天宮課堂第二課觀看感想

天宮課堂第二課觀看感想1

　　三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學實驗：乒乓球實驗、水膜實驗和泡騰片實驗。同學們在地上也進行了上述實驗，由于太空失重環境和地球的重力環境完全不同，呈現出了完全不同的實驗現象，引發人們的深思。

　　比如同學們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉也不會下落。據王亞平解釋，這是因為在空間站內浮力會消失，所以小球不會受浮力影響上浮。

　　再來說說給我印象最深刻的實驗——有趣的水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開來，令人嘆為觀止。這是由于失重環境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分，會形成兩個一正一反的像，但是王亞平并沒有直接告訴我們，而是引發我們思考，讓我們積極去探索，發現科學的奧秘。

　　這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

　　綻放的水中花似祖國欣欣向榮的.繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學習到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數青少年的夢想。

　　這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續期待接下來的課程吧！

天宮課堂第二課觀看感想2

　　今天觀看了由我國航天員進行授課的“天宮課堂”，他們為我們帶來了一系列有趣的科普小實驗，比如:太空“冰雪”實驗，液橋演示實驗等。這引發出我們的許多思考，也激發出我們對神秘而又縹緲的太空的無限神往之情。

　　令人難忘的太空課堂背后，離不開我國科學家殫精竭慮，夜以繼日的科學研究以及我國航天員的刻苦訓練。這是“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”的堅持，是“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”的毅力，更是“心懷理想，眺望遠方”的追求。

　　一次太空課堂，反映祖國的日益強大的實力。從百年前的積貧積弱到如今的興旺發達。中國已實現“可上九天攬月”的'浪漫夢想，我國的航天事業正迅速發展壯大。

　　惟愿中國航天人能夠取得一次又一次的成功，惟愿我們的祖國日益興盛。

天宮課堂第二課觀看感想3

　　今天下午三點四十分，天地相連，夢歸銀河，我們邂逅九天之上的“天宮”

　　“太空拋體運動” “離心脂交分解”等一系列科學實驗讓我們大開眼界，讓我們在封閉的學校中燃起了對大千世界的渴望，同時也看到了科技的力量，創新的重要。太空中奇特的物理現實勾起了我們的許多想象，讓我們對浩瀚宇宙浮想聯翩，短短幾十分鐘的'實驗折射出中國航天太空站的強大實力，九天攬月的理想于今朝實現，吾輩更當自強，以蓬勃的青春活力助力祖國科技強國夢，在探究物理中升華愛國情懷。學無止境，科學探索的步伐越來越堅定！

　　凡為過往，皆為序章；數風流人物，還看今朝；奔跑吧，少年！

天宮課堂第二課觀看感想4

　　在《天宮課堂》里，我們和亞平老師、光富老師一起學習了許多和太空相關的知識。王亞平老師是我最崇拜的偶像，她不僅長得漂亮，知識豐富，而且講課生動有趣，是中國女性中第一個太空漫步的人，實在是令人敬佩!從亞平老師身上，我體會到我很幸福，生在一個強大富有的.祖國，能獨立研究出太空技術，讓火箭飛上太空，成立我們自己的空間站，有了自己的“太空家園”。這些高科技真是厲害極了!例如，在我們的太空家園中，有睡眠區，廚房，實驗區，運動區，還能送“快遞”呢!我的祖國可真強大!宇航員們穿著淺藍色的衣服，上面有許多拉鏈，里頭有許多可以調整的帶子，這些帶子可以有效防止宇航員的肌肉萎縮。

　　太空很奇妙，很神奇，在太空由于失重的因素可以做出許多地球上無法發生的奇妙實驗。比如，宇航員們轉身要將轉的方向相反的手轉動，越轉越快，才能轉身。在太空中還可以做水膜，水球等實驗，真是有趣極了!

　　感謝偉大的祖國，所以我我要好好學習，長大后會將祖國發展得更好!

天宮課堂第二課觀看感想5

　　今天太空授課最難忘的是“油水分離實驗”。處于太空艙完全失重的狀態，混合以后油與水無法自然分離，用細線拉住使其做離心運動，因對小瓶的拉力不足以提供密度較大的.水的向心力，水被甩向瓶底，油與水的奇妙融合又分離。航天與物理夢幻聯動。正如航天員老師所說“航天夢不會失重，科學的夢永無止境。”

　　“空談誤國，實干興邦”，愿我國的載人航天事業隨著追夢少年的腳步越走越遠！

天宮課堂第二課觀看感想6

　　今天，我們共同見證了太空一系列精彩紛呈的實驗，給我留下深刻印象的是“液橋”實驗：兩顆水珠相互融合，在太空環境中形成一段“液橋”。在有趣的實驗中，我們輕松愉悅地學習到很多實用的小知識，領略到科學的魅力與神奇，同時也激發出我們對航天事業的熱愛。

　　此次授課，反映的'不僅僅是天地間的一次有趣聯系，同時也折射出我們國家航天領域的飛速發展。作為新一代青年，我們應努力學習知識，刻苦鉆研。為我們國家的科學發展貢獻自己的微薄力量。

天宮課堂第二課觀看感想7

　　航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協助下開展了首次太空授課，在無數孩子心里種下了航天和科學的種子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天為我們帶來了難忘的“天宮課堂”第一課。

　　在“天宮課堂”里，王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉身、浮力消失、水膜張力、水球光學、泡騰片等實驗，讓人感受到無窮的.樂趣與奧秘。在這么多有趣的實驗中，我最喜歡的是水球光學實驗，當王亞平老師站在水球面前時，我們看見她的模樣是反過來的，這是因為水球相當于凸透鏡，王亞平老師通過水球呈現的是倒立。接著，當王亞平老師在水球中注入一個大氣泡時，她再次站在水球前，這時，我們可以看到她呈現出一正一反的樣子。這一現象真是太神奇了，在班級觀看的同學們不斷發出贊嘆聲，用熱烈的掌聲表達對科學的向往之情。還有好多神奇的實驗，我就不一一說明了，每個實驗都很奇妙，讓人感到不可思議。

　　通過這次的學習，我受益匪淺，少年強則國強，我也要好好學習，爭取長大后有機會上太空旅行。“天宮課堂”向世界彰顯了我們的自信，祝愿祖國愈加繁榮富強!

天宮課堂第二課觀看感想8

　　一堂生動的“太空課”，足以讓一中明發的“大愛少年”立起“仰望星空”的.精神坐標，清晰“腳踏實地”的方法結論，從而讓他們發生從“知”到“行”的積極轉變。

　　當“星辰大海”越發成為一句流行的熱詞，我們更要讀懂這其中所承載的奮斗歷程、所激發的壯志豪情。在“天宮課堂”上，讓我們一起心懷宇宙的浪漫秘密、珍惜成就的來之不易、逐夢未來的星辰大海。

天宮課堂第二課觀看感想9

　　今天，我觀看了“天宮課堂”第一課，學習到了許多知識。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們居然在太空授課!他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號乘組航天員。

　　這一課，亞平老師給我們介紹了許多太空科學知識，有“航天員在軌工作生活場景展示”，有“太空細胞學研究實驗展示”，有“浮力消失實驗”，有“水膜張力實驗”，有“水球光學實驗”和“泡騰片實驗”。

　　其中我對“水膜張力實驗”最感興趣。這個實驗是亞平老師給我們演示的.。只見桌上擺放著一個金屬圈，亞平老師小心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后繼續慢慢注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實驗的最后，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚奇地發現花朵一直在水球中旋轉，實在是太有趣了!

　　亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號的內部。“太空廚房”，里面有簡易的微波爐和飲水分配器，還有可愛的小冰箱，冰箱里還有新鮮的水果。

　　葉老師還給我們表演了太空轉身。我知道了吹氣，和游泳的姿勢都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉身。太神奇了! 我的夢想是我要當上宇航員，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奧秘!

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