英語演講稿常用7篇

　　演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在我們平凡的日常里，越來越多地方需要用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的英語演講稿，歡迎閱讀與收藏。

英語演講稿1

親愛的老師和同學們：

　　我很高興在這里說點什么。這時，我想談談我的`愛好。

　　我有很多愛好。首先，我喜歡玩電子游戲。電腦游戲很酷。我可以玩一整天。第二，我喜歡各種運動。我喜歡新鮮空氣和陽光。和朋友踢足球很有趣。

　　在海里游泳是我最喜歡的。我也喜歡在家畫畫。此外，我喜歡音樂。我喜歡唱歌。我經常在街上散步時唱電影歌曲。當然，我每天都學英語。如你所知，英語在世界各地都被使用。所以我學英語很努力。我希望有一天我能環游世界，和外國人說英語。

　　還有更多我喜歡做的。還有我想說的。也許下次我可以告訴你更多。謝謝大家的傾聽。

英語演講稿2

　　Thank you very much!非常感謝！在接下來的時間里，我將和大家一起分享一下學英語的苦辣酸甜。最主要的，是想通過我在北大六年教學經歷、美國六年生活經歷、“新東方”六年教學經歷，來和大家交流一下怎能樣盡快的提高大家的listeing and speaking comprehensions.

　　我的經歷具體是這樣的：我是1980年從內蒙古考到北大的，比大家高了好多屆。我在北大學英文，然后又在北大教書。教書六年之后，在1990年，我求學到美國。我發現到了，美國一下飛機，我一句話也聽不懂。當時我想，至少我學了幾年英文，所以打算繼續學英文。正在我在考慮到哪里去的時候，我聽到一種說法，叫做everybody in American can speak English。那么我又怎么能夠在美國賺錢呢？所以，我必須改變這個想法。于是我該學了學計算機。計算機碩士畢業以后，我在美國的貝爾實驗室做了兩年的軟件工程師。在1995年，“新東方”的創始人俞敏洪來到了美國，在他的建議下，我有回國，開始參加“新東方”的創建。我和俞敏洪在北大是同班同學——“新東方”的五個“創業元老”里有三個是北大的同學。除了我們兩個還有一個是“新東方”的圖書總策劃包凡一老師，他是“新東方”的寫作專家。我在大學時代是他們的班長，他們兩個當時是全班最落后的學生。我那時的主要精力和時間都花在每天晚上陪他們兩個在湖畔散步，勸

　　他們不要跳下去。我告訴他們說：“你們將來一定會成才的。”到了96年，我在新東方擔任副校長的時候，有一個大學生就問我說：“王老師，你上大學時四年都是他們的班長，你現在卻是他們的副校長，你的心理平衡怎么找？”我說：“不用找，我現在心理是最平衡的。我當初當班長最大的夙愿就是幫助這兩個后進青年成才。今天看到他們已經紛紛成才了，我的夙愿已經了了。平衡徹底找到了。”——我們的確都要找到一個平衡的方法，只有心態平衡下來，你才能夠干成偉大的事業。

　　在美國的時候我學計算機之前，還有一段小插曲。那就是我險些報考了哈佛的人力學系。我離開北大之后，吸引我的學校只有兩所，一所是英國的牛津大學，就是Oxford University；另一所呢就是Harvard University。那時候，哈佛大學人力學系的系主任，對我進行了面試之后覺得可以錄取我，并且提出可以給我提供五年的Scholarship。他說：“你只要答應我一個條件，”我說：“什么條件？”——這個教授研究的是非常偏的一個科目，所以招生好多年都沒有找到一個合適的學生。他是在人力學系研究中國文化中苗族文化的。——他說：“只要你跟我學苗語，我就給你獎學金。”我說：“可以。”但是，我冷靜下來之后想：我拿了這些錢，在五年之內，過的是天上人間的日子。就算不能從哈佛大學畢業，也能夠肄業。將來至少能夠跟孫子夸口說，爺爺當年進過哈佛。但是這還不行，因為我拿到這個學位，最終的目的是要找個飯碗。我就考慮，在北美這樣大片的土地上，有多少地方需要我這樣的人才呢？——苗族文化專家。通過“研究”，我發現，全北美只有一個地方需要，就是哈佛大學、人力學系、這位老師。所以，如果全北美只有一個機會，他的目標里只有我一個人，那么這個機會對我來說是百分之百的！但是，五年之后，我仍然處于一個非常劣勢的地位。我如果能在哈佛大學拿到學位，接下來的夢想就是當上哈佛大學的教授、終身教授。美國大學關于終身教授的規定：只要這個教授不去世，你就別想替代他。我想，萬一我六十歲就“夭折“了，那位教授八十多歲還健在，我也還是助教。想到這兒，我就對那位教授說：“I want to learn something different。”

　　當時是1990年，計算機在美國變得popular。而且招生的指標還有70個，我覺得這是個attract opportunity，于是決定學計算機。如果學計算機，我就可以成為一個“計算機科學家”，就可以make money。但當時，我已經十年沒摸過數學了，計算機也從來沒有接觸過。我想，我能不能學計算機呢？我用亞里士多德的“三段論”來推導這個問題：計算機是人發明的東西，凡是人都應該懂人發明的東西。最后，如果我學不了計算機，我就不是人。得出這個結論之后，我就要做一些實際的調查，看一看計算機到底是什么。我到了紐約最大的書店，看看計算機架上到底有些什么書。其中有兩架書，

　　上面都有兩個共同的詞，這兩個詞深深地吸引了我，那就是programming languages。我看見的其實只有一個詞：languages。這個詞說明我與計算機是有關系的——我想，漢語是一種language，英文是我的first foreign language，法語是我的二外語，德語是第三外語。這個“編程語言”與我所會的這四門語言一定有共同的'地方，所以才能一樣叫語言。于是，我就挑了一本書，看自己能不能讀懂，結果發現沒有一頁讀懂的。但是我發現了編程中很重要的一樣東西，是邏輯流程。我就靠這兩點——語言和邏輯，和紐約州立大學計算機系的系主任約會，說：“我是一個非常優秀的人才，你必須錄取我。”他看了我的成績單以后，說：“可是，你在北大學習的四年中，沒有一門課程與教學和計算機有關。”我說：“請等一下，我給你陳述一下你為什么必須要我——哈佛大學正在在考慮錄取我呢！另外，我有三點非常強的優勢。第一，計算機與其他機器相比最重要的特點是它能安裝軟件，那么什么是軟件呢？”他說：“programs 。”我又問：“那么我們用什么來寫這個programs呢？”他說：“language。”我說：“那你再看看我的成線單，最重要的一個詞是什么？”老師說：“language。”我說：“我已經掌握了四門語言，再學一門方言是易如反掌。”教授說：“有道理。”然后我又說：“計算機能夠工作，它離不開人預設的邏輯。我在北大做了六年老師，做老師最大的特點就是訓練一個人的邏輯思維結構。我已經

　　完成了作為一個計算機工作者最基本的訓練。第三點，我是搞English的，受到的是想象力的訓練。想象力，冠以科學術語就是抽象能力、能夠把復雜的東西變成簡單的問題的能力。這三點加起來，我足以和這些學計算機的本科學生抗衡了。”他說：“very interesting！你可以把你剛才說的東西寫成論文來發表。”我說：“我今天來的目的不是要寫文章，是要求你錄取我。”他說：“好！”我就這樣被錄取了。當然，此后的學習過程是暗無天日的，但我還是堅持下來了。我用了半年時間補習了美國大學計算機本科四年的所有主干課程，以全A的成績進入了碩士研究生的學習。然后用兩年讀完了碩士課程，在畢業的前夕又非常幸運地進入了美國最好的計算機公司——貝爾實驗室。，這時的我沉浸在一個中產階級的生活里，一個科學工作者成功的興奮里。

英語演講稿3

　　good morning, my dear teachers and my is my great pleasure to stand here to introduce my k you for your listening. Good afternoon,teachers and my follew y i am going to talk about " my dream "

英語演講稿4

　　I have a wonderful dream in my heart。 It's to speak English very well。Since English is everything for me。 English is my best friend.English is mysoul。 English is my power。 Without English，I'm nothing at all。 Nothing。 Now，Ican think in English，speak in English，and write in English. Some people thinkI'm an Indian。 Some people regard I'm a Pakistan. And some people even considerthat I'm an Egyptian. But if I could speak English as good as an American，myfuture would be brilliant. So I work very hard.

英語演講稿5

　　大家好，我今天演講的題目是“我的夢想”。

　　每個人都有夢想，而且很好，我也不例外。我有一個小小的夢想，當我達到目標時，我會實現更多的夢想。開始，我還是個嬰兒，一心想變得很強壯，像少林寺里的孩子一樣，武功高強。但是我覺得離開父母去很遠的地方練武，辛苦，有點舍不得。小時候，我有一個夢想，我希望我有錢。大人問：小姑娘，有了錢你打算怎么辦？我要去買泡泡糖"如果你有很多錢？

　　我打算買很多泡泡糖。"如果你有錢花的話？我會買泡泡糖工廠。"天真的童年我們的確有一顆善良的心，幸福和快樂是同一首曲子。

　　慢慢進入小學，課程越來越深，知識越來越多。會感受到壓力。現在我有一個夢想。我希望我沒有；我每天沒有很多作業要做。玩的有點剝奪，而我們40%的日子都禁錮在教室里，很多時間都在學習。但是在學習面前，是一種模糊的知識。俗話說，一種罕見的'困惑。對事物的理解，從封建主義到資本主義，越大越覺得自己的觀點是正確的。每天放學回家后忙了一天一夜的課，他又困又累，吃不到深夜吃的食物。這樣的生活很單調，可能有時候會想念我的很多小學同學，有時候會帶著一節課或者一副朦朧的睡相。討厭死板的校服，我從來不到處穿。周六，周日；時間很短，孩子很想磨煉，慢慢了解生活；太難了，努力吧，夢想好了，我會努力讓每個人都生活起來，早起晚睡，把握住自己，不再松懈。我也想為他們的夢想而奮斗。

　　我的演講結束了，謝謝！

英語演講稿6

尊敬的各位領導、老師：

　　大家下午好！我叫xx，原來在xx小學工作，近幾年來一直從事小學英語的教學，今年因工作調動，調整到我們xx小學工作，我感到非常的高興，同時，也非常感謝我們學校領導能給我這樣一次展示自我、成就自我的機會。我今天我競聘的崗位是三、四年級的英語教學。

　　首先我說一下自己的基本情況和工作業績：我xx年畢業于xx師專數學系，后分配到xx中學從事數學教學，xx年開始改教初中英語，xx年因身體狀況，調入小學從事小學英語教學至今，xx年自考大學本科畢業，xx年被評為中學一級教師。

　　自工作以來，我一直兢兢業業，勤奮工作，所教科目成績一直據全鎮前列，特別是近幾年來從事小學英語教學，所教班級多次獲得全鎮第一名，個人也多次被評為鎮教育先進工作者、優秀教師，區優秀教師，個人年考核優秀等次的榮譽稱號，并有多篇論文在市級報紙發表。

　　下面我談一下，我競聘英語教師的幾個優勢和條件：

　　1。有良好的師德

　　我為人處事的原則是：老老實實做人，認認真真工作，開開心心生活。自己一貫注重個人品德素質的培養，努力做到尊重領導，團結同志，工作負責，辦事公道，不計較個人得失，對工作對同志有公心，愛心，平常心和寬容心。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會上級教育主管部門的文件精神，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發

　　2。有較高的專業水平

　　我從xx師專數學系畢業后曾到xx師范大學進修英語教學培訓，系統而又牢固地掌握了英語教學的專業知識。多年來始終在教學第一線致力于小學英語教學及研究，使自己的專業知識得到進一步充實、更新和擴展。

　　3。有較強的教學能力

　　從選擇教師這門職業的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學生歡迎的好老師，為了這個心愿，我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學科的基本理論知識。

　　熟悉相關學科的文化知識，不斷更新知識結構，精通業務，精心施教，把握好教學的難點重點，認真探索教學規律，鉆研教學藝術，努力形成自己的教學特色。我的教學風格和教學效果普遍受到學生的認可和歡迎。

　　以上所述情況，是我競聘英語教師的優勢條件，假如我有幸競聘上崗，這些優勢條件將有助于我更好的'開展英語教學工作。

　　如果我有幸競聘成功，能擔任三四年級英語教師的話，我將從以下方面開展工作。

　　一是認真貫徹執行黨的教育路線、方針、政策和學校的各項決定，加強學習，積極進取，求真務實，開拓創新，不斷提高自己的綜合素質、創新能力，用自己的勤奮加智慧，完成好教學任務。使我校的英語教學上一個大的臺階。

　　二是做一個科研型的教師。教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。進行目標明確、有針對性解決我校的英語教學難題。

　　做一個理念新的教師

　　目前，新一輪的基礎教育改革早已在我市全面推開，作為新課改的實踐者，要在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。大力改革教學，積極探索實施創新教學模式。把英語知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的真實的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。

　　做一個富有愛心的老師

　　“不愛學生就教不好學生”，“愛學生就要愛每一個學生”。作為一名教師，要無私地奉獻愛，處處播灑愛，使我的學生在愛的激勵下，增強自信，勇于創新，不斷進取，成長為撐起祖國一片藍天的棟梁。用質樸的心愛護學生，用誠摯的情感染學生，用精湛的教學藝術熏陶學生，用忘我的工作態度影響學生。

　　尊敬的各位領導，各位老師，我會珍惜現有的每一個機會，努力工作，發揮出自己的最大能力，以高尚的情操、飽滿的熱情上好自己的英語課程，享受我的教學樂趣！

　　最后我想說：做教師，我無悔！做英語教師，我快樂！

英語演講稿7

　　Good afternoon, everyone.

　　I am very honored to make a speech. I am Christy from Meishan Middle School. First I ‘d like you to think about the question: Do you become a teacher by chance? That’s what happened to me! English was my favorite subject when I was a middle school student. I felt so cool when I won the first prize of NEPCS in 1997. After that everyone said to me:“Hey,Why not become an English teacher?” So I did! Actually, I liked teaching very soon. I like teaching and learning with the children. Sometimes they are my students; sometimes they are my younger brothers or sisters. Sometimes they are even my fans because I can sing many pop songs in the class! But I have to say: to be an English teacher is not easy. Why? Teacher-centered controls, threats make no sense to students now! No one can be forced to learn without a desire to learn! I am so eager to find out a good way. But what are they? Nowadays, the use of tasks is commonplace. But I as well as other teachers is wondering: my syllabus is based on an old-fashioned textbook and is also exam-driven. How do I structure lessons by using tasks? Should I tell my students: “Today your task is to listen to me" or “Yourtask is to finish part a on page 5".Everything is unchanged, isn’t it? What makes Task? A unit of grammar? No! A collection of lexical items? No! After a long time study, I begin to know that task is a means of learning the language by its real use! Now, I’d like to give an actual example for you. That is Unit 5 a letter in a bottle from New Way Book 3 I had this lesson in the internet-equipped classroom. Each student has a computer .The target language includes shall, let’s do, writing letters. Word competition and online exercise are the pre-tasks. Next, three during-tasks.

　　Task 1:group-work. Discuss a plan about where to go during the national day, practise the target language: shall.

　　Task 2. Go to a teenager website to make foreign pen friends by the e-mail.

　　Task 3: write a letter to the students of our school to call on them to donate to Project of Hope the post task comes last, Ss read English news about Wangpeng who lost his life in a hostage crisis in Pakistan, and write to Annan the U.N head to call for peace As you see, in this class, task-based method creates a student-centered learning environment and information technology plays an important part. We should try to be as flexible as possible in choosing the teaching techniques. Now, Dear friends, I would like you to think about our own task. What makes a good English teacher? Just years of little sleep, over-work? Just like the candle that burns out to help others? No! We should develop ourselves, both professionally and personally. Most importantly, we should love our students. In my heart, my students are the most powerful striving for me to work harder. I love my students! I love teaching! Before finishing my speech, I would like to say: to be an English teacher is the best choice in my life. I shall do all I can to be a good English teacher! That’s all. Thanks for your attention!

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