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讀《我們班的博客》有感
看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不寫一篇讀后感記錄下呢？到底應如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的讀《我們班的博客》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《我們班的博客》有感1
《我們班的博客》這本書很有趣，很吸引人，令我百讀不厭。這本書是以博客的形式，向我們展現了四年級的學生們每天發生在自己身上的事，而所發生的每一件事都在我們的生活中是那么的熟悉，那么的接近。在后面的文章評論，大家都說出了心里話，我似乎看到了他們活潑可愛的一面。
比如這本書中，九月份寫了四一班換了新老師，全班同學的心情都很傷感，每個人都是無精打采的樣子。記得我們四年級的`上學期，也換了新老師，我們的也跟他們一樣，也很傷感，總是覺得原來的老師好；一月份寫了四一班的一個同學“趙漪漪”要轉學，全班同學都感到很傷心。我們一年級的時候，也有一個同學要轉學，我們班也感到很傷心；四月份寫了愚人節的玩笑，一個同學“嚴旭”騙黃老師說黃老師的女兒在學校暈倒了，黃老師一下慌了手腳，跑出去，上了出租車，奔向女兒的學校去了。
黃老師鐵青著臉回來了，由于黃老師很兇，所以對著嚴旭的屁股狠狠地打了三個巴掌。后面還有人評論，說：“嚴旭真慘！黃老師的巴掌打得多狠啊！”我覺得“愚人節”是外國人的節日，雖然可以跟同學開個小玩笑，但不能這樣騙老師，黃老師打的巴掌是應該的！最后一篇故事是黃老師寫的，叫《我有什么錯？》，因為很多同學都在自己的博客上寫了黃老師留的作業多和黃老師平時批評同學的同學時很兇，所以黃老師在博客里解釋到：給你們留的作業多，不就是為了提高你們的成績嗎？我懲罰你們是因為關心你們，嚴師出高徒啊！希望五年級的時候我們可以彼此適應，相互包容！同學們聽了黃老師這么講，連忙回復到：我覺得黃老師教我們完全沒有問題。
在我們現實的生活中何常不是如此呢？同學們有時會因跟原來的顧老師見面而高興，有時卻又因現在的黃老師對他毫不理睬而傷心；有時還要因父母的和好而感到幸福…… 這本書寫的內容能表現出我們那一顆金子般的心！
成長，像一個多層蛋糕：苦澀中帶著甜蜜，甜蜜中卻包含著平淡……讓我們用心去細細品嘗，認真體會我們四年級中的生活,相信我們會有一個美好、光明的未來！
讀《我們班的博客》有感2
上個星期，袁老師讓我們同學自己去學校圖書館借書，我借了一本《我們班的博客》，《我們班的博客》讀后感。一回到教室，我就愛不釋手地翻開了這本書。
這本書中，我印象最深的一篇是小作者去買書發生的事情，大概內容是，有一天，小作者去書店買書，在快到書店的地方，他看見同學朱文博和張樂瑤，只見他們兩個手拉手在談戀愛，朱文博拿著一束鮮花，張樂瑤手里拿著一只打火機，當時只見張樂瑤猛地一回頭，小作者就像飛一樣地跑到了一個陌生的地方，可小作者沒想到打車回家的.錢居然如此的貴，本來想買書的錢一下全沒了！
小作者的兩位小同學在一起談戀愛非常不好，因為小學生最主要的任務是學習，要是小學生在學習的時候談戀愛的話，就很可能會影響學習，但是學生可以在一起溝通學習到更多的知識。
以后，我要多讀這種好書，多關注好詞佳句，今天，我媽媽也給我開通了博客，以后我爭取像小作者一樣在博客里寫出很好的文章。
讀《我們班的博客》有感3
暑假里，我看了《我們班的博客》這本書，它讓我懂得了很多道理，對于人生有著深遠的影響。
在《我們班的博客》里寫四年級一班同學的學習和生活情況。他們對新上任的班主任的教學方法不太適應，加上黃老師對學生很嚴格，非常苛刻。黃老師布置的作業量使得同學們都喘不過氣來，而且她和學生缺乏更多的溝通。從此，學生與老師之間展開了無形的“斗爭”，使整個班的紀律差，成績都呈下降趨勢，學習成為學生沉重的包袱，導致很多學生被迫轉學。
在他們的博客里，全是他們心里最真的話，學生的學習與學校、老師和家長有著密切的關系。老師要根據學生的情況去教，讓他們快樂學習，而且還要有愛心，加強與學生溝通，建立良好的師生關系，這樣學生學習才有進步。《我們班的`博客》里面老師與學生的關系僵化，才導致不良的結果。同時學生與父母的溝通也是很重要。從這本書我也希望所有的老師多關心學生，走進學生的生活，聽聽他們的心里話。
讀《我們班的博客》有感4
最近，我迷上了6本書，雖說是6本書，但都是一個系列的，那就是以博客形式寫的書本--《我們班的博客》，當我第一次打開這些書的時候，就發現非常有趣，于是我邊看了起來，這六本書的大致意思是這樣的；透過一個班級博客的獨特視角，全景式地反映了當代小學生的校園和家庭生活。這個作品系列呈現出強烈的紀實風格，其平易、親和、動感的視角和豐富、變幻的情節賦予作品很強的時代感和可讀性，而其中描繪的當代小學生生態和揭示的多種成長問題又能引起小讀者的強烈共鳴，引發家長和教育從業者的諸多思考。
當我讀完這些書時，我突然有一種感覺，就是作者是以博客形式寫的`，我就想跟作者一樣，制作一個博客，讓大家都來寫，讓大家了解了解班中的事，好促進我們同學之間的關系，不但可以寫班中的事，還可以寫在自己身上發生了什么事，好提高自己的寫作水平。
當代的學生們都喜歡上網，博客是肯定見過的，這本書又是非常跟的上孩子們的思想境界的，所以，我感覺這本書非常好，非常能吸引我們這些學生們，讓我們在博客書中吸收到知識，讓我們有著快樂的心情，愉快的看書！
這就是我讀《我們班的博客》的讀后感！
讀《我們班的博客》有感5
我讀了一本名叫《我們班的博客》這本書是商曉娜姐姐寫的，講述了一個將要小學畢業的班級，他們班的每一位同學都有自己的`博客，再將要畢業的壓力下還在繼續堅持寫博客，在博客上把今天在學校里所遇到的事情寫出來，不管是開心的還是傷心的都在博客上與自己的朋友和同學一起分享。
讓我感受到了這個班的同學之間的深厚感情和情誼，還有在畢業的緊張環境下不但要認真學習還要繼續堅持寫博客的勁頭，表現出他們對博客的堅持不懈的熱情。
讀《我們班的博客》有感6
成長，像一個多層蛋糕：苦澀中帶著甜蜜，甜蜜中卻包含著平淡……這是我讀了《我們班的博客》后的感想。
《我們班的博客》這本書很有趣，很吸引人，令我百讀不厭。《 我們班的博客》到底講的什么？算了，我不跟大家打啞謎了，我還是告訴大家它的主要內容吧：這本書以博客的形式，向我們展現了六年級的學生們每天發生在自己身上的事；而后面的文章評論，大家都說出了心里話，我看到了她們活潑可愛的一面。
這本書寫的是六年級進行時，六年級，是一個我們會叛逆，我們會緊張，還會為分別而傷心的年級。故事中的主人公，雖然有時會被緋聞搞得尷尬又郁悶；有時會被老師和父母的“輪流攻擊”壓得喘不過氣，有時會因跟原來老師見面而高興，有時卻又因老師對他毫不理睬而傷心；有時還要因父母的和好而感到幸福，有時…….成長過程中的“有時”實在是太多了，但我知道：這太多的“有時”是成長時的必要，是生活的'樂趣，更能表現出我們那一顆金子般的心！
讓我們用心去細細品嘗，認真體會那用太多的“有時”匯成的“多層蛋糕”，相信我們會有一個美好、光明的未來！
讀《我們班的博客》有感7
“簡直沒辦法描述他的穿著——總之，他的打扮很奇怪，而且每件衣服都很臟。”“老天爺送給黃天源”“我穿了那件棉服回了家，感覺很溫暖”
“顧老師：‘你的壓力太大了，其實只要你盡力了，考多少分都不會有人責怪你的。”“直到晚上放學，顧老師才想出了好主意，她叫我們把花都帶回家去，替她養著。不過有一束花兒，她留下了，那是黃天源在紙上畫的勿忘我。”《我們班的博客》讀后感征文大賽，媽媽告訴我已經是10月1日的晚上了。雖然我錯過了投稿時間，媽媽問我：“這套書是你最喜歡看的，給你帶來了很大幫助，能不能參加比賽不重要，把你的讀后感受寫出來發給曉娜姐姐看看，愿意嗎?”我欣然答應了，因為我太喜歡這套書了，現在它已經是我形影不離的好朋友了。
今年暑假快開學時，我和媽媽去書店買學習資料，無意間看到了《我們班的博客》這套書，只有一、三、五年級的，媽媽覺得很好，都給我買了。什么叫博客?我當時還不知道。晚上，我和媽媽先打開了那本“三年級進行時”，先是媽媽讀給我聽，我一下就聽入迷了!
怎么說的好多故事和我在學校里很像呢?從那天開始 ，我睡覺也看，吃飯也看，上衛生間我也舍不得放下，媽媽說：“呦!我們家出了個博士嘛!手不釋卷，廢寢忘食，真是孺子可教啊!”
我愛上了“我們班”的同學，“嚴旭”特搞笑;“黃天源”很可憐，我也很想幫助他;“魯米揚”和我的同學魯天奇是不是雙胞胎啊?怎么他們犯的錯誤都很像;我喜歡“顧老師”，她像媽媽一樣和藹可親;還有可愛的“宋藝琳”。我們班的女生也是這樣，有時很可愛，有時有點煩，唉，這就是女生。我也不喜歡討厭的“琳琳媽媽”，還有恐怖的教導主任!
看了《鮮花朵朵開》，我很開心。上個月的教師節，我也嚷著讓媽媽買鮮花送老師，可媽媽拒絕了，她說：“最珍貴的禮物是用心意做的。”她買了手工紙，和我一起做了一張賀卡，寫上祝福，畫上鮮花，送給老師。我的班主任徐老師也說很喜歡我的禮物。教師節過了幾天，我看到校園里扔了好多開敗的花，慶幸我做的賀卡還陳列在我們教室的展覽園地呢!
原來我的徐老師和顧老師一樣，喜歡我們親手做的禮物。看來媽媽是英明的'。
自從看《我們班的博客》，從9月1日開學那天，我就開始寫日記，每天堅持。我越來越喜歡寫日記，我也把我的心情像博客一樣畫在日記上。媽媽比我還高興，因此特別獎勵我，往書店跑了好幾次，終于幫我把缺少的二、四、六年級都買了回來。我希望等我能寫好的時候，我也寫我們班的博客，而且我特別渴望能見到商曉娜姐姐，媽媽說會有這一天的。
讀《我們班的博客》有感8
今天，我看了商曉娜編寫的《我們班的博客》這本書，這一本是《我們班的博客》系列中的《四年級進行時》。
這套書記錄了三十多名學生從一年級開始寫博客，直到小學畢業，在博客里記錄了自己生活中的點點滴滴，和同學一起來分享。
這本書寫了四年級一班這個班級里發生的許許多多的事情，都被這些細心的善于觀察的學生記錄了下來，并發表在這個名為“四年級一班de博客”上，一起討論，一起交流。
這學期的開始，就發生了一件讓這些學生吃驚的事情——四年級一班換了一個新的班主任——黃老師，他們以前的班主任顧老師被換到一年級二班做班主任了。他們非常喜歡原來的班主任，每當下課就跑到一年級二班的`窗臺邊偷偷地看顧老師。因為是顧老師教會他們怎么寫博客，所以他們把這篇帖子發在博客上也是理所當然的。一個學期過后，他們把兩位老師對比起來，發現黃老師身上有許多缺點，比如：黃老師講課特別快，半節課就講完了一課，許多同學都沒聽進去;黃老師布置的作業特別多，一個國慶節就有十樣作業;黃老師的脾氣特別壞，有些同學因為少做了幾樣作業，就有了“草包腦袋”這樣的稱號，還要罰寫許多作業……
看了這本書，我也有了寫博客的想法。我先申請了一個網易郵箱，并創建了一個網易博客，在里面發表了許許多多我以前寫的作文，還有很多笑話、成語故事、游戲……這個博客一定會越來越受其他朋友的歡迎和喜愛。而且，只要你喜歡寫博客，就會有很多的好處呢!比如，能夠結交更多的朋友、提高自己對寫作的興趣、讓別人看見你的寫作水平、通過別人的評論更好地修改自己的作文、通過瀏覽別人的博客看到更多的作文……
我想，創建一個博客并不難，關鍵是你怎么去美化它。我們要做生活中的有心人，善于發現的有心人，善于發現生活中點點滴滴的有心人，還要把有意思的事情寫成文章，讓更多的人知道。
讀《我們班的博客》有感9
讀了《我們班的博客》這套書，一共六本，每本都以博客的形式敘述一個班的同學們在小學六年時光里發生的一個個豐富多彩的成長故事。之后，我感到不服氣，很不服氣，非常地不服氣，一萬分地不服氣！雖然他們表面上一個字也沒提，但我用自己高超的讀心術就可以清晰地看出，他們分明是在驕傲地炫耀自己的`學校生活多么豐富多彩！
如果他們有空也來讀讀我們班頡千瑀同學的作品《我們班》，那里都是我們班里的真實故事。我相信，它一定會讓他們明白，什么叫真正的豐富多彩！在好幾個方面，我們都比他們幸運呢！博客里的同學們，不信，請聽我一一道來。
1.你們居然如此不走運，班主任老師在四年級的時候被換了，那么好的顧老師走了，而新班主任黃老師又那么嚴厲，給你們留的任務那么重。就拿你們四年級時的那次國慶節作業來說吧，我的媽呀！ 光練習冊就有四種，上百道題之多，還有作文日記，哪還有喘息的時間？如果哪天我們老師也留了那么多作業，估計還沒做完，就死在書桌前啦！還有，我們比你們幸運的是，我們的班主任丁老師人很好，她一直陪伴著我們，而且還要陪我們到小學畢業呢！
2.那位杜主任，不僅你們超級不滿意，我也十分不喜歡她。讓你們做大量的教輔資料，送來堆積如山的卷子，揪著你們的成績不放，嚴格度就像冰點以下，一點兒不亞于黃老師。相比而言，我們當然幸運了，我們學校才沒有這么可怕的主任呢！
3.你們男生女生之間的關系太糟糕啦！因為“逮特務”的事斗爭；因為幫助黃天源的事拌嘴；因為換衣服的事又簽合同……唉！我看你們真該好好改善一下雙方關系。我們班的雙方關系雖然也不可能一帆風順，但至少比你們強多了！
好了，聽了我的理由，你們總該心服口服了吧！怎么，羨慕？不服氣？那好，快來讀讀《我們班》吧！
讀《我們班的博客》有感10
暑假前學校里發了一張單子，要求買上面的的自己喜歡的書，看完寫讀后感。最近我們發現新華書店里有賣這些書，買了一本《我們班的博客》。
這本書講的是四年級一班的同學，把在學校里發生的是和生活中的點滴在他們名叫“四一班胡的博客”上給記錄下來，和其他同學一起交流。
四年級剛開始，他們班就發生了一件令所以人都吃驚的事——班主任換成了黃老師。而他們以前最喜歡的顧老師換到一年級二班了，他們一下課就跑到一年級二班窗前看顧老師。因為是顧老師教他們寫博客的'。而新班主任黃老師不但講課快，讓許多同學都沒有聽明白，還留了許許多多的家庭作業，同學們幾乎玩不到了，并且班級里還出現了“榆木腦袋”等稱號。正因為有這些事里面的內容才有趣豐富精彩。
看完后，我覺得辦博客，其實是很容易的只要在里面寫一些事或作文就行了。無論多長多短都可以。同時，我看完這一本書后覺的那個黃老師不應該給那些學生留那么多的作業。我也覺得他也太兇了，有一次在愚人節，同學嚴旭告訴黃老師他的女兒在學校暈倒了。等他發現自己受騙回來后，立刻對嚴旭的屁股來了三個巴掌，但他還是沒有打算放過他，真是太兇了。
總之，我覺得《我們班的博客》挺好看。將來我還要買五、六年級的。
讀《我們班的博客》有感11
成長，像一個多層的蛋糕：苦澀中帶著甜蜜，甜蜜中卻包含著平淡。這是我讀了《我們班的博客》后的感想。
《我們班的博客》這本書非常有趣，令我百讀不厭。這本書以博客的形式向我展現四年級的學生們每天身上所發生的有趣事；而文章的評論，大家都說出了心里話，讓我看到他們那天真活潑的一面。這本書說的是四年級進行時，四年級正是我們瘋瘋傻傻的時候。但他們卻被新來的老師管得嚴格極了，并常常布置一大堆作業。黃老師講課又快，同學們都聽不懂。還有教師節那天，他們送賀卡給顧老師，黃老師知道了很生氣，又布置更多的作業給他們，這讓他們更不喜歡黃老師了！正如我們班一樣，剛開始我們班的同學也是不喜歡英語老師，因為英語老師常常遲讓我們放學；但漸漸的`，發現老師遲放學是因為想讓我們學習更多的知識，所以我們不討厭英語老師了。其實他們的黃老師一樣，布置給他們那么多作業，只是想他們的成績提高一些。還有一次，他們上課講話，被校長捉去辦公室，黃老師知道后火冒三丈，立刻讓他們寫檢討書和寫一百次“我們都是壞蛋”，結果事情弄得讓記者來學校采訪呢！這我們和他們感同身受。我們也是因為上課的時候說話，把老師給惹火了，不但一天沒和我們上課，而且還叫我們寫檢討書。幸好老師原來我們了！而至于他們班的同學一個個轉學走；其實我們班也有這種情況，今學期我的好伙伴也轉走了！
讀過《我們班的博客》后，發現里面主人公的生活和我們班的生活很相似。并且每天酸甜苦辣樣樣俱全！
讀《我們班的博客》有感12
最近喜歡上了六本書，雖然都是系列，也就是以《我們班的博客》形式寫的書。剛打開這些書的時候，覺得很有意思，就看了。這六本書的大致意思如下；通過一個班級博客的獨特視角，將當代小學生的校園和家庭生活盡收眼底。這一系列作品呈現出強烈的紀實風格。其輕松、友好、動態的視角和豐富多變的情節賦予作品強烈的時代感和可讀性。其中所描繪的當代小學生的生態，所揭示的各種成長問題，都能引起小讀者的強烈共鳴，引起家長和教育者的諸多思考。
當我看完這些書的時候，突然有一種感覺，作者是以博客的形式寫的.，所以我想做一個和作者一樣的博客，讓大家都可以寫，讓大家都知道班里的事情，從而促進我們同學之間的關系，不僅要寫班里的事情，還要寫自己的遭遇，從而提高自己的寫作水平。
當代學生喜歡上網，博客肯定是以前見過的。這本書非常貼近孩子的思想境界。所以我覺得這本書很好，能吸引我們這些學生。讓我們在博客書里吸收知識，讓我們擁有快樂的心情，快樂的看書！
這是我看完《我們班的博客》的感受！
讀《我們班的博客》有感13
最近,我讀了一本叫《我們班的博客》的書,這是本用博客的形式描寫三年級一班三十多個學生在成長過程中所發生的事情,雖然每篇博客只有幾百字,卻生動形象的描繪了一個個有趣的故事.這些故事有的讓我笑破了肚皮,有的讓我明白了一個道理,比如文中說朱文博放學回家,發現自己的校服不對勁,袖子長了,面巾紙也換了,袖子上有一個洞,哈哈,他還以為是神仙給他的呢!結果是他中午起床拿錯校服了.我覺得朱文博太馬虎、太粗心,怎么能把校服拿錯了呢?要是以后在學習上也這樣,不管是考試還是做題的'話,那肯定得不了滿分:要是以后長大,當了工程師,一座大樓馬馬虎虎的蓋可不行,所以要是我們發現自己有這種毛病,那一定要及時改正,要不就成習慣了,不好改了.再比如文中說嚴旭給其他同學起綽號:何田田被叫做"甜不辣":葉青青被叫做"葉青蟲";魯米揚被叫做"鹵肉飯"……哈哈,雖然聽起來很有趣,但我認為嚴旭不應該給同學起綽號,這樣不尊重同學是不對的,展現自己的才華可以通過積極參加班里的活動為班級獻計獻策等方式來表現.書里還有許多有趣的故事如:周丹倪很挑食,不吃雞蛋;他們班好多人都長了一顆超大號的恒牙;單良過生日吃自助餐吃壞了肚子……
這些故事都很有趣,同時給了我很多啟發.我喜歡這本書,希望大家也喜歡.
讀《我們班的博客》有感14
我最愛看的書就是《我們班的博客》，它一共有六本，是從一年級到六年級的，每篇文章后面都有留言，所以我很愛看它.因為它好看，所以我不知不覺就看完了6本。這本書以博客的形式，向我們展現了一到六年級的學生們每天發生在自己身上的事；而后面的文章評論，大家都說出了心里話，我看到了她們活潑可愛的一面。
看完以后，我的讀后感是：“班級里的.同學們都要平等對待，不要只因為學習好，老師偏心，而把一個人的品德忽視，書里有很多快樂的事情，比如可愛的同學們和實習老師快樂的在公園烤肉、圍著烤肉架轉圈跳舞，玩得十分開心；書中也有記錄了同學們成長過程中的煩惱：一些學習差的同學們，他們可要吃苦了，在學校里他們要做雙倍作業，放學后家長在老師辦公室里受罰，同學們回家要挨罵，又要做數不清的作業......讀著讀著會覺得他們很可憐。
讀著書中這些故事，就象發生在我身邊一樣，我們身邊也有和書中一樣的同學們，通過讀他們的博客和評論，我也更懂得了老師的辛苦，要向身邊成績優秀的同學學習，關心學習差的同學，鼓勵他們、尊重他們！
讀《我們班的博客》有感15
我以前不知道什么是博客，自從看了《我們班的博客》后，我才知道，博客就是一個人在電腦里，把自己的事寫下來，通過互聯網，讓大家給你留言、提意見。通過這種不見面的交流，讓大家相互更加了解，加深感情，解決困惑，改正缺點，我覺得特別好。
你看，《我們班的博客》里，那一群小朋友多么天真多么可愛啊！不管誰在博客里講自己什么事，大家都你一言我一語，嘰嘰喳喳像一群小鳥。但他們不是在亂說，而是相互幫助，相互鼓勵。比方說黃天源的媽媽離家出走了，男生們就集體集體湊錢給黃天源買棉衣、棉襖]帽子和圍巾，還扮成老天爺把這些東西送給黃天源，女生們還送給他文具和書本。黃天源感動得眼淚都流了下來。再比如說趙漪漪，她覺得自己像一個大笨瓜，很自卑。王海洋就鼓勵她說：“趙漪漪，我覺得你一點兒都不笨唉！加油，你一定能考出個好成績！”大家的真誠和愛心讓我很感動。
書里不僅展示了小朋友的團結友愛熱情善良，也展現出我們小孩子天真可愛的那一面。就說趙漪漪吧，她以為讀完了一年級一班就讀一年級二班，然后再讀三班、四班、五班、六班，然后就小學畢業了，看得我捂著肚子笑了半天，也逗得媽媽忍俊不禁，真是太好玩了。是不是我們班也有同學曾經這樣想過呢？我真想知道。
所以，我也想為我們班建個博客，讓我們班所有的`老師和同學都去那里，把自己想說的話寫下來。這樣，我們大家就能更加相互了解，這樣我們這個集體就更像一個大家庭，家庭里的第個就能夠更加親近、友愛、和諧！
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