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我和老師的故事作文

時間：2023-11-11 09:56:37 教師我要投稿

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[推薦]我和老師的故事作文15篇

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我和老師的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

[推薦]我和老師的故事作文15篇

我和老師的故事作文1

　　在我們相遇之前，我對這位來自遠方的老師一無所知。他身穿筆挺的西裝，目光堅定而溫和。這一切，似乎都在說著他是一位嚴厲而心地善良的人。

　　我清楚地記得，那是一個陽光明媚的早晨。當我走進教室的那一刻，我的世界發生了變化。那位來自遠方的老師，驕傲地站在黑板旁，深沉的眼神透露出對知識的追求。

　　歲月如梭，我與老師之間建立了一種特殊的紐帶。我不僅從他那里學到了知識，更深刻地認識了勤奮、毅力和堅持的重要性。他總是耐心地解答我的問題，引導我發現新的思維方式。他用他的故事和經驗喚醒了我的求知欲。

　　回憶起高中時光，最深刻的還是老師對我的關心。每次我遇到困難，他總是第一個為我指引方向。他的支持和鼓勵成為我在逆境中求勝的.力量。我從未感受到過如此濃厚的愛和慈祥。

　　離別的那一天，我在老師的辦公室里度過了與他最后的時光。我知道，從此我們將走上不同的道路，開始各自追尋屬于自己的夢想。但我相信，在某個時刻，我們的故事還將再次交織在一起。

　　今天，當我回首那段美好的歲月，我深深地明白，老師給予我的不僅僅是知識。他教會了我如何面對挫折，如何堅持夢想。他讓我相信自己，勇敢地追逐那些看似遙不可及的目標。我將永遠銘記他的教誨。

我和老師的故事作文2

　　在同一個學校，同一個班級同一個老師，不經意間都會發生一些小小的故事，而這個故事，對我來說是十分美好的。

　　我的班主任老師姓谷，留著齊耳短發，給人一種很清爽、干練的感覺。每次上課鈴一響，不出十秒鐘，谷老師肯定來到教室。谷老師對我們要求非常嚴格，說話也很嚴厲，剛開始我非常害怕她。

　　還記得一年級第一次軍訓，比賽前谷老師非常嚴厲地叮囑我們，鞋子掉了不要去撿，裝作什么事都沒有發生。真不巧，我的鞋子恰恰就被后面的同學給踩掉了。我想起來谷老師嚴厲地眼神就毫不猶豫地向前走去。雖然地面又硬右冰，其實我也不想因為我一個人讓整個隊形走亂，影響我們班的榮譽。總之，我忍住了，穿著一只鞋子走完了所有的訓練項目。

　　剛一走下操場，谷老師就迅速地把我拉出隊伍，拿出了我掉的那只鞋子讓我趕緊穿上，還關心對我說：“”競文，你真棒，趕緊把鞋子穿上，別把腳磨壞了。”當時，我感動萬分，覺得谷老師的眼里充滿了溫柔。從那天開始我不那么害怕谷老師了。也是從那天開始，我知道谷老師還有溫柔的`一面，像媽媽一樣溫柔，細心。

　　四年一晃眼就過去了，我也褪去了曾經的稚嫩，不僅不那么害怕谷老師，而且非常喜歡谷老師。五年級重新分班了，幸運的是，我還留在谷老師班。我和谷老師還會有怎樣的故事呢？

我和老師的故事作文3

　　我和老師之間發生過不少小故事，但這個故事卻令我終生難忘、歷久彌新。

　　我一直品學兼優，可是二年級期末的那次數學考試我竟然考砸了。我沮喪極了，心想這下在老師心目中好學生的形象徹底毀了，老天保佑；老天保佑，不要讓老師訓我。當晚我做了個夢，夢見同學們個個都拿著成績單興高采烈；美的像朵花；惟獨我沒有。而湯老師卻拿著我的成績單當著同學們的面嚴厲的批評了我，我懊悔不已，眼淚在眼眶里打轉，羞愧地無地自容。放學后，老師把我帶到辦公室，說了一大堆；居然還要告訴校長，我嚇了一大跳。“噢、原來是南柯一夢”。

　　到了發成績單的日子，我的腳沉重的像灌了鉛，來到學校我的心怦怦跳像揣了只兔子，我以為老師地做法會像那噩夢一樣，我的成績單就像一個惡魔在折磨著我，我惴惴不安提心吊膽地打開成績單，會像那噩夢一樣嗎？哇！我看錯了嗎？我揉了揉眼睛，怎么會，里面成績全優；評語并沒有一點責怪之詞，而是贊嘆、欣賞和鼓勵。我偷偷瞄了湯老師一眼，老師的眼睛像一口井深邃的令我琢磨不透。我以為老師忘了我的成績，所以沒太在乎。

　　新學期，我被光榮地評選為課代表。我想也許老師真忘了，我正暗自竊喜時，剛好英語測試我接連兩次都考了滿分，我有點飄飄然，得意忘形了；老師的.一雙慧眼好像能洞察出世間的一切；她看出了我的情緒，不失時機、語重心長地說：“江柯禹，你上次數學沒考好不要緊，老師照樣喜歡你，有句名言不是說勝不驕敗不餒嗎？你要學會從哪里跌到。

我和老師的故事作文4

　　這件事是在我上二年級的時候發生的。剛開學時，每天早讀我都和小李一起玩彈尺。幾天后，班主任葛老師要找我談話。

　　一進老師的辦公室，我就渾身發抖，臉色發白。我小心翼翼地蹭到老師面前，用眼角的余光偷看她的樣子。葛老師長長的頭發披在肩上，前額又寬又亮，她的睫毛很長，水靈靈的.大眼睛竟然在沖我笑哩！在老師和藹的目光注視下，我深深低下了頭。

　　只聽她說：“你不覺得把早讀時間浪費很可惜嗎？”我滿腹疑惑，心想：“為什么早讀時間這么寶貴，不能浪費？”葛老師似乎明白了我的心思，說道：“古人有云：‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’。可見我們的祖先早已認識到了時間的寶貴，我們又怎能去浪費它呢？”聽了老師的話，我才恍然大悟，可一想到彈尺那么好玩兒，我又有點兒小小的不服氣，所以沒有說話！老師見我沉默，沒有一點兒不耐煩，而是用無比親切的目光注視我，意味深長地說：“你明白了嗎？”我的心又開始掂量，究竟是玩兒重要還是學重要呢？最后，我打定主意，學習是最重要的！

　　雖然葛老師不再教我們了，但是她善意的微笑和溫柔的話語依然刻在我的心間，是她耐心的教誨讓我明白了一個道理：人的一生很短暫，所以要珍惜現在的時間，不要留下遺憾！

我和老師的故事作文5

　　有一次，我們老師生病了，讓別的班的張老師給我們帶課，我問張老師：“王老師怎么了，”張老師告訴我們王老師生病了，這段時間我來給你們代課，我很擔心，老師到底怎么了呢？過了一段時間，老師回來了，但老師的病還沒有完全好，每天都個我們帶病上課，每天，如果不是王老師的課，是其他副課，她就去醫院輸液，如果沒有時間老師就等放學后去，我說老師你這么辛苦，不能請幾天假嗎？“不行”老師說，“因為你們已經落下了課程，不能再拖了，我沒事，大家不用擔心我，當時我就想老師您為了我們付出這么多，我一定要好好學習。

　　前兩天，學校要求7：30準時到校早讀，那時我們都覺得又冷又苦，但看到老師也不辭辛苦，于是我們每個人都慢慢克服了。

　　還有一次，我肚子很痛，大家還在樓下站隊，我就邊哭邊跑上了樓，上樓后，老師問：“你怎么跑上來了？”我捂著肚子，邊哭邊說：“老師我肚子疼，能不能在桌上爬一會兒？”老師不但沒有責怪我，而且還十分和藹的對我說：“你爬一會，上個廁所，實在不行就去打電話吧。”我很感動，心里想，我的老師真是太善良了，老師真是太好了。他就像我的`媽媽一樣，呵護我，愛護我，教我做人，陪我長大。

　　馬上我就要畢業了，我非常感謝老師在這六年里對我的辛勤培育，我想大聲對您說：“您辛苦了，我在以后的學習中，一定會更加努力，回報您！

我和老師的故事作文6

　　老師，多么偉大的兩個字！老師，是人類靈魂的工程師則幫助我們到達對岸的橋梁，是無私奉獻的蠟燭，是滋潤我們心田的`雨露，是普照我們的陽光。是老師，在我感到失望時鼓勵我；是老師，在我感到無奈時幫助我；是老師，在我受到傷害時保護我；是老師，在我犯錯時教育我。我與老師之間的故事每天都在發生，其中有一件小事卻令我印象深刻。

　　我向來有粗心、懶散的毛病，是我們是溫老師改變了我。溫老師是一個認真、負責的好老師，她對同學們的要求都很嚴格。有一次，我負責掃地，我很不情愿地拿起掃把，隨便把地上的掃走，就想回教室去了。這時，溫老師看見我掃的地方還黑乎乎的，便馬上把我叫過來，嚴厲地批評了我，然后又語重心長地教育我要養成細心負責的好習慣。一開始我并不服氣，但經過溫老師的耐心教導，給我講道理，我慢慢明白過來了。老師這樣不就是為了我們的班集體，為了我們校園的環境嗎？不就是讓我從小要養成做事要認真負責的態度嗎？從這件小事中，我認識到了自己的錯誤，也讓我時常提醒自己做什么事情都要積極向上，嚴格要求自己，這樣才能養成良好的習慣。

　　是老師，在我們取得成績時表揚我們，鼓勵我們繼續前進；是老師，在我們遇到困難時，耐心指引，使我們迎難而上；溫老師，在我們煩惱時為我們打氣。老師，您是我們到達理想彼岸的一盞明燈！

我和老師的故事作文7

　　我有一位語文老師，她讓我感到深深敬佩。她把我帶進知識的海洋，讓我在學習中領悟了許多道理。她就是這位老師：郝曉偉。

　　記得老師剛帶我們，我們還都是一個個懵懂的孩子，對這個世界還充滿好奇。

　　老師留著齊肩的頭發，烏黑烏黑的，老師還有一雙葡萄似的眼睛，眼睛襯托著她那長長彎彎的睫毛，眨起眼睛來炯炯有神，下面是一個不大不小的鼻子。老師還長著紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。

　　老師不但外表美心靈也美。

　　記得有一次我帶著病，來上學雖然好點了但還是很難受。我強忍著上完前三節課到第四節課我實在堅持不住了但又不想打斷老師講課，只好爬在桌子上。老師見我這樣便慢慢走過來問：怎么了不舒服嗎？我有氣無力地點了點頭。老師摸了摸我的額頭說：這么燙呀！說著老師派了個人送我去辦公室。我說：沒事了，老師。您回去上課吧，不用擔心我。我休息一會就沒事了。趕快回去上課吧！”說著郝老師派了另一個老師照顧我。那個老師給我量了量體溫，又吃了點退燒藥。一下課老師就又匆匆忙忙地趕了過來問：“好點了嗎。”嗯，好多了。”我說。”那就好，以后別帶著病來上學身體吃不消就會像今天這樣沒學到知識又忍受不了。”

　　老師雖然不是我的母親但就像我的母親一樣關心著我，此時我想說一句：“老師，您辛苦了。”雖然我的.學習對您來說只是滄海一粟但我堅信你的真誠會感染每一個學生，讓你帶的每個人都會好好學習，天天向上。”

我和老師的故事作文8

　　常年在室外上課被太陽曬的棕色的臉，一對小瞇瞇眼卻炯炯有神，臉上布滿了皺紋，那一條條曲折不均的像是墻上斑駁的印記，留下了歲月的痕跡，那花白的頭發隨著汪老師一陣風似的的走路自然飄逸，這就是我們的體育老師汪老師。

　　說他粗心吧真是粗心，天天頭發也忘記梳一下，一大早就到學校里看我們晨練。但是他上羽毛球課又是多么的.細心，教握拍時他會自己先做一遍正確的動作，讓每個人跟著他做他來一個一個檢查，有不會的同學，他就手把手教每一個同學，直到大家都學會了他才放心。后他會讓我們打高遠球，每個動作都要停頓，他會看我的手形有沒有變形，仔細的讓我們覺得有點雞蛋里挑骨頭的程度。

　　說他愛我們吧，可他有時候真的是對我們很嚴格。體育課上，讓我們一次一次的練習200米短跑的起跑，400米跑步的力氣分配，跑的我們筋疲力盡，讓我覺得他在虐我們，有點討厭他了。但是在學校田徑運動會上，我們班拿到200和400米的積分時，讓我不禁想起了汪老師，如果不是汪老師對我們平日的嚴格訓練，就沒有今天站在講臺上領獎的榮譽，我又開始感激汪老師了。

　　汪老師對自己粗心，而對我們卻又那么細心，既愛我們又虐我們，我喜歡我的汪老師，喜歡他對我們的細心教導，喜歡他對我們的嚴格訓練，因為他讓我們班的短跑進步了很多，他讓我們班的短跑不再是運動會上的丟分大項。

我和老師的故事作文9

　　從前有一個小學生，他叫小明。小明是個聰明而淘氣的孩子，他喜歡調皮搗蛋，總是給老師惹麻煩。一天，小明來到新學校，遇見了他的新老師，叫做李老師。

　　李老師是個和藹可親的人，她總是笑著對待每一個學生。小明覺得，這個老師不像以前的老師那樣嚴厲，他開始對李老師產生好奇。在課堂上，李老師用幽默的方式給孩子們上課，他們開心地學習，并且漸漸喜歡上了這位新老師。

　　盡管小明變得聽話了，但他還是有時會調皮搗蛋。一次，小明偷偷地把李老師的鉛筆夾在椅子底下，結果李老師坐下時，不小心滑到了地上。小明知道自己犯了錯誤，他感到非常內疚。但是，李老師并沒有責怪他，反而安慰他說：“小明，我們都有犯錯誤的時候，關鍵是能夠意識到并努力改正。”

　　從那天起，小明學會了傾聽老師的話，他開始變得更加努力學習和表現。在李老師的幫助下，小明不僅在學業上進步了，還培養了自己的優秀品質。李老師鼓勵他參加各種比賽和活動，小明展示出了他的才華和領導力。

　　最后，小明高中畢業了，他的成績非常優秀，獲得了獎學金。參加畢業典禮時，小明向李老師致以深深的.謝意，并決心將來也要成為一名優秀的老師，像李老師一樣，影響更多的學生。

　　這是一個關于我和李老師的故事。通過與李老師的相處，我學會了如何正確地行為，如何努力學習，如何成長為一個優秀的人。我永遠記得李老師的教誨，她是我一生中最重要的老師。

我和老師的故事作文10

　　不知不覺，我在民治小學度過了五年的時光。現在已經上了六年級，這是我們六（1）班在一起度過的最后一年了，但讓我最留戀的就是我們現在的班主任——林老師！

　　林老師是從四年級開始教我的，當我還沒見到她時，曾經想過：新的班主任會不會長的很年輕，而且既溫柔又漂亮。可是，當我見到林老師時，才發現林老師和我想象的不一樣。她相貌平平，看上去很嚴謹的樣子。但聽說她是一位資深的，還很有豐富經驗的班主任。

　　林老師不僅嚴謹，還很嚴厲。剛開始，我非常怕她，不敢講話，但后來我才發現林老師其實并不是者的一個人。就拿上次的運動會說吧，很多同學都參加了跑步，我也參加了四百米的長跑。起跑之前，林老師一直叫我不要緊張，當我跑了一圈的時候，耳邊聽見了許許多多的加油聲，但聽得最清晰的，就是林老師的聲音。那聲音是多么的親切，讓我更加自信地向前沖。當跑完全程后，林老師遠遠地跑過來攙扶我，不停地問我累不累，叫我多走走，暫時別喝水。并同時夸獎我很棒，當時聽到她的贊揚心里暖暖的，真像媽媽一樣關心我。在她的鼓勵下，我超過了好幾個別的班的`同學，最終，我拿到了個不錯的名次。

　　現在，我覺得林老師給我的印象不僅嚴謹,嚴厲，還很暖心。她總會在我受傷的時候，難受的時候，對我釋放母親般的愛。還會在我需要幫助的時候伸出援手。我每天只要看到她就覺得很溫暖。

　　在我心中的林老師永遠都是我人生中最記憶猶新的一位班主任！

我和老師的故事作文11

　　老師是一把金鑰匙，帶領我走進知識的大門；老師是一支紅蠟燭，默默的燃燒著。我要感謝所有的老師，因為他們也是園丁，細心的呵護著我們這些祖國的花朵。

　　記得有一次，因為忘記預習而被黃老師叫去背書，我心想在家背得很熟，再背一次，應該能通順地背出來吧。可是當我被老師叫出來背書的時候，因為緊張害怕，所以背得磕磕絆絆，可是黃老師并沒有因為我背得磕磕絆絆，中途打斷我，糾正我，而是耐心地聽完了。

　　背完之后，本以為老師會因為我背得磕磕絆絆，讓我抄個十遍八遍的`，可是老師并沒有叫我抄，只是叫我多讀幾遍，我開心地離開了辦公室。

　　老師又要檢查古詩背誦了，我用書擋住了臉，可是老師竟然叫了我，我緊張地站了起來，腦袋一片空白，遲疑了一會兒，又想起來了，開始背誦，沒想到這次背得異常通順，老師表揚了我，說讀多了，就記熟了。之后我背書就背得好多了。如果背得磕磕絆絆，我就會讀很多遍，直到背得通順。

　　在我的學習道路上，還有許多好的老師讓我感動，銘記于心。我的學習之路還沒有停止，所以好老師還在繼續增加增加……

我和老師的故事作文12

　　光陰似箭，日月如梭。不知不覺在小學已經讀了三年的書了，三年中是陸和我們一起度過了這快樂的時光，回想起來我和之間還發生過許多有趣的故事呢！下面就聽我來講講吧

　　記得那是二年級的時候，一次語文課上，老師在用心地講課，們聚精會神地聽講，而我卻一不小心溜了神，滿腦子都在想著昨天還沒玩過癮的遙控飛機和前天剛上映的動畫電影呢。正當我想得出神入化之時，只聽見一句“下面請邵銘來回答這個問題。”把我從幻想之中拉回到了現實的課堂。不好，被老師發現了，我傻傻地站了起來，不知道該回答什么，胡言亂語說了一番。結果全班同學哄堂大笑，老師氣的臉色都白了，“你在想什么呢？下課到辦公室來一下。”老師生氣地說。

　　下課后，我忐忑不安地來到了辦公室，以為老師要狠狠地批評我一頓，但是老師沒有，她語重心長地對我說：“你上課怎么能不認真聽講呢？我講的都是復習的重點，不用心聽講怎么能取得好的成績呢？”老師的一番話說得我很慚愧，恨不得找個地縫鉆進去。其中老師說的.一句“養成良好的學習習慣，才能取得理想的成績”至今讓我印象深刻，不斷地提醒著我。

我和老師的故事作文13

　　小時候，是趙老師把無知的我們帶進小學一年級的神圣的課堂，是老師一步一步把一個個無知、不懂事的孩子教成一個懂事、知恩圖報的好孩子。老師像慈祥的母親；像一個能和我們當姐妹一般的知心朋友。

　　一年級時，趙老師就是慈祥的母親，教我們如何上課，如何寫字，如何正確拿筆、坐姿……對我們是無微不至、關愛有加。

　　現在我們五年級了，趙老師就像一位大姐姐一樣談知心話。關心我們的成長。

　　記得在四年級的時候，我讀的書并不算太多，所以一直沒有“讀書之星”的榮譽稱號。因此我暗下決心要努力讀書，希望被老師看中了。有一天老師找到我語重心長的對我說：“季珂遙，讀的書不夠多就像一座地基不牢固的'樓房。所以你要不停地、不斷地讀書，才能成為有學問的人，才能成為人上人。學問就像建房一樣，讀書少了、學不到位第幾就不牢固，如果博覽群書、學到位地基也就牢固了。所以你一定要多多讀書，好好學習，成為一座地基牢固的高聳入云樓房。老師相信你。”我努力地點點頭認真地說：“您放心我一定會成為一座地基最牢固的高樓大廈的，”說完便回家了。回家后我大量讀書，還讀了老師推薦的《中華上下五千年》《世界上下五千年》。這一次我被老師評為全校的“讀書之星”我很高興，老師給了我鼓勵。讓我成功后能繼續努力學習，不驕傲、不氣餒。

　　老師謝謝您對我們多年來的照顧，謝謝您，我們愛您趙老師我會銘記在心的……

我和老師的故事作文14

　　“每當我想起你,敬愛的好老師……”每次唱起這首歌,我就會想起我們的班主任----余老師。余老師在我眼里是一位出色的、慈愛的老師，她常常鼓勵我們，讓我們失敗不要灰心，勝利不要驕傲。

　　記得二年級的`秋季運動會，我跑步在小組賽中得了第一名，進入了總決賽。我高興極了，趕緊跑到余老師身邊激動地說：“余老師，我進入了決賽耶！”余老師一把抱住我說：“哇，寶貝，你太厲害了！真了不起！不過，別太驕傲，人外有人，天外有天。決賽要加油哦！”興奮的我在聽到最后一句話后，心里很不服氣，心想：等下一定跑個第一給你看看。時間一分一秒地過去了，總決賽的比賽終于開始了。我站在起跑線上緊張極了，只聽“啪”的一聲，我像離玄的箭沖了出去，同學們都為我鼓掌加油。眼看就要到終點了，突然，我一個踉蹌，差點摔倒，卻因此影響了比賽成績，成了最后一名。我哭著把事情經過說給余老師。她說：“小寶貝，別傷心，能進入決賽已經很棒了，小小的失敗算什么？下次加油就可以了。”聽了這話，我受到了鼓舞，竟不再傷心。心里也暗下決心，下一次一定不要有失誤，把失去的比賽贏回來。

　　我和余老師的故事還有很多很多：忘不了，課堂上老師親切的話語，鼓勵的眼神；忘不了，批改作業時，老師專注的神情；忘不了，生病時，老師著急的模樣；忘不了春游時，老師燦爛的笑容……