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教師夢詩歌朗誦稿
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌是表現詩人思想感情的一種文學樣式。究竟什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是小編幫大家整理的教師夢詩歌朗誦稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師夢詩歌朗誦稿1
男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光？
女：是誰種下秋季的片片金黃？
男：是誰把理想的光環播送到遠方？
女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？
男：是誰創造著祖國新的輝煌？
女：是誰昭示了民族的希望？
合：是您，就是您！
我最親愛的——老師！
男：一身樸素的衣裝，映射出您品格的高貴！
女：一道慈祥的目光，點燃我心中的理想！
男：一支短短的粉筆，寫下了您生命的篇章！
女：一方三尺寬的講臺，耕耘著您畢生的希望！
男：一次親切的鼓勵，促進了我的'健康成長！
女：一次善意的批評，擦去了我心中的迷�！�
男：衷心地感謝您呀，老師，是您，點亮了我心中的燭光！
女：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的希望！
男：您把全部的心血，都傾注到了我們的身上。
女：請看那作業本上的絲絲紅線，就是您的血漿！
男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。
女：請看一走上講臺的您，煥發容光，精神成倍地增長！
男：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。
女：請看那學生發獎的儀式上，您的笑容最最綻放！
男：教育改革春潮起，您又走到了新的長征路上。
女：學習新課標，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。
男：教育信息化，追趕現代化，您又坐到了計算機旁。
女：終身學習，不斷提高，您說，要不這樣，就會下崗。
男：親愛的老師，您的努力我們知道，在我們的心中，您永不下崗！
女：教師佳節，一年一度，恩師深情，百年難忘！
男：在今天這個喜慶的日子里，我們衷心地祝您——
合：工作順利，身體健康！
教師夢詩歌朗誦稿2
您教會我怎樣做人，我的血液里有你的心血在流淌！
老師，辛苦了
是誰
把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的'關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老師！
教師夢詩歌朗誦稿3
男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光？
女：是誰種下秋季的片片金黃？
男：是誰把理想的光環播送到遠方？
女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？
男：是誰創造著祖國新的輝煌？
女：是誰昭示了民族的希望？
合：是您，就是您！我最親愛的——老師！
男：一身樸素的.衣裝，映射出您品格的高貴！
女：一道慈祥的目光，點燃我心中的理想！
男：一支短短的粉筆，寫下了您生命的篇章！
女：一方三尺寬的講臺，耕耘著您畢生的希望！
男：一次親切的鼓勵，促進了我的健康成長！
女：一次善意的批評，擦去了我心中的迷�！�
男：衷心地感謝您呀，老師，是您，點亮了我心中的燭光！
女：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的希望！
男：您把全部的心血，都傾注到了我們的身上。
女：請看那作業本上的絲絲紅線，就是您的血漿！
男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。
女：請看一走上講臺的您，煥發容光，精神成倍地增長！
男：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。
女：請看那學生發獎的儀式上，您的笑容最最綻放！
男：教育改革春潮起，您又走到了新的長征路上。
女：學習新課標，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。
男：教育信息化，追趕現代化，您又坐到了計算機旁。
女：終身學習，不斷提高，您說，要不這樣，就會下崗。
男：親愛的老師，您的努力我們知道，在我們的心中，您永不下崗！
女：教師佳節，一年一度，恩師深情，百年難忘！
男：在今天這個喜慶的日子里，我們衷心地祝您——
合：工作順利，身體健康！
教師夢詩歌朗誦稿4
甲：時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片。 乙：看那一張張日歷，在春夏秋冬中翻轉。 丙：究竟迎來過多少日光月色，究竟送走
了多少黎明夜晚。
�。憾瘢瑫r光的腳步又把20xx年送到
我們面前。
甲：現在的我已經沒有了深思熟慮的時
間，
甚至來不及把心口焐熱的詩句， 仔細推敲，斟酌長短；
讓我迫不及待地把這美好的祝福， 捧到各位面前。
乙：作為一名光榮的教師，
學校就是我們的藍天。 縱使再苦再累， 我們也要挺直脊背， 站穩腳板。
丙：我不曾讀書破萬卷，
也不曾走遍祖國的大好河山。 我只是千萬教師中的一員，
就像星辰屬于夜空，草木屬于自然。 我有滿腔的熱情和對收獲的期盼。
�。撼醯侵v臺的我，
用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；
在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。
想到這里，怎能不讓人慨嘆萬千， 有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。
甲：多少個黎明，牽著朝霞做伴； 乙：多少個黃昏，帶著星星歸還。 丙：滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記； �。簼M天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。
齊：青春不悔，生命無憾！
總有一天，我們也會兩鬢斑白， 粉筆花迷朦了雙眼，
就讓清輝不老的'月光刻下我們的誓言！
甲：我要教會學生：
學真理，不欺、不瞞、不騙； 乙：用真情，不腐、不爛、不酸； 丙：似真金，不熔、不化、不軟； �。鹤稣嫒�，不瘋、不癲、不懶。
齊：用我們的智慧和責任心，
描繪屬于我們自己的未來。 甲：理想如歌，創造如泉，身教勝于言傳。
作為一名軍小的教師，我一定做到： 不浮、不假，用真誠； 乙：不媚、不諂，講真言； 丙：不妄、不夸，有真學； �。翰或湣⒉辉�、是真干。
齊：讓我們帶著對教育事業的忠誠
許下美好的心愿-----
甲：希望軍小能夠更快更好地發展， 乙：讓我們一起向著明天， 丙：向著太陽， 丁：向著輝煌， 齊：永往直前！
教師夢詩歌朗誦稿5
我已長成了一棵開花的樹
親愛的老師
當春風把你枯樹葉一樣的手輕扶
將你家臨街的那扇窗
打開
可曾看見有一棵開花的樹
正笑靨深濃
您的老花眼
還能看見我的模樣嗎
我的每一個枝椏上
都有你的青春
站立著
今夜
請允許我將滿枝滿椏的笑靨
在你夢中搖落
好讓你把在四季的.風中
走丟的青春
尋回
而我
將永遠是一棵開花的樹
為你枝葉紛披
為你把幸福的記憶
搖曳
教師夢詩歌朗誦稿6
老師�。�
您就像紅燭，燃起了我們心中的火把。
卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。
老師�。�
您又像園丁，養育著我們這一株株花朵。
卻辛苦了自己，直到體力耗盡。
老師�。�
你還像春雨，滋潤著我們的'心田。
澆灌我們成長，默默的貢獻。
老師��！
是你播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
栽培我們
卻疲勞了自己。
教師夢詩歌朗誦稿7
《教師夢》
教師的夢，無悔的夢
在無數平凡和不平凡的職業中
我擁有寶石般閃亮的職業
我是一名教師，我無怨于自己的奉獻
我是一名教師，我無悔于自己的選擇
我是一名教師
我把手中的紅燭高高舉起
只要我的鴿群能翱翔藍天
只要我的雛鷹能鵬程萬里
我情愿燃燒我的每一寸軀體
讓我的青春乃至整個的生命
在跳動的燭火中升華
我在春天的土地上播種
讓它照亮我的心靈和行程
我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦
我埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝
我用語言播種
我用彩筆耕耘
我用汗水澆灌
我用心血滋潤
只要我的幼苗能長成參天大樹
我不悔粉筆灰染白我的雙鬢
只要我的希望能把他們的前路照亮
我寧愿把自己化作灰塵
我是一名教師
三尺講臺是我的人生舞臺
白色粉筆是我的人生畫筆
因為熱愛，我深情地演繹著我的人生
因為執著，我微笑著寫下希望擦去功利
我是紅燭
將學子們的心靈之火點燃
我是階梯
將學子們高高托起。
如果我可以是陽光
我愿讓溫暖充滿每一個心靈空間
如果我可以是春風
我愿讓真情開遍每一個心靈花園
因為我知道
我不是未來，但我的事業是未來
在高大的`灌木面前我不曾悲哀
因為大地不會忘記小草的綠色
在寬闊的海洋面前我不曾氣餒
因為我擁有大海一樣的胸懷！
祖國展翅高飛的時代
祖國飛黃騰達的明天
需要年輕的我們去奮斗
追夢的我們不會累
勇敢的面對，哪怕流著眼淚
追夢的我們不后悔
堅強的體會，那苦澀的滋味
我是一名教師
我無怨于自己的奉獻
我是一名教師
我無悔于自己的選擇
教師夢詩歌朗誦稿8
甲：時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片。
乙：看那一張張日歷，在春夏秋冬中翻轉。
丙：究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。
�。憾�，時光的腳步又把20xx年送到我們面前。
甲：現在的我已經沒有了深思熟慮的時間，甚至來不及把心口焐熱的詩句，仔細推敲，斟酌長短；
讓我迫不及待地把這美好的祝福，捧到各位面前。
乙：作為一名光榮的教師，學校就是我們的藍天�？v使再苦再累，我們也要挺直脊背，站穩腳板。
丙：我不曾讀書破萬卷，也不曾走遍祖國的大好河山。我只是千萬教師中的一員，就像星辰屬于夜空，草木屬于自然。我有滿腔的'熱情和對收獲的期盼。
丁：初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。
想到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，有多少老師為了教育事業披肝瀝膽。
甲：多少個黎明，牽著朝霞做伴；
乙：多少個黃昏，帶著星星歸還。
丙：滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；
�。簼M天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。
齊：青春不悔，生命無憾！
總有一天，我們也會兩鬢斑白，粉筆花迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！
甲：我要教會學生：學真理，不欺、不瞞、不騙；
乙：用真情，不腐、不爛、不酸；
丙：似真金，不熔、不化、不軟；
�。鹤稣嫒�，不瘋、不癲、不懶。
齊：用我們的智慧和責任心，描繪屬于我們自己的未來。
甲：理想如歌，創造如泉，身教勝于言傳。
作為一名軍小的教師，我一定做到：不浮、不假，用真誠；
乙：不媚、不諂，講真言；
丙：不妄、不夸，有真學；
�。翰或�、不躁、是真干。
齊：讓我們帶著對教育事業的忠誠
許下美好的心愿
甲：希望軍小能夠更快更好地發展
乙：讓我們一起向著明天
丙：向著太陽
丁：向著輝煌
齊：永往直前！
教師夢詩歌朗誦稿9
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調皮的我們。教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風。溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的'人們。您辛苦了！老師！把青春無么奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師！我也只能幫到這里了老師。老師——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
教師夢詩歌朗誦稿10
一個普通的名字，薪火相傳，歷經滄桑；
一種平凡的職業，春風化雨，源遠流長。
這個名字那么普通，很少寫進輝煌的史冊；
這種職業那么平凡，很難讓人放在心上。
他的追求是在理想和現實之間鋪設道路，他的使命是在今天和明天之間搭建橋梁。
他是石子，鋪就他人的錦繡前程；
他是星光，把人們的心靈之火點亮。
這，就是老師，在工作中默默奉獻；
這，就是老師，在生活中從不張揚。
在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光；
春天，教師是細雨，滋潤孩子成長；
夏日，教師是微風，帶給孩子清涼；
秋天，教師是陽光，催化孩子成熟；
冬日，教師是雪花，孕育孩子希望。
老師，老師，這就是老師啊——
雖是小草，卻花一樣芳香！
忘不了那些艱難的日子，忘不了那些質疑的目光。
忘不了家長的無奈，社會的期待；
更忘不了同事的焦慮，學生的迷茫。
心頭的滋味酸楚苦澀，肩上的重負泰山一樣。
教師是清貧的，除了書本滿柜，沒有什么家當；
教師是富有的`，民族精英里有他培育的棟梁。
一身粉末，兩袖清風；
三尺凈土，桃李芬芳。
舍棄功利，寫下希望；
獨領風騷，放飛夢想。
老師，老師，這就是老師啊——
月樣的皎潔，太陽般的輝煌！
眼前物欲橫流，身邊霓虹閃亮。
教師只有滴滴汗水，裊裊書香。
我愿做一位老師，把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，我的夢想將會像海洋一樣寬廣。
我愿做一位老師，把神圣而崇高的理想之燈點亮，讓它燃燒我的詩意和激情，讓它照亮我的心靈和行程，讓它點燃我的機智和活力，我的夢想將會像太陽一樣閃亮。
我愿做一位老師，在春天的土地上播種，在夏日的驕陽下耕耘，在秋天等待它繁花似錦、碩果滿枝，在冬季期盼它卓然挺立、笑傲風霜。
我寧愿把自己化作飛塵，只要我的幼苗能長成參天大樹；
我不悔把我的雙鬢染白，只要我的努力能把學生的前程照亮。
我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道：我不是棟梁，但我的事業是棟梁；
我不會讓我知識的清泉變為一潭死水，因為我知道：我不是未來，但學生的夢想會因我而閃光。
選擇了教師，我無怨無悔；
走上了講臺，我激情飛揚。
平淡中顯真實，真實中著高尚，在平凡與偉岸間徜徉，讓愛聚變成燃燒的太陽。
把“發現自己、發展自己”寫在興華學校的旗幟上。
今天，我們要向親愛的老教師們致敬，祝愿大家節日快樂、身體安康！
今天，我們要向我們美麗的學校祝福，祝愿我們的學校日新月異，蒸蒸日上。
教師夢詩歌朗誦稿11
老師�。�
您就像紅燭，燃起了我們心中的.火把。
卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。
老師�。�
您又像園丁，養育著我們這一株株花朵。
卻辛苦了自己，直到體力耗盡。
老師��！
你還像春雨，滋潤著我們的心田。
澆灌我們成長，默默的貢獻。
老師��！
是你播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
栽培我們
卻疲勞了自己。
教師夢詩歌朗誦稿12
徘徊在秋風中
行在夜雨里
紅燭啊，我想起你
想起你照亮別人的熱情
想起你燃燒自己的美麗
從唐人的詩卷里
我讀到了
你內心深處的苦寂
從《紅燭》的序詩里
我感悟到
生命應該和奉獻連在一起
紅燭啊，我深知你的痛苦
心中流出來的
是殷紅殷紅的血滴
也許，你溫暖了別人
自己卻獨守凄風冷雨
也許，你點亮了黑夜
自己卻被人遺忘在
陽光燦爛的日子
紅燭啊，你為燃燒而生
無怨無悔，無聲無息
在人們的歡樂中
體現著，生命的價值
你的崇高就在于
流著熱淚，忠貞不渝
你的偉大就在于
照亮了別人，犧牲了自己
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；
您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；
您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……
老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的.名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；
老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。
您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。
您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。
這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；
您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；
您的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！
在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。
老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。
我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
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