班主任作文15篇（薦）

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的班主任作文，歡迎大家分享。

班主任作文1

　　游班主任的臉能頂我兩張小臉，不黑也不白。游班主任長著一雙水靈靈的大眼睛，眼睛中時(shí)常流落出親切的目光。他的耳朵像一把扇子，耳垂很厚，聽大人說這樣的耳朵很有福。班主任的嘴巴不大，但他的牙齒非常潔白，也很整齊，就像一排列隊(duì)的士兵。

　　游班主任在工作上兢兢業(yè)業(yè)，對工作非常負(fù)責(zé)。有一天，游班主任讓我們用，我…我…我…組一個(gè)句子。我想來想去終于想到一個(gè)句子，我舉起手，班主任點(diǎn)我站起來回答問題，我哆哆嗦嗦站起來說：“我向陪伴了我一天的`枕頭說再見，我跟我的寵物小烏龜說你好，我向停在電線桿上的小鳥說再見。”游班主任鼓勵(lì)我重說一遍。我用堅(jiān)定的語氣把我剛才說的話又重復(fù)了一遍，全班同學(xué)都為我鼓掌，我高興極了！班主任還獎(jiǎng)了我一朵小紅花哩！

　　還有一件事讓我印象深刻，有一次黃卿雨、艾奇伸、阮冠源和張中瑜欺負(fù)我，游班主任知道了，馬上讓我說明原因，然后，讓他們四個(gè)人在課間跟我道歉，還不夠，游班主任跟我媽媽說了這件一事才肯罷休。

　　我喜歡這個(gè)有責(zé)任心的班主任——游班主任！

班主任作文2

　　時(shí)間過得真的很快啊，轉(zhuǎn)眼，在13中已經(jīng)上了3個(gè)星期下來了，我認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)和老師，今天我就來和大家介紹一下我們的“貓咪”班主任吧！我們的老班啊，很年輕，她教我們數(shù)學(xué)，其實(shí)說真的還不錯(cuò)啦，為什么我會(huì)稱我們的“貓咪”呢，這是我最近的一大發(fā)現(xiàn)呢！老班開心時(shí)，像一只好溫柔的“咪咪”。上個(gè)星期五老班帶我們開系會(huì)，最后的時(shí)候呢，老班和我們提到這個(gè)“帶零食的問題”，老班說：“我最近發(fā)我們有些同學(xué)帶零食來，我呢，其實(shí)也不反對，只是希望大家?guī)Я耍�不要吃‘�?dú)食’！”說完，班上的同學(xué)全都很驚奇的“啊?"了一聲，這是為啥呢，是因?yàn)槲覀儼选蔼?dú)食”聽成了“毒食”，所以我們當(dāng)然很奇怪咯！不過就在我們說完的那一秒，大家又異口同聲的“哦”了一聲，呵呵，我們反應(yīng)有些遲鈍啦。

　　接著，就是大家熱火朝天的談?wù)摗笆澄铩绷耍�可是就在這時(shí)，我們敬愛的老班，略帶些狡猾般的'說：“但是，如果你要是帶東西來吃，就要帶51份，除了你自己，當(dāng)然還要給我一份。”老班說完大家徹底無語。這時(shí)，老班得意的笑了，ohmygad，笑起來好像一只貓啊。當(dāng)老班生氣時(shí)，像一只快要發(fā)怒的貓，其實(shí)啊，老班生氣時(shí)一點(diǎn)也不可怕，不像其他班的班主任，生氣時(shí)在批評(píng)同學(xué)時(shí)，那聲唄叫一個(gè)狠哪，隔著幾道墻都能聽見，所以我們老班就有充分體現(xiàn)了貓咪柔和的性格。

　　這就是我的“貓咪”老班。

班主任作文3

　　在我成長的道路中，有許多伴我長大的好班主任。那么多的好班主任關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的徐班主任就是其中的一個(gè)。他幽默，他自信，他開朗，他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說，這是智慧的象征。

　　徐班主任教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過得總是很快。徐班主任講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語，徐班主任都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽得津津有味。隨著班主任臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……徐班主任批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過。

　　徐班主任自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級(jí)的一次體育課上，我們班的朱俊超不小心摔傷了，是徐班主任親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。

　　還有一次，黃斐在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。徐班主任得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。

　　如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊(duì)。我們在徐班主任的帶領(lǐng)下奮力沖刺，向理想的.目標(biāo)進(jìn)軍。

　　啊！敬愛的徐班主任，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭取用自己優(yōu)異的成績來報(bào)答您！

班主任作文4

　　“噠噠噠，咚。”這是班主任走上講臺(tái)的聲音，由此可見她的心情不太好。她點(diǎn)了兩個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，我有預(yù)感，他倆要完蛋。果然，班主任把他們訓(xùn)了一頓。

　　說到這里，你們一定覺得我們班主任很恐怖吧？那你們就錯(cuò)了。

　　第二天，班主任突然陰轉(zhuǎn)晴，從第一天的陰云密布成了第二天的陽光燦爛，這是怎么回事呢？我跟同桌開始議論，突然，“咚！”老師不知從哪變出來一堆卷子，笑瞇瞇地說：“今天，我非常開心，因?yàn)檫@次模擬考試，40多人上了105分！”我們一齊歡呼起來。“但是，”老師突然一轉(zhuǎn)折，我們瞬間安靜下來，臉上掛滿了各種表情。“仍有一部分同學(xué)沒有達(dá)到目標(biāo)，”班里連連傳來一陣陣“唉，唉”的.嘆息聲，突然，老師話鋒一轉(zhuǎn)，“可是我仍要獎(jiǎng)勵(lì)你們！”話正說著，老師變出了一大兜糖，“耶！”班里馬上沸騰了，外班的人不知道情況，都以為我們班瘋了，喜悲無常，是啊，我們是瘋了，不過，是樂瘋了！

　　情緒如天氣一樣變化無常，第三天，班主任走進(jìn)教室，臉上明顯不好看，晴轉(zhuǎn)多云，而且天公不作美，下了場雨，真是糟透了！我經(jīng)過內(nèi)線人員得知，老師心情不好是因?yàn)榧依镉腥巳ミh(yuǎn)方了，她在掛念和擔(dān)心。我和同學(xué)商量，今天一天都要聽老師的話，讓老師心情好轉(zhuǎn)。

　　我喜歡“變臉”的班主任，但我更喜歡她的臉上充滿燦爛的笑容，我希望老師天天開心，總是晴天。

班主任作文5

　　今天早上，發(fā)生了一件鮮有發(fā)生過的事情—-班主任葉老師不在。

　　早上我到班級(jí)的時(shí)候，已經(jīng)接近七點(diǎn)五十分了，可葉老師居然還沒有來，我不禁有些擔(dān)心：今天葉老師不會(huì)一整天都不在吧？可我又莫名其妙暗自開心起來，因?yàn)槲冶緛硪詾橐�在今天的單元考拖到明天舉行了，這樣我就有多一天時(shí)間復(fù)習(xí)。到了大課間，數(shù)學(xué)蔡老師頂替葉老師的位置，沒有了葉老師，班級(jí)明顯混亂，一些漫無邊際與學(xué)習(xí)無關(guān)的話語不斷傳入我的`耳際，不過我還是乖乖的，葉老師不在我也可以很自覺。接下去下樓梯、做早餐、大課間活動(dòng)，矛盾一個(gè)接著一個(gè)地發(fā)生，我感覺除了我和我附近的同學(xué)以外，其他人都在講話，而且都并非心平氣和。這樣的狀況一直延續(xù)到了第一節(jié)課，嚴(yán)格的蔡老師整頓了紀(jì)律，就連那些特別多話的同學(xué)也一時(shí)安靜了下來。可好景不長，蔡老師一走班級(jí)又亂了起來。我努力讓自己平靜下來，盡量不受干擾，努力熬過了第三四節(jié)課的考試。

　　隨著“叮鈴鈴”放學(xué)鈴響，讓我放輕松了許多，終于安靜了。我想：真希望葉老師下午能來。我不停祈禱著……

班主任作文6

　　我的班主任是張老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，個(gè)子不高，但她有時(shí)非常嚴(yán)厲，有時(shí)則變成一個(gè)溫柔的小姑娘。她教學(xué)有方，不管我們有時(shí)怎么亂，都能夠把我們治得怎么也不敢再造次！

　　記得有一次，上課鈴聲響了，我們班還在像下課時(shí)一樣亂成一片，張老師進(jìn)班了，我們還是在亂，老師拍了拍桌子，我們才慢慢地安靜了下來，然后老師就開始說我們的缺點(diǎn)，就開始講一些我們這個(gè)年齡應(yīng)該懂得的`道理，說了快半節(jié)課才講完，雖然有些同學(xué)根本沒有聽進(jìn)去，但是大部分同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真地開始反思，說完了我們的問題，老師就開始講課了。到了下午的第一節(jié)語文課，上課鈴響了，我們迅速地掏出語文書，靜息了，張老師進(jìn)來了，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這節(jié)課我們互相配合著，就這樣一節(jié)課慢慢地講完了，老師高興的走出教室，我們也高興的下課！

　　張老師還非常地照顧我們，每次布置作業(yè)時(shí)，都會(huì)要問問我們其它科目的作業(yè)多不多，我們每次的回答都是很多，老師每次布置作業(yè)都會(huì)碩情考慮適當(dāng)減少，讓我們有更多的時(shí)間溫故而知新。有一次，我們班的同學(xué)肚子特別疼，老師做得第一件事情不是給家長打電話，而是問他那個(gè)地方疼，先讓他揉一揉，再休息一會(huì)，實(shí)在不行就才給家長打電話，讓家長帶他去醫(yī)院。

　　這就是我的班主任張老師，不僅教學(xué)有方，而且還很關(guān)心我們同學(xué)，我愛我的班主任————張老師！

班主任作文7

　　教過我的老師有幾位，其中一位是張老師，張老師就是我們的班主任。

　　張老師有著一副喜笑顏開的臉，水汪汪的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，耳聰目明，雪白的牙齒，烏黑油亮的長發(fā)，心靈手巧，衣冠整齊。

　　張老師愛樂于助人，同學(xué)們一有不懂的，就舉起手來向老師提問，老師就會(huì)走到我們身邊，既親切又和藹地問：“有什么不懂的嗎？”問完了，我們就指著這道題，老師就耐心地教我們，直到我們學(xué)會(huì)了才罷休。

　　還有一次，您帶我們?nèi)ソ加蔚臅r(shí)候，有一位同學(xué)不小心摔倒了，您趕緊把那位同學(xué)扶起來，輕輕地揉著她那摔傷的.腳，關(guān)心地問道：“疼嗎？能走嗎？要不要我來背你？”那位同學(xué)堅(jiān)定的說：“我能自己走。”老師說：“沒關(guān)系的，上來吧。”說完，老師就吃力地背起了那位同學(xué)。頓時(shí)，那位同學(xué)流下了激動(dòng)的淚，當(dāng)老師把那位同學(xué)放下來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)哭了，心疼極了。連忙用紙巾去幫那位同學(xué)檫干凈眼淚。

　　張老師，您是我們的好老師，您樂于助人，既親切又和藹，我在您身上得到許多啟發(fā)，使我更一步了解學(xué)習(xí)是多么重要！張老師，我敬佩您！

班主任作文8

　　老師是那辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我的班主任是一位和藹可親、知識(shí)淵博的老師，她給予了我很多知識(shí)使我在知識(shí)的海洋中快樂的遨游；她給予我了許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的`高級(jí)語文教師——葉老師。

　　葉老師一雙透亮的眼睛仿佛會(huì)說話似的。課堂上，她那傳神的眼神加上娓娓動(dòng)聽的語調(diào)是那么的引人入勝；常常在同學(xué)們之間眉飛色舞的講著精彩動(dòng)聽的故事，使人覺得身臨其境；而且，每當(dāng)有同學(xué)成績退步時(shí)，她用鼓勵(lì)的眼色代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，害怕受批評(píng)的同學(xué)往往聽到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績趕上去，同學(xué)們都很喜歡她。

　　我在上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，葉老師還沒有當(dāng)上班主任，但她仍像班主任似的照料著我們。有一次，我為了偷懶，有一樣作業(yè)我沒有寫，就是《詞語手冊》。葉老師檢查到了，就死追不放，非要打聽清楚我媽媽在哪兒上班？幾點(diǎn)下班？之后了解到了，葉老師就把這件事告訴了我的媽媽，之后媽媽就教育了我一頓。

　　現(xiàn)在，葉老師是我們的班主任，就是她，為我鋪開了光明的道路，為全班同學(xué)打開了文學(xué)的寶庫，我真想對她說一聲：“謝謝您，班主任！”

班主任作文9

　　今天我當(dāng)班主任，來體驗(yàn)一下老師的生活。咦，還是四年級(jí)的班主任喲。想到馬上就可以登上那向往已久的.講臺(tái)，我太激動(dòng)了！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，我夾著語文書懷著好奇的心情走進(jìn)教室，“上課！”我說道。“起立！老師好！”同學(xué)們說。“好，坐下。請同學(xué)們把語文書翻到……”

　　一節(jié)課上完了，感覺不錯(cuò)嘛。我坐在辦公桌前美美地想。不一會(huì)兒，學(xué)生們抱來了一壘壘的作業(yè)。啊，我忘了當(dāng)老師還要批改作業(yè)！唉，沒辦法，當(dāng)老師必須對學(xué)生負(fù)責(zé)。我拿起紅筆慢慢地批改起來。這作業(yè)本上這一把“”那一把“√”，字體又密密麻麻的，快把我看成1800度超近視了。

　　一會(huì)兒，教導(dǎo)處來人了，對我說：“小周老師，上午第3、4節(jié)課，下午第5、6節(jié)課的老師有事，你代一下。”啊！我暈！

　　終于放學(xué)了，可以回家了。突然，學(xué)校廣播里說：“請各班班主任馬上到會(huì)議室開會(huì)！”這已是第三個(gè)“啊”了！

　　折騰了一天，我的班主任角色終于演完了。我拖著疲憊的身子回到家，躺在床上，心想：這當(dāng)班主任可真累呀！

班主任作文10

　　開學(xué)前，剛剛做完暑假作業(yè)，就想起了學(xué)校里的老師，他們都有自己的性格，都有自己的想法······想著想著，我想起了班主任這個(gè)角色，會(huì)是誰呢？名字不好猜，但是教什么好猜。是和一二年級(jí)一樣是名語文老師嗎？還是名數(shù)學(xué)老師？英語老師？但是我覺得不可能是教綜合學(xué)科的老師。想了好久好久，一直到開學(xué)日。

　　開學(xué)了，剛到教室，一位老師走了進(jìn)來。我不知道她教什么學(xué)科，但是同學(xué)悄悄地說：“喂！你快點(diǎn)坐到座位上，老師讓我們早讀，書在抽屜里。”哈！我知道啦！既然那名老師讓我們早讀，她一定是語文老師，可是他到底是不是班主任？我猜是的`，因?yàn)樗齺斫淌业臅r(shí)間還蠻早，既然來得早，她就有時(shí)間來管班級(jí)，那她為什么會(huì)管班級(jí)，因?yàn)樗�是班主任。可是在我想的同時(shí)，一名老師又走了進(jìn)來，說：“數(shù)學(xué)作業(yè)不用交了，我不看了。”我又知道了，她是數(shù)學(xué)老師。就這樣一個(gè)老師來了，過一會(huì)，一個(gè)老師又來了，過一會(huì)，一個(gè)老師又來了。直到一名老師走進(jìn)來時(shí)，她輕松地說了一些話：“我是你們的班主任，姓陳，你們可以叫我陳老師。這學(xué)期，我將帶領(lǐng)大家······”“哦，我知道啦。”我回答道，但我心里并不是那么想的，我在想，班主任是她，他教什么？一下課，我偷偷的跟蹤了一下她。陳老師走到了“電教處”就開門進(jìn)去了。她是信息老師！我萬萬沒想到，班主任是信息老師，如果換是你，你能想到嗎？

班主任作文11

　　我有一個(gè)美麗、端莊，既嚴(yán)格又溫柔的老師，每天見到她都是精神飽滿、面帶微笑，她就是我們4.2班的班主任宋琨老師。

　　宋老師每天都會(huì)穿得整潔漂亮。老師很喜歡穿裙子，一穿上裙子就顯得特別漂亮，像仙女一樣美。她告訴我們，穿著整潔漂亮，人會(huì)顯得精神煥發(fā)，同時(shí)也是尊重他人的表現(xiàn)。所以宋老師常常要求我們衣服要干凈整潔，紅領(lǐng)巾要佩戴好。

　　宋老師對我們要求很嚴(yán)格。上課的坐姿：腳要平，身要正。同學(xué)們誰都不會(huì)在課堂上講小話，因?yàn)樗�最喜歡提問上課不認(rèn)真的`孩子。我們班有的同學(xué)做作業(yè)不認(rèn)真，宋老師就不厭其煩的進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)；有的同學(xué)爰說謊，宋老師就會(huì)在課間單獨(dú)找他們談心，直到那些同學(xué)心服口服地低頭認(rèn)錯(cuò)。

　　宋老師有時(shí)候也很溫柔。下課的時(shí)候，只要宋老師有空坐下來，同學(xué)們就喜歡圍著老師，七嘴八舌與老師聊天，宋老師幽默親切的話，經(jīng)常逗得同學(xué)們哈哈大笑，這時(shí)候的宋老師跟上課時(shí)的宋老師可完全是兩個(gè)樣。

　　宋老師是同學(xué)們最喜歡的老師，我們都愿意像黏著媽媽一樣永遠(yuǎn)黏著她。

班主任作文12

　　我有一位新老師，她就是教我語文并擔(dān)任我班主任的黃敏老師。

　　黃老師中等身材，身高約1.61米左右。她長著一張和藹可親的臉，一雙水靈靈的大眼睛，上面架著一副眼鏡。雖然，黃老師擔(dān)任我們的班主任還不到一星期，但我們都很喜歡她，因?yàn)樗�有一張能說會(huì)道的嘴，講課時(shí)總是那么生動(dòng)形象，引人入勝呢！黃老師的眼睛可厲害了，仿佛會(huì)說話，當(dāng)我們上課認(rèn)真聽講時(shí)，老師的眼睛仿佛在說：“你們真棒！”如果有個(gè)別同學(xué)在講話，黃老師就會(huì)用嚴(yán)厲的目光盯著她，仿佛在說：“上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作。

　　黃老師不但對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且關(guān)心我們。新開學(xué)大家把暑期作業(yè)交給黃老師，黃老師對我們說：“這是你們交給我的第一份作業(yè)，我要用我的方式給大家打打分，并評(píng)出暑期優(yōu)秀學(xué)生十名。”黃老師的這種方式鼓勵(lì)同學(xué)能再接再厲，爭取明年再創(chuàng)佳績，也希望更多同學(xué)加入到“暑期最佳學(xué)生”的隊(duì)伍中來。黃老師為了不讓大家的`耳朵受刺激，關(guān)心我們的成長，每次上課，她堅(jiān)持不用擴(kuò)音器上課。雖然，我們與黃老師才接觸幾天，黃老師總是教我們，幫我們，鼓勵(lì)我們，使我們對做每一件事都充滿信心。

　　人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班的黃老師卻更像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內(nèi)容豐富，色彩斑斕的書。

班主任作文13

　　同學(xué)們，我們的班主任張老師有兩大怪：一是眼怪；二是手怪。

　　她那雙美麗的大眼睛好像會(huì)說話似的，簡直取代了嘴。當(dāng)做了不應(yīng)該做的事時(shí)，她就會(huì)用生氣的眼神盯你好一會(huì)兒，直到你低下頭來承認(rèn)錯(cuò)誤為止；當(dāng)你做了令她高興的好事時(shí)，她便用含笑的眼睛足足看你二分鐘，好像是在欣賞一件什么寶貝似的。這時(shí)候呀，你也會(huì)羞得低下頭來。

　　還有張老師那雙手，真是太勤快了，總也沒有個(gè)閑著的時(shí)。每當(dāng)她講完課，讓我們自習(xí)時(shí)，自己卻從不坐下來歇一會(huì)兒，總要到我們中間來，雙手扶正這個(gè)同學(xué)的坐姿，理齊那個(gè)同學(xué)的課本。這幾天，期中考試快要到了，同學(xué)們都埋頭讀書，顧不得整理書桌上的課本。這時(shí)候，張老師便走下講臺(tái)，挨個(gè)把同學(xué)們的`課本整理齊了。有時(shí)候還要彎腰撿起同學(xué)們隨手扔掉的水果核兒、紙屑等。末了只是溫和地說上一句：“你們今后少扔一點(diǎn)兒吧！簡直快要把我的腰累彎了！”

　　張老師真像一位慈祥的媽媽，同學(xué)們打心眼里感激她。我們只有努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，才不辜負(fù)張老師對我們的關(guān)心和愛護(hù)。

班主任作文14

　　他，個(gè)子不高，架著眼鏡，二目有神。他，是我們的班主任――老王。

　　他這樣介紹自己：“姓王，名智――弱智的智……”等大家笑翻的時(shí)候，他說：“還是叫我老王為好。”實(shí)際上，他學(xué)識(shí)淵博，能言善辯，常常在課堂上行云流水般地把我們引進(jìn)知識(shí)的殿堂。他似乎總有講不完的故事，聽他上課，一點(diǎn)也不覺得枯燥和煩悶。從開學(xué)那天起，我們就已經(jīng)被他深深地吸引。

　　有天晚上，已經(jīng)很晚，我們都已躺在被窩里準(zhǔn)備睡覺。只聽到老王熟悉的聲音低低地從過道傳來：四班的孩子都睡了嗎？生活老師回答說：睡了。他就小心翼翼地走過每個(gè)寢室門口，然后慢慢地踱出宿舍坐車回家。他每天重復(fù)著這樣的生活，從早到晚，風(fēng)雨無阻，我們在他的關(guān)懷下一天天長大。

　　對于我們的習(xí)慣，老王要求十分嚴(yán)格。從地面的清潔到書籍的`整理，從上課的紀(jì)律到作業(yè)的規(guī)范，他都一絲不茍地檢查。我們教室里貼著一條班訓(xùn)：“大方、大氣、大愛，小心、小我、小節(jié)。”他說，要從小事做起，才能夠成為做大事的人。

　　但在私底下，他并不嚴(yán)厲，常常和我們有說有笑。我們像是他的孩子，可以粘他、打趣他，可以磨磨唧唧地和他聊天，希望他帶我們出去購物。他也并不惱，笑容掛在臉上，讓人覺得十分溫暖。我們相信，在老王的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)度過這段美好的青春，四年初中生活，將是值得我們永遠(yuǎn)銘記的快樂時(shí)光。

班主任作文15

　　愉快的暑假過完了，當(dāng)我懷著憧憬到學(xué)校報(bào)到時(shí)，遇見了班主任徐教師，從她的口中得知，我們升入五年級(jí)以后的新班主任將換成一位剛剛選調(diào)的優(yōu)秀教師時(shí)，我既驚訝，又帶有一點(diǎn)興奮。因?yàn)椋�聽說她有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還被評(píng)為“市學(xué)科帶頭人”和“市教學(xué)能手”呢！

　　這位教師名字叫做靳翠玲。在我的想象中，她應(yīng)當(dāng)是一位表情嚴(yán)肅并且十分嚴(yán)厲的教師。在領(lǐng)書的那天我見到了靳教師，個(gè)子高高的她給人一種和藹可親的感覺，一頭烏黑的頭發(fā)高高盤起，顯得很精明干煉，一雙炯炯有神的眼睛里蘊(yùn)藏著智慧、充滿了自信。我們的'靳教師既嚴(yán)厲又溫和。在上班會(huì)課的時(shí)候，她對我們進(jìn)行了嚴(yán)格的“懲罰”訓(xùn)練，從她的威嚴(yán)里，我看到了一位優(yōu)秀教師的身影，課后又親切的問我們累不累，我頓時(shí)又產(chǎn)生了一種親切感。

　　我們的靳教師是一位“嚴(yán)厲”的教師，在班會(huì)課上她告訴我們她有三個(gè)“缺點(diǎn)”：“懶”、“兇”、“壞”。可是，我覺得靳教師的“懶”能鍛煉我們的自理本事，培養(yǎng)我們從小就開始做一些力所能及的事情；教師的“兇”能讓我們好好學(xué)習(xí)，抓緊時(shí)間，明白學(xué)習(xí)的重要性；教師的“壞”能讓我們學(xué)會(huì)自我承受挫折，繼續(xù)努力。教師的“缺點(diǎn)”能讓我們成為優(yōu)秀的小學(xué)生。我相信，經(jīng)過教師的無私耕耘和我們的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們班的各項(xiàng)成績必須會(huì)在全年級(jí)中名列前茅。

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