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寫給老師的一封問候信

時間：2023-11-07 07:17:07 教師我要投稿

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寫給老師的一封問候信

寫給老師的一封問候信1

敬愛的陳老師：

寫給老師的一封問候信

　　您好！

　　我站在陽臺上，聽風從我耳邊吹過。我向遠處眺望，看見里的小朋友在歡快的奔跑！

　　是誰似輕燕捎來春的氣息？是您，滿載一身清輝的您！老師，三尺講臺見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的`一生。您是春天，為人民服務，孕育著祖國的期望;您是園丁，用心血澆灌祖國的花朵;您是良母，向學生敞開愛的胸懷。

　　螢火蟲的可貴，在于那盞掛在尾后的燈，只照亮別人;您的可敬，則在于總是給別人指明方向。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這是您崇高的勞動。

　　祝您桃李滿天下！

xxx

xx月xx日

寫給老師的一封問候信2

敬愛的老師：

　　春雨無聲，隨風入夜潤桃李;秋陽有幸，普照碩果賀園叮九月，秋高氣爽，這是秋的季節，是收獲的季節，是回報的季節。收獲了這一季的累累碩果，我們又迎來了第二十一個教師節。在此，請允許我們在這里代表全體學生，向的每一位教職員工致以節日的問候！老師，您辛苦了！

　　國運興衰，系于教育。在國家與民族的長河中，您肩負著承前啟后、繼往開來的光榮使命;您像蠟燭一樣燃燒自己，用畢生心血培育著一代代莘莘學子。無論是在校學生，還是歷屆畢業生，我們每個人的成長，都凝結著您的心血。小舞臺，大作為，三尺講臺方寸有限，卻承載著您的崇高理想和輝煌事業。您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。您的每一根銀絲，都見證了我們成長的歷程;您的每一條皺紋，都深深地鐫刻在我們心里。看這遍地綻放的鮮花，哪一朵沒有您的心血？哪一朵沒有您的辛勞？您的竭誠奉獻，筑就了中南大學的輝煌;您的辛勤耕耘，描繪了中南大學的燦爛景象。因為您，學校在持續發展和建設創新型大學的道路上，呈現出更加喜人的'勃勃生機。

　　唐代柳宗元說過：“舉世不師，故道益離。”教師就好似一只船錨，在埋沒自己的同時，默默地牢握住社會這艘大船，使之在驚濤駭浪之中巋然不動。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。可我們還要說：“師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。”您用海一樣博大的胸懷，堅守著神圣的崗位，播種我們那一片片心田。一份耕耘，一份收獲。耕耘的是汗水，收獲的是桃李。老師是我們成長的掌舵者，有著海一樣的包容。您用那淵博的學問和誨人不倦的精神，乘風破浪，載著我們駛向成功的彼岸。讓我們嘗到搏擊人生的淚水與微笑，痛苦與幸福。

　　世界上有一種愛，她不圖索取，不求回報，源源不斷，義無返顧，全然發自內心。這種至誠至真的愛在人世間一代一代流淌著、傳承著。是誰給予了我們這種愛呢？就是您，我們親愛的老師，讓我們怎樣感謝您？當我們走向您的時候，我們原想收獲一縷春風，您卻給了我們整個春天。當我們走向您的時候，我們原想捧起一簇浪花，您卻給了我們整個海洋。當我們走向您的時候，我們原想擷取一枝紅葉，您卻給了我們整片楓林。

　　加減乘除，算不盡您作出的貢獻;詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。千言萬語、萬語千言凝成一句深深的祝福：老師，節日快樂！

此致

敬禮！

xxx

xx月xx日

寫給老師的一封問候信3

敬愛的李老師：

　　值此新春佳節之際，請允許學生向老師及您的家人致以節日的問候，并祝福您闔家快樂，萬事勝意！

　　真是歲月如梭，光陰似箭。不知不覺離開臨川一中已近二十年了。學生自己也已是中年了。對學生來說，這幾十年來由于學習、工作上的關系，在一定程度上可以說是輾轉多處，有許多非常美好的回憶。然而最令學生難以忘懷的卻是高中時代的那段時光。想當初學生自撫州轉入臨川一中，被編入老師班上時，起初頑性甚重，終日不思學習，學習成績及表現各方面均不如人意，也給老師添了不少麻煩。然而正是在老師的嚴格要求和熱情鼓勵下，學生畢業時雖未能取得優異的成績，但與學生當初相比，在各個方面卻是有了大的飛躍。使自己能有進入具有良好學風的`廈門大學求學的機會。更重要的是，學生是在高中時代培養出了對學習的興趣及求進取求完善的精神。這種精神貫徹到學生至今的學習和工作之中，使學生受益匪淺。在此，學生衷心感謝老師給予過我的諄諄教誨和熱情幫助。

　　想想已多年未與老師聯系，幾番回鄉又都是來去匆匆，均未能去拜望老師，敬請原諒！昨日跟電話聯系祝賀新年時，得知老師今年開春之際，擬召集原臨川一中高三（4）班83屆校友召開班會。作為您的學生，我本該赴會聆聽老師的教誨，并向老師和同窗學友匯報近況，怎奈學生遠離故土，又加上工作繁忙，實在無法抽身回母校。因此，欲借此信向老師匯報學生的近況，并懇請老師轉達我向到會同窗的問候和衷心祝福之意。

　　老師可能已經知道，我是1997年底由中日科技交流項目并爭取到日本政府獎學金資助來日本攻讀博士學位的。經半年左右的日語培訓后，98年4月正式入日本東北大學研究生院生物學專業環境生物學方向學習。研究方向主要是環境條件對植物生長發育的調控。東北大學位于日本東北部的仙臺市。魯迅先生曾就讀過的東北高等醫學專科學校即為東北大學東部的前身。東北大學是日本原帝國大學之一，在日本排名第三，僅次于東京大學和京都大學。在校中國留學生就有700人之多。該校各方面均相當好，學風也非常嚴謹，教授水平高，大多在國際上都有相當的知名度。我的指導教官就是其中的一位。正因為如此，該校對在校學生學術上的要求非常嚴格，學生在東北大學度過了極其繁忙又非常充實的三年。作一簡單比較的話，那三年的工作量可與我在廈大十年的工作相當。三年中取得的結果總的來說還是令指導教官滿意，使學生成為指導教授自招收博士生以來，唯一三年按期畢業取得博士學位的人（日本名牌大字博士生階段學制雖是三年，但真正三年內取得學位的人很少，大多都得延長。我所在的研究院的博士生，一般都在經歷五、六年的學習后才取得學位。）也正因為指導教授對學生工作還算滿意，故極力挽留并推薦我來現在的研究所繼續研究工作。

　　自去年4月起，學生被聘為理化學研究所光動力學研究中心先端科學技術項目研究員。研究方向為光生物學，內容主要為光環境條件對植物生長發育的調控。理化學研究所為日本政府資助的研究機構，相當于中國的科。學術水平在世界相也算是頂尖的，有二名研究人員獲諾貝爾獎。實驗設施先進，研究經費也相當充足。學生來所已近一年，各方面工作進展還算順利，也取得了一些成果。希望在今后的工作中取得更大的成績，再向老師匯報。

　　學生估計在日本仍會滯留一段時間，期間若老師在日本有什么需要的話，請與我聯系，學生定會盡力為之。也請代我向張俊才、陳親希等老師問候。

　　致

　　遙祝安康！

xxx

xx月xx日

寫給老師的一封問候信4

敬愛的陳老師：

　　您好！

　　我站在陽臺上，聽風從我耳邊吹過。我向遠處眺望，看見校園里的小朋友在歡快的奔跑！

　　是誰似輕燕捎來春的氣息？是您，滿載一身清輝的您！老師，三尺講臺見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生。您是春天，為人民服務，孕育著祖國的期望;您是園丁，用心血澆灌祖國的`花朵;您是良母，向學生敞開愛的胸懷。

　　祝您桃李滿天下！

　　您的學生：郝瑩瑩

　　20xx年5月26日

寫給老師的一封問候信5

親愛的李老師：

　　您好！

　　即將畢業，在這畢業的前夕，我的心里有太多話想對您說。雖然您只教了我們一年，可在這短短的時光里，您帶給了我數不清的完美回憶。

　　您嚴厲而又寬容的性格，是我用不會忘記的。上課時，您絕不允許任何人說話，不允許大家在下方傳紙條，做小動作，在大多數同學看來，這是理所當然的，而那些極少數調皮分子，使盡渾身解數，拿出絕招，全然不顧您的要求，把您的話當作耳邊風。當看到您生氣離去的身影時，我們都感到一陣愧疚。當時的我們，多么后悔呀！

　　調皮分子們十分害怕，認為您必須會狠狠懲罰他們。出人意料的'是，您并沒有那樣做，而是理解了他們的道歉，寬容的原諒了他們。您寬廣的胸懷，不計較的舉動，更讓我們自慚形穢。

　　您寬容的品質不但讓我們佩服，而且教學方式也令人難忘。您用生動的語言，形象的描述，給我們上了一堂又一堂完美的語文課。課堂上，您循循善誘，把我們引向知識的殿堂，您不像其他老師那樣直接說出答案，而是鼓勵我們獨立思考。里，蕩漾著同學們的歡聲笑語，您用獨特的講課方式，讓原本枯燥的語文課變得，變得活潑。

　　記憶中最深刻的一幕，是上一次我去辦公室交作業時恰好看見的情景。那時我班立刻就要在全校面前朗誦課文，進行比賽。我推開門，您坐在椅子上，專心的在讀課文，那投入的神情，充滿感情的聲音在辦公室里回蕩著，使您忘記了周圍的一切。我看著您全神貫注的模樣，不忍心打斷您，我此刻才明白，您在課堂上流暢，優美的嗓音是如何練出來的，在這背后，您付出了多少心血與汗水啊！我感動極了，并且深深地敬佩您，是發自內心的敬佩！您是多么認真，多么刻苦，多么勤懇！

　　您讓我從最初的桀驁不馴，變成了此刻的文靜溫柔，從起初的頑固叛逆變成了如今的聽話懂事。在我的心目中，您就是播種機，播下一粒粒知識的種子;您是廣袤無垠的大地，用您的胸懷包容著我們的沒大沒小;您是明亮的燈塔，為我們照亮人生的道路。

　　也許歲月讓往事褪色，也許空間將彼此隔離，即使千山萬水，即使千磨萬難，但永不變的，依然是我和您的師生情誼！

　　您對我們充滿期望，充滿期盼，我們必須不辜負您的厚望，在理想的天空翱翔！

此致

敬禮

xxx

xx月xx日

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