是一個(gè)剛剛畢業(yè)的女大學(xué)生,她長(zhǎng)著烏黑的.短發(fā),兩顆黑珍珠似的眼睛忽閃忽閃的,總是躲在一副500多度的半框眼鏡后面,紅潤(rùn)的嘴巴不時(shí)露出甜蜜的微笑,臉頰上兩個(gè)小酒窩若隱若現(xiàn)。
上課時(shí),她是一位認(rèn)真嚴(yán)肅的老師,下課時(shí),她是一位童心未泯的大姐姐。她陪我們一起歡笑,一起傷心,而且她還十分關(guān)心我們。
有一次放學(xué),天空中烏云密布,很快下起了傾盆大雨,同學(xué)們都自己打著傘回家了。而我因?yàn)闆](méi)有帶傘,留在了教室,老師幫我打了電話,,說(shuō)媽媽待會(huì)兒來(lái)接我。我在教室里等了又等,突然,我聽(tīng)到門(mén)口傳來(lái)一陣腳步聲,以為是媽媽來(lái)了,便拎起書(shū)包走出教室。可是,我看到的卻不是媽媽,而是老師。她告訴我,媽媽突然有急事,不能來(lái)接我了,所以由她送我回家。我邊聽(tīng)邊望了望老師左手中的兩把天藍(lán)色的雨傘。
我們走出校門(mén),撐開(kāi)雨傘,我們一直沉默著,只管往前走。“朱璐,我給你出道謎題,你來(lái)猜,好嗎?”老師打破了沉默。我沒(méi)有說(shuō)話,只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。“好!一只羊蹲在了馬廄里,打一成語(yǔ)。”“嗯……一只羊蹲在了馬廄里,它不是應(yīng)該在羊圈里嗎?它蹲錯(cuò)了,它蹲錯(cuò)了……一羊蹲錯(cuò)(抑揚(yáng)頓挫)!”我大聲地說(shuō)出了謎底。老師邊拍手邊笑著說(shuō):“不錯(cuò)!不錯(cuò)!真聰明!”我被老師這么一夸,臉上不禁泛起了紅暈……這樣,一路上我們有說(shuō)有笑,十分開(kāi)心!
這位老師就是我四年級(jí)的班主任——張老師,她是一個(gè)樂(lè)于陪我們玩,陪我們聊天的老師,她的樣子在我的腦海中揮之不去,她已銘記在我心中,不能忘卻……
我的老師作文12
我們的語(yǔ)文老師姓陳,他穿著很樸素,額頭上有三條深深的皺紋,他曾經(jīng)戲笑說(shuō),估計(jì)可以?shī)A死蒼蠅,頭發(fā)時(shí)常亂蓬蓬的,就像個(gè)鳥(niǎo)窩。
陳老師做事總是很執(zhí)著,只有非常明確,他才說(shuō)“是”,在同學(xué)們眼中,他可超級(jí)厲害喲。
有一天,我看到“泥牛入海”這個(gè)成語(yǔ),不知道是什么意思,就來(lái)問(wèn)陳老師,他猶豫了一下,拿出放在講臺(tái)桌下的'《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,很快就找到了解釋條——比喻一去不復(fù)返。只有比喻義,那原來(lái)是什么意思呢?然后,他又手機(jī)百度了一下,“泥做的牛一入海中就會(huì)化掉。比喻一去不復(fù)返。”老師一邊看,一邊念給我聽(tīng)。只見(jiàn)他眉頭一皺,自言自語(yǔ)地說(shuō):“泥塑的牛掉到水里都會(huì)變成泥巴呀?”然后抬起頭對(duì)我說(shuō):“我晚上回去再查一下資料看看。”我的心里也一頭霧水,難道百科解釋有誤?
第二天,早讀課時(shí),陳老師輕輕地走到我身邊,告訴我“泥牛”指的是幼龍,是說(shuō)兩條小龍互相打鬧,由陸地到海里,再也沒(méi)消息。這時(shí),我注意到老師的眼睛里有幾條細(xì)細(xì)的血絲,難道老師昨晚又熬夜啦?我的心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
兩周前,陳老師要在學(xué)校廣播站朗誦一首詩(shī)歌。他讀得非常好,可是,他還是每天在誦讀。我覺(jué)得很奇怪,就問(wèn):“陳老師,不是下周才廣播嗎?為什么還要天天讀呢?”他看了看我,說(shuō):“播音可是一門(mén)大學(xué)問(wèn),除了朗讀好,廣播時(shí)掌握好語(yǔ)調(diào)、氣息、音量都是很重要的。兩千多個(gè)同學(xué)都在聽(tīng),我得好好琢磨琢磨。”老師的一番話讓我深為感動(dòng)。
星期六,陳老師邀我們幾位同學(xué)到他家玩。走進(jìn)書(shū)房,發(fā)現(xiàn)陳老師家的書(shū)特別多,有歷史類、文學(xué)類、教育教學(xué)類等,書(shū)桌最前面放著一套《辭海》,有八大本,每本都是沉甸甸的。原來(lái),陳老師是一位愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)鉆研的老師。
我的老師作文13
孟老師要去外地培訓(xùn),交代我們班干部要起好帶頭作用。
就在星期一的大課間,發(fā)生了一件讓人不可思議的事情。因?yàn)槊侠蠋熡幸笫亲屛覀兇笳n間快一點(diǎn)下去,是為了我們做室外的眼保健操和小蘋(píng)果的舞蹈,可是這條規(guī)定只有孟老師在時(shí)打架規(guī)規(guī)矩矩的下樓。孟老師不在時(shí),就會(huì)有幾個(gè)特別的男同學(xué)和女同學(xué),他們是為了逃避做室外的眼保健操和小蘋(píng)果的舞蹈故意在教室里磨蹭,有的喝水,有的穿衣服有的上衛(wèi)生間,有的裝肚子疼、頭疼、腳扭著了,這些都是他們躲避做操的理由,由于大多數(shù)男生都不想做操,便在走廊外躲著,我看了怒火沖天,好歹捉到張子航,我疑惑不解地問(wèn):“你們?yōu)槭裁匆阍谶@里不下去呢?”張子航想了想說(shuō):“我們大部分男生覺(jué)得室外眼保健操太單調(diào)了,小蘋(píng)果的舞蹈又不適合我們男生跳,我們?nèi)绻憩F(xiàn)不好就得連累大家大課間解散活動(dòng),然后被你們女生挨罵,我們下去又有何意義呢?”我想了想,說(shuō):這是孟老師的規(guī)定,你們平時(shí)孟老師在時(shí)的時(shí)候都表現(xiàn)的很好,孟老師一走你們就這樣的話,我是要扣你們組得分。”“看在平時(shí)關(guān)系挺好就給你們扣一分就好了”他們一聽(tīng)扣分立刻變了臉我為了他們身體好,他們卻不理解,還用手,指著我和王婧玥,罵聲不斷,真是狗咬呂洞賓―――不識(shí)好人心。我經(jīng)過(guò)軟話、硬話、威脅,最終我成功地將可惡的男生送下去,完成了老師給我們的'艱巨任務(wù),我知道了成功的感覺(jué)。
回到家,我感覺(jué)今天的事情我受了好多委屈,便將事情一五一十地告訴了媽媽,說(shuō)到男生指著我的鼻子罵時(shí),我還哭了呢!但媽媽給我分析了一下問(wèn)題,我知道了如何與同學(xué)交往,不和同學(xué)發(fā)生沖突,發(fā)生矛盾。
通過(guò)這件事情,也讓我知道了道理,悟出了理論。
我的老師作文14
我的老師姓何。大家都喜歡親切地叫她何媽媽。何老師是我從小到大最敬職敬責(zé)的老師了。
何老師是我的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。何老師不高,但是眼睛十分明亮,誰(shuí)在做小動(dòng)作,何老師都能看見(jiàn)。有一件事情一直深深地印在我的腦海里,揮之不去。
我記得那是一個(gè)夏天的中午,大家都出去排隊(duì)了。我突然覺(jué)得頭十分暈,喉嚨里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。突然,“哇”的一聲吐出來(lái)了。教室里的同學(xué)紛紛捂著鼻子逃了出來(lái),外面到處在議論我的事情。
這時(shí),何老師聞聲走了過(guò)來(lái),叫康文奕領(lǐng)著隊(duì)先吃飯,自己則走了進(jìn)來(lái),用潔白而帶有清香的紙巾在擦我的嘴。然后又去辦公室為我倒了一杯熱茶,讓我捧在手中喝,自己則拿起拖把拖起地上我吐的臟物。
拖好地以后,何老師把我?guī)У剿?辦公室。辦公室可真涼快啊!空調(diào)吹出來(lái)的陣陣涼風(fēng)直吹到我那個(gè)直發(fā)燙的臉龐。何老師讓我躺在躺椅上休息一會(huì)兒,自己在包里找藥。我慢慢地睡著了,不一會(huì)兒,何老師用手把我推醒了,用手扶我起來(lái),說(shuō):“林冰燕,來(lái)把這藥喝了,量一下體溫。”說(shuō)完,把藥遞給我喝了。當(dāng)我把藥喝完后,何老師把體溫計(jì)夾進(jìn)我的胳肢窩里。
5分鐘過(guò)去了,不看還好,看一下嚇一跳!39攝氏度!何老師頓時(shí)也慌了,何老師拿起手機(jī)打給媽媽。過(guò)了好一會(huì)兒,媽媽才急急忙忙地跑過(guò)來(lái),何老師把媽媽叫過(guò)出去,不知道在講什么東西。
我只知道,何老師是直到看不見(jiàn)我和媽媽的影子為止,才去忙何老師自己的事情……
我的老師作文15
教師就像園丁,辛勤地培育著一顆顆小樹(shù),使它們成長(zhǎng)為參天的大樹(shù)。老師,在我們的回憶中總是那么的美妙。
最使我難忘的是幼兒園時(shí)的一位老師,她姓童,我們都叫她童老師。她心地特別地好,很愛(ài)我們這些小鬼蛋。我清楚地記得我小時(shí)候留的是長(zhǎng)發(fā),那天,老師走到我身邊,蹲下來(lái)對(duì)我說(shuō)“小朋友留長(zhǎng)發(fā)可不好呀,容易臟,還會(huì)長(zhǎng)小蟲(chóng)蟲(chóng)的喲。”我怕了,一回家就嚷著叫媽媽剪了。那時(shí),老師還常帶我們?nèi)ニ依铮贿^(guò),每次她都會(huì)先和我們的.父母聯(lián)系。有幾次,因?yàn)榧依镉惺拢瑡寢尣蛔屛胰ィ疫賭氣著不和媽媽說(shuō)話呢。
童老師就像大姐姐一樣呵護(hù)著我們,不讓我們受一丁點(diǎn)的傷害。我們有什么事情也總是喜歡找她。她在我們的眼里,總是那么開(kāi)心,好像永遠(yuǎn)不會(huì)有煩惱。我們聚在一起和童老師說(shuō),長(zhǎng)大了一定要買好多好吃的分老師吃。但她總是莞爾地一笑,不說(shuō)要也不說(shuō)不要。
到了秋天,童老師還經(jīng)常帶我們?nèi)W(xué)校后山上去摘野果子吃。我們經(jīng)常去的是寺廟后的小山窩,我們總是緊緊跟著老師。她一個(gè)人在前面打沖鋒,總是在荒草叢中踩出寬寬的一條道兒讓我們過(guò)。每一次下得山來(lái),老師都衣衫零亂,頭發(fā)啊衣服什么的上面還粘滿各種草籽。不過(guò),我們更是和她貼得緊緊的,現(xiàn)在還覺(jué)得那味兒特親切的。回到教室點(diǎn)名時(shí),大家都你看著我,我看著你,笑得合不攏嘴——因?yàn)榇藭r(shí)大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。
現(xiàn)在,童老師已經(jīng)不在那兒教書(shū)了,去了哪里,我一點(diǎn)也不知道。時(shí)光如水,童老師大概也早已忘記我們了。師恩難忘,啊,真不知什么時(shí)候才可以兌現(xiàn)那兒時(shí)的承諾。
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