音樂課作文匯總6篇
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的音樂課作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂課作文 篇1
新課改為我們的音樂教學中注入了新鮮的血液，我們越來越意識到學生是一群有個性、生動活潑的獨特個體。他們有著自己的眼光、豐富的想象、靈性的思考，教師應該讓他們在音樂教學這片肥沃的土地上自由地生長。
上完《春來了》這首歌曲時，學生以小組為單位，對這首歌曲進行改編，為了完成改編的任務，各組都展開了激烈的討論，并紛紛根據歌曲的主題、內容、情感特色來編排舞蹈動作、創作旁白、制作道具、設計人物造型等。在各組的“匯報演出”中，每位學生在其中擔任了不同的角色，獲得了不同經驗，都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術的熏陶。學生在這種自編、自導、自演的實踐活動中，既激發了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心，又發展了創造性思維。
雖然學生們的作品質量參差不齊，但是學生能在課堂中自主地獲取知識，成長為學習的主人這是最重要的'。讓學生充分發揮想象，春天帶給我們是哪種景象？學生還可以用自己手中的筆繪畫出來，如此一來學生的積極性很高。
沒有老師的放手，學生哪會離音樂這么近呀！也許，學習的過程意味著要面臨問題和困惑、挫折和失敗，還要花很多時間，或許會一無所獲。但這卻是一個學習、生長、發展、創造所必須經歷的過程，也是一個人的能力、智慧發展的內在需要。在課堂上，老師多放手，給學生自由，讓學生參與，那么他們一定會收獲更多的成長，讓成長在我們的音樂課堂上無限蔓延！
音樂課作文 篇2
學校開了很多課，有自然、體育、數學、語文、英語、社會……而我最喜歡上的是音樂課。
著輕快的音樂聲，我們跳著舞走進了音樂教室。上課了，老師唱著歌親切地向我們問好：“小朋友好。”我們聽了，齊聲答道：“你好，你好，張老師您好。”
五線譜上的.音符像一只只燕子，在五線譜這個藍天里飛來飛去。當同學們唱《我愛米蘭》這首歌時，“燕子”們把我帶到了老師的窗前，月光下，老師正在辛勤地批改作業，窗前的米蘭也在這時開放，默默的把芳香灑滿人間。這米蘭就像老師，不為名譽而開花，把所有的一切奉獻給了社會。這首歌唱完了，“燕子”又伴隨著《大海，我的故鄉》這首歌來到了大海，大海波濤洶涌，無邊無際，媽媽正坐在海邊，給我講著大海的故事，告訴我大海就是我的故鄉。音樂課讓我產生了許多美好的幻想。
不知不覺，一節音樂課上完了。老師又親切地唱著歌：“小朋友再見！”我們依依不舍地說：“再見，再見，張老師再見！”
音樂課作文 篇3
我上過許多的課。有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有奧妙無窮的科學課……然而我印象最深的還是那堂特殊的音樂課。
在小學二年級時，學校要求我們要學唱《歌唱祖國》這首歌。同學們聽到后，都紛紛議論了起來。在音樂課上，老是用教室里的電腦放這首歌。可能是因為這首歌來的太突然了吧，同學們都哈哈大笑起來，有幾位同學跟歌曲的節奏陰陽怪氣地唱了起來，還不時做一些滑稽的動作。慢慢地，許多同學加入“搞怪”的行列。此時，沒有一個同學注意到老師的臉色越來越嚴肅。
“啪、啪、啪-----”老師的面色凝重地拍打著講桌，嬉鬧聲戛然而止。“同學們，讓你們學唱愛國歌曲，很可笑嗎？”大家都被老師那嚴肅的神情嚇住了。老師板著臉對我們說：“歌唱自己的祖國哪里好笑了？沒有強大的祖國，今天你們能過上幸福的生活嗎？沒有強大的祖國，今天你們能坐在寬敞明亮的教室里，愉快的享受優質的義務教育嗎……”老師滔滔不絕，我們也漸漸為自己無知犯的錯誤感到懊悔。
“你們可能現在特別奇怪吧！為什么我發這么大的火。”老師的`聲調突然低落下來，“我的親戚是一名戰斗機飛行員，又一年他們接到上級命令要求執行一項重要的軍事任務。沒想到，飛機出了故障，他……”說到這兒，老師再也忍不住，失聲痛哭起來。
“同學們，哪有什么歲月靜好，不過是有許許多多的人在為我們負重前行……我們今天能平安、快樂地生活是因為無數位軍人在默默付出，是因為有強大的祖國作為我們堅強的后盾。”
教室里靜得出奇，大家都在靜靜地思考著。感謝老師這生動、難忘的一課。
音樂課作文 篇4
只紫色的蝴蝶在空中翩翩起舞，仔細一看，原來是一條絲巾啊！音樂老師——趙老師手把手的教我們拋絲巾，打節拍，有趣極了。
這是在干什么呢？原來在上音樂課啊！整個教室伴著秋收的節奏舞動了起來，仿佛同學們在田野里忙碌著，我們轉動著一條條紫色的絲巾，一會兒畫圓，一會兒左右搖擺，一會兒拍手，教室里流動著一抹抹紫色的霞光，讓人心動神移，多么有趣啊！教室的每個角落都洋溢著秋收的喜悅。同學們上音樂課從來都沒有這么興奮過，個個的臉蛋兒上都露出了甜甜的微笑。這節音樂課，讓我們感受著了音樂的美與魅力，同學們陶醉在歡快的節奏里，在音樂的世界里遨游，大家都興奮極了，輕輕閉上雙眼享受這美妙的音符，仿佛置身在那金色的田野里，一片金，一望無珢。
就在這時下課鈴聲響了，音樂聲戛然而止，同學們擺出了很酷的造型，有的.男生躺在地上，額頭上布滿了汗珠，有的像和尚一樣坐在那，一動不動。而我卻面向窗外眺望遠方，思緒隨著那紫色的蝴蝶遠去了……
一條條絲巾翩翩起舞，啊！這節音樂課真令人難忘，給緊張、壓抑的期末復習增添了一絲色彩和快樂。
音樂課作文 篇5
9月29日，星期六的一節音樂課上，音樂老師破例把音樂期末總成績變成唱國歌，音樂課上……好啊!如果是這樣的話，那我就有用費事地唱那些超高音，濃密、低沉最適合我這個變聲期啊!
一節課40分鐘，我們班44人，就先用一節課唱旋律。從1號開始唱，因為我是12號，所以要不了多久就輪到我了，我既激動又緊張。在欣賞中，我發現有一些同學的優點和不足：1號劉灝沒有音樂方面的天賦，剛開始還勉強過得去，不過到后面就一團糟：簡譜‘5’唱成‘la’，‘2’唱成‘mi’， ‘6’唱成‘rei’，不由讓我覺得好笑，但是，后面的同學一個比一個好，有兩個人還拿了A?呢!聽著11號何文洋的最后一個結束，我的心立刻縮緊了，不過我還是努力安慰自己，克制自己，提醒自己別漏音，唱準。終于到我了，我面對著書，自信、大方地唱著譜。此時，我的腦子一片空白，但卻一片輕松。我跟著旋律，進而慷慨激昂，振奮人心;時而發人省醒，催人奮進……陶醉中，不知不覺，國歌就唱完了。回想起唱的`經過，不僅吸取了別的同學好的地方，還避免了別的同學的不足發生在自己身上，A+十拿九穩了!
看來，我在音樂的某些方面挺有天賦!
記住了嗎?^_^
音樂課作文 篇6
今天下午，我們和二（3）班一起去四樓上音樂課。音樂老師說：“你們找個位子坐。”同學們紛紛找起位子來。接著，音樂老師就彈起琴來。同學們一聽是熟悉的歌，就唱了起來，可是，只有一個不會唱——陸佳妮。唱完后，老師指著陸佳妮說：“陸佳妮站起來，重唱！”只見陸佳妮靜靜地站了起來，結結巴巴地唱起了歌兒。可是一段也不會唱，可憐的陸佳妮翻開書看了看。音樂老師睜著圓圓的大眼睛，很生氣地說：“不能看書，要重新背！”看著老師嚴肅的'樣子，陸佳妮只好重新背。老師就領著大家唱歌，不過，很快就唱完了，回頭再問陸佳妮唱好了沒，陸佳妮就能熟練地背了。老師這才讓她過關。
下課了，旁邊的楊子萌也說：“陸佳妮被批評了！我們上課一定要認真啊！”
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