品才網>傳統節日>傳統節日作文

傳統節日作文

時間：2023-10-10 08:48:42 傳統節日我要投稿

傳統節日作文

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的傳統節日作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

傳統節日作文

傳統節日作文篇1

　　任峻齊中國的傳統節日有很多。有人喜歡團團圓圓的元宵節；有人喜歡粽葉飄香的端午節；有人喜歡濃情蜜意的七夕節；還有人喜歡桂子飄香的中秋節，但我最喜歡張燈結彩、爆竹聲聲的春節！

　　到了春節，大街小巷都掛上了紅通通的大燈籠，家家戶戶都點亮了五顏六色的小彩燈，商場里人群擁擠熱鬧非凡，人們都在買吃的、穿的、用的，各家各戶都貼上了色澤鮮艷的春聯。

　　年三十的晚上，我們一家人包完餃子，吃完團圓飯，爸爸領著我去放鞭炮。爸爸拿著各種各樣的鞭炮，還拿著一根小棍，小棍上面還帶著一個像小火箭似的小東西，爸爸告訴我這叫“竄天猴”，是爸爸小時候最愛玩的一種鞭炮。

　　爸爸點燃了“竄天猴”，只聽見“啾——砰！”，我心想“這有什么意思，點燃直接就飛了”，而爸爸卻玩的很開心，仿佛回到了孩童的時候。隨后，爸爸讓我點幾個，我躡手躡腳的點了幾個，咦！感覺還挺刺激挺有意思的。

　　最后，我和爸爸把所有的煙花都點著了。只見五顏六色的煙花升上夜空，有的像綻放的花朵，有的像開屏的孔雀，還有的像撐開的大花傘，它們的`顏色不一，有紅的、黃的、紫的、綠的……把天空點綴的絢麗多彩美麗極了，我高興的拍著手又蹦又跳。

　　春節里還有好多好玩又有趣的事情，我太喜歡過熱鬧無比的春節了！

傳統節日作文篇2

　　中華民族有五千多年的文明歷史，我們有許多傳統節日，如清明節、中秋節、春節等。今天我就向大家介紹介紹中秋節。

　　我先給大家說說中秋節的由來吧：每年農歷八月十五日，是傳統的中秋佳節。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在中國的農歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉的游子，也借此寄托自己對故鄉和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團圓節”。

　　各個地方的習俗也不一樣，一些地方還形成了很多特殊的中秋習俗。除了賞月、祭月、吃月餅外，還有香港的舞火龍、安徽的堆寶塔、廣州的樹中秋、晉江的'燒塔仔、蘇州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月等。

　　記得在我很小的時候，有一次過中秋節，我和家人坐在一起賞月。我仰著頭看著天空那黃橙橙又打又圓的月亮，對媽媽說：“媽媽你看那個月亮，好像一個大橙子啊！”媽媽沒有回答，大概是看月亮入了迷吧，我拿起一個月餅大口大口的吃起來，“月餅好甜啊！”我大聲說道。家人都忍不住笑了起來。

　　中秋節里，我能吃到好吃的月餅，能看到又打又圓的月亮，我喜歡中秋節！

傳統節日作文篇3

　　每年正月，春節是中國的傳統節日。

　　春節有許多企業活動：貼春聯、放鞭炮、大掃除、包餃子……其中我覺得自己最有發展意義的.是貼春聯和放鞭炮。為什么我們會有一個這樣的風俗生活習慣呢?因為他們很久沒有以前，傳說“年”獸住在中國海底，它兇猛無比，頭上就是長著一種一對觸角。每到除夕以及晚上，“年”獸就上岸來吃牲畜，傷害也是人類，所以，大家都是不得不逃上山去避難。

　　有一年除夕，“在”獸闖進村，發現村里靠近大紅色的房子的東北頭前的奶奶，突然畏寒，把在火爐前，一聲尖叫，立刻村“在”響起爆炸聲，野獸驚呆了，立刻跑開了。從此，再也不敢上岸。原來，“年”獸怕紅，火災和爆炸。此后，每天除夕，家家貼春聯，放鞭炮和燈籠掛猛獸“的”驅逐出境。驅邪避兇和難聞的氣味，也希望來年有一個好兆頭。

　　這些習俗漸漸形成了最隆重的傳統節日——中國的春節。

傳統節日作文篇4

　　中華民族有很多很多的傳統文化，如：剪紙藝術、陶瓷藝術，傳統節日和國畫等。

　　就說傳統節日吧。我們以中秋節為例。每年農歷八月十五為中秋節，農村的老人就特別高興，這是為什么呢?因為他們馬上可以和外出打工的孩子們團圓了，因此中秋節又叫團圓節。既然是過中秋節，當然缺不了看月亮和吃月餅的活動了。月亮比平時的更圓，更明亮，所以中秋節又稱月夕，八月節。

　　中國優良的.傳統文化是中華民族不可缺少的一部分，我們應該把它繼承下去，并且把它發揚光大。

傳統節日作文篇5

　　三人看日落，花前與柳畔，大家知道這句謎語的謎底嗎？哈哈，是春節啦！在中國傳統節日中，我最喜歡春節了。

　　傳說，在古代，有一種名叫年的怪獸，每到大年初一，都會到處吃人，人們都拿它沒辦法。有一年，來了一位身穿紅袍的老爺爺，他在家家戶戶的門前都掛上紅燈籠，貼上春聯，在年來的時候，就開始放煙花爆竹，嚇跑年獸，就這樣，人們把這一天稱為春節，一只流傳到現在。

　　在春節，我最喜歡和家人們一起吃團年飯了。

　　客人還沒有來，媽媽就在廚房里忙開了，媽媽把胡蘿卜切成絲兒，蔥、姜、蒜切成碎末備用。然后，把排骨切成段，看著都好好吃呀！可是，這些都還是半成品呢！我只好回到客廳里，緊緊地等著。

　　才燒好了，媽媽把可口的飯菜端到餐桌上，我聞到飯香，一骨碌地跑到餐桌旁，爸爸卻說：還要祭亡人呢！哦！

　　爸爸拿來一沓黃紙，放在一個盆里，點燃后，媽媽端來一小碗米飯，然后，對著盆好像在說什么，祭拜結束后，就可以吃飯啦！耶！我高興地差點跳起來。

　　這些可都是我家大廚的拿手菜，有肥而不膩的`紅燒肉，有金燦燦的南瓜餅，有熱氣騰騰的羊肉火鍋……嘖嘖嘖！好美味呀！餐桌上大人們談論著過去一年事業上的收獲，孩子們也談論著學業上的進步。吃完飯后，長輩們給我們壓歲錢，然后自己偷偷地數，別提有多開心了！

　　我愛春節！

傳統節日作文篇6

　　問：一年里傳統佳節可不少，許多學生在歡度節日之后總會應教師、家長的要求把這期間最快樂、最難忘的事情寫下來。可是，多數學生總是寫得很平淡。傳統節日話題作文該怎樣指導，學生才能寫得更精彩呢？

　　答：要想讓學生把傳統節日話題作文寫精彩，指導時應從以下幾方面著手：

　　一、了解節日，抓準特點

　　凡事凡物均有特點規律，傳統節日亦是如此。所以，首先要指導學生了解不同節日的特點，也就是每個節日的傳統習俗、文化。讓學生通過咨詢、上網、閱讀等方式進行了解，比如除夕――年夜飯、放鞭炮；元宵節――吃元宵、鬧花燈；清明節――掃墓、吃清明@；端午節――吃粽子、劃龍舟；中秋節――賞月、吃月餅……學生對所要寫的節日了解得越深入，手頭掌握的資料越多，也就越容易寫出不同節日的特點，準確表達節日的相關內容、場景、氛圍。

　　二、觀察節日，感悟氛圍

　　在了解節日習俗的基礎上，還要指導學生細致觀察不同節日中的人、事、景、物，品出不同節日不同的味道、不同的氛圍：春節――喜慶、吉祥；元宵節――熱鬧、團圓；清明節――緬懷、激勵；重陽節――敬老、感恩……有了氛圍，就有了濃濃的“情”，文章就能以“情”為線索串聯細膩而美好的節日畫面，就容易做到情景交融。

　　三、參與節日，寫出過程

　　寫節日話題作文，要特別注意讓學生寫出自己的獨特感受，所以，必須讓學生從留心觀察的“旁觀者”轉換為熱心參與的“當局者”。比如親手包餃子、元宵、粽子；親自放鞭炮、做花燈；親身體驗看花燈、劃龍舟、當拉拉隊……寫作之前，讓學生問問自己：“我快樂嗎？我收獲了嗎？我成長了嗎？”進而思考：“我為什么感到快樂？我是怎樣得到收獲的？”再讓他們去追憶自己“參與”時的一言一行、一顰一笑、一思一慮，提煉自己從節日中獲取的美好、獨特的感受，并把這些感受恰當地表達出來。一般來說，學生最有感受的就是自己親身經歷的過程片段，可以讓學生在這個片段中對自己的語言、動作、內心想法、感受進行最詳盡、最細膩的描寫。

　　四、彰顯個性，力求創新

　　傳統節日的作文要寫得精彩，還要注意彰顯個性，寫出學生自己獨特之見，因此教師要指導學生從一般性的材料中發現亮點，提煉中心。比如，針對“一些家長在春節或是清明節給逝去的長輩祭拜”這個素材，可以指導學生先采用“對比看”：以前總是燒些紙錢，現在還多了什么？（“車子”“房子”“電腦”“冰箱”等一應俱全；“鈔票”也不一樣了，有美元、英鎊、歐元、港幣、新臺幣等）接著“對比聽”：回憶一下，你的家人在燒這些東西時嘴里會念叨什么？

　　（奶奶會念念有詞：“保佑我們孫子好好學習，兒子發財！現在我們生活好了，也要讓你們住上別墅，開上轎車，出門旅行坐坐飛機用用美元！”）然后“思情趣”：這些話雖然不“靠譜”，可句句虔誠，滿含敬意，充滿了對未來生活的期待！經過這樣一番引導，學生對家人燒紙錢供拜時的“與時俱進”“不傳統”的情節進行了細致的描述，該文章就顯得富有個性，充滿情趣。

　　學生寫傳統節日話題作文，最常犯的毛病之一是摘抄傳統習俗而不知聯系實際。一旦將習俗與學生獨有的個性情趣融合在一起，文章便會有“質的飛躍”。比如，傳說端午節有喝雄黃酒的習俗，以驅趕妖魔，讓妖魔現身。曾有個學生寫有關端午節的作文時只是一味地摘抄傳統習俗――“雄黃酒”的故事，作文干巴生硬。通過課堂評講啟發談話，我發現這學生屬蛇，還得知了他曾有過偷喝酒“現蛇身”的經歷，就趕緊調整思路，組織全班學生一起討論如何把這篇習作寫好。

　　經過一番討論與修改，這學生的新作真是妙趣橫生：聽奶奶說，要是喝了雄黃酒就能驅走妖魔，我納悶了：我可是屬蛇的，要是喝了這酒像白娘子一樣現出蛇身怎么辦？要是不喝豈不是承認自己是妖魔？看著媽媽、奶奶在廚房忙碌，猶豫再三的我決定豁出去了。于是，我鼓起勇氣，拿起奶奶備在桌上的一杯雄黃酒“咕咚咕咚”一口氣喝了下去，然后搬了張凳子坐在衛生間的.大鏡子前靜觀“其”變。剛開始，我只覺得自己的肚子一陣灼熱，五臟六腑仿佛要燒了一般，我想：壞了壞了，莫非這酒真有魔力？

　　要起作用了？可沒等我多想，我又感覺自己面紅耳赤了，仿佛一下子燒到臉上，連眼睛都紅得發光了，我趕忙大喊：“媽媽，奶奶，我是不是要變成蛇啦……快來啊……”媽媽、奶奶聞聲趕來，都傻眼了：“我的天哪，你怎么渾身酒氣！”“我的小祖宗，那是全家人喝的量，你怎么全喝了！”沒等她們扶住我，“撲通”一聲，我已癱軟在地“不省人事”了……據說，頭重腳輕的我嘴里還直念叨著：“看到我的蛇尾巴沒……看到我的蛇尾巴沒……”

　　節日中的傳統雖然有許多約定俗成，但“個性”取決于過節的那個人，就是“我”――“我”過節，“我”寫作，“我”閱讀，“我”快樂！“我”很重要，做一個有個性、有主張的“我”更重要！強調寫出自我感覺，文章才能精彩！這就是教師在作文指導中應傳遞給學生的正確理念。