教師頒獎主持詞實用(2篇)

　　根據活動對象的不同，需要設置不同的主持詞。在當今社會生活中，我們對主持詞已經不再陌生，是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的教師頒獎主持詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師頒獎主持詞1

　　熱場音樂：《幸福是什么》

　　甲：尊敬的各位領導

　　乙：親愛的老師們：

　　合：大家下午好！

　　甲：又是一個橙黃桔綠、稻菽遍野的季節;

　　乙：又是一個桃李芬芳、馨香滿園的節日。

　　甲：明天，就是第xx個教師節

　　乙：她正攜著秋天的神韻向我們緩步走來。

　　甲：“花的事業是甜蜜，果的事業是尊貴，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭”這——就是教師。

　　乙：教師的人生沒有驚天動地的震撼，沒有催人淚下的曲折，有的是兢兢業業、春風化雨的默默奉獻，是朝朝暮暮、年年歲歲與孩子們的風雨兼程，是一代又一代幸福傳遞者永久的接力！

　　甲：三尺講臺——留給莘莘學子多少夢想

　　乙：兩寸粉筆——寫下美麗人生無限希望！

　　甲：今天，我們歡聚在這里，花團錦簇，燈火輝煌。

　　乙：今天，我們歡聚在這里，笑逐顏開，興致勃勃。

　　甲：首屆魅力教師玉蘭杯獎頒獎典禮暨教師節慶祝活動

　　合：——現在開始！

　　（背景音樂先起《雪兒達娃》43秒后片段）

　　甲：玉杯千盞錯落排，雪羽輕綃下瑤臺。

　　乙：夜滌清風朝沐露，冰心不許入塵埃。

　　甲：這，就是玉蘭花，也是我們xx小學的校花。

　　乙：每當春風吹拂的時候，潔白的玉蘭花在校園里芬芳吐蕊，她幽香陣陣，高雅皎潔。這不正是我們xx小學老師們的象征嗎？

　　甲：xx小學已建校六十一年，在營造綠色教育生態、傳遞教育幸福的理念指導下，逐漸成為一校兩址，為孩子終身發展奠基，開放式、高品位的魅力學校。

　　乙：xx小學玉蘭杯獎，正是為我們學校辛勤工作在一線的教師們設立的獎項。這也是建校61年以來，首次為一線教師量身打造的涉及各專業、各年級、各年齡階段的獎項。

　　甲：經過各年級組民主選舉，共有五十名教師將在這里登臺，贏得我校首屆玉蘭杯獎。

　　乙：下面，讓我們用熱烈的'掌聲有請首屆玉蘭杯獎組委會主席致辭。

　　（登臺曲《星球大戰開篇曲》）

　　甲：再次感謝李書記熱情洋溢的致辭

　　乙：感謝校領導對一線教師的鼓勵與培養。

　　一、處處的優秀黨員獎：

　　甲：共產黨員他們是沖鋒的號角，是開拓的先鋒;

　　乙：共產黨員他們是群眾的楷模，是社會的窗口。

　　甲：在xx小學，有這樣一些人：他們在平凡的崗位上默默耕耘，是那樣普通，卻發揮著不同尋常的作用。

　　乙：他們有著崇高的理想，蘊藏著無限的力量。他們給你無私的幫助，給你親人般的溫暖。

　　甲：那就讓我們首先頒發“處處的優秀黨員”獎，有請金副校長宣讀頒獎詞。

　　乙：請領導為獲得此項榮譽的老師頒獎。（音樂入《拉德斯基進行曲》）

　　甲：請獲獎老師登臺。

　　乙：讓我們用熱烈的掌聲祝賀黨員老師們。

　　甲：李老師，剛剛看到您非常激動，想請您用一句話說說您此時的心情。

　　這就是我身邊的榜樣，是我們積極分子前進的方向，向您致敬。

　　乙：那我也問問魏老師，您也用一句話說說您的獲獎感言。

　　黨員是多么高尚的名字，我為我是一名共產黨員而自豪。

　　請獲獎老師們臺下就座。

　　二、教書育人的師德標兵：

　　甲：教師像紅燭，燃燒自己照亮了別人;

　　乙：教師像石子，默默鋪筑歷史的跑道。

　　甲：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。

　　乙：教師將溫暖的、無私的、寬容的、高尚的愛奉獻給學生。

　　甲：德高為師、身正為范

　　乙：言傳身教、潤物無聲。

　　甲：下面將頒發的是“教書育人的師德標兵”獎，請金副校長宣讀頒獎詞。

　　乙：請領導為獲獎老師頒獎（音樂入《拉德斯基進行曲》）

　　甲：讓我們用熱烈的掌聲請獲獎老師登臺。

　　乙：讓我們再一次用掌聲對這些老師表示祝賀，請老師們到臺下繼續欣賞我們精彩的節目。

　　甲：請欣賞詩朗誦（節目：《長大后我就成了你》）

　　三、刻苦鉆研的崗位能手：

　　甲：我們經歷的是一個改革創新、大潮滾涌的偉大時代;

　　乙：我們面臨的是一個日新月異、盛況空前的嶄新世紀！

　　甲：這將給我們的教育事業提供一次又一次的機遇

　　乙：也將給我們這些教師帶來前所未有的挑戰。

　　甲：我們的教師，必將以銳意創新的思想、競爭開拓的膽略

　　乙：以嚴謹科學的態度、刻苦鉆研的精神

　　合：連創輝煌！

　　甲：現在要頒發的是“刻苦鉆研的崗位能手”獎，請金副校長宣讀頒獎詞

　　乙：請領導為老師們頒獎。（音樂入《拉德斯基進行曲》）

　　甲：有請獲獎老師登臺。

　　乙：掌聲！掌聲再熱烈些。請老師們臺下休息。

　　甲：老師身懷絕技，多才多藝，請老師為我們展示風采。

　　四、無私奉獻的耕耘之星：

　　甲：白云奉獻給草場，鮮花奉獻給山野，我拿什么奉獻給您，親愛的老師！

　　乙：江河奉獻給海洋，星光奉獻給長夜，我拿什么奉獻給您，親愛的老師！

　　甲：日復一日，您妙語連珠，引導著一批批學生去探索天有多高，地有多廣……

　　乙：年復一年，您循循善誘，把一批批學生從懵懂帶入科學的王國、藝術的殿堂！

　　甲：作為教育崗位上的小字輩，我們更是離不開您的指導與幫助，您卻從不求回報與索取。

　　乙：您和藹的微笑，溫和的話語，就像快活的音符一樣奏出美妙的旋律。

　　甲：“桃李不言下自成蹊”現在我們要頒發的是“無私奉獻的耕耘之星”獎，有請金校長宣讀頒獎詞。

　　乙：請領導為老師們頒獎。（音樂入場《拉德斯基進行曲》）

　　甲：請獲得此項榮譽的老師登臺

　　乙：請大家把最熱烈的掌聲獻給這些可敬的老師們。

　　甲：我們萬泉的年輕老師也準備了精彩的節目，以感謝關心幫助他們成長的老師們，讓我們掌聲有請。（節目：《掌聲響起來》）

　　五、勇于創新的萬泉新秀：

　　甲：我們朝氣蓬勃，聰慧健美

　　乙：我們熱情澎湃，活力四射。

　　甲：我用堅韌去磨煉，我用冷靜去思考

　　乙：我用青春去堅持，我用熱情去探索。

　　甲：我們不怕挑戰，不畏艱苦，不怕摔倒，不懼挫折

　　乙：我們并肩攜手，開拓創新，鋪造屬于我們驕傲的道路。

　　甲：下面我們將頒發最后一個獎項“勇于創新的萬泉新秀”獎，請金副校長宣讀頒獎詞。

　　乙：請我們這些朝氣蓬勃的萬泉新秀臺前領獎。（音樂入《拉德斯基進行曲》）

　　甲：祝賀老師們，臺上有請。

　　乙：老師們臉上綻放著幸福的光芒，再一次掌聲祝賀他們。

　　甲：張老師，剛才我數了數，50名獲獎老師中還有70位英俊瀟灑的男老師呢！

　　乙：那我們也請他們表演一個節目吧。掌聲有請。（節目：《真心英雄》）

　　甲：教育是事業，事業的意義在于奉獻;

　　乙：教育是責任，責任的真諦在于堅韌;

　　甲：我們選擇了教師，同時就選擇了奉獻;

　　乙：我們選擇了教師，同時也就選擇了責任;

　　甲：我們有幸成為一名人民教師，能夠用自己的人格去塑造人;

　　乙：我們有幸成為萬泉的教師，能夠用自己的魅力去感染人。

　　甲：老師們，今天我們尊敬的景校長也為我們帶來一份禮物。掌聲有請景校長。

　　乙：再次感謝景校長的發言。

　　甲：尊敬的老師們，收獲的季節同樣要播種希望。

　　乙：親愛的老師們，讓我們繼續——

　　合：乘風破浪、揚帆遠航！

　　甲：最后讓我們共同祝愿老師們雙節快樂、身體健康

　　乙：家庭幸福，和諧美滿。

教師頒獎主持詞2

　　A：尊敬的各位領導

　　B：親愛的老師們：

　　合：大家下午好!

　　A：又是一個橙黃桔綠、稻菽遍野的季節;

　　B：又是一個桃李芬芳、馨香滿園的節日。

　　A：明天，就是第xx個教師節

　　B：她正攜著秋天的神韻向我們緩步走來。

　　A：“花的事業是甜蜜，果的事業是尊貴，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭”這——就是教師。

　　B：教師的人生沒有驚天動地的震撼，沒有催人淚下的曲折，有的是兢兢業業、春風化雨的默默奉獻，是朝朝暮暮、年年歲歲與孩子們的風雨兼程，是一代又一代幸福傳遞者永久的接力!

　　A：三尺講臺——留給莘莘學子多少夢想

　　B：兩寸粉筆——寫下美麗人生無限希望!

　　A：今天，我們歡聚在這里，花團錦簇，燈火輝煌。

　　B：今天，我們歡聚在這里，笑逐顏開，興致勃勃。

　　A：首屆魅力教師玉蘭杯獎頒獎典禮暨教師節慶祝活動

　　合：現在開始!(背景音樂先起《雪兒達娃》43秒后片段)

　　A：玉杯千盞錯落排，雪羽輕綃下瑤臺。

　　B：夜滌清風朝沐露，冰心不許入塵埃。

　　A：這，就是玉蘭花，也是我們xx小學的校花。

　　B：每當春風吹拂的時候，潔白的玉蘭花在校園里芬芳吐蕊，她幽香陣陣，高雅皎潔。這不正是我們xx小學老師們的象征嗎?

　　A：xx小學已建校六十一年，在營造綠色教育生態、傳遞教育幸福的理念指導下，逐漸成為一校兩址，為孩子終身發展奠基，開放式、高品位的魅力學校。

　　B：xx小學玉蘭杯獎，正是為我們學校辛勤工作在一線的教師們設立的獎項。這也是建校61年以來，首次為一線教師量身打造的涉及各專業、各年級、各年齡階段的獎項。

　　A：經過各年級組民主選舉，共有五十名教師將在這里登臺，贏得我校首屆玉蘭杯獎。

　　B：下面，讓我們用熱烈的掌聲有請首屆玉蘭杯獎組委會主席致辭。(登臺曲《星球大戰開篇曲》)

　　A：再次感謝李書記熱情洋溢的致辭

　　B：感謝校領導對一線教師的鼓勵與培養。

　　一、處處領先的優秀黨員獎

　　A：共產黨員他們是沖鋒的號角，是開拓的先鋒;

　　B：共產黨員他們是群眾的楷模，是社會的窗口。

　　A：在xx小學，有這樣一些人：他們在平凡的崗位上默默耕耘，是那樣普通，卻發揮著不同尋常的作用。

　　B：他們有著崇高的理想，蘊藏著無限的力量。他們給你無私的幫助，給你親人般的溫暖。

　　A：那就讓我們首先頒發“處處領先的優秀黨員”獎，有請金副校長宣讀頒獎詞。

　　B：請領導為獲得此項榮譽的`老師頒獎。(音樂入《拉德斯基進行曲》)

　　A：請獲獎老師登臺。

　　B：讓我們用熱烈的掌聲祝賀黨員老師們。

　　A：李老師，剛剛看到您非常激動，想請您用一句話說說您此時的心情。這就是我身邊的榜樣，是我們積極分子前進的方向，向您致敬。

　　B：那我也問問魏老師，您也用一句話說說您的獲獎感言。黨員是多么高尚的名字，我為我是一名共產黨員而自豪。請獲獎老師們臺下就座。

　　二、教書育人的師德標兵

　　A：教師像紅燭，燃燒自己照亮了別人;

　　B：教師像石子，默默鋪筑歷史的跑道。

　　A：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。

　　B：教師將溫暖的、無私的、寬容的、高尚的愛奉獻給學生。

　　A：德高為師、身正為范

　　B：言傳身教、潤物無聲。

　　A：下面將頒發的是“教書育人的師德標兵”獎，請金副校長宣讀頒獎詞。

　　B：請領導為獲獎老師頒獎(音樂入《拉德斯基進行曲》)

　　A：讓我們用熱烈的掌聲請獲獎老師登臺。

　　B：讓我們再一次用掌聲對這些老師表示祝賀，請老師們到臺下繼續欣賞我們精彩的節目。

　　A：請欣賞詩朗誦(節目：《長大后我就成了你》)

　　三、刻苦鉆研的崗位能手

　　A：我們經歷的是一個改革創新、大潮滾涌的偉大時代;

　　B：我們面臨的是一個日新月異、盛況空前的嶄新世紀!

　　A：這將給我們的教育事業提供一次又一次的機遇

　　B：也將給我們這些教師帶來前所未有的挑戰。

　　A：我們的教師，必將以銳意創新的思想、競爭開拓的膽略

　　B：以嚴謹科學的態度、刻苦鉆研的精神

　　合：連創輝煌!

　　A：現在要頒發的是“刻苦鉆研的崗位能手”獎，請金副校長宣讀頒獎詞

　　B：請領導為老師們頒獎。(音樂入《拉德斯基進行曲》)

　　A：有請獲獎老師登臺。

　　B：掌聲!掌聲再熱烈些。請老師們臺下休息。

　　A：老師身懷絕技，多才多藝，請老師為我們展示風采。

　　四、無私奉獻的耕耘之星

　　A：白云奉獻給草場，鮮花奉獻給山野，我拿什么奉獻給您，親愛的老師!

　　B：江河奉獻給海洋，星光奉獻給長夜，我拿什么奉獻給您，親愛的老師!

　　A：日復一日，您妙語連珠，引導著一批批學生去探索天有多高，地有多廣……

　　B：年復一年，您循循善誘，把一批批學生從懵懂帶入科學的王國、藝術的殿堂!

　　A：作為教育崗位上的小字輩，我們更是離不開您的指導與幫助，您卻從不求回報與索取。

　　B：您和藹的微笑，溫和的話語，就像快活的音符一樣奏出美妙的旋律。

　　A：“桃李不言下自成蹊”現在我們要頒發的是“無私奉獻的耕耘之星”獎，有請金校長宣讀頒獎詞。

　　B：請領導為老師們頒獎。(音樂入場《拉德斯基進行曲》)

　　A：請獲得此項榮譽的老師登臺

　　B：請大家把最熱烈的掌聲獻給這些可敬的老師們。

　　A：我們萬泉的年輕老師也準備了精彩的節目，以感謝關心幫助他們成長的老師們，讓我們掌聲有請。(節目：《掌聲響起來》)

　　五、勇于創新的萬泉新秀

　　A：我們朝氣蓬勃，聰慧健美

　　B：我們熱情澎湃，活力四射。

　　A：我用堅韌去磨煉，我用冷靜去思考

　　B：我用青春去堅持，我用熱情去探索。

　　A：我們不怕挑戰，不畏艱苦，不怕摔倒，不懼挫折

　　B：我們并肩攜手，開拓創新，鋪造屬于我們驕傲的道路。

　　A：下面我們將頒發最后一個獎項“勇于創新的萬泉新秀”獎，請金副校長宣讀頒獎詞。

　　B：請我們這些朝氣蓬勃的萬泉新秀臺前領獎。(音樂入《拉德斯基進行曲》)

　　A：祝賀老師們，臺上有請。

　　B：老師們臉上綻放著幸福的光芒，再一次掌聲祝賀他們。

　　A：張老師，剛才我數了數，50名獲獎老師中還有70位英俊瀟灑的男老師呢

　　B：那我們也請他們表演一個節目吧。掌聲有請。(節目：《真心英雄》)

　　A：教育是事業，事業的意義在于奉獻;

　　B：教育是責任，責任的真諦在于堅韌;

　　A：我們選擇了教師，同時就選擇了奉獻;

　　B：我們選擇了教師，同時也就選擇了責任;

　　A：我們有幸成為一名人民教師，能夠用自己的人格去塑造人;

　　B：我們有幸成為萬泉的教師，能夠用自己的魅力去感染人。

　　A：老師們，今天我們尊敬的景校長也為我們帶來一份禮物。掌聲有請景校長。

　　B：再次感謝景校長的發言。

　　A：尊敬的老師們，收獲的季節同樣要播種希望

　　B：親愛的老師們，讓我們繼續——

　　合：乘風破浪、揚帆遠航!

　　A：最后讓我們共同祝愿老師們雙節快樂、身體健康

　　B：家庭幸福，和諧美滿。