設計方案【共9篇】

　　為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的設計方案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

　　【教學目標】

　　知識與能力

　　1．使學生能從具體的生活情境中發現問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同方法解決問題。

　　情感與態度

　　1．培養學生認真觀察等良好的學習習慣，初步培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力。

　　2．通過解決具體問題，培養學生初步的應用意識和熱愛數學的良好情感。

　　過程與方法：

　　合作探究

　　【課前準備】教科書第8～9頁蹺蹺板樂園情境放大圖片

　　【教學過程】

　　一、創設情境

　　1．談話：同學們，休息日的時候，你最喜歡做什么？

　　2．出示蹺蹺板樂園情境圖，談話：“我們看看畫面中的`小朋友們在做什么？”把學生的注意力吸引到畫面上來。

　　3．讓學生觀察畫面，提出問題。

　　教師適當啟發引導：有多少人在玩蹺蹺板？學生自由發言，提出問題。

　　二、探求新知

　　1．利用蹺蹺板場景插圖。

　　談話：看到這個畫面，你得到了什么信息？學生自由發言。教師有意識、有目的地板書：現在玩蹺蹺板的有多少人？圖中有多少人？

　　2．明確畫面中所提供的信息。

　　談話：從圖中你知道了什么？

　　3．小組交流討論。

　　（1）應該怎樣計算現在玩蹺蹺板的有多少人？圖中有多少人？

　　（2）獨立思考后，把自己的想法在組內交流。

　　（3）選派組內代表在班級交流解決問題方法。

　　4．把學生解決問題的方法記錄在黑板上。

　　（1）2×6＝12（人） （2）4×3＝12（人）

　　12＋7=19（人） 12＋7=19（人）

　　（3）……

　　5．觀察比較解題方法的聯系。

　　明確解題方法的結果都是求玩蹺蹺板的有多少人，在解決問題的思路上略有不同。

　　6．提問：把分步解答的兩個算式合成一個算式該怎么辦？

　　學生自己嘗試列綜合算式。

　　板書：（1）2×6＋7 （2）4×3＋7

　　交流：你是怎么想的？

　　7．小結。

　　三、鞏固應用

　　1．第9頁的做一做，讓學生說明圖意，明確計算的問題后，讓學生獨立列式解答。然后請幾名學生說一說解決問題的方法，給有困難的學生以啟發。

　　2．練習二的第1、4題，讓學生自己獨立完成。匯報解決問題的思路時，教師結合題目的具體內容，適當滲透思想教育。

　　3．讓學生互相交流，在生活中還有哪些類似的問題可以用本節課學習的知識來解答。學生自編題目，互相解答。

　　四、全課總結

　　1．請同學們說一說，這節課有哪些收獲。

　　2．教師強調：請同學們嘗試用本節課學習的知識去解決我們生活中的問題

　　【板書設計】

　　（1）2×6＝12（人） （2）4×3＝12（人）

　　12＋7=19（人） 12＋7=19（人）

　　2×6＋7=19（人） 4×3＋7=19（人）

　　4、整理復習

設計方案 篇2

　　活動主題：狂歡萬圣節

　　時間：10.29~10.31（3天）

　　活動一：跟著童畫去“鬼混”

　　制作時間：

　　第一場：20xx年10月29日（周六）14:30~16:00

　　第二場：20xx年10月29日（周六）18：30~20：00

　　第三場：20xx年10月30日（周日）14:30~16:00

　　第四場：20xx年10月30日（周日）18：30~20：00

　　活動人數：每場次30名小朋友（最愛機器人、童畫報名，穿著商戶提供的萬圣節服裝的小朋友都可參與）

　　活動流程：

　　1、活動區簽到

　　2、制作面具及南瓜燈

　　3、每場活動評比出“萬圣節最有創意的`服裝獎”3名

　　4、穿著萬圣節服裝的小朋友可至各樓層指定商鋪領取糖果。

　　活動二：小鬼搗蛋

　　活動時間：10.29~10.31

　　物料：“小鬼”裝束、糖果

　　內容：

　　1、在參與活動的商店內消費滿指定金額，顧客即可在本店獲得一套“小鬼”裝束，小朋友裝扮后可向國金中心參與活動的商鋪索要糖果。

　　2、打扮成鬼精靈模樣的孩子們都要發出“不給糖就搗亂”的威脅，商家回話：“請吃！請吃！”把糖果放進孩子們隨身攜帶的口袋里。

　　3、每個小朋友給2顆糖果。

　　活動三：萬圣驚魂夜

　　活動時間：10.30~10.31

　　人員安排：

　　國金商場內工作員工、來運動工作人員

　　活動內容：

　　10.30艷鬼來臨 10.31厲鬼來臨

　　1. 舞蹈演員、員工上午特效化妝；

　　2. 下午晚上場內外“僵尸游行”和“群魔亂舞”；

　　3. 舞蹈演員每天二場舞蹈表演，場內其他帶妝人員聽到商場音樂跟著齊舞，吸引顧客的目光。

　　4. 音樂準備

　　活動流程：

　　9：00~：化妝時間

　　14：00~17：00：“僵尸游行”和“群魔亂舞”

　　18：30~20：30：“僵尸游行”和“群魔亂舞”

　　備注：

　　來運動配合出領舞演員，準備2~3個舞蹈用于10.30~10.31二天的表演

　　備注：招商人員與商家對接本次活動：每家商戶費用 元（服裝 套、糖果5~10斤）

　　商戶優惠活動信息匯總:營運部跟進（10月20日）完成

　　美陳：

　　1、大門口；2、崔家巷燈籠裝飾；3、大小中廳空展；4、二樓和四樓墻面；5、玻璃貼；

　　6、四樓小中廳；7、服務臺、大中廳區域南瓜燈展。8、萬圣節氣球（詳情請看附件）

　　宣傳方式：

　　1、水牌設計萬圣節活動信息畫面；2、微信；3、崔家巷LED頻宣傳；4、各商戶店內宣傳；

　　5、服務臺廣播。

設計方案 篇3

　　1.教室消息廣播系統現狀

　　1.1與選題相關的國內外研究和發展概況

　　在傳統的方法上，學校科室管理部門或者教室等需要將信息告知課室內或課室門內外的人員（學生、教師等），使用的發布、更新、刪改等方法大概可分為幾種：

　　對于非實時信息（通知，非緊急消息等）：①通過人力，將信息使用某種（書寫等）方式在不可移動物體（黑板等）上發布（更新），或者移除之;②先通過人力將信息使用某種（書寫、印刷等）方式在可移動的物體（紙、木板）等上面，再通過人力將帶有信息的物體從信息發布處安放在課室內或外以發布（更新），或者移除之。

　　對于實時信息/亞實時信息（時間、緊急消息等）：①用人力傳遞：以人為消息載體載體，以人聲或者黑板等為發布源，通過人將消息傳遞，以發布、更新、刪改;②用廣播傳遞：以人為消息載體載體，以廣播等為發布源，通過廣播將消息傳遞，以發布、更新、刪改。

　　以上傳統課室信息發布方法缺點分別有：①耗費人力，信息不易修改;②信息不可視化，教室內有聲音接受盲點，信息發布時所有課室不能有噪音，否則影響信息接收質量。

　　傳統的方法上，課室時間同步使用的方法通常有：①無時間同步：依賴教師或學生自身攜帶時間同步設備（手表、手機、手提電腦等）;②通過人力定時向課室傳遞最新時間;③用聲音同步時間：全校布置一個獲每棟樓布置一個大功率聲音產生裝置，通過鐘聲、鈴聲等同步時間;④使用掛鐘同步：課室內懸掛一個時鐘（石英鐘、電子鐘，電腦時鐘）以實現時間同步。

　　以上傳統課室信息發布方法缺點分別有：①不同教學樓，不同課室，不同室內人員無統一時間同步源;②耗費人力，僅同一課室時間同步;③不同樓層因聲音信號衰減無法收到時間同步信號或者不同教學樓時鐘信號不一;④不同教學樓，不同課室時間不同步。

　　LED信息顯示屏、有線網絡技術，無線網絡技術的發展為本畢業設計的課室內LED信息發布系統鋪下良好基礎，本課題擬解決傳統課室信息發布方法的缺點，最終實現跨教學樓、跨課室、跨室內人員的時間同步，教學信息內容接收一致，信息接收時間一致，可用于對課室的教學信息、應急事件（災害等）信息的實時發布，上下課時間同步，考試時間同步等功能。

　　1.2小結

　　目前國內電子時鐘市場處在一個生產公司居多，研發公司占少數的階段。

　　幾乎每個電子公司都有涉及電子時鐘的生產工作，但是專門研發電子時鐘系統的公司并不多，因此市場上尚未有大批量的多功能的電子時鐘系統的出現。考慮到中國市場的特殊性（山寨產品較多），一旦市場上出現較鮮見的科技產品，不用多久便會大范圍地出現這種產品，因此電子時鐘市場具有一定的風險。

　　就目前的市場而言，仍有大量的用戶在使用傳統的電子時鐘，對多功能的電子時鐘系統還沒有全面的認識，因此在本產品投入生產時必須大力宣傳，增強人們對新一代電子時鐘系統的認識。

　　事實上，近年來一些新一代的電子時鐘系統已經開始一步一步“入駐”越來越多的高校，價格上已可以被現在的消費者接受，用戶完全可以根據自己的需要和喜好選擇安裝不同功能的電子時鐘系統，以滿足自己的各種需求。

　　電子時鐘作為一種顯示時間的工具，是許多場所不可缺少的重要設備之一，在世界各地得到廣泛的應用。傳統的電子時鐘只是單純地顯示時間，而且各個時鐘無法完成彼此之間的互相同步校準時間的功能，對人們的工作生活造成嚴重的影響。

　　隨著經濟的不斷發展，人們對時間精確的要求越來越高，功能單一化的產品的市場越來越小，開始逐步被淘汰。然而，國內市場尚未有大批量的多功能電子時鐘產品的出現，大多數為功能不一的`，不可同步校準時間的電子時鐘。為此，有必要開拓一塊屬于多功能電子時鐘產品滿足市場需求。

　　2.系統方案設計與論證

　　2.1 顯示屏方案

　　根據應用場合的不同，顯示屏的方案可以有多種：數碼管，1602液晶顯示屏，中小塊液晶顯示屏幕，LED點陣顯示屏（16X32）。數碼管功能簡單，易于實現，亮度較好，成本低廉;缺點是：無法顯示文字，可拓展性差。靜態LED文字顯示功能較簡單，易于實現，亮度較好，成本較低廉，可顯示固定字符、漢字;缺點是：文字只能固定，不能重配置。動態LED顯示的液晶顯示屏功能復雜，使用通用接口，亮度較好，成本較低廉，可顯示固定字符、漢字;缺點是：文字只能固定，不能重配置。LED點陣屏功能較復雜，使用特定控制HUB08、HUB10接口，亮度很好，可視距離長，成本一般，可顯示固定獲不固定字符、漢字;缺點是：控制較不易。

　　由于顯示屏用于時間和動態文字，單純數碼管和靜態LED只能顯示有限數字、字符、文字，而不能個性化設置文字內容，具有功能十分局限。另外，LCD/LED液晶顯示屏耗能大，亮度較暗，安裝在課室內顯示時間、文字信息等。因此，LED點陣屏是本項目的最佳方案選擇。

　　2.2 下位機方案

　　下位機由有線通信、無線通信、按鍵，顯示，音頻輸出、蜂鳴器等模塊組成，下位機系統主要模塊如圖1所示：

　　2.3 上位機方案

　　本系統上位機系統由兩部分構成，X86-Windows上位機和ARM-Linux上位機。X86-Windows上位機運行Win32應用程序，調用靜態庫，可在Windows20xx，WinXP，Win7操作系統下運行， 上位機采用VB6.0和VC++6.0混合編程開發的軟件進行應用層功能的控制。ARM-Linux上位機采用現成ARM開發套件進行開發，需要進行Uboot的移植，Linux操作系統移植，文件系統移植，字符設備驅動，網絡設備驅動等功能。

　　2.4 有線通信方案

　　2.5 無線通信方案

　　ZigBee無線通信網絡協議基于IEEE802.15.4協議，中文名為“紫蜂”。它的特點是距離近、功耗低、速率低，支持雙工通信。它工作在ISM的2.4GHz頻段上，傳輸速率為20kb/s-250kb/s，傳輸距離最近10m，最遠達75m。除此之外，它還有數據完整性檢查，AES-128加密算法協議簡單、成本低、時延短、網絡容量大等優點。所以本系統無線通信部分采用性價比較高的ZigBee通信方式。但與一般采用電池供電的系統不同，本系統采用市電供電。原因是下位機處于教室內，有穩定供電的市電電源。圖3是無線通信方式下系統拓撲圖：

　　3.結語

　　本文章的教室消息廣播系統方案，從技術角度闡述了實施的可行性。理論上能應用于小學、中學、大學等智能化多媒體課室的時鐘同步，時鐘播報，具有廣泛的應用性。

設計方案 篇4

　　一、活動目的：培養同學們從事課題研究的興趣，提高同學們運用實驗知識進行課題研究的能力，在學生當中營造一個良好的課題學術研究氛圍。

　　二、活動主題：弘揚中藥文化，張揚現代大學生個性

　　三、活動口號：善于思考，科學嚴謹，持之以恒，永不言棄！

　　四、活動時間：

　　1、報名截止：4月18日

　　2、賽前簡單培訓：4月19日17：00(培訓主要內容是介紹做課題的一般流程，宣揚比賽精神)

　　3、初賽：4月19日~4月24日

　　4、決賽培訓：待定

　　5、決賽時間：(part 1)(實驗)：4月26日至5月26日

　　(part 2)(答辯)：5月28日(暫定)

　　五、活動流程

　　初賽：

　　1、由5位老師給出5個課題，依據選手所選課題不同將選手分為5個方向。

　　2、選手根據所選課題自行查資料、設計實驗方案后打印上交。

　　3、學習部根據老師給出的評分標準給每個方向的選手各評出1個組合作為優秀獎，3個組合進入決賽，共計5個優秀獎，15個進入決賽。

　　決賽：

　　1、進入決賽的15個組合的.選手在指定實驗室進行實驗或自行展開調查(1個月時間，實驗還是調查視具體課題而定)，我們將安排工作人員在實驗室值日，邀請研究生不定時察看選手的實驗情況，并給實驗過程打分。

　　2、選手將實驗或調查結果作必要處理后上交。

　　3、撰寫一篇學術論文并上交。

　　4、選手答辯(答辯日期待定，分為ppt演示和回答評委提問兩部分)，請老師到現場作為評委，每個方向各評選出一二三等獎(選手成績由實驗方案、實驗過程、ppt演示內容、答評委問、學術論文5部分組成)。

　　具體流程：

　　17：30~18：00 簽到，循環播放初賽、決賽活動照片(ppt或電子書)

　　18：00~18：10 主持人宣布答辯會開始，介紹到場評委老師、選手

　　18：10~18：15 第1組選手陳述(要求同時用ppt演示，超時扣分，下同)

　　18：15~18：20 第1組選手回答評委提問

　　18：20~18：25 第2組選手陳述

　　18：25~18：30 第2組選手回答評委提問

　　18：30~18：35 第3組選手陳述

　　18：35~18：40 第3組選手回答評委提問

　　18：40~18：45 評委老師休息時間，觀眾互動時間

　　18：45~18：50 第4組選手陳述

　　18：50~18：55 第4組選手回答評委提問

　　18：55~19：00 第5組選手陳述

　　19：00~19：05 第5組選手回答評委提問

　　19：05~19：10 第6組選手陳述

　　19：10~19：15 第6組選手回答評委提問

　　19：15~19：20 評委老師休息時間，觀眾互動時間

　　19：20~19：25 第7組選手陳述

　　19：25~19：30 第7組選手回答評委提問

　　19：30~19：35 第8組選手陳述

　　19：35~19：40 第8組選手回答評委提問

　　19：40~19：45 第9組選手陳述

　　19：45~19：50 第9組選手回答評委提問

　　19：50~19：55 評委老師休息時間，校園歌手表演時間

　　19：55~20：00 第10組選手陳述

　　20：00~20：05 第10組選手回答評委提問

　　20：05~20：10 第11組選手陳述

　　20：10~20：15 第11組選手回答評委提問

　　20：15~20：20 第12組選手陳述

　　20：20~20：25 第12組選手回答評委提問

　　20：25~20：30 評委老師休息時間，觀眾互動時間

　　20：30~20：35 第13組選手陳述

　　20：35~20：40 第13組選手回答評委提問

　　20：40~20：45 第14組選手陳述

　　20：45~20：50 第14組選手回答評委提問

　　20：50~20：55 第15組選手陳述

　　20：55~21：00 第15組選手回答評委提問

　　21：00~21：05 評委老師休息時間，觀眾互動時間

　　21：05~21：10 評委老師講話、抽取幸運觀眾

　　21：10~21：25 公布比賽結果(每個方向一、二、三等獎各1個組)、頒獎、合影

　　21：25 主持人宣布比賽結束

　　*注：選手成績由實驗設計、實驗過程、ppt陳述內容、答評委問、學術論文5部分構成，其中實驗設計由學習部成員根據老師給的評分標準評分，實驗過程由研究生評分，ppt陳述內容、答評委問、學術論文由老師評分。

　　六、注意事項及其它

　　1、本次活動是校級活動；

　　2、可跨班級、跨年級、跨學院組隊；

　　3、擺攤宣傳時間及地點將另行通知各班學委；

　　4、實驗儀器與試劑一定要寫全面，以便工作人員準備；

　　5、聯系人：xxx

　　xxx

設計方案 篇5

　　一、活動準備

　　學生每人一瓶七彩液；有照相機的同學從家里帶照相機。

　　二、活動程序

　　（一）談話入題

　　同學們喜歡吹七彩泡泡嗎這節課老師想和同學們一起吹，好不好

　　（二）活動過程

　　1．自由活動（吹泡泡）

　　當學生的興趣被激起時，我趁機說：“同學們喜歡怎樣吹”這時學生一定會說出許多種吹法，等學生說完后，讓他們按照自己的吹法盡情地吹。通過活動，使學生充分參與，初步發現七彩泡泡的美。

　　2．集體活動

　　師：剛才老師看見吹的方法有很多，下面我們就按照輕輕吹、用力吹、齊吹的順序一起來吹好嗎

　　①輕輕吹

　　師：輕輕吹出的七彩泡泡會是什么樣呢同學們想看一下嗎學生們輕輕吹一下。

　　②用力吹

　　師：同學們，輕輕吹出的七彩泡泡這么美，用力吹會是什么樣呢學生們用力吹幾下。

　　③齊吹

　　師：剛才同學們通過輕輕吹、用力吹都吹出了一幅幅美麗的七彩泡泡圖。下面我們全班同學一齊吹，教室里會是什么樣呢全班同學一齊仰頭吹。

　　師（吹一會之后）：同學們喜歡七彩泡泡嗎趕快伸出手來接住它。（學生接一會兒）老師接著說：同學們接住七彩泡泡了嗎這么美的七彩泡泡消失了真可惜，你們想不想把它們留住正好我們班的小“攝影師”從家里帶來了照相機，請他們趕快來把這些美麗的鏡頭拍下來。

　　（其他同學接著吹）小“攝影師”拍照時，教師要指導其他同學按以下要求吹：①仰頭齊吹；②同桌對吹；③同桌一人吹一人伸手接；④老師和學生一起吹。

　　師（拍照后）：同學們喜歡今天的活動嗎說一說你的心情。

　　（三）回顧過程（板書）

　　1．活動開始

　　2．活動過活

　　3．活動后的心情

　　（四）按序練說

　　1．提出說的要求。

　　2．先個人說再指名說。

　　（五）動筆練寫

　　附文：吹七彩泡泡

　　上課鈴剛響，老師笑瞇瞇地走上講臺對我們說：“同學們喜歡吹七彩泡泡嗎這節課我們一起來吹，好嗎”盧老師的'話剛說完，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　我左手拿著七彩瓶，右手擰開瓶蓋，瓶蓋上帶有一個塑料管。我把塑料管朝瓶里蘸了一下，聚攏嘴巴，對著小“8”字輕輕一吹，幾個七彩泡泡跑出來了，有紅的、綠的、藍的……真美！我又蘸了幾下，深吸一口氣，用力一吹，一串串七彩泡泡輕盈地飛出來了，五光十色，美麗極了。這些頑皮的七彩泡泡有的落到我的臉上，有的落到我的手上，涼絲絲的，真好玩！我抬頭一看，啊，我們的教室簡直成了七彩泡泡的海洋，我仿佛覺得自己進入了童話般的世界。我忍不住伸出手接了一個七彩泡泡，誰知它剛觸到我的手就破了，我真想把這些美麗的七彩泡泡留祝正在這時，只聽“咔嚓、咔嚓”幾聲響，原來是我們班的小“攝影師”拿起照相機，把這些美麗的鏡頭拍了下來。

　　以前我曾吹過多次七彩泡泡，但我覺得今天吹得最開心。

設計方案 篇6

　　根據空間氣質選色最明智

　　依據精品酒店設計空間的氣質選擇色彩搭配最明智。酒店設計師在做酒店設計方案時，要考慮到酒店大堂應該是什么樣的氣質；酒店走廊、公共空間應該營造一種什么氛圍；精品酒店套房和客房有哪些微妙的分別等等。精品酒店色彩設計是非常巧妙的，它能夠平和內斂不作張揚地改變人們的感覺，又能夠將整個酒店色彩基調抓的穩妥，不亂分寸。

　　大氣簡約設計風格最有品

　　簡單，是種美，亦是一種境界，一種智慧，一種品位。酒店設計師提出輕松、自然、優雅的生活的酒店設計理念當中。酒店家具設計簡潔、恒久、優雅不為潮流左右，也不為傳統所束縛。酒店設計把藝術感與實用性完美的結合在一起，傳遞著品位的高質量生活氣息將簡約經典進行到底。酒店設計風格重視功能和空間組織，注重發揮結構構成本身的形式美，造型簡潔，反對多余裝飾，崇尚合理構成工藝，尊重材料的性能，講究材料自身的質地和色彩的配置效果，發展了非傳統的以功能布局為依據的'不對稱構圖手法。酒店設計以對比色和比較簡單的色彩組合為特色，根據需要調換兩種對比色就可以改變房間的色彩風格。

　　注重設計的心靈感應才脫俗

　　什么樣的酒店設計才能得到心靈感應？并不是所有打著貼心睡眠的酒店都是高檔酒店。但沒有情感營銷的酒店是失敗的。那么高檔酒店設計如何能夠不落俗套，同時還博得消費者的歡心呢？注重心靈感應需要賦予酒店設計靈魂，要有強大的酒店設計理念作支撐。因此高檔酒店設計非常看重設計師的個人品位和設計功底。

　　經濟型精品酒店、主題型精品酒店越來越多的被大眾所接受。因此，投資精品酒店越來越多的成為更多人的選擇。在這種大背景下，怎么樣才能更好的投資精品酒店就是我們不得不思考的課題。

設計方案 篇7

　　學會7個生字，認讀9個生字。

　　能口頭填空，合理地進行詞語搭配。

　　能用“潔白”說一句話。

　　能聯系上下文和生活實際了解詞句的意思，感受天鵝的美麗、可愛，懂得愛護它們及它們的生存環境。

　　朗讀課文。背誦第三自然段。

　　1、學會本課生字，能夠正確地書寫。

　　2、能聯系上下文和生活實際了解詞句的意思，感受天鵝的美麗、可愛，懂得愛護它們及它們的生存環境。

　　3、能用“潔白”說一句話。

　　能夠正確地書寫生字。能聯系上下文和生活實際了解詞句的意思，感受天鵝的美麗、可愛，懂得愛護它們及它們的生存環境。

　　一、新課：

　　師：見過天鵝嗎?

　　你是從哪兒知道它的?

　　說說你心中的天鵝什么樣?

　　無論是大家見過的，還是書上寫的同學們一致認為天鵝非常漂亮，請你讀讀書，從什么地方看出天鵝的漂亮?

　　如：1、幾只潔白的天鵝落在珍珠湖上，湖面激起了一道道波紋。從哪兒看出美?(顏色)“潔白”什么意思?還可以說潔白的( )

　　師：你能用“潔白”說一句話嗎?

　　師：從同學們的話語中聽出來天鵝是一種顏色非常漂亮的動物，你能把

　　這種漂亮讀出來嗎?

　　師：它們抖著翅膀歡快地叫著，不時地把長長的脖子伸到水里找東西吃。從哪兒看出美?

　　樣子(長長)讀出來

　　吃飽了的天鵝有的在湖邊散步，有的在水上輕輕地滑行。那些滑行的天鵝，如同一只美麗的小帆船。從哪兒看出美?

　　(1、體會滑行意思，讀出語氣。)

　　2、圖中的天鵝都在做什么用有的……有的……有的`……句式說說)

　　指導背誦：同學們在錄像中看到天鵝有的……有的……有的……書上是怎樣寫的?讀一讀

　　師：這段寫的是什么時候;天鵝們在干什么?引導背誦。

　　你能背下來嗎?

　　二、天鵝出了美麗以外還有哪些地方讓你喜愛?讀一讀，找一找，說一說。讀出語氣。

　　三、湖邊的孩子們在干什么?這里有你不明白的詞語和什么地方你不明白?

　　如;為什么“悄悄”為什么是尊貴的客人，為什么不打擾?

　　(天鵝不僅美麗、可愛，人見人愛，而且數量比較少為了不打擾天鵝玩耍、休息所以“悄悄”)

　　師：讀這個自然段，讀出語氣。

　　師：湖邊的小朋友用這種方式表達對天鵝的喜愛，你想怎樣做呢?

　　作業：你能畫一只你心目中的天鵝嗎?

　　三、練習

　　1、詞語搭配練習第3題，先說一說。

　　( )的天鵝 ( )地滑行

　　( )的客人 ( )地笑著

　　( )的帆船 ( )地看著

　　鼓勵填寫的多樣化。

　　2、書寫練習：

　　要把字跡寫清楚，不能因為是在括號里寫就放松要求。

　　9、天鵝

　　這是一只( )的天鵝，我( )。

設計方案 篇8

　　活動目標:

　　1、熟悉旋律，理解歌詞，在創編歌詞的基礎上學唱歌曲。

　　2、為爸爸的本領大而感到自豪，萌發熱愛爸爸的情感。活動準備:

　　1、人手一張體現爸爸本領的照片。

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、夸夸爸爸。

　　（1）自由表述。

　　——小朋友們，你們的爸爸都有什么本領？

　　（2）看照片，夸夸自己的爸爸。

　　——師（出示照片）：這是誰的爸爸？你的爸爸有什么本領？——逐步引導幼兒用“他會xxx，他的本領真正大”的句式夸自己的.爸爸。

　　（3）看照片，夸同伴的爸爸。

　　——師：小朋友的爸爸都很能干，我們一起來夸夸他們吧！——以4個爸爸的照片為一組，貼在黑板上，引導幼兒一邊拍手一邊說說爸爸的本領。“他會xxx,他會xxx，他會xxx，他會xxx，他的本領真正大，真正大！”

　　——師：爸

　　爸的本領真大，你們喜不喜歡爸爸呀？請你們大聲說：

　　“爸爸，爸爸，我愛你！”

　　二、創編歌詞，學唱歌曲。

　　（1）教師清唱，幼兒欣賞。

　　——師：爸爸的本領這么多，我們把它編成一首好聽的歌吧！（２）幼兒跟隨伴奏學習跟唱，根據爸爸的本領練習創編歌詞。｛引導幼兒自由選擇爸爸的照片，激發他們唱歌、創編的樂趣。｝

　　(3)引導幼兒邊做動作邊唱歌曲，根據幼兒的興趣重復演唱。

　　三、音樂游戲“找朋友”。

　　師：每個小朋友的爸爸本領都很大，快找個好朋友去說一說吧!

設計方案 篇9

　　班會主題：新學期、新開始

　　班會時間：20xx年3月8日 星期x

　　班會地點：匯南123

　　參加人員：生藥071班全體同學

　　主持人：王李梅（班長）

　　班會內容：

　　1． 又是新學期的開始，新的校園，新的課堂，新的生活。我們每個人都有自己的計劃和安排，重新面對人生的挑戰，努力奮斗。

　　2． 既然是一個暫新的開始，那么我們生藥班也應該首先建設好班風學風，為同學們建立一個良好的學習生活環境。

　　每次開班會班委要對每位同學認真做好考勤，期末將該表直接交到輔導員處，并與每位同學的獎、貸、助、勤

　　關于請假，每位同學若有需要必須離開學校，得寫一份請假條交與輔導員處簽字，然后交到班長這里，以便備案。

　　查寢（由班長和班委負責每個星期不定時的查一次，以請確保同學們的安全）

　　3．我們班級是一個大家庭，民主的，和睦的，沒有誰說了算的，每位同學都可以直接發言，有意見的在班會上都可以提出。（如有不便說的，可以下來直接給班長或者班委說）

　　4．運動會的準備工作（每位同學盡力發揮自己的.特長，并開始自己鍛煉，以做好準備，到以后選拔的時候即可報名）

　　5．五月份演出的事（每個寢室至少出一套可行的方案，于3月20號之前交到文娛委員處）

　　6．上學期獲得國家獎學金、廣州助學金、學費減免、國家助學金、國家勵志獎學金的同學留下來

　　7．充分利用網絡，以后班上開會等有事的時候，如開會地點時間等都可以將其發在qq群里面，請大家關注群內消息，看到消息的請相互轉告。

　　總結：

　　1. 本次班會非常成功，出勤情況很好，每位同學都積極參與，提意見、討論、發言等，形成一片和諧氣氛。

　　2. 事實將證明一切，在以后的班級工作中，每位同學都要努力做到班會所說的，對自己負責，對我們的班級盡責。

　　有你有我有愛,世界更精彩

　　回首過去，我們感概萬千。時間的長河我們已共同游弋了一年。臉龐上的神情少了稚嫩氣息，多了幾分穩重，內心的迷霧漸漸散去，少了無謂的彷徨，多了些堅定的信念。在這個集體生活了如此之久，融入的感情已經不能用言語道盡，這便是給我們力量，載著我們程往理想島嶼的風帆，給予我們暖人希望的大家庭生藥071班。

　　為了我們共同的大家庭，為了我們共同的夢想，加油吧。

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