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見賢思齊作文優(yōu)秀
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的見賢思齊作文優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
見賢思齊作文優(yōu)秀1
孔子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”見賢思齊，是無數(shù)人完善自我，達(dá)到目標(biāo)的途徑。宋人彭淵材仰慕范仲淹，欽佩狄仁杰，所以認(rèn)為自己沒有耳毛和斜飛入鬢之眉，外型上不像他們。顯然，這種從外表上的“齊”，始終不會(huì)是見賢思齊的合理性內(nèi)核。在見賢思齊的思想基礎(chǔ)之上，也要注重方法，從而達(dá)到真正意義上的“齊”。
世人皆知杜甫對(duì)李白崇敬到了極點(diǎn)，把他當(dāng)作自己的人生導(dǎo)師和精神偶像。他一生為李白寫過幾十首詩(shī)，無一例外地表達(dá)了他對(duì)于李白的敬仰。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的`時(shí)期，他的作品中不能僅能體現(xiàn)他的憂國(guó)憂民，還有一種俠義精神。仔細(xì)想想，這俠義不就來自于他的“首推”李白嗎？為了能與偶像肩并肩，他不斷提升自己對(duì)文字的掌控力，終成一代“詩(shī)圣”，與李白一起，被后世并稱為“李杜”。
李白無疑是杜甫心中最為賢德之人，他懷揣著自己的滿腔熱忱在李白身后緊追慢趕，最終追上了李白通往世界文學(xué)大師殿堂的腳步。
著名中學(xué)語文教育專家于漪，是受她的小學(xué)語文老師影響，才最終選擇走向語文，走向教師崗位。她曾說，那位老師所帶給她的，影響她一生的，一是讓她受益無窮的良好閱讀習(xí)慣，二是對(duì)語文本身無窮無盡的興趣。一位老師對(duì)學(xué)生的影響，往往是潛移默化、潤(rùn)物無聲的。在無數(shù)稚子心中，對(duì)于見賢思齊的初印象就是“我一定要成為像我的老師一樣的老師”。當(dāng)“語文”和“教師”的種子在于漪心中發(fā)芽生長(zhǎng)，無疑就是見賢思齊最純良的表現(xiàn)。
固然，有很多見賢思齊的成功經(jīng)驗(yàn)存在，但還有很多“齊”賢的方法不值得提倡。一心想要與自己的偶像擁有很高的相似度，所以學(xué)習(xí)偶像的言行舉止，甚至通過人為手段改造自己的容顏，顯得不倫不類，不僅沒有達(dá)到自己的預(yù)期，還在模仿中迷失了自我。見賢思齊，在于學(xué)習(xí)偉人對(duì)自己認(rèn)定的事業(yè)的堅(jiān)守，在于堅(jiān)定信念，向偉人的偉大之處看齊。
求賢之心，人皆有之。見賢思齊，關(guān)鍵在于求賢之道，只有掌握了正確的方法，才能離賢明更進(jìn)一步，直到實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在真正意義上達(dá)到與賢者平齊。
見賢思齊作文優(yōu)秀2
孔子說：看見別人好的方面，就要自己思考如何向別人看齊。
一次我和姐姐興致勃勃的學(xué)種花，選好了我們各自喜愛之花的種子。有模有樣的按照說明書上的步驟做著。我們先找來兩個(gè)空花盆，在最下面墊好石頭，撒上泥土，把種子埋下，澆上水。就開始耐心地等待它們發(fā)芽。
剛開始我和姐姐堅(jiān)持每天澆水。后來我漸漸失去了耐心，三天打魚，兩天曬網(wǎng)的澆著水。半個(gè)月過去了。我和姐姐的花都發(fā)了芽，由于之前我的特殊照顧。我的芽明顯比姐姐的短了一截，而且還呈現(xiàn)病態(tài)的枯黃。一副無精打采的模樣，好像在對(duì)我說：主人，快點(diǎn)好好照顧我吧，不然我怎么開出漂亮的花兒來給你看呢？
看著我那枯黃的芽，再看看姐姐那盆嫩綠茁壯的芽，我決心痛改前非努力看好我的花。我開始每天澆水。但我的芽卻似乎并不領(lǐng)情，依舊枯黃，而姐姐的似乎更茁壯了。
我開始留意姐姐的`做法。原來她并沒有每天澆水，而是每隔兩三天澆一次，我詢問姐姐為什么這樣做。原來這樣花才會(huì)更旺盛，我也學(xué)著跟姐姐一樣澆花，給花除草，施肥。我試著去學(xué)習(xí)姐姐的方法，耐心的去對(duì)待自己的花。姐姐不論做什么事的極其的有耐心，懂得堅(jiān)持。而我缺少的正是這兩點(diǎn)。我學(xué)著姐姐的堅(jiān)持，堅(jiān)持給芽?jī)簼菜荩┓省?/p>
我漸漸懂得了見賢思齊的含義，也懂得了堅(jiān)持，現(xiàn)在不用姐姐的提醒和幫助，我也能自覺的照顧好我的芽?jī)骸?/p>
就像芽?jī)旱某砷L(zhǎng)需要肥料一樣，我也需要攝取知識(shí)。我和姐姐約定每天做一章練習(xí)，一個(gè)月后考試。
我學(xué)習(xí)了姐姐的賢以后，我做任何事都很有耐心，不焦躁，懂得堅(jiān)持。我每天都堅(jiān)持著做一章，從不拖欠。
一個(gè)月后，媽媽出題我跟姐姐來做，我做得十分迅速，正確率也很高。媽媽對(duì)我一個(gè)月以來的付出作出了肯定。
芽?jī)洪_花了。
做事需要持之以恒的付出，但不能盲目付出，要懂得見賢思齊，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人的好方法，運(yùn)用到自己的生活上，才能收獲最好的回報(bào)。
見賢思齊作文優(yōu)秀3
古往今來，“擇其善者而從之”的道理人人皆知。我們往往痛惜那些一意孤行、冥頑不化的人，而見賢思齊者，則當(dāng)為俊杰。
天寶年間，鑒真東渡日本，日本隨即刮起了一場(chǎng)見賢思齊之風(fēng)。日本這個(gè)小小的島國(guó)，從上至下，紛紛開始學(xué)習(xí)大唐先進(jìn)的科學(xué)和博大精深的文化。他們讀唐人讀的書，玩唐人玩的體育運(yùn)動(dòng)，效仿唐朝的各種先進(jìn)制度——凡唐人所及，則無所不及。
后來的幾百年間，日本、東南亞諸島甚至整個(gè)亞洲的.其他國(guó)家都紛紛派遣使者來華學(xué)習(xí)，見賢思齊之風(fēng)風(fēng)靡亞洲。
由此可見，國(guó)與國(guó)之間需要見賢思齊，學(xué)習(xí)他國(guó)的優(yōu)秀之處，來增強(qiáng)本國(guó)的綜合實(shí)力。
國(guó)與國(guó)之間要見賢思齊，人與人之間更應(yīng)見賢思齊。
車爾尼本是德國(guó)一名普通的音樂教師，在中學(xué)教學(xué)生彈鋼琴，相貌平平，并不受人喜歡。一次偶然的機(jī)會(huì)，他結(jié)識(shí)了德國(guó)大音樂家貝多芬。貝多芬很欣賞他的教育理念，和他無所不談。很快，兩人便成為了親近的朋友。
車爾尼時(shí)常去拜訪貝多芬，他獨(dú)自坐在鋼琴的另一端，學(xué)習(xí)貝多芬的演奏技巧和對(duì)音樂的處理方式。
他常常向貝多芬請(qǐng)教心得，學(xué)習(xí)貝多芬的高超技藝，廢寢忘食地練習(xí)貝多芬的練習(xí)曲目，終成大師。
車爾尼從一個(gè)普通的鋼琴老師成為鋼琴大師，正是得益于他見賢思齊的品質(zhì)。
兩千多年前，圣人孔夫子，有弟子三千余人，成大才者七十二人。他的弟子習(xí)孔子之言，讀孔子之經(jīng)，效仿孔子的為人處事之道，終成大器，在孔夫子的門下越行越遠(yuǎn)。也正是因?yàn)橐娰t思齊之風(fēng)，孔夫子的經(jīng)典儒家思想，才被帶到了今朝今世。
不是每個(gè)人都可以成為偉人，但只要有見賢思齊的品質(zhì)，每個(gè)人都可以成為賢士，受人敬仰。
多從身邊的“偉人”身上學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，多向高人請(qǐng)教問題，見賢思齊，成功指日可待。
雖天地之大，萬物之多，固步自封者必將被時(shí)代洪流沖走，見賢思齊者必成賢士，終為大才。
見賢思齊作文優(yōu)秀4
雖然會(huì)贊美跌倒千次仍勇敢站起來的勇氣，但我仍對(duì)其不善于借鑒前人經(jīng)驗(yàn)的“愚”感到惋惜。歷史是一部書，先人是一面鏡，而身邊的朋友隨時(shí)都可以是參照物。以最短的時(shí)間，做最有用的事，創(chuàng)最高的效率。不讓智者笑你在燈的照耀下卻蒙住雙眼，到處亂撞頭破血流。
于是，孔子教導(dǎo)我們：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”顧名思義，就是說，看見人家好的方面就向他看齊，向他學(xué)習(xí)；看見不好的方面就反省自己，改造自己。
“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！叭缃竦?日本，世界上的第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，如何憑借其彈丸之地發(fā)展至此？那是因?yàn)槿毡救松朴趯W(xué)習(xí)、模仿他人的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處。早在唐代時(shí)，日本就曾派出譴唐史到中國(guó)學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化。一戰(zhàn)過后，又曾派出過到歐洲學(xué)習(xí)訪問的使團(tuán)。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的改進(jìn)后，日本終成了一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。
然而，學(xué)習(xí)他人也不能生搬硬套，拘泥于時(shí)，我們要“取其精華，棄其糟粕”，就如魯迅在《拿來主義》一文中所說的“運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來拿”。
知足知不足，有為有不為。學(xué)習(xí)別人時(shí)要了解別人的“足”與“不足”之處，然后有所學(xué)習(xí)和有所放棄。
“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”《中庸》里的這番話更是告訴我們千萬不能盲從，而要謹(jǐn)慎地思考別人的方法是否適合自己，然后再去實(shí)踐。
時(shí)下，緊身衣褲四處流行，身材好的女孩穿上能凸顯自己的美麗，可肥胖的女子穿上只能凸顯自己的丑陋。這不正是東施效顰么？
齊白石老先生有句話是很發(fā)人深思的：“學(xué)我者生，似我者死。”沒有自己的東西，你將永遠(yuǎn)跟在別人后面亦步亦趨，始終無法趕上。
所以說，我們應(yīng)學(xué)習(xí)先賢們自我反省，自我修養(yǎng)的精神，用以打造自己。如孔子“吾日三省吾身”，荀子“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”，屈原“余獨(dú)好修以為常”，孔明“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。但是，學(xué)習(xí)別人的時(shí)候，更要根據(jù)自身情況而定，不可強(qiáng)求。邯鄲學(xué)步，鸚鵡學(xué)舌，鸚鵡能言，不離飛鳥之事是萬萬不可的。
見賢思齊作文優(yōu)秀5
孔子說：“看見別人好的方面，就要自己思考如何向別人看齊。”
一次我和姐姐興致勃勃的學(xué)種花，選好了我們各自喜愛之花的種子。有模有樣的按照說明書上的步驟做著。我們先找來兩個(gè)空花盆，在最下面墊好石頭，撒上泥土，把種子埋下，澆上水。就開始耐心地等待它們發(fā)芽。
剛開始我和姐姐堅(jiān)持每天澆水。后來我漸漸失去了耐心，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的澆著水。半個(gè)月過去了。我和姐姐的花都發(fā)了芽，由于之前我的“特殊照顧”。我的芽明顯比姐姐的短了一截，而且還呈現(xiàn)病態(tài)的枯黃。一副無精打采的模樣，好像在對(duì)我說：“主人，快點(diǎn)好好照顧我吧，不然我怎么開出漂亮的花兒來給你看呢？”
看著我那枯黃的芽，再看看姐姐那盆嫩綠茁壯的芽，我決心“痛改前非”努力看好我的`花。我開始每天澆水。但我的芽卻似乎并不領(lǐng)情，依舊枯黃，而姐姐的似乎更茁壯了。
我開始留意姐姐的做法。原來她并沒有每天澆水，而是每隔兩三天澆一次，我詢問姐姐為什么這樣做。原來這樣花才會(huì)更旺盛，我也學(xué)著跟姐姐一樣澆花，給花除草，施肥。我試著去學(xué)習(xí)姐姐的方法，耐心的去對(duì)待自己的花。姐姐不論做什么事的極其的有耐心，懂得堅(jiān)持。而我缺少的正是這兩點(diǎn)。我學(xué)著姐姐的堅(jiān)持，堅(jiān)持給芽?jī)簼菜荩┓省?/p>
我漸漸懂得了見賢思齊的含義，也懂得了堅(jiān)持，現(xiàn)在不用姐姐的提醒和幫助，我也能自覺的照顧好我的芽?jī)骸?/p>
就像芽?jī)旱某砷L(zhǎng)需要肥料一樣，我也需要攝取知識(shí)。我和姐姐約定每天做一章練習(xí)，一個(gè)月后考試。
我學(xué)習(xí)了姐姐的賢以后，我做任何事都很有耐心，不焦躁，懂得堅(jiān)持。我每天都堅(jiān)持著做一章，從不拖欠。
一個(gè)月后，媽媽出題我跟姐姐來做，我做得十分迅速，正確率也很高。媽媽對(duì)我一個(gè)月以來的付出作出了肯定。
芽?jī)洪_花了。
做事需要持之以恒的付出，但不能盲目付出，要懂得見賢思齊，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人的好方法，運(yùn)用到自己的生活上，才能收獲最好的回報(bào)。
見賢思齊作文優(yōu)秀6
回往成長(zhǎng)的日日夜夜，夾雜著的有痛苦、有悲傷、有那讓人心酸的故事，也有笑臉，你是否明白，在成長(zhǎng)的道路上少不了坎坷，流逝的青春，翻轉(zhuǎn)的年輪，如同一粒倔強(qiáng)而又脆弱的種子，明知道單純的倔強(qiáng)會(huì)受傷，但也要執(zhí)著的沖破泥土，迎著風(fēng)雨夾擊，義無反顧。
生活的年輪碾過十三年的記憶，留下的是歲月的'吻痕，在你的世界里，不斷再將哀傷埋藏在內(nèi)心深處，在不為人知的角落里，默默的是否想掩飾內(nèi)心的悲哀，萌發(fā)的孤獨(dú)的種子在的心悸發(fā)芽生根，你，在悲傷和孤獨(dú)的黑暗中漸漸成熟。你是否想過，你為什么孤獨(dú)？在人與人的相處中，未免會(huì)有摩擦，別人的不了解，而說出的語言不代表他們惡意如此。你是否想過，你的作為引起了他們對(duì)你的不滿，而你卻自以為是的認(rèn)為自己是對(duì)的，可真相就是那么可笑。狠多東西，就像氣球一樣，看上去很美，但你不能戳它，一戳就會(huì)破，那么，什么都沒有了......
你的未來不是夢(mèng)，從剛剛學(xué)會(huì)走路的幼童，感受天真爛漫的童年，品嘗青春成長(zhǎng)的滋味，這都是你所經(jīng)歷過的，你從懵懂無知走向?qū)W習(xí)的階堂，從幼稚走向成熟，從單純走向復(fù)雜，從軟弱走向堅(jiān)強(qiáng)！你一步步在這條成長(zhǎng)的道路上邁下堅(jiān)定地步伐，或許在這條成長(zhǎng)的道路上布滿荊棘，但你也要坦然面對(duì)，即使荊棘深深扎入你的腳底，你也要咬牙堅(jiān)持，痛，但也要笑著繼續(xù)走！不猶豫，不彷徨，不空虛，不無助，拋開煩惱，勇敢的大步向前！
眼淚是無謂的而徒勞的液體，流淚的人是愚蠢而可悲的，你不愿作愚蠢的人，所以你是否會(huì)緊緊收起眼淚，成長(zhǎng)，對(duì)于每一個(gè)人來說都是最為珍貴的記憶，它包含著歡笑、痛苦，而蛻變而是生命定格下最唯美的音符，是每個(gè)人心中最動(dòng)聽的旋律。
相信你就是你，相信明天，相信青春沒有地平線，相信自己憧憬的未來，緊緊手握住青春的沙漏讓它在你的生命中永不言敗！泰戈?duì)栐?jīng)說過：“只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”你是否有勇氣經(jīng)歷一次次失敗，讓失敗變成藝術(shù)，永不言敗。
承載著夢(mèng)想的帆船，正緩緩在海面上行駛，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，它不怕巨浪、不怕邪風(fēng)，因?yàn)橛辛藟?mèng)想所以化成了前進(jìn)的動(dòng)力！NeverSay Never，I Be lieve！
見賢思齊作文優(yōu)秀7
回往成長(zhǎng)的日日夜夜，夾雜著的有痛苦、有悲傷、有那讓人心酸的故事，也有笑臉，你是否明白，在成長(zhǎng)的道路上少不了坎坷，流逝的青春，翻轉(zhuǎn)的年輪，如同一粒倔強(qiáng)而又脆弱的種子，明知道單純的倔強(qiáng)會(huì)受傷，但也要執(zhí)著的沖破泥土，迎著風(fēng)雨夾擊，義無反顧。
生活的年輪碾過十三年的記憶，留下的是歲月的吻痕，在你的世界里，不斷再將哀傷埋藏在內(nèi)心深處，在不為人知的角落里，默默的是否想掩飾內(nèi)心的悲哀，萌發(fā)的孤獨(dú)的種子在的心悸發(fā)芽生根，你，在悲傷和孤獨(dú)的黑暗中漸漸成熟。你是否想過，你為什么孤獨(dú)？在人與人的相處中，未免會(huì)有摩擦，別人的不了解，而說出的語言不代表他們惡意如此。你是否想過，你的作為引起了他們對(duì)你的不滿，而你卻自以為是的認(rèn)為自己是對(duì)的.，可真相就是那么可笑。狠多東西，就像氣球一樣，看上去很美，但你不能戳它，一戳就會(huì)破，那么，什么都沒有了......
你的未來不是夢(mèng)，從剛剛學(xué)會(huì)走路的幼童，感受天真爛漫的童年，品嘗青春成長(zhǎng)的滋味，這都是你所經(jīng)歷過的，你從懵懂無知走向?qū)W習(xí)的階堂，從幼稚走向成熟，從單純走向復(fù)雜，從軟弱走向堅(jiān)強(qiáng)！你一步步在這條成長(zhǎng)的道路上邁下堅(jiān)定地步伐，或許在這條成長(zhǎng)的道路上布滿荊棘，但你也要坦然面對(duì)，即使荊棘深深扎入你的腳底，你也要咬牙堅(jiān)持，痛，但也要笑著繼續(xù)走！不猶豫，不彷徨，不空虛，不無助，拋開煩惱，勇敢的大步向前！
眼淚是無謂的而徒勞的液體，流淚的人是愚蠢而可悲的，你不愿作愚蠢的人，所以你是否會(huì)緊緊收起眼淚，成長(zhǎng)，對(duì)于每一個(gè)人來說都是最為珍貴的記憶，它包含著歡笑、痛苦，而蛻變而是生命定格下最唯美的音符，是每個(gè)人心中最動(dòng)聽的旋律。
相信你就是你，相信明天，相信青春沒有地平線，相信自己憧憬的未來，緊緊手握住青春的沙漏讓它在你的生命中永不言敗！泰戈?duì)栐?jīng)說過：“只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”你是否有勇氣經(jīng)歷一次次失敗，讓失敗變成藝術(shù)，永不言敗。
承載著夢(mèng)想的帆船，正緩緩在海面上行駛，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，它不怕巨浪、不怕邪風(fēng)，因?yàn)橛辛藟?mèng)想所以化成了前進(jìn)的動(dòng)力！
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