實用的一次演講作文（優(yōu)選）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的一次演講作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一次演講作文 篇1

　　作者/劉珊蓉

　　人生的第一次總是令人新奇而難忘。每一個第一次就是我們成長足跡中的里程碑。一個個“第一次”，就像一顆顆璀璨的星星，裝點了單調(diào)的夜空。一個個“第一次”，總會給我們帶來了一些啟示，給我啟示最大的還是第一次演講。

　　那是上一個星期的事情，我校舉行了“我的`夢·方山夢·共筑中國夢”演講比賽。在比賽之前，我用了好幾天的時間背誦演講稿，基本上已經(jīng)胸有成竹了。但在比賽開始時，我還是感覺渾身發(fā)抖，心“怦怦”直跳，緊張得很。忽然聽見嚴(yán)校長說：“參賽選手抽簽來決定比賽的順序。”參賽者一擁而上，我排在最前面第一個抓的，打開一看是一號。

　　演講開始了，主持人宣布劉珊榮同學(xué)上場，我快步踏上講臺，緊張的心跳個不停。站在演講臺上本來背得滾瓜爛熟的文章一下子磕磕絆絆了，本來準(zhǔn)備好的動作一下子變得僵硬了。演講完后，自我感覺不是很理想。

　　比賽結(jié)束后，成績馬上出來了，我得了第二名，校長給我們頒發(fā)了獎品。本次演講我雖然沒有達(dá)到預(yù)想的成績，但我積累了經(jīng)驗和教訓(xùn)。我相信若再有這樣的好機會，我一定能調(diào)整好自己的心態(tài)，取得更理想的成績。

　　山西方山縣峪口鎮(zhèn)南村小學(xué)晨曦文學(xué)社三年級

　　指導(dǎo)教師：趙海蘭

一次演講作文 篇2

　　有些事封存在心底里的某個角落，似乎已經(jīng)許久了，如果不是偶然想起，大概再也不會被翻出。

　　不是忘記了，只是不輕易想起，因為回憶，從來都是猝不及防。

　　就像以前的一些小細(xì)節(jié)，一些比較瑣碎的故事片段，可能就那樣被丟在那里，一個偶然的夏日，微風(fēng)吹過，剛好看到某個相似的場景，然后觸景生情，想起了若干年以前的某段記憶。所以說啊，時間真是個神奇的東西，它能改變?nèi)藗兒枚嗪枚�，可還是有些人一直停在原地踏步，推辭著說是不想隨波逐流，其實你大概是不敢吧。

　　你害怕萬一自己也被這個時代同化了，害怕自己變得沒有主見，圓滑處世，不再像以前那樣活的那么純粹�？墒菚r代總是在變的呀，你不往前走就會被淘汰。

　　之所以嘮叨這么多，是因為下午在翻網(wǎng)頁的時候，看到一個小學(xué)生的演講視頻，覺得很有趣，猛然間我想起了自己初中的時候，有一次特別冷的冬天，我站在主席臺那邊，對著臺下超多的人在那里演講，整個人都是心慌的，能感覺到自己一直在發(fā)抖，大腿直接是不聽使喚的那種，從來沒想過自己會有這么緊張。不過好在，到后來漸入佳境，就開始好了很多。

　　那一次演講經(jīng)歷其實是很不成功的'，卻是讓我印象很是深刻的，大概正是因為有了這些細(xì)碎的經(jīng)歷，才讓我在后來面對更大的場面的時候能夠游刃有余。

一次演講作文 篇3

　　第一次的感覺不一定很愉快�？赡鼙瘋�，可能高興，可能緊張，也可能很無聊。我的第一次卻是尷尬的……

　　記得那是我們學(xué)校組織的社會實踐活動中，老師安排我做學(xué)生代表發(fā)言。我既是緊張，又是興奮。興奮的是這是我第一次演講。緊張的是擔(dān)心發(fā)揮不好。很忐忑的回到家中，跟爸媽說了這件事，爸媽都很支持我。我頓時有了信心。

　　沒發(fā)過言，文章也寫的不好。就從網(wǎng)上摘抄了一篇。我熟讀了了幾遍。邊去復(fù)印的了。

　　經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，終于可以發(fā)揮了，走了近一個小時的路程，終于到達(dá)了目的地——社會實踐基地。便開始緊張不安的等待開幕式的開始。

　　隨著音樂結(jié)束，開幕式也開始了，上面的.老師一個接一個的發(fā)言，我卻一句也沒聽進(jìn)去。只想著我的發(fā)言了，可是隱約中卻覺得少了點什么，卻又說不上來，便也沒注意，忽然，聽老師念到‘請佦澤賝同學(xué)發(fā)言’時我才想起演講稿忘包里了。我在眾雙眼睛的注視下，尷尬的跑到放包的那里那演講稿，又跑回去演講�？赡苁且驗榕艿锰�快所以呼吸急促，也餓可能是因為緊張�？傊�我是很快的念完的。且一字不差!

　　我下臺時還聽見有人說我念的也忒快了吧?我很懊惱，在家就這么快，一點感情也沒有。唉!也沒辦法，誰讓我上去是緊張有呼吸急促呢?讀的時候腦子也一片空白。說完后恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。

　　回去以后，我感覺簡直是超失敗!心想：這次可糗大了，真囧啊。心里也是忐忑不安的害怕同學(xué)和老師笑話我、批評我。沒想到，老師竟單獨找我來表揚我。說我的演講還挺好。我心里一下開朗起來。

　　以后我和媽媽談起這件事時，我感慨的說：“沒有第一次，怎么會有以后的成功呢?”

一次演講作文 篇4

　　今天，王老師要我們準(zhǔn)備演講比賽的稿子，明天開始比賽。我們都非常高興，我回到家后就開始準(zhǔn)備演講稿。

　　到了第二天，我一進(jìn)教室，就看見有的同學(xué)得意洋洋的樣子，好像在說我肯定是第

　　一。不過一會兒，王老師就來了。王老師身邊還站著李晶同學(xué)呢，好像李晶就是這一次的主持人。

　　李晶一說“演講比賽開始”，我們就安靜了下來，接著李晶又說：“請一號選手吳思思上場�！蔽覀円黄�掌聲。在聽的時候，我們都很認(rèn)真，有的專心思考，想，輪到我

　　的時候，應(yīng)該有什么動作，聲音是小是大。她講完后，我們都覺得她講得非常好，用最大的'掌聲，表示向她學(xué)習(xí)�？墒嵌盼溺�和王思怡在偷吃東西，沒認(rèn)真聽。

　　吳思思講完后，李晶又請了第二個選手賀心語上場，接著又請了三號、四號、五號。 到了第十六號時，柯銳先背的很流利，可是背到一半的時候，鬧出了一個天大的笑話，竟然背不到了。當(dāng)時她臉非常的紅，接著聚精會神地想，想了好久都想不到，王老師笑著說，下去后，先看一看，再上來講。我們馬上大笑起來，有的同學(xué)用手捂著嘴笑，有的同學(xué)笑得趴在地上了。你說是不是一個笑話？

　　演講比賽后，我們紛紛離開了。后來我想，柯銳敢上臺就不錯了，我們笑他是不對的，我也要向他那么大膽地鍛煉自己。

一次演講作文 篇5

　　不知是誰的一滴晶瑩的淚水落下，在陽光下放射出光芒，渲染了這個綠意盎然的春季。

　　那天，鄧靜講師來到我們學(xué)校為我們作演講。開場她用親切的語言為我們介紹了她。她講了一個又一個故事使我們進(jìn)一步懂得了感恩，好像我們的感情都融入到了故事的主人公里。

　　她教會我們感恩教師和感恩父母。

　　感恩教師。老師在我們的成長中有著不可替代的位置，除了父母，陪伴我們時間最多的大概就是老師了吧。老師就像我們成長路上的一盞燈，在黑夜中讓我們不知何去何從的心找到正確的方向。在演講會上，有一個使我難忘的情節(jié)。擁抱老師，給老師說一句謝謝。如果不是這次演講，即將畢業(yè)的初三學(xué)生們可能再沒有這樣的`機會，對老師鄭重的說一聲謝謝。我們一個個淚流滿面的排著隊擁抱了班主任，老師也已經(jīng)感動的說不出話。真的很感謝鄧靜老師觸動了我們內(nèi)心的那根弦，使我們淚流滿面。

　　感恩父母。小時候我總覺得爸爸像超人一樣，他能給我好多想要的東西，他是我心中不可一世的大英雄。我還記得，我曾讓他舉著我去夠天上的星星。每個女孩都會有一個公主夢，小心翼翼守候這個夢的是父親�？僧�(dāng)女孩長大了，慢慢的不認(rèn)為爸爸是英雄了。女孩一天天長大，父親的腰漸漸彎了，白發(fā)越來越多了。長這么大我從沒像不善言辭的父親說過一句“我愛你”。在家里，總是默默付出的人是最可愛的。從今天起，感恩父母吧，是他們賦予了你生命，給了你一切。好吃的東西不要等他們老掉了牙再送去，好玩的地方不要等他們走不動了再帶他們?nèi)ァ?/p>

　　她的演講會上，宣誓時我看到一滴淚水落下。調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也流下了淚水。您惹哭了我們，我們卻要感謝您。

一次演講作文 篇6

　　高中語文新課程改革實施以來，因其內(nèi)容多，時間緊，而在一線教師中間引起了很大的爭議。這固然與教材本身的內(nèi)容設(shè)置有關(guān)，也與教師對新教材的不適應(yīng)相關(guān)，但我想，最主要的還在于教師的教學(xué)觀念。我們習(xí)慣了面面俱到，習(xí)慣了手把手的教，如果讓我們精簡課堂內(nèi)容，我們總會習(xí)慣性的問一聲：這行嗎？在新課程的教學(xué)實踐中，我著力在探索的就是：這能行，其中的一種做法就是重視自讀課文的開發(fā)和利用。下面結(jié)合公開課《記梁任公先生的一次演講》（自讀課文）談?wù)勎业恼J(rèn)識。

　　現(xiàn)在有這樣的觀點：一種認(rèn)為在進(jìn)行每一篇課文的教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)之前，應(yīng)該至少有單元目標(biāo)的預(yù)設(shè)，也就是說，每一單元的學(xué)習(xí)重難點不能集中在一篇課文中或每篇課文都涉及，而應(yīng)該分散到每一篇課文能中，既相互呼應(yīng)，又各有側(cè)重，最終構(gòu)成一個相對獨立的知識結(jié)構(gòu)。另一種觀點認(rèn)為，教材中有的篇目可以少上或不上，學(xué)生完全自學(xué)即可。這兩種做法都是為了相對減少教學(xué)內(nèi)容的容量，從而保證課堂教學(xué)的節(jié)奏和學(xué)生參與的時間。但是，第一種做法沒有把講讀課文和自讀課文區(qū)分開來，第二種做法又忽視了教材編排的科學(xué)性，如果按照這兩種做法來看，教材中又何苦要有自讀課文的一席之地呢？那么，如何使用好自讀課文呢？

　　事實上，單元目標(biāo)的預(yù)設(shè)和分散講解確實必不可少，我認(rèn)為，在講讀課文中，應(yīng)該結(jié)合文本，從三到四個角度來講解同一類型文章的寫作和閱讀技巧，然后在自讀課文中加以運用，這樣既有知識點的積累，也有鑒賞力的訓(xùn)練�！队浟喝喂�先生的一次演講》選自語文教材第一模塊第三單元，本單元側(cè)重于寫人記事類文章，在前面的講讀課文的講解中，我已經(jīng)初步培養(yǎng)起學(xué)生圈點勾畫的閱讀習(xí)慣，也講解了寫出人物個性的基本方法，因此，準(zhǔn)備在這篇課文的學(xué)習(xí)中，以學(xué)生自學(xué)為先，以課堂交流為主，提高鑒賞水平。布置了相對應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè)：

　�。�、閱讀課文，找出有疑問的地方，劃出來，提出問題，并試著自己做一點回答。

　�。�、結(jié)合課后練習(xí)一的范例，在文中做盡可能的圈點勾畫，寫出自己獨到的見解。

　　和很多自讀課文一樣，本文雖短小精悍，卻是言淺而意深，可供鑒賞學(xué)習(xí)的角度很多。從寫人記事的角度，從演講技巧的角度，從情感熏陶的.角度，從品文品人的角度，都有很多可講之處。如果只是從中擇選一個角度來上，卻忽略了文本的多種閱讀角度和閱讀價值的實現(xiàn)。因此，結(jié)合文章的寫作中心“演講”和平時的課堂演講，我又設(shè)計了一個教學(xué)目標(biāo):感知演講的基本技能。這一目標(biāo)滲透在教學(xué)過程中，又與上面的目標(biāo)相平行，在構(gòu)想中，是希望學(xué)生任意選擇角度進(jìn)行討論交流，并不要求學(xué)生面面俱到。

　　這樣，自讀課文就成為學(xué)生閱讀的材料，而不只是教師講解的材料，既是資源共有，也是成果共享，既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性，又保證了學(xué)習(xí)的目的性。當(dāng)然，既是自讀，在這一過程的實施中，有兩點就很重要：一要保證學(xué)生的預(yù)習(xí)是真正獨立的，而不是從教輔書上抄來的；二要促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，要帶著疑問來上課。我想，這才是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。當(dāng)然，這對教師的要求就在無形中提高了，教師要盡可能透徹的預(yù)讀分析課文，要有很好的應(yīng)變能力和課堂控制能力。

　　在授課過程中，學(xué)生對文章的細(xì)致閱讀帶給了我很多驚喜，也給聽課老師們留下的深刻的印象。他們完全掌握了課堂的主動權(quán)，正音釋文，分析文本，提出問題，分析問題，解決問題，學(xué)生積極地參與到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中，在獨立思考和合作探究中體驗著學(xué)習(xí)語文的快樂。

　　但是，很遺憾的是，從實際效果來看，課堂的節(jié)奏還是快了，學(xué)生提問和釋疑的耗時過長，這雖是本節(jié)課的亮點，卻使很多教學(xué)細(xì)節(jié)不能展開，教師成了幻燈片的放映師，沒能留給學(xué)生消化的時間。尤其是學(xué)生演講和點評的環(huán)節(jié)，根本是倉促進(jìn)行，失去了應(yīng)有之義。在課后交流中，很多老師講到了這一問題，認(rèn)為是否可以把教學(xué)目標(biāo)再精簡，比如只講人物性格，或只講演講技能。我認(rèn)為，如果只講一點，那與我對自讀課文的理解又相違背了，看來需要探索的東西還有很多，希望得到各位同仁的指教。

一次演講作文 篇7

　　今天，我和郎睿代表我們班去參加全校的演講比賽。吃過中飯后，我和郎睿都回教室練習(xí)，練得很認(rèn)真。

　　中午12點20分，我們到多功能教室去，一走進(jìn)去就看見大屏幕上有幾個大字“自信演講”，我們來到位置上坐好，不一會大哥哥和大姐姐們都來了，教室里變得熱鬧起來了。這時主持人上臺說：“自信演講正式開始”。教室里就安靜下來了。一號小選手上臺演講，她講的題目是《狐貍和烏鴉》。她的`聲音雖然有點啞，不過講的很好，我們把掌聲都送給她。接下來后面幾個小選手也講的很好。后來主持人說：“請15號小選手上臺演講” 。我走上臺時心里就很緊張，緊張得連故事內(nèi)容都忘記了幾句，設(shè)計好的動作也忘了。我講好了以后回到位子上，心里很不開心。再后來，大哥哥和大姐姐的演講更精彩了，教室里不停地響起熱烈的掌聲。

　　我的第一次演講就這樣結(jié)束了。這次表現(xiàn)不夠好，只得了低年級組三等獎，我下次一定會努力的。

一次演講作文 篇8

　　今天，我們班舉行了一次有意義的演講比賽，題目是：勿忘國恥，振興中華。比賽快開始了，同學(xué)們都在坐位上練習(xí)著。

　　比賽開始了，主持人面帶微笑地走上講臺，百靈鳥似的聲音響了起來：“各位老師，各位同學(xué)，大家好。現(xiàn)在我宣布，演講比賽正式開始。下面誰想第一個上臺演講？”話音未落，就有幾位同學(xué)高高地舉起了手�！昂尾�健�！闭f罷，何昌健昂首挺胸，好像穩(wěn)操勝算似的走上講臺。他深深地鞠了一躬說：“老師們，同學(xué)們，大家好！”便開始了演講。當(dāng)他講到中國遭受侵略者欺負(fù)時，他鎖緊眉頭，握緊拳頭，似乎要把侵略者吞了似的；但講到中國今天的成就時，他便舒展眉毛，兩個眼笑得都快瞇成一條縫了�？此�那表情，雖然他再演講時沒說，但我知道，他肯定在心里默默的說著：“我們中華民族又站起來了！”最后，他的演講駁得了全班同學(xué)熱烈的掌聲，還有一些同學(xué)久久不能從那氣勢磅礴的'演講中回過神兒來。

　　第二個登臺的是秦亞鵬，他上臺緊張的滿頭大汗，竟把詞兒給忘了，只能下臺了。

　　看著同學(xué)們都接二連三的上臺去演講了，我也想上去，可是一直沒有勇氣舉手，好在同桌的打氣和周圍同學(xué)的鼓勵才使我舉起了手�！榜R珊金子�！蔽曳�(wěn)定了一下心情便走上了講臺。上臺后我首先向大家問了好，然后就聲情并茂的演講了起來。起初，我有些緊張，但后來就能適應(yīng)了。最后，我的演講也駁得了大家熱烈的掌聲……

　　最后，評出了一、二、三等獎，很遺憾，我沒有獲得一等獎，而是獲得了二等獎。但我很高興，因為我站上了夢想的舞臺，以前膽小怕生的我有勇氣面對85個人來演講。雖然我沒有戰(zhàn)勝那些得第一名的同學(xué)，但是我戰(zhàn)勝了我自己。多么有意義的一次演講比賽啊！我會永遠(yuǎn)記住它！

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