教師節(jié)學(xué)生感言

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，我們時常會遇到不一樣的人，經(jīng)歷不同的事，有不同的感觸，如此便可以寫一份感言將其記錄下來。那么問題來了，應(yīng)該如何寫感言呢？以下是小編幫大家整理的教師節(jié)學(xué)生感言，歡迎大家分享。

教師節(jié)學(xué)生感言1

　　教師，這個神圣而艱辛的職業(yè)，是每一個學(xué)生所敬畏和熱愛的！任何事物都無法占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位。

　　老師有時就如黑夜中的蠟燭，燃燒著自己的軀干，以照亮每一處角落。有時他害怕有的地方被黑暗所籠罩，便用最猛烈的火焰，燃燒著自己。星星之火，燎原之勢，老師帶給了我們學(xué)習(xí)的熱情和對生活的樂觀！

　　老師有時也似一股清泉，它不顧千辛萬苦，流過密林山野，淌過深溝小溪，永不干竭，只爲(wèi)滋潤每一塊心田，讓他們能夠生根發(fā)芽，茁壯成長。

　　老師有時更像是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們這群雛燕，到達(dá)目的地，有時如嚴(yán)父般斥責(zé)，有時如慈母般的呵護(hù)。以防我們航向錯誤，誤入歧途。

　　老師在我們的心目中，更像是一顆參天大樹，他筆直樹立，直插云天，給學(xué)生樹立榜樣，希望學(xué)生能青出於藍(lán)而勝於藍(lán)。他無私地付出，造就了他在學(xué)生心目中偉岸的形象。

　　老師在生活中葉與我們有著密切的聯(lián)系。

　　他是照耀著我們的太陽，費勁千辛萬苦，打破黑夜的阻攔，只爲(wèi)帶給我們美好的明天；他是路邊的行道樹，吸著污濁的`空氣，卻帶給我們清新。他的裝飾，只是一身抖不落的煙塵；他也是無處不在的風(fēng)，穿過叢林，越過大山，只爲(wèi)吹拂我們，帶給我們涼爽。

　　老師帶給我們的點點滴滴，是我們所不能忘懷的，這些點點滴滴值得我們銘記于心！

教師節(jié)學(xué)生感言2

　　“師者，傳道，授業(yè)，解惑也。”如此說來，在我一生中，可以稱之為我的老師的人，不計其數(shù)。唯有一位老師，一直常駐我心，每當(dāng)走進(jìn)那條熟悉的街道，回想往事時我總會忍不住會心的微笑。老師姓李，從初一開始，一直給我們當(dāng)班主任，教我們語文課。光陰荏苒，屈指算來，我們分開已近20年了！

　　我的初中學(xué)校離家很近，穿過兩條老街就到了。記得李老師當(dāng)時有三十歲的樣子，卷卷的短發(fā)，顯得特別精神。記得第一次上語文課，李老師來到教室，行禮畢，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“李靜妮”三個方正的大字，然后緩緩地說到，“這就是我的名字，以后就是你們的語文老師，也是你們的班主任。”然后，就開始講課了。她給我的第一印象是：這位老師很干練，板書書寫得十分漂亮！

　　李老師平時很嚴(yán)肅，話很少，但課講得非常好，通俗易懂，聽了就能融會貫通。現(xiàn)在回憶起來，從小學(xué)到大學(xué)，在給我授課的幾十位老師之中，他的`課講得最好，這也是我最尊敬他的地方。李老師很敬業(yè)，批改作業(yè)十分認(rèn)真，對于書寫也要求得十分嚴(yán)格。 他還要求我們每個人平時都寫日記，不管寫多少字，只要表達(dá)了自己想表達(dá)的意思，都算好的日記。日記的內(nèi)容有各種各樣的，可以寫自己對課文內(nèi)容的感想，可以寫自己對生活中一些事情的看法，有時候，甚至是理解了一句話，或者是學(xué)會了一個生詞，或者是遇到了一件自己感興趣的事情，都可以寫下來。還鼓勵我們把平時看到的自己認(rèn)為好的句子都記下來，或者在日記中，或者在文章中用到這些句子。他提倡學(xué)以致用，如果不用，如果沒有收獲，我們看那么多前人的文章做什么呢？

　　這樣以來，我們的寫作語匯增多了，語言也越來越豐富。而我卻是一個不善言語表達(dá)的人，對于李老師的要求總是有些應(yīng)付。有一次上作文課李老師在讀完成得好的習(xí)作時，我聽到了自己的作文《考試》。在同學(xué)差異的目光中，李老師給了我一個堅定的微笑，我紅著臉低下了頭。這是第一次念我的作文，是在80%的同學(xué)都跑題的情況下念了我的作文。記得當(dāng)時心情很復(fù)雜，可李老師的微笑卻無疑在思想上給了我相當(dāng)?shù)目隙ā�從那之后，我的�?yīng)付心態(tài)徹底扭轉(zhuǎn)，我盼望著上作文課，非常想聽老師在班上讀的好的文章和渴望聽到自己的作文被當(dāng)成范文讀。感謝他，讓我從自卑走向自信。

　　今天回憶起來過去老師的點點滴滴，還忍不住用細(xì)膩的文字記下；讓那種由衷的感動再一次釋放，讓那種發(fā)自心靈深處的感謝，再一次飛舞在我懷念的天空；讓這種感動在歲月中，清香永住。

教師節(jié)學(xué)生感言3

　　當(dāng)看到你伏案工作的時候，我想寫一首詩歌頌?zāi)悖�但在你面前，我的詩句是那么的幼稚，找不出丁點的去鑄造詩的靈魂；當(dāng)看到你的汗滴落在講臺，我想寫一篇文章贊揚你，但在你面前，我的文字是顯得如此的蒼白，找不出絲毫的血色去構(gòu)筑文章的.生命；當(dāng)看到歲月的痕跡印上你的額頭，我的心痛了！

　　在生活中，你只是一個平凡的人，但在你的工作中，你卻是不平凡的存在。我們面對你如瀚海般的恩澤，即使是傾盡囊中所有也難以回報，于是我們把所有的感恩都融進(jìn)秋風(fēng)里，讓秋風(fēng)在這個季節(jié)送去我們最真心的祝福！

　　小學(xué)生教師節(jié)寫給老師的感言7

　　鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓他飛翔；我感謝我的老師，因為在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨著我前行。

　　老師，就是冬日里的第一縷陽光，如此溫暖；老師，是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師，是辛勤的園丁，用汗水澆灌著我們；老師是明燈，照亮我們的未來……空中飄下來的一片云，就是老師那亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)……

教師節(jié)學(xué)生感言4

　　九月金秋，這是一個收獲的季節(jié)，是一個感恩的季節(jié)，更是一個屬于教師的季節(jié)。我們將迎來中華人民共和國第x個教師節(jié)。在此，我先向每一位老師致以最誠摯的節(jié)日問候！祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿！一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字……”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是老師內(nèi)心世界最真實的情感流露。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；

　　下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的.“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；你每一次認(rèn)真地完成作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，用努力換來的成績，克服困難取得的進(jìn)步，這更是對老師辛勤工作的最好的回報，也是老師最大的欣慰。

　　今天主席臺下多了一批新的面孔，這就是我們朝氣蓬勃的初一新同學(xué)，歡迎你們！來到初中這個新起點上，你們首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。主動適應(yīng)老師的授課方式；制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃；學(xué)會適應(yīng)學(xué)會交往；以新的行為規(guī)范要求自己，“邁好初中的第一步”。

　　新初二同學(xué)們：初二是個關(guān)鍵的階段，你們要定好目標(biāo)，執(zhí)著信念，永不言敗，因目標(biāo)而努力，因夢想而精彩。努力拼搏初二，展望未來初三，我們還有很長的路要走，前途一片美好。 親愛的初三“大哥哥大姐姐們”，你們即將走完初中的最后一段路程，人生從這里張開翅膀。初三，意味著放棄，放棄游戲和電視劇；初三，意味著爭取，爭取分分秒秒的時間多做練習(xí)。上學(xué)期你們以自己的汗水和進(jìn)步為自己贏得了自信，為父母贏得了期望。有個話說的好：只有成功才能證明你曾經(jīng)努力過！嗯，加油。 老師們，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開始了新的耕耘，我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福——“老師，節(jié)日快樂！”

教師節(jié)學(xué)生感言5

　　很小的時候,我就聽過這首歌:“長大后我就成了你。才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你。長大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,落下的是淚滴。”當(dāng)這歌曲唱成現(xiàn)實的時候,我很榮幸能夠在這里,作為普通教師的一員,說幾句心里話。

　　做老師有時是辛苦的,無數(shù)個天邊微露曙光的清晨,當(dāng)城市仍在熟睡中,我卻匆匆往教室奔走的時候;無數(shù)個夜幕低垂的夜晚,當(dāng)忙完一天的工作,我空著肚子獨自走在空蕩大街的時候;當(dāng)學(xué)生不能理解我的苦心的時候;當(dāng)一些知識點重復(fù)多遍仍不被接受的時候;都會讓我感覺到一種深深的疲憊與沮喪。

　　做老師有時也是幸福的,當(dāng)學(xué)生圍繞在你的身邊用天真的眼神充滿期待地望著你的時候;當(dāng)他們用稚嫩的童音發(fā)自內(nèi)心的向你道謝的時候;當(dāng)你誠心的幫助糾正了一個孩子不良習(xí)慣或錯誤認(rèn)知的時候;當(dāng)看到他們一天天茁壯成長越來越好的時候;那種雖然疲憊卻充實的感受,那種心中溢滿感動的溫柔,都讓我的心靈變得特別純凈與安寧。

　　中學(xué)的時候?qū)W習(xí)韓愈的《師說》:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也。”我一直記著這句話,這兩年的教師生涯,讓我對這句話有了更多的認(rèn)識,我發(fā)覺,其實千多年來,教師的職責(zé)并沒有本質(zhì)的改變:盡己所能地解答學(xué)生對世界的疑惑,教授他們知識,這是解惑;培養(yǎng)他們良好的行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們在社會上具有獲得一席之地的'工作能力,這是授業(yè);而最為老師,最重要的,就是用我們的教育和所作所為傳達(dá)這個世界的真理與美好的道德,幫助他們樹立一種積極向上的價值觀與人生觀,這是傳道。努力讓我的學(xué)生變得勤勞、樂觀而善良,將中華民族燦爛的文明、人性的美好傳承給一代又一代的中國人,這就是我作為一個語文教師的意義所在,這就是我選擇老師這個職業(yè)的人生價值所在。當(dāng)想通了這一點,我會發(fā)覺,再苦再累,我所做的一切也是值得的。

　　一直很喜歡一句話,可以做為我這兩年教師生涯的概括,哭有時、笑有時、悲傷有時、歡樂有時;但如果有機(jī)會再一次站在人生選擇職業(yè)的路口,我仍會自豪而堅定地說:“我要成為一名教師!”相信這也是許多老師們的心聲。

　　最后,祝所有辛勤的園丁們教師節(jié)快樂,愿我們的每一天如春天一般懷抱希望,如夏天一般充滿生機(jī),如秋天一般擁有收獲,如冬天一般感受陽光。

教師節(jié)學(xué)生感言6

　　有人說，人的一生中如果遇到了一位好的語文老師，那他（她）一定會受益終生。

　　我慶幸我遇到了，他便是我高中時的語文老師——陳建軍老師。他不是演員，卻聚焦著我們期待的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出動聽的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

　　初次見面

　　剛上高一那會，學(xué)校給我們班安排了一位剛從師大畢業(yè)的老師，姓陳，戴一副眼鏡，瘦瘦的，個子不高，其貌不揚。第一節(jié)課，他與別的老師不同，沒有大肆渲染本學(xué)科的重要性，自我介紹時，也僅僅是簡單的把自己的名字——“陳建軍”三個字板書在黑板上，而后又迅速的擦掉，便馬上進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)。在高中生的眼里：沒有任何“廢話”的老師，有個性！

　　普通話xxx

　　在一中，新老師要得到所有同學(xué)的認(rèn)可是要花費一番功夫的。陳老師來自長沙縣一個偏僻的小山村，普通話里總夾雜著個別方言，引來同學(xué)議論紛紛。

　　清晰的記得，當(dāng)時學(xué)習(xí)的第二篇課文，題目叫《長江三日》，陳老師念題目時便把“日”念成了“yì”，長時間的觀察后，我們發(fā)現(xiàn)這個字他幾乎每次都念錯，我們也花了很長的時間才適應(yīng)他那獨特的讀法（讀大學(xué)時學(xué)《現(xiàn)代漢語》才知道，這是方言后遺癥，很難改的）。可神奇的是，兩個月后，陳老師竟然把一直困擾了他很多年的這個字的讀音讀準(zhǔn)了，而且再也沒讀錯過。據(jù)說當(dāng)時有同學(xué)直接向他提意見，毫不留情地指出了他普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，陳老師痛下決心，終于讓趾高氣揚的同學(xué)們對他刮目相看：這位老師還真不一般！

　　不一樣的課堂

　　陳老師是絕不允許我們“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的，他總是說：文、史、哲不分家，學(xué)語文離不開生活，離不開社會。

　　于是，在我們班的語文課堂上，時時有著臺灣 問題的討論，東帝汶問題的爭議，“知識”與“能力”問題的辯論。朱镕基剛剛就職總理那會，陳老師更是激動萬分，課堂上便引導(dǎo)我們談起了經(jīng)濟(jì)、政治、文化的辯證關(guān)系。特別是99年北約轟炸南聯(lián)盟時，美帝國主義的倒行逆施，引起了很多中國人特別是年輕人的憤概，陳老師還專門抽出一節(jié)課讓我們談?wù)撟约旱挠^點。這比起以前老師泛泛而談的愛國主義不更能激起我們內(nèi)心澎湃的愛國之情嗎？感慨之余，陳老師的那種生活語文、大語文觀早已深入人心。

　　“節(jié)儉”與“奢侈”

　　作為老師，他是節(jié)儉的。97年的整個冬天，他的外套就兩件深色的夾克，輪流穿，這在一中是絕無僅有的。當(dāng)時我們只道是陳老師家里特別困難，弟弟妹妹還需要它的'資助。

　　可是走進(jìn)他的宿舍，那滿滿一柜子書卻讓人瞠目結(jié)舌：小說、散文、詩歌應(yīng)有盡有，中國的、外國的，古代的、現(xiàn)當(dāng)代的一應(yīng)俱全！每一本書都被他認(rèn)真地包了書皮，用心地寫下了書名。發(fā)現(xiàn)這里的寶藏后，老師的宿舍便成了同學(xué)們的“圖書館”。

　　對于家境貧寒的學(xué)生來說，陳老師為大家提供了一方走向文學(xué)殿堂的神秘世界。莎士比亞、《約翰克利斯朵夫》、三言兩拍……那一本本沉甸甸的巨作似一泓澄澈的溪流，潤澤著我們那充滿好奇的心魄，引領(lǐng)著我們走向更為豐富精彩的世界。

　　最震撼的感動

　　陳老師盡管不是我們的班主任，卻得到了最廣泛的擁護(hù)。有一年春游活動，我們定在了星期天，誠邀陳老師加盟。可是，那天原本計劃好的活動卻因為陳老師的失約讓我們失去了剛準(zhǔn)備時的熱情。

　　懷著某種不滿與好奇，我們走進(jìn)了第二天的語文課堂，等待著老師的解釋。老師只是輕描淡寫地說明了一下事情經(jīng)過：星期六他回老家?guī)椭�家里插秧去了，想要趕上我們的活動，星期天早上四點便坐車來學(xué)校（他家到一中將近四個小時的車程），可路上翻車了，幸好車子只是倒在路邊的一個斜溝里，沒事，但到學(xué)校時已經(jīng)是十點了，沒趕上。

　　那一刻，全班哭了……

　　看著從流淌在筆下的文字，我不禁有些遺憾，這些白描式的文字樸素得不能再樸素，能讓讀者滿意嗎？可轉(zhuǎn)一想，陳老師不也是千千萬萬的老師中平凡得不能再平凡的老師之一嗎，平平實實才是真，不覺莞爾……

教師節(jié)學(xué)生感言7

　　一、鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓他飛翔；我感謝我的老師，因為在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨著我前行。

　　二、老師，就是冬日里的第一縷陽光，如此溫暖；老師，是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師，是辛勤的園丁，用汗水澆灌著我們；老師是明燈，照亮我們的未來……空中飄下來的一片云，就是老師那亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)……

　　三、我是你的女兒，我的老師！我的心，我的靈魂都是你凈化的；假如我不愛你，我的老師，我能愛那一個人？

　　四、老師，您好！請讓我尊稱您為媽媽，因為您太像我的媽媽，您給了我媽媽一樣的太多太多的.愛。上學(xué)期我犯了一個“天大”的錯誤，您知道后，并沒有暴跳如雷的批評我，而是讓我做一個誠實的孩子。那么大的一個錯誤您沒有在班上公布，與我一起保守了秘密，而且仍委與我重任。老師媽媽，您對我的信任，給我的愛讓我感動不已，在這教師節(jié)來臨之際，讓我衷心的祝您：老師媽媽，節(jié)日快樂！

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