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讀后感的作文

時間：2023-10-23 10:03:04 讀后感我要投稿

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讀后感的作文實用（6篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的讀后感的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀后感的作文實用（6篇）

讀后感的作文篇1

　　暑假的一段時間我看了一本書，《海邊的卡夫卡》。這本書的主人公叫田村卡夫卡。

　　這本書主要講了小說的主人公是一位自稱名叫中田。小說的主人公是一位自稱名叫田村卡夫卡——作者始終未交代其真名——的少年。他在十五歲生日前夜獨自離家出走，乘坐夜行長途巴士遠赴四國。出走的原因是為了逃避父親所作的比俄底浦斯王還要可怕的預言：爾將弒父，將與爾母、爾姐交合。卡夫卡四歲時，母親突然失蹤，帶走了比卡夫卡年長四歲、其實是田村家養女的姐姐，不知何故卻將親生兒子拋棄。他從未見過母親的'照片，甚至連名字也不知道。仿佛是運命在冥冥之中引導，他偶然來到某私立圖書館，遂棲身于此。館長佐伯女士是位四十多歲氣質高雅的美婦，有著波瀾曲折的神秘身世。卡夫卡疑心她是自己的生母，佐伯卻對此不置可否。卡夫卡戀上了佐伯，并與之發生肉體關系。小說還另設一條副線，副線的主角是老人中田，他在二戰期間讀小學時，經歷過一次神秘的昏迷事件，從此喪失了記憶，將學過的知識完全忘記，甚至不會認字計數，卻獲得了與貓對話的神秘能力。中田在神智失控的情況下殺死了一個自稱焦尼·沃卡（Johnny·Walker）、打扮得酷似那著名威士忌酒商標上所畫的英國紳士的狂人，一路搭車也來到此地。而殺父的預言似乎最終也未能避免，因為狂人焦尼·沃卡居然是卡夫卡生父喬裝改扮的，真正的兇手也并非中田。

　　這本書告訴我們不要輕易的相信別人。

讀后感的作文篇2

　　今天我讀了一篇文章，名叫：滴水穿石的啟示。這篇文章主要告訴我們目標專一而不三心二意。持之以恒而不半途而廢。就一定能夠實現我們美好的理想。

　　剛看到這篇課文，我立刻就被吸引了，讀完以后，我深有感觸。文中講了了齊白石、李時珍、愛迪生都是因為通過堅持不懈的努力才獲得了成功。

　　這樣的人世界上還有很多，如諾貝爾，他把一生都用來發明炸藥，在遭遇親人離世和實驗室被毀的打擊之后，他并沒有悲觀消沉，而是重新再來，終于獲得成功。

　　雨水是以很快的速度從高空落下來的，但它沒有專一的目標，所以不能把石塊滴穿。看了這個事例，我不禁想起了我曾經學了三年的低音提琴，因為太累了，于是就放棄了。把這些微不足道的痛苦與那些成功人士的`困難相比較，真是不值一提。

　　“葡萄酒不總是甜的”。是呀，在前進的道路上也是如此。但只要你在腦海中有一個堅定的信念，它就會如一縷光明，會在你迷茫的時候為你驅散黑暗。

讀后感的作文篇3

　　夜幕緩緩拉開，累了一天的太陽，似乎還遲疑著腳步不離去。傍晚的涼風吹散了暑氣，吹來了遠出清脆的車鈴聲。隨即那群攬工漢的隊伍便迎面襲來。“嘿！天涼快了。”“是啊，快起吧！家里那口子，還等著吃飯呢！”“哈哈”！十幾個攬工漢成群結隊地騎著二八的大水管車，總是風一般地在你面前一閃而過。留下的是一串串沒頭沒腦的玩笑和清脆的笑聲。我常常看到他們來去匆匆的背影。他們中間大概分大工和小工吧，不然，為什么有的車后夾著木鋸和瓦刀，而有的車后僅僅夾著一件皺巴巴的、泛土色的白襯衣？說來也有趣，他們騎著清一色的大水管車，身材高大的，倒也騎著帶勁。

　　可身材稍小的便有點滑稽了：他們總要在坐子上左右扭才可以啟動這笨重的家伙。不過，他們有著相同的節奏和速度，總要并排著占掉大半條馬路，然后，浩浩蕩蕩地疾駛而過。敞口的襯衣也瀟灑地隨風飄起，帶出他們此刻輕松愉快的心情望著他們來去匆匆的背影，我想到在這條暮歸的路上，此時此刻的攬工漢竟也有這般輕松明快的心境。那有節奏的轉動的車輪就可以證明了。他們是平凡的人，同樣也是幸福的人。我不想用世俗的觀點來定義幸福，我也不是天真可笑，我只是想：假若我是個男生，我一定要去體驗這種生活，體驗真正的家庭重量。我要背背他有多重，我要扛一扛他的分量，我要試一試我的力量，我要在毒辣的烈日下背起幾十斤重的水泥，在刺耳的機器轟鳴聲中運送一車車沙土。艱辛！有一點吧，不然，為什么臉上總寫滿了痛苦與疲憊？可內心的充實與幸福又有誰能品嘗到這般甜呢！這是真正的生活的`味道，這是為親人，為家，我甘愿！我常常把生活想象成一輛馬車，如果是這樣，我愿將父母載上車，自己跳到駕轅的位置，吆喝著向前去！暮歸的路上，疲憊的攬工漢們摸搓著兜里的錢，幸福地笑了。現在我終于可以解開心中的迷了：他們這么累，為什么還能騎這么快？原來那是家的方向，是在奔向幸福。讓我們祝福他們吧！我在上下班的路上，常常看到一些農民工，來往于建筑工地的情景，早晨他們匆匆的來了，傍晚，他們又匆匆的回家了……于是，給學生留下一個話題：來去匆匆的背影。構思可以是農民工以外的其他人。

　　《拉動生活的馬車》一文，作者憑著自己對農民工的印象，抓住傍晚回家這一細節，一路寫來，從農民工的說笑、打鬧中，挖掘出他們的憨厚樸實、灑脫無拘的神態，表現出底層農民雖疲累卻幸福的主題。同時，在行文中作者不忘用獨具思考性的語言去分析生活的真正味道。全文融敘述、描寫、議論于一體，讓讀者在什么是幸福的問題上又多了一份深刻的理解。

讀后感的作文篇4

　　四年級的時候，我們四~六年級去了科技館，我包了提高班，第一節課是做飛機，經過我的細心組裝，一架有動力系統的傘蓬式飛機組裝成功了。

　　回家后我玩了好一會，由于我家周圍有大樹，所以總是掛在樹枝上，幸好樹并不高。有一次，我把弦擰到最緊，一放飛就掛在了樹枝上，但是螺旋槳還在努力轉，我剛想把飛機拿下來，它居然掙脫了樹枝，飛了，兩三分鐘才降落。

　　飛機用那樣努力來掙脫螺旋槳，明明可以等我去拿它。努力后就算掙脫了也不是留下了傷痕。雖然自己掙脫需要付出代價。但是也要自己努力，他人幫助雖然好，但是自己努力會更好。

　　不能老依賴別人，要靠自己！

讀后感的`作文篇5

　　上學期，我們班共讀了《愛的教育》，我有很多感想。

　　《愛的教育》這本書講的是以日記的形式敘述的，主要寫了安利柯在班級中和同學之間的故事，每當讀到那幾件有趣的事，我覺得這些事好像就發生在我們班。

　　其中有一件事是最喜歡的，題目叫"吵架"。講的是："我"和克萊蒂吵架了，是因為可萊蒂不小心碰"我"了一下，使"我"把別人的本子搞臟了，"我"故意還擊了一下他，后來，我們都認識到了自己的.錯誤，他向我道歉，我們倆又成為了一對好朋友。我喜歡這個故事的原因是：對待友誼，應以善解之心去理解，用自己最先伸出的手化解彼此的誤會，這既是一種寬容，又是一種美德。

　　讀完這本書，我覺得故事的主人公安利柯，他天性善良，觀察敏銳，是個樂觀進取的好少年，安利柯的父親對兒子采取了一種寬容理解的教育方式，讓他從日常生活中懂得如何和朋友相處和友情的重要。尤其是他送給菠菜柯西玩具火車，富有愛心，富有同情心是值得贊揚和學習的。而代洛西是一個品學兼優的尖子生，他同情關愛弱者，樂觀活潑，心地純正，團結友愛，具有博愛精神。

　　同學們，你們讀了《愛的教育》這本書，有什么感受呢？寫下了吧！沒讀的同學也可以讀讀，十分有趣。