【經(jīng)典】設(shè)計方案8篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案屬于計劃類文書的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的設(shè)計方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設(shè)計方案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　教師辦公室是展示師德風(fēng)采的重要窗口，為了推進(jìn)教師辦公室文化建設(shè)，豐富辦公室文化內(nèi)涵，創(chuàng)建溫馨、和諧的辦公室，同時也為了展示教師才藝、提升學(xué)校辦學(xué)品位。特開展溫馨、和諧教師辦公室布置評比活動。現(xiàn)將具體事項通知如下：

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　三、活動時間：

　　初評時間：第七周星期五（3月23日）下午。

　　復(fù)評時間：全期內(nèi)實行不定期抽查。

　　四、活動要求：

　　辦公室布置以“高雅、美觀、整潔、實用”為標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)“溫馨、和諧、學(xué)習(xí)”原則，重在營造富有特色的文化氛圍。

　　五、參加對象：

　　學(xué)前班至六年級共七個辦公室。

　　六、評比標(biāo)準(zhǔn)：

　　（一）物品擺放（25分）

　　1、有衛(wèi)生崗位（值日）表并落實到人，室內(nèi)人員輪流進(jìn)行清潔工作。

　　2、辦公桌椅擺放整齊、有序，無灰塵；廢紙、棄物入簍，地面干凈。

　　3、學(xué)生作業(yè)、教師教本擺放整齊、有序，教具存放定點定位。

　　4、電腦、打印機、飲水機、掃帚等用具擺放到位。

　　（二）室內(nèi)布置（50分）

　　1、環(huán)境布置新穎、個性鮮明，有創(chuàng)意，并且人人會講解。

　　2、裝飾物品要體現(xiàn)教育和諧的特色，要凸顯文化內(nèi)涵。

　　3、“三個一”的.布置：

　　一塊牌子：周值日表、作息時間表等精心安排合適的地方粘貼整齊。

　　一個標(biāo)語：標(biāo)語自己設(shè)計，有內(nèi)涵，做到美觀、大方、得體。

　　一個特色：通過教師作品展示、墻面的裝飾、綠色植物擺放等設(shè)計布置辦公室個性文化，彰顯辦公室特色。

　　（三）安全衛(wèi)生（25）

　　1、室內(nèi)無蜘蛛網(wǎng)，燈管無灰塵，地面干凈。

　　2、走廊及墻壁干凈，桌面、窗臺、門窗、玻璃干凈無塵。

　　七、評比獎項：

　　本次活動評委由校行政人員組成，采用百分制評比辦法。一等獎1名，獎金500元；二等獎1名，獎金400元；三等獎2名，獎金350元。達(dá)標(biāo)獎若干（得分達(dá)90分的為達(dá)標(biāo)獎），獎金300元。

設(shè)計方案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1．觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動作中手與人的關(guān)系。體驗家人抱自己時的關(guān)愛之情。

　　2．能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．知識經(jīng)驗：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛的抱抱情感調(diào)查表；有人物畫的繪畫經(jīng)驗，能夠表現(xiàn)人的主要特征。

　　2．物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt；背景音樂《人狼之戀》主題曲。

　　幼兒人手一份畫紙、畫夾、畫筆；塑料小筐若干；一個可以操作活動的紙形圖；展示平臺；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。

　　活動過程

　　一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺

　　幼兒看畫面聽故事，引導(dǎo)幼兒思考，大衛(wèi)被罰坐角落時心里是什么感受?當(dāng)媽媽對因調(diào)皮正在受懲罰的大衛(wèi)說“寶貝，到媽媽這兒來，大衛(wèi)乖，媽媽愛你”時，大衛(wèi)心里又是什么感受呢?

　　二、探索各種抱的姿勢

　　請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰的辦法多。

　　老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的'姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)

　　出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂。)

　　邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機地問：媽媽抱著寶寶時臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。

　　三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時手的位置

　　在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個別幼兒上前嘗試。

　　四、幼兒繪畫創(chuàng)作

　　提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧，你想畫誰在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂的樣子。

　　五、作品評賞

　　展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評價喜歡的作品，并請作品的主人講述自己的畫。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱。

設(shè)計方案 篇3

　　一、活動背景

　　由于現(xiàn)在小學(xué)生都因為挑食的壞習(xí)慣，導(dǎo)致了一零食代替主食，這種壞習(xí)慣不容忽視。

　　二、活動的目標(biāo)

　　活動始終堅持以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，我們和學(xué)生一起制定本次活動的目標(biāo)：

　　情感目標(biāo)

　　1. 通過合作課題小組集體探究，培養(yǎng)團隊意識和團隊協(xié)作精神。

　　2.體驗學(xué)習(xí)的快樂和成功感，享受探究，合作，成功的喜悅， 增強自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　能力目標(biāo)

　　1.通過上網(wǎng)、讀書搜集信息，培養(yǎng)查找，搜集并簡單處理資料的能力。

　　2.通過與社會接觸，增強社會交際能力，語言表達(dá)能力。

　　3.能以不同的方式展示研究成果， 在活動交流中互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)，反思，改進(jìn)，促進(jìn)實踐能力的'不斷發(fā)展。

　　知識目標(biāo)

　　1.知道小學(xué)生喜歡什么樣的零食。

　　2.從多個角度認(rèn)識，分析為什么零食會如此受小學(xué)生歡迎。

　　3.從客觀的角度認(rèn)識對小學(xué)生的影響。

　　三、活動的對象及課時

　　活動對象：小學(xué)四年級學(xué)生

　　課時：18課時左右，每周一節(jié)。

　　四、活動形式：以小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究活動。

　　五、活動內(nèi)容：

　　第一階段：準(zhǔn)備階段：主題生成，制定計劃，師生討論。（4課時）

　　1） 小學(xué)生喜歡吃什么樣的零食；

　　2）一天要吃多少零食；

　　3）一般是在什么時候會想吃零食；

　　4）為什么小學(xué)生喜歡零食；

　　5）什么樣的零食才算健康；

　　6）要怎么才算科學(xué)食用零食。

　　第二階段：實施階段：分組活動，觀吃零食對學(xué)生成長的影響調(diào)查。 （4課時）

　　1）通過上網(wǎng)，去圖書館搜集信息等方式收集信息；

　　2）采訪同學(xué)，家長，行人（老師），專家。

　　第三階段：總結(jié)階段：小組匯報，分享成果。（4課時）

　　1）統(tǒng)計，資料匯編，小組匯報，分享成果。

　　第四階段：匯報展示階段 （2課時）

　　第五階段：評價階段 （2課時）

　　第六階段：知識拓展。（2課時）

　　1,通過活動，讓學(xué)生明白吃零食對他們成長的影響，培養(yǎng)學(xué)生采集信息，數(shù)據(jù)并分析的能力。 2,通過活動，提高學(xué)生團隊合作，人際交往，語言表達(dá)，綜合運用等能力，引導(dǎo)學(xué)生作好記錄等工作。

　　六、 作好活動記錄和研究工作。設(shè)計表格如下，發(fā)給小組長，負(fù)責(zé)記錄填寫。

設(shè)計方案 篇4

　　債券資金成本;

　　債券年利息;

　　所得稅率;

　　債券融資額;

　　一一債券融資費用率。

　　式申，瓦為債券利率。

　　(3)普通股成本:

　　普通股成本屬權(quán)益資金成本。權(quán)益資金的資金占用費是向股東分派的股利、而舀"

　　所得稅后凈利支付的，不能抵減所得稅。計算普通股成本的常用方法有"評價法"和

　　產(chǎn)訂價模型法"。

　　按照評價法，普通股資金成本的計算公式為:

　　D

　　K，=乙(1散瓦)

　　K。=了蘭示

　　式申，K，

　　瓦

　　P，

　　F，

　　按照"

　　普通股成本;

　　預(yù)期年股利額;

　　普通股融資額;

　　普通股融資費用率;

　　普通股利年增長率。

　　資本資產(chǎn)訂價模型法"，普通股成本的計算公式為:

　　K,=R,=RF+lg@Rm-RF)

　　式中，RF無風(fēng)險報酬率;

　　p股票的系數(shù);

　　Rm平均風(fēng)險股票必要報酬率;

　　一般用國庫券利率來表示。

　　(4)優(yōu)先股成本:

　　優(yōu)先股的優(yōu)先權(quán)是相對于普通股而言的.，是指公司在融資時，對優(yōu)先股認(rèn)購人給于優(yōu)惠條件的承諾。優(yōu)先股的優(yōu)先權(quán)利，最主要的是優(yōu)先于普通股分得股利。與負(fù)債利息的支付不同，優(yōu)先股的股利不能在稅前扣除，因而在計算優(yōu)先股成本時無需經(jīng)過稅賦的調(diào)整。優(yōu)

　　先股成本的計算公式為:

　　K。，再不蘭無

　　由于優(yōu)先股的股息在稅后支付，而債券利息在稅前支付;且當(dāng)公司破產(chǎn)清算時，優(yōu)先股票持有人的求償權(quán)在債券持有人之后，因此風(fēng)險要大，其成本也高于債券成本。

　　為了反映整個融資方案的資金成本狀況，在計算各種融資公式的個別資金成本的基礎(chǔ)上，還要計算加權(quán)平均資金成本，它是企業(yè)比較各融資組合方案、進(jìn)行資本結(jié)構(gòu)決策的重要加權(quán)平均資金成本一般是以各種資金占全部資金的比重為權(quán)數(shù)不對個別資金成本進(jìn)行

　　K"二散KjW，

　　一

設(shè)計方案 篇5

　　活動指導(dǎo)思想

　　本活動圍繞幼兒生活中常見的事物和現(xiàn)象，創(chuàng)造性、綜合性、趣味性地開展語言游戲活動，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展，提高幼兒積極交往的能力，是新《綱要》兒童語言教育觀的具體體現(xiàn)。

　　活動目標(biāo)

　　1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。

　　2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書。

　　2、紅綠燈標(biāo)志，方向盤，警察帽。

　　3、幼兒用的紙和筆。 活動重點 鞏固所學(xué)反義詞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 活動難點 練習(xí)使用反義詞語和相對的話。

　　活動過程

　　―、開始部分。 教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什么不同？

　　引出三對反義詞“大――小”、“厚――薄”、“新――舊”，揭示課題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)反義詞，并初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。

　　二、基本部分

　　（一）、和我做的不一樣。

　　1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，復(fù)習(xí)幾對較簡單的反義詞。

　　（1）、幼兒游戲后，問游戲兒歌中有沒有反義詞？

　　（2）、請幼兒找出反義詞，并找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。 前前――后后 上上――下下 左左――右右 長長――短短 高高――矮矮 大大――小小

　　（3）、教師和幼兒一起看動作，說出相應(yīng)的`反義詞語。

　　2、教師邊說詞語邊做動作，幼兒邊說邊做相對相反的動作。

　　穿衣服――脫衣服 開門――關(guān)門 進(jìn)教室――出教室 坐下――起立 分開――合攏 手心――手背 向前進(jìn)一步――向后退一步 動――靜

　　（二）、和我說的不一樣，復(fù)習(xí)較難的反義詞。

　　1、幼兒圍成圓圈，準(zhǔn)備玩聽說游戲“警察與司機”。

　　2、老師扮警察，先讓個別幼兒扮司機，最后全體幼兒扮司機，對反義詞。 多――少 對――錯 遠(yuǎn)――近 深――淺 粗――細(xì) 胖――瘦 輕――重 方――圓 來――去 快――慢 沉――浮 黑――白 好――壞 冷――熱 里――外 哭――笑 飽――餓 白天――黑夜 整整齊齊――亂七八糟 認(rèn)認(rèn)真真――馬馬虎虎 吵吵鬧鬧――安安靜靜 一心一意――三心二意

　　3、教師小結(jié)：小司機們反話說得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過，回到自己的座位。

　　（三）、想想、畫畫、講講。 鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。

　　三、結(jié)束部分 幼兒自由結(jié)伴游戲“警察與司機”，鞏固所學(xué)詞匯，盡 情玩樂。

設(shè)計方案 篇6

　　方法/步驟

　　第一步：座位后面宜有靠（墻或柜），不能背著門或走道。

　　人的后腦為腦波放射區(qū)，也是人體感應(yīng)氣場最敏感的部位之一；因此，座位的后方最好是固定、不動的東西；如果背后有人走動，容易讓人精神不集中，無形中把一部分注意力轉(zhuǎn)到后腦，長久下來會消耗掉能量，影響工作效率和健康。

　　第二步：座位前方不能緊貼墻壁（緩沖區(qū)不夠）。

　　人的眼睛長在前面，就是要捕捉比較多的訊息；如果座位太貼近墻面，反而看不見四周的人和事物，會造成潛意識的不安，也會影響到神精系統(tǒng)的穩(wěn)定。

　　第三步：座位不能直沖大門。

　　由于大門為整個辦公室的氣流和能量出入口，座位正對著大門，會被入門的氣場沖到，容易影響一個人的潛意識、神精系統(tǒng)，造成脾氣火爆或無端生病的情況。可以在門口立一座屏風(fēng)或植物，作為化解之道。

　　第四步：座位最好不要面對面。

　　如座位前方也有人面對面，也是一種心理煞，沒有自己的隱私空間，不是會造成彼此的不舒服，就是會分散注意力，喜歡和對方有說有笑，而影響工作。最好是兩人之間放一些盆栽或文件隔開。

　　第五步：座位正上方不能有大梁或吊燈。

　　人的頭頂雖然沒有長眼睛，但對頭頂?shù)臇|西也特別敏感，總怕上面會有東西掉下來；因此，如果你知道你座位上方有梁或吊燈，你的潛意識無形中就會武裝起來，隨時準(zhǔn)備保護自己，久了你會耗掉很多能量，沒作多少事就累得半死。可以的話，移一下位子吧

　　第六步：座位不能正對著主管或老板的房間門。

　　主管和老板，一般來講是管制上班族的，按古人的講法就是“克”上班族的.；除非你眼中沒有主管和老板，不然，最好不要正面對著他們的房間，因為你會受到他們一舉一動的影響，而無法集中精神，久了也容易和他們起沖突。因此，據(jù)說老板要那個人走路，就把他的位子調(diào)到門口，久了，他們自動就離開了。

　　第七步：座位不能正對著廚房或瓦斯?fàn)t、冰箱。

　　廚房，是火氣的來源，如靠火氣太近，也會影響人體的神精系統(tǒng)和生理場，長久下來，更會阻礙一個人的思考能力，最好是避開。

設(shè)計方案 篇7

　　為了美化校園環(huán)境、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，“黑板報”已成為我校一道美麗的風(fēng)景。為了提高“黑板報”的質(zhì)量，為了提高學(xué)生的電腦操作能力和各科知識水平、培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力和審美觀，也為了增強學(xué)生的集體主義精神、班級凝聚力，特組織同學(xué)們利用電腦軟件進(jìn)行“黑板報”版面設(shè)計制作的科技活動。

　　一、活動目的'

　　1．熟練運用word、wps或powerpoint等文字處理軟件；

　　2．能用審美的藝術(shù)眼光設(shè)計制作出美觀大方、圖文并茂的文檔版面；

　　3．豐富各學(xué)科知識掌握程度、結(jié)合各科知識合理組織版面內(nèi)容；

　　4．培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作、協(xié)調(diào)發(fā)展、創(chuàng)造想象、探究審美、操作實踐能力。

　　二、活動過程

　　1．組織學(xué)生參觀：參觀各個學(xué)校或班級的優(yōu)秀“黑板報”版面設(shè)計或通過cai課件投影優(yōu)秀的作品；

　　2．分組討論：討論“黑板報”版面的要素、布局思想、設(shè)計風(fēng)格和要領(lǐng)等；

　　3．具體設(shè)計過程：

　　（一）設(shè)計制作電子“黑板報”的基本要求：

　　◇ 用已學(xué)word的“圖文處理”方法（第一冊第四章）設(shè)計制作；

　　◇ 黑板報的格式要求：

　　有主標(biāo)題、小標(biāo)題、文字、圖片等；標(biāo)題要突出中心思想和內(nèi)容，文字、圖片等內(nèi)容不能太少，字體類型、字體大小、字體顏色、圖種類及大小等的排版要美觀得體、布局科學(xué)合理；

　　黑板報的內(nèi)容：要與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有關(guān)，能激勵同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，能增長同學(xué)們的知識和見識，能豐富和充實同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活并有利于學(xué)習(xí)成長和身心發(fā)展。（例如：新課程改革、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、尊師重教、安全教育、禁毒教育、學(xué)習(xí)專刊、節(jié)日專題等等方面，可以是學(xué)習(xí)經(jīng)驗、感受、方法、各科知識精選、智力開發(fā)類、成語寓言、名言錦句、詩詞、小知識、理想報負(fù)等。）

　　（二）具體設(shè)計：

　　1．構(gòu)思過程

　　●定出主要內(nèi)容和思路、標(biāo)題；

　　●設(shè)計基本框架。

　　2．搜集素材過程：

　　●可運用老師整理的一些素材（事先把素材放到“網(wǎng)上鄰居”上，便于學(xué)生搜集），插入現(xiàn)成的文字和圖片資料；

　　●可上網(wǎng)獲取圖片和文字等內(nèi)容；

　　●可搜集光盤庫文件；

　　●可搜集現(xiàn)成的書面材料，直接輸入；

　　●利用繪圖、圖像處理軟件設(shè)計制作圖片；

　　●運用word的“自選圖形、藝術(shù)字、剪貼板”等等方法……

　　3．設(shè)計制作過程：

　　啟動word，首先老師進(jìn)行講解、演示操作步驟和方法，然后要求學(xué)生按照設(shè)計思想和框架構(gòu)思進(jìn)行整體地設(shè)計制作和排版。

　　①制作框架：

　　“插入”→“文本框”→“橫排”→按鼠標(biāo)左鍵拖出一框→擊右鍵→“設(shè)置文本框格式”→設(shè)置相應(yīng)選項。

　　步驟示意圖如下：

　　擊菜單→擊→在工作區(qū)

　　按住鼠標(biāo)左鍵拖出一文本框→擊鼠標(biāo)右鍵→擊→設(shè)置相應(yīng)選項。

　　②制作文字：

　　方法一：光標(biāo)定位→直接輸入文字材料。

　　方法二：選定素材文字→擊右鍵→“復(fù)制”→定位輸入位置→擊右鍵→“粘貼”。

　　步驟示意圖如下：

　　選定素材文字→擊右鍵→→定位輸入位置→擊右鍵→

　　方法三：輸入藝術(shù)字（“插入”→“圖片”→“藝術(shù)字”）

　　步驟示意圖如下：

　　③制作圖片：

　　方法一：選定素材圖片→ 擊右鍵→“復(fù)制”→定位插入位置→擊右鍵→“粘貼”。

設(shè)計方案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1．觀察、感知作品的著色特點，感受作品的色彩美。

　　2．嘗試運用點彩的方法創(chuàng)作一幅作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　素描紙、水粉筆（小號）、水粉色、調(diào)色盤、洗筆桶；彩砂紙紙、油畫筆。

　　預(yù)設(shè)提問：

　　1．畫家在這幅作品中花了什么？

　　2．話中的物體是怎樣畫出來的？

　　3.這幅作品帶給你什么感受？

　　活動過程：

　　1．欣賞作品。

　　（1）引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。

　　引導(dǎo)重點：有沒有輪廓線的情況下分辨出畫面表達(dá)的內(nèi)容。

　　師：你在這幅畫中看到了哪些內(nèi)容？

　　師：你覺得這是一幅表現(xiàn)什么的畫？

　　師：這是法國畫家修拉的作品《落日的風(fēng)景》。

　　（2）引導(dǎo)幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。

　　引導(dǎo)重點：觀察作品的筆觸和組合排列規(guī)律，感受點彩畫的繪畫風(fēng)格。

　　師：這幅畫與我們平時畫的`畫有什么不同？

　　師：這幅畫遠(yuǎn)看和近看一樣嗎？有什么不同？

　　師：近看全是用點組成的，沒有線條和大的色塊，遠(yuǎn)看可以見到完整、具體的形象，這樣的畫就叫做點彩畫。

　　師：點彩畫和平時混合顏色畫的畫效果有什么不同？誰的色彩更強烈、更醒目？

　　師：這些彩色的點是怎么排列的？

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽、數(shù)、土地等內(nèi)容各是按照怎樣的規(guī)律排列的。

　　（3）討論。

　　師：畫面中運用最多的是哪種顏色，給你什么樣的感受？

　　師：畫中的“樹”是用哪些顏色來表現(xiàn)的？太陽呢？草地呢？

　　師：畫家為什么不像我們用一種顏色來畫？

　　師：多種顏色一起使用來畫一個物體，可以使這個物體色彩更加豐富；不同的物體用不同的色調(diào)來表達(dá)，可以使畫面中的內(nèi)容更清楚和富有變化。

　　2．創(chuàng)作。

　　（1）創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗點彩的繪畫方式。

　　師：點彩畫是一種非常有意思的畫法，你也學(xué)著用點彩的方法畫一種富于你自己的畫吧。

　　詢問個別幼兒，幫助其建立自己的想法。

　　（2）幼兒創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。

　　提醒幼兒用有規(guī)律的點構(gòu)成畫面，注意色彩的豐富與變化，不用線條和大面積的色塊。強調(diào)不同物體之間要用不同色調(diào)來加以區(qū)別。

　　3．作品評價。

　　（1）欣賞色點排列有序、輪廓清晰的作品。

　　（2）欣賞色彩既豐富又有變化的作品。

　　（3）說說你最喜歡哪些作品？原因是什么？

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