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你們我們作文
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的你們我們作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
你們我們作文1
作為中學生我每天的生活過的一樣，今天天和昨天一樣，昨天和今天一樣，日復一日的，按部就班無所事事。我只要一閉上眼睛就能想到我未來十年的樣子。這不是我想要的生活。每天在規定的時間上學，放學回家還有寫不完的作業，好不容易到了周末和假期，來迎接我們的是奧數、鋼琴、舞蹈、芭蕾、等等的各種輔導班。我們也是人也學要休息。
我們長大了有了自己的想法，家長們你們不能再逼著我們了，我們知道自己該干嘛不該干嘛，有自己的理想目標。
從我們這代人開始，中國傳統的家庭格局變了，一家一孩兒，人物關系單一，都是獨生子女，你們成了整個家庭的核心，承載了父母，甚至是家族的全部希望。
所以我們一出生就被裝進了一個方盒子里，呵護著，封閉著，小學、中學、大學，直到工作，完全一樣的方盒模式，只看學習成績，只講分，分數成了家長對孩子要求的唯一標準。這種只注重文化的學習，不關心能力的培養的`教育模式，使你們的眼界、思想、激情先被家長的要求束縛住，然后被世俗的要求界定了。最后自己都跳不出名利這個坎了。所以很多的你們雖然干著不是自己喜歡的工作，過著不是自己喜歡的日子，但卻沒有能力改變和沖破自己，只能變成麻木的橡膠人，熬日子。
希望你們再逼著我們多給我們一點自由，如果再這么逼著我們，我們大了懂事了會恨你們的。
你們我們作文2
“長亭外古道邊，芳草碧連天……”歌聲再次響起，望著空蕩蕩的教室，淚水涌上心頭。忽然覺得三年如流水一般的從我的手間滑過，這近一千多天的感情叫我如何割舍！窗外細雨蒙蒙，有一番“梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離”的滋味，大家擁抱、哭泣、感慨……殊不知初中三年的感情是那樣純潔、無暇，與幾位好友在校園中漫步，可能以后再沒這樣的機會了吧，我們都沒說話，就這樣，默默的走著。來到操場，看著這熟悉的畫面，仿佛昔日一切的一切都在腦中回蕩，終于他忍不住了，抱著我們失聲痛苦，我們有些不知所措，想安撫他，然而這時的我們已是淚流滿面。
我舍不得，我真舍不得，可謂“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭”�。∥羧瘴覀冊谶@，就是在我們此時站著的'土地上，瘋打、嬉鬧，而如今的我們的已要各奔東西……雨好像大了些，此時的春雨不在溫柔，它如同利刃割著我的臉，我好痛，痛到了心頭；風，也不在溫順，哧哧的怒吼著，它吹得我瑟瑟發抖，我好冷，冷到心底。再看看著熟悉的地方吧，這充滿回憶的地方，我好矛盾，我不知是愛這還是恨這，我愛她，是因為他給予我太多太多；而我恨她，是因為這兒讓我傷心、讓我落淚。當我踏出校門時，我會記住，我曾就讀中學，而在這的一切也會讓我刻骨銘心。
“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節”此時唯有這句詩能表達我內心的感慨了吧。雨依然下著，夕陽西下我走在雨中，把背影留給了回憶，冰雨下著，一直下著……
你們我們作文3
我們會不會淡漠的看著，像你們。
你們會不會擁擠的活著，像我們。
總是有很多東西在訴說著故事，總是有很多耳朵等待著傾聽。巴眨著好奇的眼睛，你在期待我的故事嗎？多少年以后會不會也有一個人巴眨著聽你說，從前我就是這樣像你一樣著急的聽著大人們的故事。然后就有了“從前有座山，山里有座廟，廟里有個老和尚再給小和尚講故事，老和尚說，從前有座山山里有座廟，廟里有個老和尚在給小和尚講故事·····”·如此無限循環，很多故事都被講完了，世世代代。你能說他沒有給他講故事嗎？或許這就是故事。
這些東西很抽象吧，估計就像我談起語言的藝術一樣，被你嗤之以鼻，話說這些對生活毫無實用價值的東西，你說我整天捉摸什么呢。
我就是這么不切實際的活著，不切實際但是還得觀察著你們的生活活著，我總想著了解多一點總會好吧。就像你說甲殼蟲都長著翅膀，我養蝸牛觀察他們如何排便一樣。人有時候得像機器一樣努力的運轉著，不能談感情，因為會傷害其他東西比如說錢。我們四處奔波著。說好的不見不散總會被風吹散的.，像是蒲公英的種子落地了就再也回不去了。然后繁衍出更多的不見不散。你我她還有那么多的你們我們，我們是否是復制粘貼一樣的活著，有時候像打了雞血，有時候又像被捏癟了的茄子，甚至有時候會像一灘爛泥等待著被重新塑形。你選擇了哪一種呢？
起霧了，看不清的是前方，所以你遵照著你前面的那個人亦步亦趨著，感慨著別人的故事想演出出新的東西，不知不覺累了，走上了重復的路。
你說，你是新的。
你說，讓我相信你
可是，好吧···我相信你，因為我知道信任總是有種很神奇的力量。
你們我們作文4
我和你們有個約定，共赴六年的風雨。還記得剛入學時一張張稚氣的面龐，還記得三四年級最愛玩的彈橡皮。一步一個腳印慢慢地爬，有時也回頭看看自己曾經的足跡。
我和你們有個約定，共赴如花的雨季。一群人一起笑一起哭一起打鬧，讓夏日的知了驚得飛起。偶爾也學泰戈爾的悲傷周國平的憂郁，終有一日會發現那些年少的歡喜。
我和你們有個約定，共解黑板上的題。漫天的書山鋪地的卷海，化為榮譽讓我們共同攜著回去。那語文競賽的積累與數學競賽的難題，曾讓我們瘋狂、失意。
我和你們有個約定，共解心中的迷。六年級，青春的幕布悄然挑起。舞臺上必不可少刻苦的學習與朦朧的情緒，還有那襲來的暴雨。每個少年在月下的幻想在少時的'春日里絮絮低語。
我與你們有個約定，共向詩與遠方奔去。無論是法國的盧浮宮，還是蘇州的古跡，那千年前的夢幻仍演繹在教科書的扉頁里。生命的鼓點奏響了古時的交響曲，李杜班馬的故事在課堂上輪番演繹。
我與你們有個約定，共與科學與邏輯相依。大屏幕上的方程和老師反復講解的概念，漸漸合成了一道難解的應用題。不知何時，我們成了應用題里的單位一。
我與你們有個約定，共赴未來的宴席。當八九點鐘的太陽冉冉升起，它所發出的光芒必將震撼整個大地！
你們我們作文5
前幾天在微博上看到一條微博，它把我們曾經看過的那些經典青春偶像劇整理了一遍�？粗粗�，就好像想起了我的童年。忍不住又去看了一遍《惡作劇之吻》，片頭曲“我想我會開始想念你，可是我剛剛才遇見了你……”真的是一秒帶入，聽著聽著就有種想哭的沖動。
重新回味一邊，雖然畫質不是很高清，但是直樹和湘琴給我們帶來的獨屬于青春的美好感覺一直都沒有變過。直樹還是那個外表冷漠、實則非常寵愛湘琴的傲嬌學霸，湘琴一如既往的傻乎乎，不停地給直樹制造麻煩，但是就是這樣的`兩個人，一個像冰，一個像火，在一起，慢慢磨合，才成就了最美好的愛情不是嗎？還記得當年非常腦殘的希望他們兩個在一起，看一部劇就陷入一對CP的習慣我到現在還沒有改掉。雖然現在依晨已經遇到了她的那個“直樹”，小綜仍然在等待他的“湘琴”。但只要他們兩個一同框，我們這些死忠粉就會陷入滿滿的甜蜜中。我很少看國內的綜藝節目，但是那天就為了依晨在節目中做任務時脫口而出的“直樹，這邊！”而跑去看《非凡搭檔》。兩個人無論做什么都是默契滿滿，只要他們兩個人在一起，依晨好像就是湘琴，小綜就是直樹，一直默默的幫助著她，依晨累的時候，小綜就拉著依晨繼續前進；依晨背著包不方便，小綜就幫依晨背著背包；小綜會把難度大的任務做掉，剩下簡單的任務給依晨……只可惜他們最后沒有在一起，或許這就是友誼之上，戀人未滿吧。
江直樹，袁湘琴，簡單的兩個人，承載了我們多少人的青春啊。那些年的你們那么甜蜜，那些年的我們也很可愛。
你們我們作文6
如今,我們這些獨生子女無疑成了父母親的掌上明珠、心肝寶貝。過分的疼愛使我們變成了一個個嬌滴滴的“小公主”、說一不二的“小皇帝”。過著衣食無憂的生活；雖然父母親的疼愛深深扎根于我們的心底，但是使我們不知不覺地變成一個依賴父母的人。
每天，不管是在家里還是在外面，都頻頻上演著父母過分疼愛孩子的畫面。
早上，新的一天開始了，孩子們活力十足、清閑自在，父母們則忙得不亦樂乎。原來他們是為了讓孩子吃好早餐，時而在廚房忙碌，時而往樓下——街上跑�？墒窃谝环瑠^力的準備后，換來的卻是連哄帶騙孩子才吃一點早餐。傍晚，放學鈴剛響，父母親們便風風火火地趕到自己孩子所在的校門口，有的手里還拿著零食，等孩子一出了班級的門，父母便一手接過書包，一手把零食遞給孩子，只怕孩子餓了。然后微笑地跟在孩子的身邊，背上背著他們的書包回家。如果輪到孩子值日，孩子剛拿起的掃帚便會被父母親一手搶過去，之后，就出現了這一幕：孩子坐在椅子上，一邊吃著零食，一邊呆呆的`看這窗外的美景；而父母親呢？則在一旁賣力的打掃地板。
父母愛自己的孩子，這并沒有錯。但是，過分的疼愛只會讓我們在今后的工作和學習生涯中過分的依賴于我們的父母親，不能獨立生活，獨立面對問題。當我們遇到一個小小的挫折就會退縮，會對生活充滿畏懼，轉而尋找父母的幫助。
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