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以愛為題演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。隨著社會不斷地進步，接觸并使用演講稿的人越來越多，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的以愛為題演講稿，希望對大家有所幫助。
以愛為題演講稿1
我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想來考證我的價值；然而我卻能用我的工作和行動 來描繪我人生的意義，因為我是一名人民教師。生活中，我只是一個普通的不能再普通的女人，我沒有什么特長可談，沒有什么優 勢可以炫耀，可我的工作卻是不平凡的，我捏著的雖是枯燥的粉筆，書寫的卻是無數孩子茁壯成長的絢麗篇章，這一點足以讓我終 生而感到自豪。所以，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的詩篇，我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的 哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的贊歌——我是光榮的人民教師。
記得第一次拿起英語課本，站上紅磚砌起的三尺講臺上：那時候我在一個村里的小學當老師，因為當時學校一直沒有英語老師，所 以孩子們像一株株渴望春雨的幼苗一樣期盼著我的到來。課堂上，一雙雙明亮而單純的眼睛目不轉睛的注視著我的一顰一笑，沒有 一個學生在我講課的時候做小動作，沒有一個學生在我上課的時候交頭接耳，我看到的只是孩子們一個個求知若渴，一個個認真好 學。我心里有了疑惑：這是老師們所說的既調皮又搗蛋的農村小學生嗎？
那時候，我承擔了全校3個年級六個班的英語教學工作。我們全校一共214名學生，每個學生都喊我老師，個個學生都是我的“親學 生”。嗓子累啞了，會有同學在作業里寫上：老師，您要注意休息！勞累的時候，一雙小手將一個又紅又大的蘋果塞到了我的嘴里 ，您可能不知道那是孩子摸索了多少遍都不舍得吃的一個蘋果啊！任憑你怎么推辭孩子都要你咬上一口，那種甜蜜讓我至今難以忘 懷。甚至有時候自行車半路扎了胎，還會有學生騎車帶我去上班，還能像小大人一樣幫我去修車。我深深的被他們打動了，因為喜 歡他們我忘記了條件的艱苦，還能讓我樂在其中；因為喜歡他們我每天晚上都精心備課，爭取在課堂上最大效率的把知識傳遞給孩 子們，因為喜歡他們，我說服自己去喜歡自己并不太擅長的英語，并不斷學習，爭取不在課堂上給孩子留下知識性的缺憾。這是多 么美好而溫暖的回憶��！直到現在想起來，我都激動萬分！如今他們已經走進了高三的課堂，但是每次見到我都要和我說說他們的 心里話，問我工作如何，身體如何，轉眼間，都已不再是當年流鼻涕抹眼淚的小孩了，可當年也正是他們那些小孩給了我堅持下去 的最大動力，也正是他們讓我在最艱苦的歲月，用最年輕的熱情，愛上了最光榮的事業——教師！
光陰似箭，日月如梭，如今我已步入而立之年，自己也有了孩子�？粗约旱暮⒆訌某錾揭惶焯炻L大，自己也深深體會到了 為人父母的艱辛和父母們那種與生俱來的對孩子的愛，也更加體會到了自己為人師長的責任。這些年，我一直擔任著六年級的班主 任工作，不斷有家長打電話對我說：王老師，你對孩子要嚴厲，孩子要是不聽話，你打就行！家長話說到此，我只能點頭答應，但 是我做了很多思考，現在的孩子都是家里的.小皇帝，小公主，有的孩子連家長自己都舍不得打一巴掌，人非圣賢，孰能無過？能否 用更加嚴格卻又容易讓孩子們接受的制度去約束他們？能否用更加博大的胸懷去寬容他們？更重要的是能否用更加親近的感情距離 去感化他們？于是，我開始嘗試“動口不動手”的教育方式，開始了“嘮嘮叨叨，婆婆媽媽”的動口教育，這些年，在我的嘮叨下 很多孩子成了我的好朋友，他們的心里話都愿意和我說，從孩子們口中我知道了吸引孩子們的韓劇是因為里面的女主角總是有著細 長的腿，漂亮的臉，而男主角卻總是有著撲朔迷離的眼神，我還知道了很多孩子不是不愿意去學習，去努力，而是因為家長和老師 從未去關注過他們！從孩子的嘴里我知道了太多太多！而這些，讓我在以后的工作中學會了如何去愛他們，引導他們。每逢節假日 都可以收到很多孩子們的短信：祝愿老師節日快樂！祝愿老師身體健康！等等。這是多么幸福的事情��！農民收獲的是金燦燦的糧 食，園丁收獲的是滿園春色和桃李芬芳，而我作為一名教師，收獲的卻是學生的依戀信賴和一往情深。
愛孩子就要關心孩子，理解孩子。記得兩年前我的班里有個非常聰明而且漂亮的小女孩，很多男孩子都喜歡和她說說話，甚至還有 很多其他班的小男孩給她寫信，當然她自己也樂此不彼，打扮的比以前更干凈更漂亮了，課間里經常能聽到她爽朗的嬉鬧聲。為此 ，班里的很多同學漸漸疏遠了她，她的學習成績也一落千丈，后來，我找她談心，她給我拿來了她收到的所有信件，說：老師，我 真的什么也沒干，只是收到了這些紙條和信，其實上面也真的什么也沒寫，不信您就看看吧！她幾乎要哭出來了。我幫她收起了那 些信封，拉住手的說：老師不用看，老師非常相信你的話！雖然這些信上沒有什么，可的確是它們分散了你的精力，牽絆了你的學 習。那天我給她講了很多關于的早戀故事，最后她堅定的說：老師，我一定集中精力把學習趕上去，要不我真的對不起您了！那天 我給全班同學講了一個自編《紅蘋果與青蘋果》的故事，言語里沒有一句“不許”或“禁止”，沒有一絲嘲笑和挖苦，卻收到了出 乎預料的效果，直到孩子們畢業，班里再也沒聽說有早戀的事情。
有人說，教師是一個清苦的職業，所以在有些人的眼里老師窮且清高著，甚至有些人還說我們窮且算計著；有人說教師是個風吹不 到，雨淋不到的好職業，所以有人對老師的工作贊美又羨慕著。那做為老師的我們，又如何看待自己的工作呢？我認為，作為一名 教師，我們“傳道受業解惑”，我們教書育人換來桃李芬芳，我們該珍惜著，自豪著。
我熱愛著我的工作，更深愛著我的學校。開學時，我校面臨著省級規范化學校的驗收工作，為了做好各項準備，我們學校的每個人 都迅速進入了緊張的工作狀態，無論留下哪一位老師加班，都毫無怨言。年長的呂修樹老師，負責者校產維護工作，還忙活著圖書 室的工作，甚至連學生開學的圖書、作業本的分配工作都需要他親自動手去做，那個月，我見到了他兩鬢如霜的白發，可他依然微 笑著。剛剛走上工作崗位的李甜甜老師，張浩老師等也都投入到了緊張的工作中，以他們熱血澎湃的青春活力感染著我們每一個人 。還有我們的張校長，他每天都要早早來到學校，準備一天的工作。不要問這是為什么，這就是我們的職業——教師！做好我們的 工作，是我們義不容辭的責任，這種責任的神圣超越我們的一切，甚至生命。
蕓蕓眾生，我雖渺小，卻可以用我的諄諄教誨開啟無數孩子的學海航程；作為女人，我雖柔弱，可我的臂膀卻可以像男人一樣為無 數孩子撐起一方無雨的晴空。我自豪我是一名教師，我更自豪我是臺子鎮中心小學的一名教師，這個集體給予了我太多的幸福、太 多的感動。我愛我的學生，我愛我的工作，我愛我的學校。
以愛為題演講稿2
親愛的老師，同學們：
大家好！
青春沒有驛站，只有記載拼搏的坐標。走過的風景不要過多的停留，風霜會讓我們的心靈不再脆弱。在征途上永不停息，易逝的青春才會永遠保持鮮艷的色彩。
正值花季的我們等待著如花綻放的那一刻，一年后的六月梔子花開，我們將告別初中的青蔥歲月，經歷華美的蛻變，我們將重新起航。
初入初中校園，高手如云，我曾不知所措。我等待能有機會讓我一鳴驚人。于是，我在迷茫無措中等待流星的降臨。
沒過多久，我發現，好運不會白白降臨到懶惰的人身上。我如同守株待兔的愚蠢農夫，以為可以不勞而獲。但是，上天只會賜給辛勤的農夫一只肥美的兔子。
等待并不是虛度年華，浪費光陰，也并不是躲在某個角落逃避自我。而是為了積蓄自己的力量，采擷成功的碩果，讓平庸的生命煥出色彩。
于是，我開始改變。我不再一味等待，而是在等待中奮斗。我不期望等待別人給我展示的'機會，相反，我努力提升自己的人格魅力，主動展示自己，努力在這蛻變的季節中像蝴蝶一樣擁有絕美的容顏，為三年的歲月寫下一個完美的結局。
寒窗幾載，曾經許下美好憧憬的我們離夢想更近了一步�！芭ζ床贝媪恕办o心等待”。
早自習上，多了些書聲瑯瑯，少了些閑言碎語；午自習時，多了些埋頭苦讀，少了些東張西望；晚自習中，多了些奮筆疾書，少了些拖拖拉拉。
我們有的時候在等待，等待自己的成功。但是，等待也需要付出努力，因為只有這樣的等待，才是有結果的。如果只是單純的等待，就像是守株待兔那樣，往往是一場空。
讓我們在奮斗中等待！
我的演講完畢。
謝謝大家！
以愛為題演講稿3
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我.腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業，我執著著我的追求。
工作至今，我已在講臺上站了10個年頭。風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業。 作為一名教師，我愛我的學生，愛學生，是教師的天職。哪位學生病了，我就親自帶他上醫院，給他關懷和安慰；.哪位學生生活有困難，我都想方設法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業……我卻記得清孩子在我生病時悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶；記得清在我疲憊時學生那一聲深情的問候；我也記得清教師節那天，學生送我一張大大的自制賀卡，上面寫滿了全班同學的祝福語……我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛孩子們，孩子們也愛我……
我喜歡這樣一首小詩： 當人梯—— 用我們的堅韌 讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程 當園丁—— 用我們的勤懇 讓科學的百花園永遠五彩繽紛 當春蠶—— 用我們的才能 讓知識的綢緞從我們身上延伸 當蠟燭—— 用我們的忠誠 燃燒自己給人間帶來光明。 我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。 全國著名特級教師魏書生竟是經過１５０多次申請、六年的努力才實現當教師的夙愿；桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺上就再也沒有醒來；我校王愛珠老師在相繼痛失兩位親人后不久走進了課堂，面對學生，她那紅腫的雙眼硬是努力地綻放著微笑……許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我！他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺。 我愛我的事業。
古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我這個職業。無論是這個職業選擇了自己，還是.自己選擇了這個職業，都應該無愧于“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業。我愛我的事業，我把認真負責作為自己的座右銘，不管是教學還是教育工作，都力爭做的更好，用自己職業良心衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要愛校如家，關心學校的發展，是學校給予了我，培養了我，也發展了我，聽從學校安排，盡心盡力地完成學校交給的`各項任務是自己義不容辭的責任，所以不管是什么時候自己都堅持“學校的事再小也是大事”這一原則，為學校發展建言獻策，發揮主人翁作用。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取，不斷完善的教師，時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接它，就要作好各方面的準備。
工作中，我不斷探索新的教學方法，研究教學中的問題；工作之余，我去學習電腦。不斷更新自己的知識結構；為適應新形勢打下良好的基礎！熱愛這項事業，我將誨人不倦，孜孜以求，做學生的好老師，做學校的好教師。奉獻教育，服務學生。 記得全國著名特級教師于漪曾深情地對同事們說過：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業，那么我將一百次選擇教師--這個太陽底下最光輝的職業！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業當作一生的事業加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。 朋友們！ 擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩； 聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空； 謝謝大家！
愛與執著（教師演講稿）
以愛為題演講稿4
各位老師、同學們：
大家好!在這秋風送爽的日子里，時光老人的腳步在悄悄挪移，我們是不是有光陰似箭、日月如梭的感覺呢?東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感嘆：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人�！蔽覀兪亲鎳奈磥�，兒童時代又是生命中的春天，少年兒童最重要的任務是--讀書，讀書是一切成大事者的必經之路，是一切創造的基礎。勤奮讀書是時代的要求，雖然不是每個勤奮者都能成功，但每一個成功者一定都是經過勤奮努力的。我們要用勤奮和汗水夯實學業大廈的地基，用拼搏向時光索取價值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添光添彩。只有這樣，才無愧于華夏子孫，才能肩負起承前啟后，繼往開來的歷史使命。
今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，更應該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;以書作墊腳石，我們可以攀得更高。我門在知識的高峰上登的越高，望到的'景色就越寬闊。每個人都有自己偉大的理想，為了完成這個理想，請大家利用有限的時間，努力學習，用鑰匙開啟智慧的大門，在通向成功的道路上，灑下辛勤的汗水，留下偉大的足跡。
我們好像風雨中的玫瑰，只有經過狂風驟雨的考驗，才能絢爛的綻放;我們好像是山峰上的雛鷹，如果害怕嘗試起飛，就永遠不能展翅翱翔;我們好像蝴蝶，若不經歷破繭時的痛苦掙扎，又怎能成為美麗的蝴蝶……所以，天地萬物都會經歷屬于自己的暴風雨，只要你不肯放棄，總會有一天看見美麗的彩虹。
我們不怕失敗，因為我們不會失敗，我堅信，只要我們肯發奮努力，就一定會有更加精彩的明天!
其實，初中生活只是我們人生中短暫的一瞬，未來人生中每一個今天仍要好好把握。今天是明天的奠基石，沒有今天牢固的基石就不能修筑起明天的高樓大廈。認真對待每一天，我們便不會對人生有絲毫的憒憾。今天的日子，是一根五色絲線，你的努力便是織機，你能把今日之線編織成明天美麗的錦緞，也能將它弄成一團無序的亂麻，這完全靠你自己去把握。所以，同學們，讓我們播撒下希望的種子，辛勤耕耘。請把握每一個今天，走向新的明天。世界是我們的，21世紀是我們的世紀!讓我們刻苦求知識，潛心學文化，掌握本領，攜手并肩，共創我們中華民族更加燦爛輝煌的明天!
以愛為題演講稿5
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。一句耳熟能詳的歌詞道出了一個人的力量雖然有限，但匯聚在一起，細微之力也能成就大事情、融匯大溫暖。
中華上下五千年，不論社會如何變革，老祖宗們留給我們的尊老愛幼，謙虛向上的精神，依舊會留在我們的心間。
我們在做好事時，也應要注意自己的安全，否則便像一個不會游泳的人，看到有人溺水便跳下去救人，不僅沒救上人，還把自己也搭上了，幫忙不成反幫倒忙，就有些得不償失了。人性本善，在善面前也要有理智，才能做到真正的幫助人，人之初，性本善，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的`人間，讓我們心懷善意，讓世界更美好。
不管碰到任何事，善良，永遠不過期。不管遇到任何人，真誠，才能走進心里!
人在世上，難免都會遇到困難。此時，如果你向身處困境中的人伸出友愛之手，給他善意的幫助，他不但會樂意接受，而且會心存感激。當然，要幫助他人，你就要付出一些勞動，或是受到一些損失。但從長遠利益來看，這點付出和犧牲是完全值得的。
在我們的生活當中，時常會有別人需要我們的幫助，這時候，我們應該毫不猶豫的伸出雙手去幫助他們，可能在不經意間就幫助了自己。幫助別人，更進一步講也是快樂、充實了自己。生活其實就像回聲一樣，你付出了什么，就會得到什么;也正如你耕種什么，就會收獲什么是一樣的。
聰明人都明白這樣一個道理，幫助自己的惟一方法就是去幫助別人�，F生活中，由于固有思維模式麻痹了我們原來的本質，一直認為要幫助別人自己就要有所犧牲;別人得到了自己就一定會失去。比如，你幫助別人提了東西，你就可能耗費了自己的體力，耽誤了自己時間。其實，當你幫助別人時的那種快樂，是任何言語都表達不出來的。因為這種快樂的感覺是來自心底的那深深的愛。
生活是多采的，有時別人得到的并非是自己失去的。很多時候幫助別人，別人得到了自己想要的東西，而我們也得到了自己喜歡想要的東西，也就是說，幫助更多的人，自己得到的將會更多……
讓關愛充滿人間，讓溫情的陽光灑向每一個需要幫助的人。奉獻愛心，幫助他人的同時，也陶冶了自己的心靈。相信我們援助的雙手、無私的愛心，足以點燃每一位需要幫助的人的希望。磚連磚成墻，瓦連瓦成房�！暗嗡畢R成了大江，碎石堆成了海島。”我們相信，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
以愛為題演講稿6
青春是燦爛多姿的，誰又能夠保證不會有晦暗的黑色或放空的白色。
青春或許是不羈的，我們取做，敢恨，敢為了自己所追求的小小信念而奮斗拼搏。“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”。當回首再品這句從小便常有耳聞的名句時，已經到了忘記開花的年齡。濃陰下的我們也已慢慢學會忘記，不會忘記最初時的夢想，卻不想再成為父母手中牽線的風箏，但又有誰會來責怪我們呢？
青春或許是固執的，有時候我們會不顧家人或朋友的反對，堅持認為自己選的道路是正確的，有時候也會鉆牛角尖，盡管我們的選擇并不一定正確的，但我們卻仍然堅持著。這時的我們，不愿成為被黃沙所埋沒的金子，始終夢想自己終有一天會成功，所謂“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金�！弊约簳且黄デЮ锺R，只是還沒遇到心中的伯樂。
青春或許是甜密的，我們在這個情竇初開的年齡，遇到了令自己欣賞好奇而想進一步了解的他，亦或熱情開朗又不失孩童心性的她。我們本是一棵不起眼的.樹，當友情的光芒灑落在樹枝時，花葉便悄悄綻放，只為回應這珍貴的友誼。
青春或許是無悔的，只有適合自己的人生才是最好的人生。人們都說，生活的船不能沒有理想的帆，而生活的理想就是為了理想的生活。我們都是獨一無二的個體，我們都有存在的價值，這些價值散發出萬丈光芒，“不忘初心，方得始終”，我們誰都不會辜負自己的青春。
青春或許是我們無法用言語表達的，沒有誰給予青春一個完美的定義，沒有誰能夠推斷我們在這個階段的所思所感，所作所為是否正確。正因為我們處于這樣一個年齡，享受這段時光，我們才正真明白自己所需要的。就好比我的青春是需要濃郁熱烈的色彩來裝飾，如迷茫的灰色、憂郁的紫色熱情的紅色、充滿希望的綠色，都是那樣眩目。不準青春留白，所以心情歡暢，高興時可以大聲地笑，難過了可以放聲的哭，歡喜的事就要放手去追逐，不顧旁人異樣的眼光，放心去做自己想做的、自己認為對的事，不在做被牽線的風箏，去放飛自我，享受生活。
“青春須早為，豈能長少年？”打開生命張力的翅膀，凌空翱翔，搏擊長空。如此，方不悔此生！
以愛為題演講稿7
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好!
我是來自陶城鄉初級中學九年級六班的梁春光，今天我非常高興能代表我的同學們抒發自己的心聲：我愛我的母�！粘青l中學校。
秋風送爽，在這個收獲的季節，我們邁進了學校的大門，我們選擇了鄉中學校，選擇了這個溢香幽靜的美麗的.家園。
鄉中學校，是我們成長的搖籃，她兢兢業業地培育著我們，認認真真地給我們傳授著知識，讓我們暢游在知識的海洋中，使我們成為全面發展的一代新人。
學校愛我們，我們也愛學校。因為愛，我們就有責任、有義務保護這里的一草一木，維護學校的集體榮譽，從自己做起，從身邊的小事做起，為學校爭光添彩。不是嗎?
當你漫步于校園中，發現干凈的路面上有一些垃圾，你會情不自禁地把垃圾撿入垃圾桶，我想，這就是愛校的表現;不損壞學校的一草一木，不在課桌椅上亂寫亂畫，我想，這也是愛校的表現;見到學校領導、老師主動問聲好，積極參加各種比賽，在提高自己的同時也為學校爭得了一份榮譽……我還想：這些也都是愛校的表現。
如果我們每一個人都有這種良好的行為習慣，那么，我深信我們的校園將會變得更加美麗!更加的多姿多彩!
學校就像是一個大家庭。，老師是和藹可親的長輩，同學是親密無間的兄弟姐妹。如果沒有了老師，我們就失去了方向;沒有了同學，就如同生活里失去了陽光。只有大家的歡聚和努力，才能使我們的生活變得更加燦爛。
陶城鄉中，這里是放飛夢想的地方!這里是孕育人才的搖籃!
也許一個人的努力對于整個學校的發展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校的心聚集起來，力量將會無窮，等到畢業時，我們再回首美麗的母校，我們就可以無悔的說：我無愧于這里的學生生涯，我為我的學校而驕傲。
我愛我校，是她給與我新的生命，是她豐富了我的人生、我的頭腦，是她賜予我完美的靈魂!我選擇，我無怨無悔。今天我為走進這所學校而驕傲，明天，我會讓鄉中學校為我的進步和成功而驕傲、自豪。
我相信，當我們終有一天步入社會的時候，無論是誰都會想起，我們一生中最純潔最美好的回憶都留在了這里，留在了我們親愛的母校!
鄉中學校給了我們太多太多，我真心的祝愿我們的學校永遠年輕，永遠輝煌!讓我們由衷地說一聲：謝謝你，陶城鄉中，我的母校!
我的演講結束了，謝謝大家!
以愛為題演講稿8
今天我要說的，不是花前月下的情侶之愛；不是千山萬水的父母之愛；也不是情深意重的朋友之愛。我要說的只是真切平實的教師 之愛以及同樣平實真切的幸福。
大作家雨果說，沒有愛太陽也會死，而我也想說，有了愛小芽也能開花。 記得有這樣一篇文章《假如給我三天光明》。作者 海倫·凱勒身受盲、聾、啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的世界里，直至遇到了生命中的天使——她的老師 沙利文。沙利文老師用畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗暴的野性動物，變成了一個勇敢、博愛的偉大作家。如果不是 愛，怎能有這么驚人的轉變？如果不是愛，怎能在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？怎能在無望的心中燃起幸福的火焰？愛，能創造 奇跡，而她本身也就是奇跡；愛，能收獲幸福，而付出本身也就是一種幸福。
愛，潤物無聲卻源遠流長。魯迅忘不了藤野先生細心批改講義的情景，把他記在了作品中久久懷念，我想藤野先生是幸福的。 巴金對他最崇拜的老師——魯迅感恩不盡，在魯迅的葬禮上還親自抬棺，我想魯迅是幸福的。翻開案頭一本書，我看到巴金用愛點 燃人們心中的燈塔，而人們對百歲老人無比敬仰熱情謳歌。我想巴金也是幸福的。是啊，愛就這樣代代相傳，幸福就這樣脈脈相承 。
而今，我們——二十一世紀的教師接過了愛的接力棒，繼續譜寫著愛的樂曲，傳頌著幸福的故事。我的身邊，就時時飄蕩著愛 的旋律，走進景山，也處處可以看到愛的畫面：課堂，老師啟發點撥，是孩子學習的領路人；課間，師生親切交談、愉快游戲，像 知己、像親人。教室里，總有不知疲倦的身影，忘記了口干舌燥；辦公室，總有伏身備課改作業的身影，忽略了眼花繚亂；操場上 ，更有揮汗如雨的身影，顧不上驕陽似火。或許你會問：那幾個挺著大肚子艱難而執著地站上講臺的是誰？那幾個白發已偷偷爬上 鬢角，卻常常忙得忘記休息的是誰？夜深人靜時，仍耐心地跟家長交流的是誰？暴風雨的夜，開會晚回，餓著肚子又被雨淋個透濕 的又是誰？……其實，是誰已經不重要，重要的是他們個個都像跳動的音符，彈奏著愛的樂章，永不停息；重要的是他們把愛灑向 了三尺講臺，灑給了懵懂少年；重要的是，他們幸福著，孩子們也幸福著……
的確，愛事業、愛學生，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。
身為人妻，要愛丈夫家庭；身為人子，必愛父母長輩；身為人母，不能不愛寶貝兒女。而身為人師，從事這份以愛為主題的職 業，那就去愛你身邊的`孩子吧！像戀人寬容對方的小脾氣，父母原諒孩子的惡作劇一樣，去接納孩子的優點和缺點；像朋友互相理 解，親人彼此關愛一樣，去傾聽孩子的心聲、關心孩子的成長。在孩子點滴的進步中，在家長感激的目光里，我想你能感覺到滿足 ，感受到幸福。
很榮幸，我也常常受著幸福的恩寵：當我嚴厲地教育學生后，耳邊傳來“謝謝老師，你不要難過，我會改正的”時，我是幸福 的；課間，黑板被學生畫的五顏六色的心和“我愛劉老師”擠滿時，我是幸福的；午餐，最調皮的孩子小心翼翼給我端來一碗排骨 湯時，我是幸福的；而當我頭發亂了，被我批評得最多的孩子給我送來一張用紙畫的梳子時，我也是幸福的……
工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是幸福的全部。可教師這份職業，讓我在付出愛之余，收獲了額 外的幸福。多少次，當我辛勤的工作日見成效，當我發現孩子一個小小的進步，當我用愛換回了孩子的愛，我無一不感到幸�！�
記得冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花�！笔前。處熅褪怯蒙膼蹫⒉リ柟�、種子 ，換得鮮花遍地、桃李天下。教師起始于辛勞，收結于平淡，雖然平凡，脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，雙手卻托舉著明天 的太陽。 前人早已為教師刻下了崇高的標尺：傳道授業，誨人不倦，春風化雨，蠟炬成灰。今天，我也想給教師形象一幕嶄新的特 寫：
一名熱愛學生的教師，就是一輪不滅的太陽；一個奉獻愛心的教師，就是一棵幸福的常青樹。
以愛為題演講稿9
微笑有一種魅力，它可以使強硬者變得溫柔，使困難變容易。微笑是人際交往重要的潤滑劑，是廣交朋友、化解矛盾的有效手段。微笑要發自內心，不要假裝。
微笑給人帶來很多益處：它可以給人以輕松的感覺，使人樂于與之交流;它可以改善人際關系，與他人的誤會、隔閡在一笑中煙消云散;它可以治愈他的心理疾病;它可以牽動臉上許多神經，鍛煉面部肌肉，使他看起來更年輕。
微笑應是發自肺腑、發自內心的笑，應該笑得真誠、適度、適宜。
一、微笑真誠
當一個人心情愉快、興奮或遇到高興的`事情時，都會自然的流露出這種笑容。這是一種心情的調節，是內心情感的自然流露，絕不是故作笑顏、假意奉承。發自內心的微笑既是一個人自信、真誠、友善、愉快的心態表露，同時又能營造明朗而又富有人情味的氛圍。發自內心的真誠微笑應是笑到、口到、眼到、心到、意到、神到、情到。
二、微笑適度
微笑雖然是人們交往中最有吸引力、最有價值的面部表情，但不能隨心所欲，不加節制。微笑的基本特征是齒不露、聲不出，既不要故意掩蓋笑意、壓抑喜悅，也不要咧著嘴哈哈大笑。笑得得體、笑得適度，才能充分表達友善、誠信、和藹、融洽等美好的情感。
三、微笑適宜
微笑是全世界通用的語言，但也不能走到哪里笑到哪里，見誰都笑。微笑要適宜，特別嚴肅的場合，不宜笑;當別人做錯了事、說錯了話時，不宜笑;當別人遭受重大打擊，心情悲痛時，不宜笑。微笑要注意對象，兩人初次見面，微笑可以拉近雙方的心理距離;同事見面點頭微笑，顯得和諧、融洽;服務員、營業員對顧客微微一笑，表達的是服務態度的熱情與主動。微笑最忌媚態，以免對方誤會，適得其反。
國外有“一個人的微笑價值百萬美元”的說法。這就說明了微笑可以美化形象，具有審美意義。所以要善于微笑，向人們展示我們美好的心靈。
以愛為題演講稿10
人們說：書籍是人類進步的階梯。我也很喜愛書，我從小到大看過的書各式各樣。
其中，有一本書令我印象最深。那就是《愛迪生》�？粗@本書，我笑在臉上，甜在心里，越看越有勁。當我看見愛迪生正在一本正經的在孵小雞時不由得笑起來；當我讀到愛迪生的發明一個又一個成功之后，我的心甜滋滋的。如同糖罐撒了一樣，我一字一字的讀，而且記得很牢。我入了迷。
讀書靠勤奮。愛迪生沒有這種勤奮，難道能成功嗎？記得有一次英語考試——是我最深刻的`教訓：考試前，我認為自己成績差不多了，就馬馬虎虎的復習結果英語只得了69分。由此，我真正認識到，讀書不是容易的事，要靠勤奮……
隨著年級的變化，所讀的書也不一樣了——這些圖片常常使我哄堂大笑。到了三年級，我所學的書完全煥然一新——就是完全換了一個樣。書中內容多了，字也變得多了起來了，圖畫也變得少了一些。其中，會有一些不認識的字，因此，母親便開始教我查字典，我學會后，就自己開始讀書，到了五年級，書又變了一個樣，書中的內容多了，其中的故事也越來越精彩了。我喜歡看《寓言故事》？《童話故事》。其中童話故事讓我百看不厭，中的白雪公主悲慘命運讓我十分同情。等到了六年級，我漸漸喜歡看小說，因為里面的故事十分精彩。
我愛書，“吃書”更愛看書。書是我的合作伙伴？良師益友。如果，我失去了它或離開了它，我就無法生存，更無法寫作。
以愛為題演講稿11
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《誠實守信從我做起》。
誠信，似一灣清泉，如縷縷陽光，用純凈洗去不潔的鉛華，讓心靈煥發勃然生機，讓我們感受道德與良知，感化懵懂與扭曲，讓我們的民族之魂昂然屹立。
“人，以誠為本，以信為天”。沒有誠信的人生活在世上，如同一顆漂浮在空中的塵埃。只有以誠來做人處世，才能在社會上立足，才能在事業上有所發展，才有光明的前途�！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”的`周敦頤，告訴了我們要潔身自好;“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原，啟迪我們要勇于追求;“言必信，行必果”的曾子教育我們要老實守信。
德國作曲家門德爾松20歲時第一次出國演出，一時轟動了英國，英國女王維多利亞在白
金漢宮為他舉行了盛大的招待會，女王特別欣賞他的《伊塔爾慈》曲，贊嘆他道：“單憑這支曲子，就足以證明你是個天才�！遍T德爾松聽后，臉頓時紅的像紫葡萄一樣，局促不安地解釋道，這支曲子是他妹妹作的。
本來，門德爾松完全可以將事實隱瞞，保全面子，可是在榮譽與誠信之間，他選擇了后者。至今，不光他那美妙的樂曲仍流行于世，他的誠信也深深打動了我們。然而，當今世界，物欲橫流。在商品經濟的極度沖擊下，在追求利潤最大化的狂風暴雨中，誠信之舟搖搖欲墜，誠信之于我們，猶唇之于齒，唇亡齒寒，失去誠信后果不堪設想！揚起誠信的風帆，乃當務之急。身處校園這塊凈土，我們尤其應該從自身做起，從現在做起。 重振誠信的旗幟，從我們和老師開始。師生之間，猶如魚水，理應坦誠相待，摒(bing)棄所有虛偽的笑容，可惡的謊言，而代之以真誠的問候，信任的眼神，還原那種干凈寬松的氛圍，摘下面具，脫去偽裝，誠信，讓我們受益匪淺！
揚起誠信的風帆，從我們和同學開始，真誠待人，表里如一，言而有信，讓流言蜚語從此煙消云散，讓鉤心斗角從此無跡可尋，教室里，我們為夢想而共同奮斗，親密合作;寢室里，我們分享集體生活的快樂，團結互助，無需處處提防，更不必寢食難安。誠信讓我們心境開朗！
拾起誠信的行囊，從我們自身做起。樹立遠大的志向，用青春和熱血澆灌夢想，為之不懈奮斗，做一個對自己言而有信的人。誠信為人，誠信處事，會讓你獲得更多的信任，更多的幫助，讓許多難題迎刃而解。誠信，讓我們懂得自尊和擁有更多朋友！
誠信為人，你會有意想不到的收獲！
誠信處事，你的旅途將一片陽光燦爛！
我的演講完畢，謝謝！
以愛為題演講稿12
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
愛心是冬日里的一縷陽光，使饑寒交迫的人感受到生活的溫暖;愛心是沙漠里的一泓清泉，使瀕臨死亡的人感受到生的希望;愛心是黑夜中飄蕩在夜空中的一首歌謠，使孤苦無依的人感到心靈的慰藉;愛心是灑落在久旱土地上的`一場甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。
但何為愛心？愛心，無須用多么高深的語言來闡明，簡單地說就是幫助與感恩。幫助他人者，施恩不求回報，感恩者，滴水之恩當涌泉相報，這又是愛心的最高境界。
著名歌手叢飛節衣縮食，捐款300多萬元，幫助了178名貧困學生。但當地他病危住院經濟困難時，幾個受助完成學業的年輕人在當地工作，竟無人來看望叢飛，叢飛卻平靜地說：“別責怪他們，我已經不需要醫療了�！�
雖然那幾個年輕人的行為很讓我心寒，但在叢飛身上，我看到了愛心的最高境界，看到了施恩不求回報的人間大愛。這種大愛我在雷鋒身上看到了，在汶川地震期間，我在每一個中國人身上看到了！在捐款、捐物時，沒有人想付出是否有回報，人們在心中默念的是：希望汶川重建，希望汶川人們挺住。人間大愛充滿了神洲大地。
“忠則《出師表》，孝則《陳情表》”兩表道盡了人間感恩的真諦。諸葛亮為報劉備的知遇之恩，六出祁山，大破曹軍，對劉禪又是忠心耿耿，鞠躬盡瘁死而后已，最終病死五丈原。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟�！笔呛笕藢λ�6 的高度評價。李密自幼喪父失母，是祖母情他扶養成人。李密由于勤奮，終于名揚四海，當為官做相、榮華富貴來臨之際，他卻不曾忘記祖母，他知道“祖母無臣無以終余年”，于是他們放棄了做官，向世人闡明了孝的真諦。
他們的感恩讓我深深感動。在現代，也有許多摧人淚下的感恩故事，還記得那個生命快到盡頭的少年黃舸嗎？他為了跟幫過他的人說一聲“謝謝”，走遍了大半個中國。他懷著一顆虔誠的心，將感恩的種子播種在中國大陸上。
這就是愛心。
雖然現代社會上還有許多令人心寒的行為，但是，只要我們默默地付出，誠心地感恩，將愛心傳遞，愛就會充滿人間！
以愛為題演講稿13
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
今天，我演講的標題是——《我愛這一行》。
我愛這一行，由于我深深愛上了這些天真無邪的孩子，更愛我們黨的幼教事業！法國作家雨果在他的不朽名篇《悲慘世界》中這樣寫道：“比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷�！辈皇菃�？當我們的心中對孩子們的愛，我們便會覺得：我們的工作也會發出動人的光彩。
我當了十幾年的孩子王，每天跟孩子們在一起，不只是和他們玩、教他們唱歌跳舞，更不只是給他們打飯、發點心、哄他們睡午覺，這里面的每一個細節，都體現著我們的精心培育、傾注著我們的心血。天冷了，我會細心地檢查每一個孩子的衣褲是否塞好，小手是否暖和；天熱了，我會給孩子擦汗、洗臉；孩子的鞋帶掉了，我就抱起她放他坐在我的腿上幫她系好鞋帶；孩子的衣扣掉了，我就拿來針線幫他縫好；孩子由于身體不舒服或其他原因尿了褲子、或拉到褲子里，我就親切得安慰她并親手將褲子洗凈、烘干；早晨入園時，家長急著上班來不及做早飯，給孩子帶來油條、面包之類的早點，我便熱情地給孩子們倒上一杯開水，讓孩子們吃好、喝好；還有的家長干脆只是拿了錢，我們就幫孩子買早點。
幼兒從早上入園到晚上離園，我們一整天都是和他們在一起，而他們的父母只是把他們接回去睡覺，他們的吃、喝、拉、撒，他們的性格愛好，他們的喜、怒、哀、樂，都緊緊地和我們聯系在一起。我愛他們，由于他們幾乎就是我的孩子；我陪伴他們度過一生中發展成長最關鍵的幼兒時期，而我又怎能不對他們產生感情呢？一個家庭保姆，給人看上幾個月的孩子還會戀戀不舍、揮淚離去，而我——一個跟孩子朝夕相處的幼兒教師，不更是傾注了自己的全部心血嗎？有的孩子病了，我會緊緊地把他摟在懷里，給他喂水吃藥；有的孩子發高燒，我會急忙抱上他送往保健室或去醫院；有的家長工作忙沒來接孩子，我會跟孩子一起耐心地等待或送她回家；有的孩子因父母離異而變得性格孤僻，我會加倍的愛護她、幫他找回快樂……
總之，只要是父母肯為孩子付出的我們都愿付出。我想，我們比大多數常人更富有愛心。
記得一次電視里報道：一個孩子橫穿馬路，眼看將被一輛飛馳而來的汽車撞上，是一位素不相識的幼兒教師挺身而出，撲到孩子身上，才使孩子幸免于難。這充分體現了人民教師的職業習慣和崇高的職業道德，堪稱是：新時代的最可愛可敬的人。
在我的心目中，幼兒教師不只是一種職業，它更是一項崇高的事業。由于職業只是一種謀生的手段，而事業卻是我一生中最執著的追求。我堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的原則，為了使孩子們真正體會到：“幼兒園像我家，老師愛我像媽媽”。我將班上所有孩子的生日按月歸類，跟孩子們一起點生日蠟燭，一起唱生日歌，一起分享彼此的幸福與快樂。
為了給孩子們制作形象逼真的玩教具，我寧愿做一個“破爛兒王”，在紅衛路的垃圾箱里、文化宮的垃圾堆里，不知撿了多少支香煙盒子，就連去外地參觀時也忘不了在大街小巷里留神尋找。記得去運城地區幼兒園參觀時，在鹽化局招待所的小巷里，我還撿了幾條包裝用的'鐵皮條，回來后剪成小段當寶貝用（做磁性教具用）。秋天到了，樹葉落下來了，有綠的、有黃的、有紅的，各種樹的葉形狀各異，為了讓孩子們親近大天然、了解大天然，我帶孩子們一起去文化宮的小樹林里撿樹葉；回來后洗洗干凈，教孩子們粘貼成各種小動物，孩子們也都很喜歡。
我深深地體會到：教師的童心與愛心，能大大激發孩子們活動的積極性。我課上做孩子們的老師，課下就是他們的大朋友，和孩子們一起玩“老鷹捉小雞”、“開著火車上北京”、“大海上面開大船”、“丟手絹”、“捕魚”等游戲，領孩子們去鄰近的“地區體育場”放風箏，和孩子們一起收廢電池、廢膠卷，一起自制錢和票，一起開照相館。在館里，孩子們可以自由商量著變換角色，一會兒當服務員，一會兒當銀行行長，一會兒當攝影師，一會兒又是顧客，一會兒又是化妝師，孩子們親切地稱我為“老板娘�！痹谶@里，大家無拘無束、盡情歡樂，表現了孩子們無窮的樂趣。
在和孩子們相處的過程中，我愈來愈感覺到：只有把愛無私得奉獻給孩子們，才是我一生中最大的快樂與幸福；在這快樂與幸福之余，我時常在心里默默地哼著歌曲：《我們是光榮的人民教師》歌詞是——“藍天上雄鷹展翅翱翔，百靈鳥放聲歌唱，我們是光榮的人民教師，多么自豪無尚榮光；我們是光榮的人民教師，多么自豪無尚榮光。啊……啊……人民的重托永不忘，黨的教導記心上，忠誠黨的教育事業，誓把青春獻給黨！”
如果命運再一次讓我重新選擇的話，我將堅決不移地還要選擇這一行——做一輩子人民的“幼兒教師”！
以愛為題演講稿14
老師、同學們：
大家好！今天我演講的主題是“感恩父母”。
論語。述而》中有這樣一句話，子夏曰：“事父母，能竭其力；與朋友交，言而有信。”意思是：奉養父母要竭盡心力；與朋友交往，要言而有信。對父母“孝順”，對朋友“誠信”，做人就要要做這樣的人。
孝道是中華民族的優良傳統之一，孔子把孝道作為人生修養的第一要著�！鞍偕菩橄�，原心不原跡，原跡貧家無孝子。”這句話的意思是：所有善的品質中，孝順應放在第一位，孝順不光體現在物質上，更體現在用心，如果只看重物質的話，窮人家豈不沒有了孝子？比如一個很窮的人，他想盡孝，但實在沒有錢，因此心里很痛苦，便立下遠大志向，要通過努力來讓父母過上好日子。只要有這個心，只要這份情感是真的，我們就不能說他不孝。
現代社會，經濟發達，物質豐富，我們面對古代先賢的智慧，依然應該反省，應該什么是“孝”？也許你承諾將來？讓父母住高樓大廈，穿綾羅綢緞，吃山珍海味，用金銀家具……可是在孔子看來這些也不是“孝”！孔子認為，要稱得上孝，一定要在父母面前始終保持愉悅的.表情；對父母有意見，可以提出來。但是提意見的方式要輕微婉轉，如不被采納，依然要保持恭敬，不得觸犯父母。雖然難免會有意見，但不怨恨。
有些同學可能認為自己現在沒有物質條件去孝敬父母，只能等到將來掙錢了再好好對待年老的父母。于是在平常生活中，只是心安理得地享受著父母的愛，忘記了應該珍惜和父母相處的每時每刻。
曾經有沒有過，學習了、考試了，整天勞累、身心疲憊，回到家看到媽媽早早準備好的豐盛的晚餐，你默默吃完就關上房門一句話也沒說？你是否知道媽媽也勞累了一整天？面對她的辛苦，如果你笑笑，說句“嗯，真好吃”，這簡簡單單的一句話，媽媽是不是會開心得很多呢？
曾經有沒有過，你挑燈夜讀，正在為解答一道復雜的數學題而冥思苦想的時候，媽媽給你端上一盤削好的水果，囑咐你要放松一下精神。那你有沒有因為被打斷了思路而不耐煩，只是擺擺手說“知道了，知道了”呢？
人總是容易在失去的時候才懂得珍惜，所以請懷著一顆感恩的心去就面對自己的父母吧。有這么一句話令我深深感動，父母是弓，兒女是箭，為了把箭射得更遠些，弓更彎了。孝敬父母，愛父母其實很簡單。一句話，一句問候，一條短信，一束鮮花，一個擁抱……甚至只是一個微笑，也會讓父母感動。
以愛為題演講稿15
各位評委老師：
大家好，我演講的題目是《我的幸福我知道》
節日前夕，收到妹妹的賀卡，上面寫著“上有老，下有小，中間有我們幾個——你操不夠的心，還有你珍愛的工作。姐姐，真是難 為你了！姐，你一定要幸福��！”淚水朦朧了我的雙眼，“幸福”二字讓我久久難以平靜。幸福，誰不渴望？可是，因為工作，與 丈夫常年分居兩地的我；獨自撫育孩子、照顧雙親的我；每天為了工作和家庭奔波勞碌的我，幸福嗎？······面對靈魂的叩 問，答案漸漸清晰：我的幸福我知道！
我幸福，因為我愛別人。大家都會愛親人，愛朋友。但當你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業。我不是詩人，不會用漂 亮的詩句謳歌自己的職業；我不是歌手，不會用動聽的音樂歌詠我的崗位；但，作為一名教師，我擁有自己的一個講臺，一個班級 。我愿意和我的學生一道，踏上教育這個人世間最最神奇的探險歷程。蘇芮的歌唱得好：“因為愛著你的愛，因為夢著你的夢，所 以快樂著你的快樂，幸福著你的幸�！�。
《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命 中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的“動物”，變成了一個勇 敢博愛的偉大的作家。如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡？如果不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健 康的靈魂？
愛別人，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。
我的幸福我知道，我因為被愛而幸福。工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是全部�？山處熯@份職 業，讓我獲得了額外的關愛。生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節了，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節日快樂， 還會說上一句：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學生會為你端上一杯水……當感受到這一切時，你會感到作為老師的 偉大，會有一種莫名的感動！去年11月份，我意外受傷在家休息，第五天的時候接到了一個家長的電話：“孫老師，您好些了嗎？ 于佳寧想你想的.哭，不吃飯了……”我趕緊讓于佳寧接電話：“佳寧，我快好了。很快你就可以見到我了。你先好好吃飯。” 可是電話那端的孩子只說了一句：“老師……”然后就是壓抑的哽咽聲，最后竟是嚎啕大哭。我的眼淚也禁不住流了出來。還有好 幾個孩子寫來了信：老師，您的傷好了嗎？我好想你。你快來給我們上課吧。這就是我剛教了2個月的一群7歲的孩子，他們甚至都 還不會寫幾個字！孩子的心是如此的清澈，他們的感情是如此的真誠和迫切。在這愛的召喚下，我第13天就來到了學校，那時傷口 還沒好，不敢張嘴說話，在課堂上我連說加比劃，往日淘氣的孩子竟然都專注地聽著，認真地學著。雖然身體還有些虛弱，可是看 著學生，我的心是那么寧靜，那么滿足。這時的我是幸福的。
我的幸福我知道。我因為付出而幸福，因為失去而幸福。很多年輕朋友，崇尚前衛的生活，酒吧，舞廳，咖啡館，是他們熱衷的場 所。曾經，我也向往過這樣的浮華。可作為一個老師，每天下班后，想想第二天課堂上幾十雙眼睛，想想堆積如山的作業，我無法 忘情于享受；但這樣的經歷也使我懂得，一樣流逝的青春，可以用來虛擲，也可以用來奉獻。有一句話這樣說：工作著的女人是最 美麗的。因為她專注，因為她目的明確，因為她渾身散發出價值的光芒。一樣翻轉的年輪，可以碌碌無為，也可以永遠被銘記。這 樣的付出，這樣的失去，我愿意。忙碌著就是充實著，工作著就是快樂著，生活著就是幸福著。
朋友們，讓我們做一棵樹吧，播撒綠蔭的同時也壯大著自己；讓我們作一條路，雖然千壓萬踏也能延伸自我！如果生活是多元色，我們 就是那充滿生機的綠色，小草是我們的衣衫，大樹是我們的軀干，藍天是我們的笑臉，我們不斷延伸、伸展，播撒無盡的綠色，帶給您一 個美麗的春天！我的幸福我知道！
謝謝大家！
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