難忘那張慈祥的臉作文必備（15篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的難忘那張慈祥的臉作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘那張慈祥的臉作文1

　　“乖孫，起床了。”這樣的輕喚陪我度過了4380個早晨。每天早晨一睜開眼，就能看見她并不漂亮，甚至可以說有些丑陋的臉。她有著一頭稀疏而夾雜著銀絲的短發，歲月在她的臉上刻滿了皺紋，每當她因為高興而放聲大笑時，眼角的皺紋就會逐漸加深，露出一嘴殘缺的牙齒。

　　記憶中，小時候，父母很忙，沒有太多的時間來照料我，這時候，她出現了，并把我帶到了她的家里，給了我無微不至的關愛。就這樣，我在她的懷抱中從一個光著腳丫滿世界找媽媽的黃毛丫頭長成了一個亭亭玉立的中學生。

　　其實在我5歲時，她就沒再照顧我了，因為她生病了。很嚴重很嚴重的病奪去了她半個身子的`活動能力，奪去她的說話能力。可她對我的疼愛卻沒有因此減少分毫。每一次，我到她家時，她都會告訴我哪里哪里有什么好吃的。我做錯了事，為躲避媽媽嚴厲懲罰時，我會跑出家門，到她家里，躲在她的身后，她只是一味地用那只健全的手輕撫著我的頭，我知道她是在告訴我不要害怕。

　　慢慢地，在她充滿期待的眼神中，我快樂地度過了小學生活。在還有七天的時間我就要邁進中學的大門時，她再次生病住院了。而我也開學了，開始了軍訓生活。在軍訓的最后一天，當我期盼著回到家里給她炫耀炫耀我的“戰果”時，爸爸卻先告訴了我外婆去世了！

　　在那之后，再也沒有人用手指指著告訴我哪里有好吃的；去她家里時，再也沒有她的身影；每當做錯事，母親要嚴懲我時，我還是會跑，只是，不知要跑到哪里。外婆，我想你……

難忘那張慈祥的臉作文2

　　那人滿臉發黃發黑，顯些憔悴，但眉間早已展開，往日的嚴肅消釋，目光變得溫暖，看著我笑。

　　剛入學后的幾天，我落了作業，心顫著流冷汗，悄悄擦掉，撒了個謊，拿同學本子墊著，給老師，她看了一眼就笑了嘴角一揚。

　　那天就這樣結束了，老師也沒說什么。

　　課上老師總把目光落在我身上，還不時笑笑，嘴角往上拉，看了我一眼，轉過身好像嘆了一口氣，我心里有莫名的不安。

　　上樓時老師叫了我，心中又是一顫，老師環顧四周沒人后，領著我到一個角落開口說：“老師覺得你是一個乖孩子，在我心中你是最誠實的那件事……”我的眼淚“啪啪”往下掉，低著頭不敢看老師，她彎下腰用手搭在我肩上，在我耳邊輕輕安慰道：“那件事已經過了，算了，沒事，下次就不要這樣了。”我哭的更厲害了，但不敢發出聲音，老師拍拍我的肩，拿出一張早疊好的紙巾，擦了擦我的眼淚和鼻涕，還一邊哄我：“別哭了，哭了就不美了。”朝著我笑笑，摸了摸眼淚，我看見老師提起嘴角，眼角笑出魚尾紋，眼睛的目光似陽光般溫暖，把淚水蒸發再照進我的心間，暖暖的'。

　　轉角處，又是那張充滿笑容的臉……

難忘那張慈祥的臉作文3

　　我有一位慈祥而善良的母親，在幼年時，我的母親非常疼愛我，但由于我的虛榮，讓我和母親相隔太遠。

　　艱苦的住讀生活讓我很難忘記。由于家庭的種種艱難條件、讓我逐漸不愛自己的家。有時甚至逃避我的母親，母親來、我便走，母親走、我便來。有時甚至不想見到母親，甚至不想見自己的家。

　　記得有一次，母親托同學給我送來一筐雞蛋。室友都說我的母親關心我，說要到我家做客，我連忙拒絕他們，說是我家沒有什么好吃的。其實我是不想他們見到我難看的母親。

　　還記得有一次，學校開家長會，我把這消息告訴我的母親，還再三叮囑她不要去學校，說完我一頭跑向教室。第二天，我的母親她還是來了，她穿著一件破衣裳，臉上有一些斑斑點，在風中，她是那么的無助、那么的渺小，我當時沒有和她打招呼，甚至沒有看她一眼，我當時怕同學們知道我有一位難看的母親。下課后，我走出教室，看見我的母親正在從樓梯間走下來，此時，我連忙跑進教室，將自己躲避起來，但是她還是看見了我，她什么也沒有說就走了。我想追上去和她說幾句話，但我沒有勇氣。

　　回家后，我難看的母親無助的坐在家，桌子上有她為我準備的`飯菜，我當時無力的站在門口，我的眼睛濕潤了，我推開門，一下子跑到母親那瘦而溫暖的懷抱里說：“媽媽，我回來了，我從遙遠的地方回來了！”其實我還記得，還記得母親那張慈祥而難忘的臉。

難忘那張慈祥的臉作文4

　　又看見門前鮮紅的“十”字，望著屋內忙碌的身影，看著她們身上純凈的白，已顯不那么刺目，我的目光在她們之中搜尋著，尋找那張親切的臉。

　　七年前的那個冬夜，我第一次來這里，坐在冰冷的鐵凳上，等著輸液。耳邊哭鬧的聲音震的我腦袋嗡嗡作響，看著閃著寒光的針頭在慘白的燈光照射下，發出瘆人的光，我慢慢合上眼，心已被恐懼扭成一團亂麻。倏地，一雙胖乎乎的手輕輕地握住我的手腕，我感到綁在手背的'橡皮筋像鐐銬般揪住我的心不放。“放松點，小伙子，對了，你今年多大了？我猜你一定上小學了吧？你幼兒園肯定是在高新國際幼兒園上的？”連珠炮似的問題灌入耳膜，我抿了抿嘴，幾秒的沉默間，我忽然覺得手背上像被樹葉拂過般，輕輕的一癢，便抬起頭，目光觸及，看到一張明媚燦爛的圓臉，一雙清亮透明的大眼睛笑瞇瞇看著我，眉如彎月，鼻梁高挺，發髻烏黑，頭頂三角形的護士帽，粉紅的嘴唇上掛著自然、親切的微笑。

　　她起身輕輕摸摸我的頭，“沒事了，假如不舒服就來找姐姐”，溫和的聲音在耳邊響起，望著她離去的背影，看著合體的白衣長裙在她身后輕輕飄起，我似乎聞到了初春白玉蘭散發出的淡雅清香…

　　時光荏苒，她的美卻在我心中留下了深深的烙印。她是一位純潔的白衣天使，詮釋著護士職業最光輝的內涵，我也時常會想起那親切的臉。

難忘那張慈祥的臉作文5

　　“快記，快記，這些都是考試的重難點”她不停的催促著，急的像是熱鍋上的螞蟻。“哼，記就記，煩人”而我，卻絲毫沒有想聽從她。

　　自從來了一個新的女老師，我就有一種說不出的滋味。因為一句玩笑話，弄得我和她的溝通上十分尷尬。

　　“上帝啊，為什么又是第三組第一排？”按理說 ，這個地方離黑板近，有助于學習，可當老師寫完知識點轉過身來時，任何小動作也逃不過他們犀利的眼神。可謂是“風水寶地”。這不，又是一節語文課。

　　記得是一次復習期間，因為有些小感冒請了一次假，復習筆記忘了整理。第二天，當翻到那頁時，“天時地利人和”都正巧被我趕上。老師走到我面前，“你的筆記呢？書上一片空白？”本來我就因為枯燥的.復習而感到惱火，索性懟了一句：“筆記本上！”“那拿出來呀！你不說你記了么？”我不想說什么。“你這叫什么？不就是上面兩個人底下一個心——慫”

　　因為此，我和她也已不再交流與溝通，直到有一次……

　　又是一節作業講評課。“本次作業表揚的有……”我閉上眼睛，心想：怎么有我？“還有小王同學。”我睜開了眼睛，滿臉詫異地看向她，她也朝我笑了笑，并將我的小練筆讀給了全班同學聽。那個微笑，像是鼓勵像是認可。

　　那個微笑，化解了那么久的誤會，那張微笑的臉，在我的那段記憶里畫上了圓滿的句號。

難忘那張慈祥的臉作文6

　　周末，一踏進外婆家的院子，貓和狗便迎了出來。我習慣性的向正房旁的臺階上一瞥，卻沒有看見外曾祖母那張慈祥的臉。

　　我的外曾祖母已經八十八歲了。前年，她還照料著半山腰上的菜園子，可今年，一病不起，睡覺都要坐著睡。

　　晚飯時，我只給她端了一碗面湯。她的.胃已不允許她吃太多的食物。飯罷，我坐在溫暖的炕上，看著她靠在被子上，吃力的呼吸著。雖然滿臉皺紋，卻不減當年的慈祥。

　　小時候，我住在外婆家，睡懶覺的習慣一點也沒有。我和表弟每天四點多就起來，此時外曾祖母已梳洗過了。我們纏著她，讓她講故事。她不拒絕，點燃一根旱煙，叭嗒幾下，故事便從她的嘴里跳出來。隨著煙草的香味飄滿屋子，那張慈祥的臉時笑時愁，皺紋不停的開出一朵金菊，燦燦的掛在她的臉上。

　　她不拄杖，七點多，便帶著我們去半山腰上的菜園子，抱一些菜回來。每一次，她都會摘幾根嫩蔥葉，讓我們回去就著饃饃吃。

　　對了，她的園子里還有杏樹和桑樹。夏末，我和表弟便去菜園里吃桑果。一串串微型葡萄似的桑果，染紅了我們的牙和手。

　　回去，她一邊給我們洗手，一邊咧開嘴，又一次讓金菊掛在臉上。

　　菜園子還在，桑樹和杏樹依然繁茂，只是菜園的主人病倒了，那張慈祥的臉，也只能在光線昏暗的炕上看到了。

　　哦！難忘那張慈祥的臉……

難忘那張慈祥的臉作文7

　　在成長的路上，有許許多多張臉，一幅幅面孔讓你為之震撼和感動，在你的記憶里時常浮現。我最難忘的，是那張慈祥的臉。

　　她給過我鼓勵，給過我教導，她，是我們的小學老師——蔡老師。她瘦瘦的，喜歡穿著一件樸素的白襯衫，長長的頭發已經透出許多條銀絲，臉上的微笑可以把皺紋抹去。她在黑板寫下的aoe，為我們展開了一條嶄新的語文之路。

　　一年級的'我膽小，在課堂上一向沉默。可在朗誦比賽名單卻意外出現了我的名字，膽怯驅使我放棄。我輕輕叩響了辦公室的門，對老師怯怯的說：“老師，我……想……退出比賽。”“為什么呢？”我不敢直視老師的眼睛，頓時沉默了。老師微笑起來，“每個人都應該有鍛煉的機會，你要做的不是放棄，是前進，這樣你才會體會到快樂，知道嗎？”她輕輕拍了一下我的肩膀，我望向老師，那張慈祥的臉上鑲嵌著暖人心田的笑容，就像媽媽一樣，似乎傳遞了力量。我點了點頭。接下來的一星期里，老師教我朗誦的技巧，不斷糾正我的讀音，一下子，我的朗誦能力突飛猛進。

　　比賽這一天終于來臨了，即將上場的我心撲通撲通直跳，手心也冒出了汗，老師望著我，微笑著向我舉起大拇指。又是這個笑容，這張慈祥的臉！我鼓起勇氣，走到臺上，流利地朗誦完一篇課文，當看見臺下許多人為我鼓掌時，我體會到了快樂，收獲了自信。

　　難忘那張慈祥的臉，腦海里，她給了我前進的力量，到達了成功的彼岸。

難忘那張慈祥的臉作文8

　　難忘那張慈祥的臉，讓我感受到了生活的溫馨。

　　看著抽屜里的那幾根彩繩，我又不禁回想起了那張臉，那張令我難忘的臉。

　　曾老師是全校最老的老師，如果說其他老師是“慈母”，那么她就是和藹可親的“老奶奶”。

　　有一段時間，班級里流行用繩子編“玉米結”，曾老師見到后，每次上課都會早來幾分鐘，從教室里搬出一張椅子來，同女生們一起編。

　　“那個……”我看著曾老師，不好意思開口，“嗯？”老師扭過頭，和藹的一笑，臉上的皺紋變得更深，額頭上的三條皺紋十分顯眼，厚重的老花鏡后那混濁的眼睛瞇成一條縫，透著善意，“怎么了？”“老師，我這個打結了，能幫我解一下嗎？”看著那張慈祥的臉，我終于鼓起勇氣問道。老師將我編了一半的玉米結接了過去，幾下就將結解開了，她并沒有馬上還給我，而是幫我繼續往下編。上課時，我才拿了回來，看著那完成了大半的玉米結，心情格外的好。

　　難忘那張慈祥的臉，讓我的生活變得陽光。

　　仍記得那次地方課程的考試——用一次性筷子搭橋。剛開始的時候還一切順利，可偏偏就在最關鍵的一步卡住了，我急得不斷重復之前的步驟，差點前功盡棄壞換半成品……看著那只伸過來的手，愣住了。老是嘴角輕勾，眼底帶著

　　慈祥的笑意，幫我搭了剩下的'一半。看著成績單上的“A”，心里說不出的感激。

　　那張慈祥的臉，給我留下了許多美好的回憶，讓我難以忘卻。

難忘那張慈祥的臉作文9

　　風帶著我的憂愁，帶著我的思念，飛向天空，幻化出那張慈祥的臉。

　　我仿佛又看見了外公操勞的身影……

　　他跟許多老人一樣，臉上的皺紋多得數不過來，眼睛總是笑得瞇成一條縫，稀疏的白發里夾雜著一些黑發。

　　外公喜歡中秋節，因為他喜歡看到一家人其樂融融地坐在一起，吃著他親手做的月餅。外公年事已高，時常忘了自己要做什么，卻從未忘記我們的`喜歡。外公親手做出來的月餅總是那么香，那么誘人。

　　外公在廚房里忙得滿頭大汗，廚房外的我們卻玩得不亦樂乎。外公沒有一絲怨言，只是偷偷叫外婆過來幫忙。他的衣服早已被汗水浸透，頭上的銀絲也失去了光澤，可臉上的笑容依然那樣純真。

　　不一會兒，外公把月餅做好了，放在餐桌上。大家開心入座，品嘗香香的月餅。看大家吃得津津有味，他自然高興，臉上的笑容更燦爛了。我猛一抬頭，突然看到外公的眼睛大而明亮，臉上的笑容特別干凈，臉上的皺紋擠在一起，猶如池中細細的波紋，讓人覺得那么慈祥！

　　中秋節后，外公的病一天比一天嚴重。后來，他悄無聲息地走了。

　　八月的天，依舊晴朗。外公的氣息依然久久彌漫在八月的天空中。他那張慈祥的臉永遠銘記在我心中……

　　老師小語

　　冉曉同學截取做月餅這一場景，用廚房里的忙碌，直觀呈現外公的任勞任怨;餐桌上，用兒孫眼中的外公形象，突出“慈祥”二字。習作首尾呼應，體現出“我”對外公的思念。

難忘那張慈祥的臉作文10

　　那是一個夏天的中午，太陽越發猛烈，大地就像一個微波爐，我們就像正在加熱的烤雞，我連家門都不想出去。爸爸卻要我和媽媽回家探望年近八旬的爺爺。

　　對于我來說，爺爺就是一個有血緣關系的陌生人，一年只見一面，對他的印象真的很少很少。

　　我極不情愿地走出涼快的家門，萬般不愿意地走上車。

　　我們一家人來到爺爺居住的深山里，只見爺爺扛著鋤頭、戴著斗笠正在田里勞作，背心濕透了，緊緊貼在他的背上，臉上的汗像一個沒有擰緊的水龍頭，時不時滴下一點水珠。

　　見到我們，爺爺轉過頭來，那張慈祥的臉上汗珠一滴滴往下滴，一條條皺紋縱橫在那張枯草似的'臉上，皺紋深深地出現在臉頰上，就像一道道溝出現在大地上。

　　爺爺看見了我，對我一笑。他的笑容是那么慈祥，我呆住了，心想：爺爺的笑容好燦爛，一點兒也看不出他的年近八旬。

　　爺爺扛著鋤頭，很客氣地請我們到一件簡陋的木房子里，拿出新鮮的蔬菜來招待我們。他把盤子端出來的時候，笑著對我說：“想吃多少，就吃多少。”

　　我在這間沒有空調的小木屋里，大口大口吃著平時最討厭的菜，竟感到是如此美味，不知不覺中，我的背心也濕了，可我卻沒感到熱。

　　我們要走了，爺爺把我們送到村口，目送我們遠去的背影——難忘爺爺那張慈祥的臉孔。

難忘那張慈祥的臉作文11

　　雨無情的下著，雷也無情的打著，我背著沉重的書包，在雨中走回家。我恨你分數！

　　死握著那張四十分的試卷，踩著那可惡的雨水，“啪”我狠狠地將那張試卷扔向雨地，希望別再看見他它，那張試卷頓時被打濕了，可那紅紅的“四十”兩個大字卻在雨中發狂似的嘲笑著我！我的眼前似乎又浮現數學老師報我分數時那輕篾的笑，我恨你分數，但我更恨我自己。

　　我最終還是撿起了試卷。我故意慢點走，但還是走到了家門那條熟悉的小巷，你撐著傘，正焦切的望著，尋著我的身影，就像老鳥在等候小鳥一樣。你看見了我，瘋也似的跑了過來，為我撐傘，抬頭一看，你那慈祥的臉上帶著少許的`心疼。我又想到了那張試卷，我的眼淚又再次不由自主的流了下來，帥開了你的保護傘，抹著淚，大步在雨中跑回了家。躲進了自己的房間，一頭栽進了被子里面放聲大哭。

　　你許久才走進來，拿來一杯熱水和一條毛巾，你溫柔的用毛巾擦干我的頭發，我抬頭一看，還是你那張慈祥的臉，依然那樣溫柔，那樣和藹。我再也忍不住了，一下子撲進你的懷里放聲大哭，你輕輕的告訴我：“沒有關系，媽媽不怪你，下次再努力，我相信你！”我看著你那張慈祥的臉，心中萬分感激，我下定決心，決不辜負你的期望。

　　每每我失望時，那張慈祥的臉總是出現在眼前，讓我不再失望，不再哭泣。

　　難忘媽媽的鼓勵，更難忘那張慈祥的臉。

難忘那張慈祥的臉作文12

　　望著墻上那張全家福，有一張臉逐漸放大放寬，仿佛整張照片中，只有他一個人。

　　照片中的他，笑得燦爛，那被皺紋爬滿的臉上，寫滿了幸福，濃粗的眉毛，高鼻梁，即使年老，仍顯得陽光帥氣。在那逐漸放大的瞳仁里，回放著那件他和我永生也不能忘的事。

　　那時，我喜歡出去玩，爸爸媽媽工作很忙，不能帶我出去。他便迅速地穿好外衣，帶我走出了家門。

　　冬天，地很滑，我一不小心摔了一跤。他連忙過來問這問那。我卻一臉不耐煩地說：“沒事沒事，不就摔了一跤嗎？別這么多事！”他當時默默地走開了，那時的我卻不以為然，站起來繼續向前走著。

　　到后來，我才知道，一句不耐煩的.話，傷了他的心。他走開的同時，用他蒼老的手，輕輕地抹了一下眼淚。

　　我長大了，他也生病了，老病纏身的他走了，那唯一陪我玩的人走了，去了一個地方，叫天堂。我相信我還能再見到他－－那個疼愛我的他，而且我要告訴他，下輩子，我們還做爺孫！

　　轉眼間，思緒回來那張照片上，回到了那張慈祥的臉上……

難忘那張慈祥的臉作文13

　　光陰似箭，日月如梭。驀然回首，那一張張遇見的面孔雖然依舊清晰，然而我覺得既熟悉又陌生。但那張慈祥的臉留給我的，是一種溫曖，一種感激。

　　我清楚地記得那雙眼睛的神彩，它時而嚴厲時而溫和，嘴中發出的聲音沉穩而有力，深深地沉入我的心里，讓我不能忘記。那張面孔已深深印入我的腦海，他就是我的啟蒙老師之一——雷老師。

　　在我的印象中，雷老師自接手我們班起，就好像從來沒有見過他生氣。我們見到的.總是那張面帶微笑的臉，人人見了都感到很愉快。雷老師好像也有過那么一兩次生氣，原因我已經不記得了，也許是因為班里有同學搗亂課堂秩序吧，也許是因為有人打架了吧……反正，我無從知曉。我的記憶中，雷老師慈祥的時候更多更多……

　　記得四年級知識競賽，被選中的同學要放學后進行培訓，一個月后進行初賽，考得好就會進行最后的決賽。我當然也為決賽而努力，記憶、背誦、練習，初賽悄悄地在不經意間來到了。那天下午，我們在后操場大會議室奮筆疾書。幾天后，成績下來了，我落榜了。那天，一塊烏云密布在我心頭，雷老師把我叫到辦公室。我的心情瞬間沮喪到極點，本以為老師會狠狠地批評我一頓，誰知雷老師卻細心地安慰我：“這次沒考好沒關系，五年級還有機會……你在培訓的過程中有所收獲，這才是最重要的。”那一刻，我的心中充滿了無限的感激。

　　那張難忘而又慈祥的臉，讓我感到溫曖和感激。謝謝您，老師，您的慈祥領我走向希望和成功。

難忘那張慈祥的臉作文14

　　那天的陽光燦爛，不多不少，正好從窗戶射進來，映在她那張正笑靨如花的臉上，溫暖明亮。

　　我被老師叫進辦公室去，帶著一頭安靜利落的短發的女老師正側坐在窗前，靜靜的安排給我任務。末了，她頓了頓，然后淺淺笑著對我說：“去吧，相信你能完成。”

　　那一剎那，我仿佛再次看到了那張熟悉的笑臉，那張淺笑如花的臉在我的記憶里悄悄綻放。

　　是母親，她送我去上小學。她一直用手牽住我不斷出汗的手掌，直到走到校門口。松開，蹲下。

　　我清楚地看到她眼角的皺紋，和嘴角彎起的弧線。她清澈透亮的.目光緊緊的盯著我，迫使我不得不去看她的眼睛。

　　她的眼睛在陽光下泛出焦糖色的光亮，似乎蒙著一層薄薄的水霧。她的棕色眼睛微微有些瞇，眼角向上翹，眉眼彎彎。她呼出的熱氣直噴向我的脖子，濕濕的癢癢的。“相信你的啊。”

　　我輕輕緩緩地點頭，她再一次笑了，真像一朵花呢！

　　回過神來，面前老師的笑臉與記憶里的那張臉相重合，在粼粼陽光下，映得橙黃溫暖，真的真的像朵清風里開的正艷的花。

　　那張含著輕笑的臉，遠勝過千言萬語。伴隨著陽光，給予我自信與勇氣，在我的記憶里悠悠留存。

難忘那張慈祥的臉作文15

　　生活中有許多張臉，又高興、快樂、慈祥、憂傷、生氣、悲哀……但最令我難忘的是那一張慈祥、高興的臉。

　　這張慈祥的臉是我從三年級就一直看的。上三年級時，我們的老師改頭換面，換了一副新面孔——新老師來了。

　　自從這個新老師來了以后，每天總是用微笑面對同學，讓他們感到親切溫和。但有些特別搗蛋的（只有幾個），也用特別的方法對付他們，這個特別地方法是什么呢？先不告訴你們，暫時保密。

　　這個新老師的教學方法也別具一格。上課時總給我們講一些跟課文有聯系的小故事，慢慢的從故事引入正文。在不知不覺中已經把知識教給我們了，這樣的'教學既不像一般教學那樣乏味，有很好的將知識記在腦子里。

　　這張慈祥的臉不知為什么事而煩惱，臉上多了些憂愁，似乎很忙，這幾天總是把作業帶回家改，在學校里總改不完，臉上的皺紋也多了幾條，頭上的白發也在逐漸增加，老師的煩惱大多都是為我們這些學生吧！這張慈祥的臉有時也會發怒，這張慈祥的臉發起火來也是很可怕的哦！一旦發起火來，那真是“驚天地，泣鬼神”，當然，發火的幾率也只有百分之零點幾。

　　這張慈祥的臉為我們做出了許多，我們在一點點長大，而它卻一天天衰老。

　　我們畢業的時候，全班同學都跟她照了張合影，我至今還保存著，到現在也忘不了它。

　　這張慈祥的臉就是我們的吳斗香吳老師。

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