藝術(shù)的作文實(shí)用(6篇)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的藝術(shù)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

藝術(shù)的作文 篇1

　　我知道的一門藝術(shù)是剪紙藝術(shù)。

　　我一般是在過年的時(shí)候去超市，一進(jìn)超市，就是眼花繚亂。因?yàn)榈教幎假N了剪紙。有魚躍龍門、吉祥如意、年年有余、福滿天下、雙喜臨門……真花�。�

　　剪紙不是用機(jī)器而是用手工做成的。常用的方法有兩種：剪刀剪和刀刻。顧名思義，剪刀剪就是借助于剪刀，將幾張剪紙粘貼起來，最后再用鋒利的剪刀對圖案進(jìn)行加工。刀刻則是先把紙張折成數(shù)疊，放在由灰和動(dòng)物脂肪組成的松軟混合體上，然后用小刀慢慢的`刻畫。剪紙藝人一般是豎直握刀，根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比，刀的優(yōu)勢就是一次可以加工成多個(gè)圖案。

　　我非常喜歡剪紙！

藝術(shù)的作文 篇2

　　民間藝術(shù)是大眾的、生活的、民俗的藝術(shù)，反映了獨(dú)特的生活情趣，包含著豐富而深刻的社會(huì)歷史信息，也有特定的審美理想。

　　泥塑就是捏泥巴，可以用黃泥，也可以用面團(tuán)。泥塑可以呈現(xiàn)各種各樣的人物、動(dòng)物，是我國民間的一種重要藝術(shù)形式。泥塑的手法靈活，有捏、搓、按、壓、擠、粘、插等。

　　去年、爸爸送給我了一匹泥塑馬，高約13厘米，長約16厘米，寬約5厘米。這匹馬是白色的，身上的花紋是黑色的，馬姿雄健，回首遙望，好像在說：“看，我多漂亮。”馬身底部蓋有中國工藝美術(shù)大師胡新明的.印章，聽爸爸說，胡新明可是一位了不起的泥塑大師，克林頓總統(tǒng)訪華時(shí)還專門拜會(huì)了他。這匹馬是我爸爸到陜西省鳳翔縣胡新明家里買的，可有紀(jì)念意義呢！

　　如果你有機(jī)會(huì)來我家做客，我一定讓你好好欣賞一下我的這匹泥塑馬！

藝術(shù)的作文 篇3

　　剛剛度過漫長的期中考試，便迎來了初中第二十屆的“藝術(shù)節(jié)”比賽。起初我認(rèn)為“藝術(shù)節(jié)”是有特長的人去比賽，與我沒有關(guān)系。但漸漸地我認(rèn)識(shí)到了“藝術(shù)節(jié)”的重要性。這是一場為班級體爭光的比賽，經(jīng)過短短一周的精心準(zhǔn)備，終于迎來了期待已久的“藝術(shù)節(jié)”。

　　我與幾個(gè)伙伴正在去工人文化宮的路上，就已感覺到我的心在“砰砰”直跳。我緊張的心情讓我魂不守舍。我想象著我們上臺(tái)表演的畫面，內(nèi)心忐忑不安……

　　到了工人文化宮，就看見穿著各式各樣的同學(xué)們在交頭接耳，此時(shí)我的心情更加緊張，也更加期待其他班的表演會(huì)是什么樣子？……

　　經(jīng)過“漫長”的等待，演出開始了。燈光瞬時(shí)間亮起來了，音樂緩緩的奏出�？瓷崤_(tái)上表演的人，我的內(nèi)心又有一種迸發(fā)的欲望與激情。看著臺(tái)上通過學(xué)們精彩的演出，便不由自主地為他們鼓掌�！�…只看見臺(tái)上的人有時(shí)像微風(fēng)吹拂水面的波紋一樣搖動(dòng)；有時(shí)又像在陽光下綻放的花兒一樣燦爛；有時(shí)又像花瓣飄揚(yáng)在空中一樣一樣輕盈的笑……

　　正看著入神的時(shí)候，輪到我們班表演了。此時(shí)我更不知所措的急忙換著演出服。準(zhǔn)備上場了，同學(xué)們在后臺(tái)小聲說著話，時(shí)時(shí)刻刻都能感覺到同學(xué)們的心情沒有一個(gè)不比我內(nèi)心恐慌的。

　　上場了，在燈光還沒亮的時(shí)候，我迅速的調(diào)整著隊(duì)形……燈亮了，我們每一個(gè)人都面帶微笑著露出自信的.表情。開始表演了，我壓制著我的聲音不要顫抖，盡量唱得好一些。演出時(shí)，我們博得了觀眾的陣陣掌聲，由此我們唱得更自信了……

　　比賽結(jié)束了，但我的內(nèi)心始終都沒有平靜下來。因?yàn)槲覀儼嗟谋硌萑〉昧司薮髣倮�，獲得了一等獎(jiǎng)，我們每一個(gè)人都非常高興。回想起排練時(shí)的辛酸、困苦，那都不算什么，艱苦的付出定會(huì)有驚人的回報(bào)，果真是“陽光總在風(fēng)雨后”！

藝術(shù)的作文 篇4

　　從小我就覺得藝術(shù)是高貴優(yōu)雅的，是我們平常百姓所不能深刻接觸的。但長大了我才懂得是我錯(cuò)了，藝術(shù)不僅屬于所有人的，更加是屬于生活的。

　　音樂，它就是一種藝術(shù)，是一種高尚的藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)當(dāng)中最絢麗多彩的，因?yàn)樗�可以觸到我們的靈魂深處。當(dāng)我們的情緒高漲到不能向誰發(fā)泄的時(shí)候，只要聽聽音樂，那一切一切的煩惱都如煙云消散開了。

　　人們常常在生活中背負(fù)著太多的各種各樣的壓力與問題，不知道身上要背負(fù)著多少傷痕才叫安分與成熟。他們都煩惱著生活的壓力，可是當(dāng)一聽到音樂心情就會(huì)格外的'好，好像所有的壓力都不存在了一樣。不知道心情如音樂還是音樂如心情，但是音樂就好比心靈的導(dǎo)師，解除你所有的煩惱與壓力。

　　而我最欣賞的是貝多芬的《命運(yùn)》，當(dāng)我聽到這首《命運(yùn)》的時(shí)候，我好像成為了上帝，看見了他。我掌控著他的命運(yùn)。他的命運(yùn)不是很好，人生的道路十分的坎坷。首先是找不到一份像樣的工作，經(jīng)常被人們傷害著，打罵著；再接著又是妻子病亡，人破財(cái)亡。他非常的難過，有非常的痛苦，漸漸地，他對生活失去了信心，他想到死亡，去尋找他的妻子，想跟他的妻子永遠(yuǎn)的在一起。當(dāng)音樂再次變得高潮的時(shí)候，他就仿佛看見了希望之火，便決定繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)的生活下去，又對生后充滿了信心，又繼續(xù)活了下來。

　　而我最喜上的就是貝多芬的精神，是因?yàn)樨惗喾覠釔垡魳返膱?jiān)強(qiáng)與毅力。盡管貝多芬二十八歲聽力下降，晚年失聰，可是貝多芬他卻依然熱愛音樂，繼續(xù)創(chuàng)不朽的作品。

　　望生活處處充滿著藝術(shù)，處處充滿著音樂。讓我們與藝術(shù)對話，與音樂交流，讓音樂觸進(jìn)我們靈魂深處。音樂之所以存在，也是因?yàn)槲覀冃枰�它�?/p>

藝術(shù)的作文 篇5

　　生活中處處有藝術(shù)，藝術(shù)來源于生活，但卻高于生活。走進(jìn)藝術(shù)的百花園，讓我感受到藝術(shù)的魅力，受到美的熏陶。

　　音樂

　　當(dāng)你背負(fù)著各種問題和壓力時(shí);當(dāng)你整天灰頭苦臉生活，迷茫在城市的海市蜃樓時(shí)，能否給自己一個(gè)休息的時(shí)間呢?在那段時(shí)間，，放一段美妙的音樂，讓你的心靈得以凈化，音樂不是一個(gè)個(gè)枯燥乏味的音符，它就像是一個(gè)鮮活的精靈，將你的心，從喧囂中帶出，來到一片讓你心靜神寧的凈土，去感受，去領(lǐng)悟那所謂美的真諦。

　　詩歌

　　當(dāng)你從詩的海洋巡游回歸時(shí)，當(dāng)你正津津有味地看著一本詩集，還陶醉其中時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的心靈早已飛出了自己所存在的小世界，在無限的從未到過的領(lǐng)域中自由翱翔。詩，就如無形的手，時(shí)時(shí)刻刻挑撥著你的.心弦，讓你醉心去探究詩的奧妙，感受到詩的殿堂。那一行行詩句，就是一只只螢火蟲，發(fā)著微弱的光芒，映襯著那詩的夜空。

　　佳作

　　當(dāng)你正趣味盎然地讀這一篇好文章時(shí)，當(dāng)你正從字里行間中感受到，那種意境時(shí)，你會(huì)覺得，一篇佳作，會(huì)是作者嘔心瀝血所創(chuàng)作出來的，在那一筆一劃中作者的意志，那所要傳達(dá)的傾訴都融入其中，輕輕地誦讀著，你會(huì)感到靈魂的升華，就如同一股清澈的泉水滋潤著你的心田。讀著，品味著，一篇佳作就仿佛是一杯酒，愈久愈香。

　　藝術(shù)，時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，便會(huì)察覺。

藝術(shù)的作文 篇6

　　今天的語文課上我們班舉行了主題為“藝術(shù)就在我們身邊”的朗誦比賽。這真的是一次有趣的比賽。

　　首先上場的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，旁白由王宇君做。因?yàn)橥跤罹�朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的'動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深啊！他們互相了解，是真正的知音。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。

　　接下來上場的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，出國盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因?yàn)榱址f朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大海……我陶醉了，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢？

　　最后上場的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺(tái)》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因?yàn)樗麄兪羌磁d表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。

　　通過這次朗誦比賽，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)并不是跟我們普通人無關(guān)，其實(shí)我們的身邊處處是藝術(shù)。

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