寫字的作文【必備15篇】
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的寫字的作文，希望能夠幫助到大家。
寫字的作文1
一天早晨，我早早地起床了，連早餐都沒有吃，就蹦蹦跳跳地去學寫字了。
還沒到大門口，一股濃濃的清香直往我鼻子里慣。我貪婪地聞聞這邊，嗅嗅那邊，像幽靈一樣“飄”進了門。
開始PK隸書了。我滿不在乎，坐在椅子上嘀咕道：“這幫小鬼，還在寫隸書呀，唉……”說完，就情不自禁地哈哈大笑起來。再看看那個十二歲的`哥哥，名字寫到紙的旁邊了，還起勁地寫著，心里冷笑一陣，想：唉，無可救藥。
接著PK楷書，我在包里翻箱倒柜，找出筆墨紙，開始寫了起來。我先沾了一些墨，然后，我想：咦？怎么都是四年級以上的同學？不管了，我將就著吧！先點、橫……姐姐在一旁給我加油，怕我出了差錯，得了最后一名。不知怎的，只聽“吧嗒”一聲，一滴墨水搶先一步，滴在了別人的紙上。我松了口氣，大膽得寫了。——哇，這么漂亮，簡直可以叫“十全十美”。我滿心歡喜地叫道：“胡老師，我寫好了。”胡老師說：“不錯，事半功倍。”
回家的路上，老師表揚我，媽媽稱贊我。天仿佛像一顆藍寶石向我揮手，陽光仿佛金紗一樣向我微笑，我心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。
寫字的作文2
今天，表哥來我家玩。剛吃過午飯，表哥說要給我“露一手。”我很好奇，究竟表哥想要干什么？表哥神秘嘻嘻地告訴我：“我會讓螞蟻給我寫字。”“真的嗎？螞蟻真的會寫字嗎？表哥騙人。”我不相信地搖搖頭。表哥朝我看了一眼，自信地說：“那你等著瞧吧。”
只見表哥用蜂蜜在地上寫了兩個字“你好”。然后表哥叫我去看電視。看了一會兒電視出來：呵！好家伙，那些螞蟻果然在地上拼了“你好”兩個黑乎乎的字。我疑惑地朝表哥看了一眼：難道表哥具有某種神奇的法術嗎？
表哥看出了我的.疑惑。于是告訴我原因，原來螞蟻聞到香氣到這里來搬食物，可是蜂蜜粘乎乎地，螞蟻搬不走，有的甚至被沾住了，只好把蜂蜜吃掉。“表哥，你真聰明！”我朝表哥束起了大拇指。表哥笑笑說：“那你也來試一試。”于是我在地上寫了“媽媽”兩個字。不一會兒，螞蟻就寫好了兩個字。
我看著表哥，表哥看著我，我們都發出了快樂的笑聲。
寫字的作文3
我有一個心愛的寫字臺，這是我上一年級時奶奶送給我的。
它長80厘米，寬50厘米，高60厘米。寫字臺上畫著兇惡的灰太狼正在追聰明的喜洋洋，不時讓我聯想到聰明絕頂的喜洋洋每次總能想出辦法懲罰灰太狼的搞笑畫面。寫字臺上左右兩邊各有一個筆筒。左邊的筆筒放著尺子、紅黑水筆、圓珠筆，右邊的筆筒里放著鉛筆和橡皮擦。他們就像我的左膀右臂，總是分工協助我完成作業。在兩個筆筒的中間掛這一面心形的時鐘，它每天都會提醒我做作業不拖拉，要珍惜時間，做時間的小主人。因此我總能提前完成當天的作業，用剩余的`時間多看點課外書。寫字臺下還有一個抽屜，在里面放著一些學習材料和學習用品，有彩色筆、字典和資料夾等。我的寫字臺雖然不大，但麻雀雖小五臟俱全。
這就是我的寫字臺，有了這樣一個寫字臺陪伴我的學習，相信我的學習一定會越來越好。
寫字的作文4
我非常喜歡寫字，每一次我寫字的時候，爺爺奶奶，爸爸媽媽都夸我寫字漂亮，我很高興。
平平凡凡的我，總是喜歡寫字，每天都離不開“寫字”這兩個字。
星期天，我要去學作文，我拿到作文紙，雖然我得了四顆星，但是我看了一下評價，老師寫：“你的'字總是那么漂亮、清爽，如果題意再新穎一點，就更好了！”我看到這句話很開心，我終于有長處了！哦！耶！
回家以后，我把作文給媽媽看了一遍，媽媽然后脫下鞋，站到床上，隆重地說：“我宣布何亞楠是我們家唯一字寫得最好的人！”
我聽了這句話，心里非常高興。
不過，爸爸說：“字好看，學習也很重要，這兩種選擇都要向好的方面發展。”當然，這兩樣都很重要啊！
聽了這句話，我心里就想：“對，爸爸說的話很有道理，只要學習好，就可以被老師家長認可。先苦后甜嘛！我一定要努力學好！
寫字的作文5
在這一學期，我們學校開展了師生練字展覽的活動，每周都要在校園里展覽每個年級每個班同學最好的字體，他們練得字都非常的棒。而我們班也不例外。
我們班的教室里開展了一個寫字墻，每周同學們都要練一張字，然后經過老師精心的挑選把寫的好的`貼到第一排，讓同學們學習、欣賞。雖然我的字也貼在了第一排，但我覺得我寫的字還是沒有其他同學寫的好，我一定要繼續努力。而寫的還需要努力的就貼在第二排，激勵同學們還有進步的空間去努力寫好。 前一段時間我們班的雒彥飛同學參加了學校的字體展覽，她寫的字就非常好，還參加了比賽，并且得到了學校的夸獎。而我也參加了展覽，可是就沒有得到學校的夸獎，說明我的字還需要更努力的練好。
不過我相信，我還有進步的空間使我的字練好的。并要向班里寫字墻“字霸”雒彥飛同學學習。加油吧!
寫字的作文6
“球球，你寫這張！”隨著老師一聲令下，我開始了今天的寫字課。
今天老師教寫單人旁，這可難不倒我，不過要寫得好還是比較難的，我要寫得字分別是“代”“僅”“們”“休”，我認認真真地寫著，覺得自己寫得很好，可是……我突然發現把“休”的豎寫在豎中線上了，本來應該寫在它的右邊一點點，怎么辦呢？我寫錯了，鋼筆寫得擦不掉，我只好硬著頭皮再寫下去，終于寫完了一張，急忙給老師檢查。
老師看了看我寫得字說：“這張寫得還行，就是有幾個字的'位置寫錯了，還有寫‘僅’的時候單人旁要寫大一點，寫‘代’的時候單人旁要寫小一點，再寫一張吧，一定能更好的！”哇！原來小小的一個偏旁都要這么講究，寫字真的不能馬虎，只有認真寫，才能把字寫漂亮，我記住了老師的話，又專心致志地寫了一張，這次寫得比上次好看多了，老師不但表揚了我，還給了我一張星星卡呢！
今天的寫字課我又寫學到了新的本領，相信我的字會一次比一次寫得更好的，加油！
寫字的作文7
去年春節，我把寫好的春聯拿到市場上去拍賣。來到市場上，那里人山人海，車水馬龍。
我們擺好攤位，底氣十足地大聲吆喝著：“快來看一看春聯呀，保您喜歡。”不一會，便圍過來很多人，一位老奶奶問我：“這是誰寫的呀，真好！”我驕傲地說：“這是我寫的！我的書法還在省里獲過獎呢！”一位阿姨問：“小朋友，多少錢一幅啊？”我大聲說：“小的12元，大的15元。”阿姨說：“給我拿個12的吧。”我心里暗喜：原來賺錢這么容易呀！
一位中年模樣的叔叔走過來說：“小朋友，你寫的這個‘步’多帶了一點。”說完便拿起毛筆，在紙上剛勁有力地寫了一個“步”字。人們紛紛跨這位叔叔寫得好。我心里很不是滋味，便收攤回家了。
第二天，我把“步”字改過來，又拿到市場上去賣。這時昨天那位叔叔又來了，還沖我微笑。我昂著頭對他不理不睬，他走過后，我望著他遠去的.背影，睜大眼睛一看，什么？！那個叔叔的右邊袖筒在隨風搖擺，原來這個叔叔沒有右手，他是在用左手寫的字。
我既羞愧又難過，凝視著他的背影很久很久……
寫字的作文8
周一的早晨，李老師一跨進辦公室，只見寫字臺上插著一束鮮紅的的玫瑰花。她將花兒挨著臉龐，情不自禁地問：“這是誰送來的呢？”
這時，我也在教室里思忖著：老師看到了我的花，會怎么想，怎么做呢？想著想著，我的思緒回到了上個周六。那天，我翻了翻以前的作業本，看到了李老師在作業本上留下的數不勝數的.批改語。我的眼前浮現出那一幕幕感人的情景：老師帶病給我們上課、給特殊學生輔導作業、躺在床上還批改著作文……想著想著，我決定用自己的零花錢給老師買一束鮮花。第二天，我到花店去買花，我知道老師喜歡玫瑰花，于是我就精心挑選了一束玫瑰花。
今天一大早，我一進校門就悄悄地來到了老師的辦公室。正好辦公室沒有人，于是我把玫瑰花插入了李老師辦公桌上的花瓶里，然后躡手躡腳地走出了辦公室。
上課鈴聲響了，我立刻回過神來。我心想：如果老師知道玫瑰花是我送的，那說明我與老師之間有一種神奇的心靈感應；如果老師不知道，那就當作一份默默的祝福，永遠作為小秘密藏在我的心中吧。
寫字的作文9
今天，我在寫字簿上練字的時候。
忽然，有一個聲音說：“小主人，你瞧瞧，你寫的字真是龍飛鳳舞呀！”我仰起頭，四處張望，都沒有找到聲音的來源。這時候，這個聲音又再一次的響起：“小笨蛋，我在這里呢！你寫的字實在是太難看了，我實在是受不了了，你把我弄成什么模樣了，你再比較一下，你前面的字寫得是既干凈又美觀，老師都給你打了星，你再瞧瞧，你現在的字，有沒有星了？”我忙翻閱了前面的字，還果真如此。于是，我就說：“我不是圖快一點呀，早點完成早點了事嘛！”它又說：“學習要認真，你這個小傻瓜。”我生氣地說道：“你才是小傻瓜，管你什么事呀？你再說，我就把你寫得再難看一點，像個丑八怪，哈哈！”寫字簿語重心長地說：“孩子呀，字要寫得端正大方，讓人看得舒服，不信，你問問你的.老師，看我說的對不對？”說完，它再也不理我了。
第二天，我帶著疑問去問了老師。果真，老師說的和它一樣。于是，我暗自下定決心，要好好練字。我要感謝寫字簿對我的忠告。
寫字的作文10
作業寫著寫著，頭離桌子一個拳頭也不到。這時媽媽看到了就會對我說：“把頭抬高到一臂距離，這么低會近視的！”這話聽得我耳朵都快長繭了。
寫著寫著，我的.心又不知道飛到哪兒去了，頭又會慢慢地低下來，離桌子越來越近，差不多快貼到桌面上了。那時，我好像在做白日夢還是什么的，似乎口水都快流出來了。
媽媽送來了一杯提神的檸檬水，看見我姿勢這么不好，就拉拉我的小辮子，又開始對我嘮叨起來：“頭抬高，頭抬高！”我突然被驚醒了，“你說什么？我沒聽清楚。”媽媽有點生氣地說：“寫作業頭與桌面要保持一手臂的距離，否則長久這樣下去，你會近視的。”我便馬上把頭抬高，“對了，就保持這樣的姿勢，一定要記住，知道嗎？先喝了檸檬水吧。”媽媽這才滿意。
我保持頭與桌面一手臂的距離在做作業，頭挺住動也不動，癢癢也不去抓，不過堅持不了多久，腰都酸了。唉！一下子叫我挺那么久還真難呀！
寫字的作文11
一個風和日麗的早晨，曹老師剛踏進辦公室，忽然看見自己的辦公桌上有一束美麗無比的玫瑰花，她把鼻子湊過去聞了聞，花香真醉人啊！曹老師情不自禁地問道：“這花是誰送來的.？”
辦公室的老師們都搖搖頭說“不知道”，曹老師思忖片刻，拿起課本和玫瑰花往教室走去。來到教室以后，她問同學們這束花是誰送的？同學們異口同聲地說：“不知道！”
下課后，曹老師又詢問了幾個平時心直口快的孩子，但大家都說不知道。一整天，曹老師都在想盡辦法找到那個送花的人，但始終一無所獲。
直到放學的時候，曹老師終于解開了這個謎題。她捧著那束玫瑰花，剛走出校門，就聽到一個聲音在叫她：“曹老師，曹老師！”李曹老師回過頭，原來是自己以前教過的學生——張明。只見張明激動地跑到曹老師跟前，恭恭敬敬地獻上了一張賀卡，真誠地說：“曹老師，您辛苦了！早上，我讓快遞給您送了一束玫瑰花。這是我親手制作的賀卡，您收下吧！”看著一臉虔誠的張明，曹老師激動地說：“孩子，謝謝你！”
回到家后，曹老師先把玫瑰花小心翼翼地插入了花瓶，然后打開賀卡。讀著賀卡上感人肺腑的語句，曹老師的眼眶濕潤了。這時，那束玫瑰花顯得更紅了......
寫字的作文12
今天的數學寫字作業，我寫得不太好。越是想寫好，筆卻越是不聽話。急得我寫了檫，檫了又寫，結果寫了半天也沒寫幾個。正在著急的時候媽媽回來了，我還沒把字寫好，就怒氣沖沖地對她說：“你怎么這么早就回來了！”媽媽很驚訝。-------其實我的意思是我要拿寫得漂漂亮亮的的.作業給你看，可是我還沒寫完呢，你就回來了。
幸好媽媽沒有生氣，只是坐在邊上看我寫。可是她不許我用橡皮擦，還說一筆寫下去就要想好怎么寫，不要養成反正有橡皮可以擦，隨手一寫不好再擦的壞習慣。這個寫得不好，下一個寫好一點就可以了，除非寫得太差，不許用橡皮擦。這下我可急了，如果寫得不好，明天就得不到表揚了！
媽媽讓我靜一靜，然后慢慢一個一個認真寫。沒辦法，只好寫仔細點。慢慢地，我終于寫完了，還真是一個比一個寫得好，也沒有用橡皮擦，本子也干凈了許多。看來，寫字是有點難，不用橡皮更難。要養成好習慣，只能不急不躁，慢慢來。
寫字的作文13
小猴寫字姿勢不端正，于是眼睛近視了，別人送給他一個外號“小眼鏡”。
每天小猴回到家，第一件事就是寫作業。但是他寫作業時，總是喜歡把身體趴在那兒，頭低下來寫。每當這時媽媽看見了，就關心地說：“你不要把頭趴在那兒寫，這樣會近視的。”小猴不耐煩地說：“沒事的，我的眼睛不會近視的。”
可是有一天，老師叫同學們抄黑板上的課堂作業。別的'同學都開始抄了起來，小猴卻瞪著眼睛，很吃力地看著黑板，就是看不清，然后他又瞇著眼睛看，也是看不清，于是他又站起來伸長脖子看，還是看不清。老師看見了，就叫他坐下，小猴只好無奈地坐在那兒。下課鈴響了，別的同學都交了作業，可小猴一個字都沒寫。
放學回到家，他就跟媽媽說了這件事，媽媽帶他到馬醫生那兒檢查視力。馬醫生說：“小猴你近視了，都是因為你寫字姿勢不端正，如果再這樣，你的眼睛度數還會加深。”
就這樣，小猴配了一副眼鏡，從那以后，他寫字姿勢也端正了，眼睛度數再也沒有加深。
寫字的作文14
小朋友，你是不是很好奇，螞蟻怎么可能會寫字呢？要不是我親眼看到，我也不相信，讓我來告訴你是怎么回事吧。
那天我和爸爸媽媽去外婆家做客，我們一邊開心地聊天，一邊吃著點心。這時，我發現腳邊有一小塊餅干在動，驚奇地問道：“媽媽，餅干怎么在走路？”我連忙蹲下身仔細一看，原來是一群小螞蟻搬著我吃餅干時掉下的碎屑，正打算一起搬回家呢！媽媽告訴我：“螞蟻的嗅覺很靈敏，所以它們一聞到餅干的香味就爬過來了。它們還會用自己的`觸角向同伴傳達信息，一傳十，十傳百，螞蟻們收到信息后就會一起過來搬吃的。”
哇！這么神奇呀！我靈光一閃，興奮地把餅干捏碎，用碎屑在地上拼了一個“王”字。沒過一會兒，就有幾只螞蟻陸陸續續爬過來了，還有幾只又回去了，我猜它們一定是去找同伴了。果然，一會兒功夫，成群結隊的螞蟻整整齊齊地爬過來了，猶如一條黑色的長龍。我靜靜地等著，螞蟻越來越多，都聚集在餅干碎屑上面，看上去就像一個黑色的在慢慢蠕動的“王”字。
你瞧，螞蟻就是這樣“寫”字的，真是太厲害了！動物世界真奇妙呀！
寫字的作文15
學期臨近結束的一天早晨，李老師剛走進辦公室，就看見了桌上有一束嬌艷欲滴的玫瑰。怎么回事？李老師連忙問辦公室里的其他老師。不清楚，我們來的時候，這束花已經在你桌上了。”聽了老師們的回答，李老師滿腹疑惑。
“丁零零……”上課時間到了，李老師一手拿著玫瑰花，一手拿起備課本朝班級走去。剛走進教室，班級里就爆發出雷鳴般的掌聲。李老師更加糊涂了，他把目光投向了班長小麗。小麗激動地站起來，深情地說：“李老師，我們知道，您這陣子一直腰疼得厲害。可為了我們的期末復習，您硬是堅持著，每天綁著護腰來給我們上課。有時，您疼得不行了，就兩手撐著講臺，汗流浹背。我們看在眼里，疼在心里。您就像我們的媽媽一樣無微不至地關心著我們。謝謝您！這束玫瑰花只是表示我們的一點點心意。”這時，全班同學也異口同聲地說：“老師，謝謝您！”
看著同學們真誠的'臉龐，聽著那一句句暖人的話語，李老師的眼眶濕潤了，她有些哽咽地對同學們說：“你們長大了，懂事了！老師關心你們是應該的，有你們的這片心，老師感覺什么病都沒了！”
你瞧，李老師的臉龐在玫瑰花的映襯下顯得那么年輕，那么美麗！
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