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“教師課堂教學大賽”實施方案
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就常常需要事先準備方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的“教師課堂教學大賽”實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“教師課堂教學大賽”實施方案1
一、指導思想：
為了更好地落實《十項評估》方案，加強校本培訓工作力度，發現骨干、培養骨干、發揮骨干教師引領作用，全面落實素質教育，改革課堂教學方法，創新課堂教學模式，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，提升教師專業化素質，推進學科建設步伐，全面提高我校課堂教學質量。
二、 組織原則：
1、全員參與原則：本次課堂教學大賽涉及全校的所有任課教師和所有的學科，要求人人參與，人人講課，讓教師全員得到鍛煉和提升。
2、注重過程原則：大賽不僅要關注結果，還有重視過程。堅決杜絕為賽課而講課的傾向。做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發現問題，提出改進措施，堅決杜絕走形式和做假課。
3、學科均衡原則：改變以往只有語文和數學學科的單一參賽現象，力爭評選出更多學科的參賽課。
4、實事求是原則：大賽在堅持“公開、公平、公正”的`同時，充分考慮學生基礎等因素，立足實際，重視差異，關注發展，突出激勵。
三、 參賽對象：
學校現任教師。
四、大賽內容：
1、學科：現行新課程設置的所有學科。(總校抽檢：語文、數學，每校一文一數，計2人)
2、教材：現行使用教材。
3、大賽內容：課堂教學。
講課分值滿分為100分。
講課時間為40分鐘。
五、 方法步驟：
1、各校在教師大會上公布骨干教師課堂教學大賽實施方案，讓每一位教師了解這次活動的開展情況。
2、學校組織課堂教學大賽，推選出優勝者參加總校組織的骨干教師課堂教學大賽。
3、參加比賽的教師按任教學科及進度確定講課內容。
六、 工作要求：
1、本次課堂教學大賽，要求學校教師人人參與，并將其作為教師一次全員學習與提高的過程。要求教師要按照新課程理念進行教學設計，進行授課。教學方法要有高度性、靈活性和多樣性，具有獨特的教學風格。
2、關注小學科。關注新人。
七、 比賽時間、地點：
村小自賽時間：20xx年9月19日——10月19日
總校組織大賽時間：10月下旬(具體時間另定)
地點：(各村小)
聽課路線：哈、坤、西、東、宋、鄭
八、 獎勵辦法：
本次大賽設三等獎，每科一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名由總校頒發獲獎證書等。參加校課堂教學大賽的教師，由村小自我評定。
九、 組織領導：
為保證本次大賽順利、圓滿、公正進行，成立大賽組委會如下。
組 長：吉長德
副組長：張瑞榮
成 員：王洪軍、齊柏林、王秀花、劉艷華、張哲、高彥軍。
評委：吉長德、張瑞榮、周樹本、
十、課堂教學評價表
“教師課堂教學大賽”實施方案2
根據晉中市教育局通知,我校將開展教師課堂教學能力大賽,目的是培養青年教師敬業奉獻精神,提高青年教師的教育教學、教育科研及新課程改革的實踐與創造能力，提高青年教師實施課堂教學的能力，從而構建一支綜合素質優良、富有活力和創造精神的青年教師隊伍。經校委會研究決定，我校將于20xx年12月1日至20xx年1月24日舉行
“教師課堂教學大賽”活動。具體事宜安排如下:
一、領導組：組長：
副組長：
成員：
二、參賽范圍：
我校全體在職教師。（包括代教）
三、活動時間：
20xx年12月1日——20xx年1月24日。
四、內容及要求：
全體參賽教師每人需在一個教學內容的前提下完成以下項目的比賽，即教學設計、課堂教學、教后。各個項目內容的具體要求分別為：
（一）教學設計要求:
1.教學目標的確定準確、恰當、具體，能體現三維目標，并能細化為可操作性目標。
2.能夠根據學科特點，概述本課內容及其地位，并準確列出知識點、重點、難點等。
3.教學方法的設計能夠概述主要的教法、學法以及突出重點、破解難點之法。
4.教學流程的設計科學、符合學生認知結構，能夠保證學生的活動時間和空間，突出學生的主體地位。
5.能夠明確使用哪些教具、學具或電教媒體。媒體使用有利于突破重點、難點和關鍵問題。
6.板書設計簡明、精要、重點突出，布局合理。
7.練習設計能夠體現知識的綜合運用，形式多樣，份量與難度適中；有層次，選做與必做結合，課內與課外結合，注意發展學科實踐活動課程。
8.教學設計在講課后要以電子文本的形式以年級交到教務處。電子文本格式：
A4紙，課題三號宋體加粗；正文四號宋體字。
（二）課堂教學
1.教學目標明確、具體、重點突出。
2.能夠正確理解教材，抓住教材特點，思路清晰。能對教學資源做必要的加工調整，課程資源開發利用合理有效。
3.體現“以學定教”，教學流程注重教學過程和知識形成過程。課堂活動圍繞目標展開，知識點教授清楚。注重過程評價，方法靈活，真實有效。
4.聯系學生實際，設計多樣化活動。學生積極參與、經歷和體驗，自主、合作、探究，學習扎實有效。學生在真實情境中體驗、感悟，在思考交流中理解，在應用中鞏固，在活動中深化。
5.教學目標達成度高。學生知識增長、方法獲得、技能訓練、智力發展、信念和價值觀形成等均有收益。
6.媒體使用有利于突破重點、難點和關鍵問題。
7.板書簡明、精要、重點突出，布局合理。
8.普通話標準，語言生動，有激情。教態親切端莊，有感染力和親和力。
9.在規定時間內完成教學任務。
10.本次大賽必須體現新課程以學生為主體的課堂教學改革，否則一票否決。
（三）教學反思
凡參加競賽的教師，每人寫一篇教學反思。教學反思在20xx年1月1日前由年級收齊，交學校教務處。內容包括如下兩方面：
1、問題反思
反思教學中有哪些失誤，有哪些不足。
反思課堂上突發事件及處理情況，如當學生注意力分散時，當學生意外提問時或學生做小動作時甚至無法預料的事件，是如何機智處理的。
反思課堂上反映出來的問題，如學生對知識的掌握程度、能力培養、創新思維的開發、學生的.感受和體驗等方面的問題。
2、教學重建
反思自己通過教學實踐悟出什么道理，在教學中就某個問題有什么新，學生行為給了什么新的啟示等，這些切身體驗與新課程理論聯系起來，成為一種更好的策略。
五、活動方式：
由年級把關教師組織。各年級各學科把關教師：
㈠負責安排講課時間，12月1日——20xx年1月1日四周內組織本組所有教師參加競賽，請各把關教師在競賽時間內每周五上午將下周參賽教師的講課時間與課題報回各年級辦公室，各年級送報學校教務處。
㈡本組所有教師全部參加聽課評課，評分標準為“課堂教學評價表”（由教務處負責下發）。
㈢評分完畢，各組按50%的比例評出xxx，20xx年1月3日報送學校教學科研處，請一并將各組所有原始評分表交回。
㈣學校領導、教務處及年級領導隨機參加各組聽課。
六、獎勵方案：
本次大賽共設一等獎10名，二等獎10名，三等獎10名。
另設教學設計、教學反思單項獎各10名。
教師課堂教學大賽是提高我校教學質量的有效措施，對于鼓勵教學創新、促進教學改革具有重要意義。因此各年級、各部門、各位領導和把關教師高度重視此項工作，堅持廣泛參與、全面提高的原則，做到評價客觀、科學、公正。
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