藝術(shù)的作文6篇（精華）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的藝術(shù)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

藝術(shù)的作文 篇1

　　近來，看了美國作家黛安娜羅曼斯的《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》,從中得到很多東西. 首先是家長對于子女的教育:他的父親要求自己的子女尊敬老人,老師,父母,長官,工人,農(nóng)民,軍人,殘疾人等以及他們的子女,因?yàn)檫@些人都對社會(huì)做出了貢獻(xiàn),尤其提到要尊敬最基層的人并且和他們保持聯(lián)系；他們還教育自己的子女要愛國，看到軍人要向他們敬禮，看到國旗要敬禮等，他們還鼓勵(lì)自己的孩子和其他的孩子一起玩，鼓勵(lì)自己的孩子到別的孩子的家里去，也邀請別的孩子到自己家里做客。這樣，可以加深同學(xué)間的友誼。其次是社會(huì)對子女的教育。在那個(gè)學(xué)校，每次頒發(fā)勛章，包括有學(xué)習(xí)上的勛章，見義勇為的勛章，公民勛章等等，市政府的主要官員包括市長都會(huì)親自到場，把這種好的行為公諸于眾，讓所有的市民都看到自己祖國的希望就在這些優(yōu)秀，勇敢的孩子身上。我想，在我們課堂上，老師們的教育的藝術(shù)性扎根在心靈中，教育的科學(xué)性孕育在教師的頭腦中，如果只運(yùn)用頭腦教學(xué)，這為老師充其量只能成為“教書匠”，使學(xué)生枯燥乏味；如果只運(yùn)用心靈教學(xué)，他很快就會(huì)由于缺乏內(nèi)涵而顯得膚淺，優(yōu)秀教師正是在教學(xué)中同時(shí)運(yùn)用頭腦和心靈，才如此出類拔萃。

　　我認(rèn)為，每位老師真正擁有優(yōu)秀的課堂藝術(shù)，學(xué)校的教育就很好做的了。我不否認(rèn)在中國存在一些不稱職的教師，但是我們應(yīng)該看到大多數(shù)的教師都是稱職的，教育是百年大計(jì)，但是在那些地方體現(xiàn)出來了呢？結(jié)合平時(shí)的教學(xué)工作，我來談?wù)勛约旱母惺埽荷险n前，我認(rèn)真鉆研教材；上課時(shí)，與學(xué)生共享學(xué)習(xí)過程，教書育人，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，做個(gè)有用的.人；課后，我反思教學(xué)過程，為提高課堂藝術(shù)而努力學(xué)習(xí)。作為一名班主任，不僅僅是教教書而已，還要在關(guān)心學(xué)生思想、行為、生活習(xí)慣方面盡自己力量。我所教班級學(xué)生能互相關(guān)心，互相幫助，“一人有難大家?guī)汀钡陌囡L(fēng)也是因?yàn)槲已詡魃斫痰木壒剩�所以教師的課堂藝術(shù)也要延伸到各個(gè)方面去。

　　《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》是一本幽默主義者的快樂手冊，它寓教于樂，行文幽默，因此是一本不可多得的快樂教學(xué)指南。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)最大的樂趣在于，當(dāng)我通讀此書之后，將作者的技巧用于課堂教學(xué)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生真正能夠做到在歡笑中愉快學(xué)習(xí)。

　　每一位老師都清楚，教育是藝術(shù)，同時(shí)也是科學(xué)。教育的科學(xué)性孕育在教師的頭腦中——組織、修改教學(xué)進(jìn)度；制定行政決策；設(shè)計(jì)教案。教育的藝術(shù)性則扎根與教師的心靈中——以身作則；關(guān)照學(xué)生、傾聽家長的意見；倡導(dǎo)高質(zhì)教學(xué)。它呼喚游戲——幫助你發(fā)覺自身的幽默潛能——不僅僅是在周末或假期，而是在你日常的教學(xué)中，因?yàn)槟鞘悄銚碛薪^對影響力和權(quán)威的時(shí)段。

　　我讀了這本書，想到的是：今后的教學(xué)方法就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)充滿信任、創(chuàng)造力、積極性、好奇和快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過不斷地探索和總結(jié)，對這些技巧進(jìn)行了充分的修改和補(bǔ)充，把快樂教育真正地落實(shí)在教育之中，讓學(xué)生迷戀上課，目標(biāo)就是減輕學(xué)生由于缺乏幽默感和快樂所帶來的痛苦，有助于解決問題，提高學(xué)習(xí)效率，并帶來實(shí)際成果，成為一名歡笑教師。

藝術(shù)的作文 篇2

　　生活是一門藝術(shù)，藍(lán)天、白云、紅日、碧野……知識生活的色彩；小鳥嘰喳，泉水叮咚，這是生活的旋律。不要對此不以為然，不要對此漫不經(jīng)心，這是自然賦予生活的美。

　　生活是一門藝術(shù)，面對成功或失敗，順利或失意，你能擺正心態(tài)，給自己重新定位嗎？生活亦需要思考，不被勝利沖昏頭腦，不因失敗而喪失斗志，時(shí)時(shí)刻刻在生活中給自己以激情和活力，挑戰(zhàn)生活是一門藝術(shù)。

　　從自然到社會(huì)，從外界到內(nèi)在，生活的藝術(shù)無時(shí)無刻不在淋漓盡致地展現(xiàn)著。沒有希望的人，看不到生活的明天；沒有熱情的人，找不到生活的情致；沒有愛的人，發(fā)現(xiàn)不了生活的'真、善、美。做生活的主人，才能成為一個(gè)懂得生活，了解生活，享受生活的藝術(shù)家！

　　從生命開始到終止，我們每個(gè)人都在描繪著生活的畫卷。有的樸素清雅，有的色彩絢麗；冷難色調(diào)，也體現(xiàn)了不同人生風(fēng)格。

　　充滿希望，飽含熱情，帶著愛心去生活吧，從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，從樸素中挖掘美麗。讓你的生命多姿多彩，無悔一生。

藝術(shù)的作文 篇3

　　人生中的選擇眾多，也很重要。選擇有時(shí)是痛苦的，無法回避的，因?yàn)樽呱闲闹凶哉J(rèn)為正確的路要克服的困難太多，所以許多人便開始懼怕，從而改變了本應(yīng)豐富的人生。

　　林阿姨是母親多年的好友，現(xiàn)是北京一家知名律師事務(wù)所的老板，她總是慶幸地對母親說：“幸好當(dāng)初我堅(jiān)持了自己的選擇，不然的話我還在一個(gè)勁地算算盤呢！”林阿姨在大學(xué)學(xué)習(xí)的是金融科，剛走上社會(huì)，她被朋友介紹的法律學(xué)所吸引，生平第一次向固執(zhí)的父母提出抗議。父母都大驚失色，她母親甚至要和她斷絕母女關(guān)系。林阿姨曾端著一杯茶向我描述道：“你不知道她當(dāng)時(shí)有多急躁，一個(gè)一個(gè)的碗呀，杯子呀往地上摔，指著我鼻子叫罵不休，連平常溫和的.父親都生氣了。我知道他們是為了我好，可誰會(huì)理解一個(gè)放著好好工作不做，偏要硬闖的孩子呢？”她說著，沖著我笑了笑。

　　林阿姨反抗了，她搬出父母家，只身前往武漢拜師學(xué)藝，她母親不肯給她寄一分錢，連她電話都不接。“你知道嗎？當(dāng)時(shí)我自己都懷疑自己的選擇了。不過，我選了這條路，我就要走下去。”林阿姨走下去了，她把律師當(dāng)作了終身職業(yè)，并且開拓了一片屬于她的天地。

　　選擇的藝術(shù)并不僅僅體現(xiàn)在“堅(jiān)持就是勝利”，更是體現(xiàn)在能夠抵制誘惑。

　　經(jīng)常看到報(bào)紙上登載的五花八門的罪行。心中一直不解，是什么促使那些人去做出這么無恥的事情？時(shí)至今日，看到試卷上“選擇”二字時(shí)才想明白為何。人，面對這個(gè)多元化的世界，諸多誘惑讓剛?cè)肷鐣?huì)的我們移不開眼，再去堅(jiān)持對的一面則顯得痛苦不堪，于是緊張的生活，可恨的職業(yè)，大多是自己所造成的影響，促使人們選擇使用過激的方法去贏得金錢與榮耀。

　　古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”你那未知的前程，不可探知的未來全部都取決于你選擇怎樣的環(huán)境，怎樣的路。環(huán)境造就個(gè)人，而選擇怎樣的環(huán)境在于你自己，你可否無視那誘惑，從人生的道路一步步走來？

　　選擇有時(shí)是一柄利器，一把鑰匙，它能幫你打開通往光明的大門，有時(shí)它又是一個(gè)間諜，一條捆住你的繩子，讓你停止不前，甚至向后倒退。它廣而闊，各式各樣，用法不同，結(jié)果也不同。但是不論你將要選什么，選擇權(quán)都在你手上，要記住，選擇的藝術(shù)貴在堅(jiān)持，重在堅(jiān)持一條正的路！

藝術(shù)的作文 篇4

　　禮拜三是學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，我報(bào)名的是硬筆書法。我們班級參加的同學(xué)有何芊瑤、黃漫熙、林昊霆還有陳達(dá)、王菲洋，當(dāng)然還有我--徐司淇。我們共同在一(5)班比賽，老師給了我們一張白紙，上面的古詩題目是《何滿子》和《江上漁者》，我認(rèn)真的開始抄，寫到一半時(shí)我感覺手有點(diǎn)酸，趕緊把手甩一甩繼續(xù)寫字，寫完了一張我又接著寫第二張。不知不覺時(shí)間過去了，我兩張都寫完了，交給了老師一張。老師看了一眼說：恩，你寫的不錯(cuò)，要好好努力啊!我點(diǎn)了點(diǎn)頭，就回去了自己的班級，剩下的.時(shí)間就在班級里看書看動(dòng)畫片，今天的一天真棒，加油!

藝術(shù)的作文 篇5

　　今天，爸爸媽媽帶我到“陽光貝貝”照相館去拍藝術(shù)照。

　　我們到了“陽光貝貝”照相館以后。我參照別人的相冊和自己的喜好，挑選了兩套服裝。一套是學(xué)生服：上面是白色的襯衫，外套是黑的，下面是黑紅相間的格子短裙。紅、黑、白配在一起，那叫一個(gè)好呀！還有一套是漂亮優(yōu)雅的裙子。上身是紅白相間的小格子，胸前還有一個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié)。下面的'裙子是兩層的裙子。外面是和上身相同的格子，里面是純白的，漂亮極了！

　　等我穿上服裝后，一個(gè)阿姨開始給我梳頭、化妝。然后我就到樓上照相了！照相阿姨根據(jù)我穿的衣服，給我了一雙白色的長靴。我穿上后，更漂亮了。走到攝影區(qū)后，阿姨說他要調(diào)一下背景，讓我退后一點(diǎn)。當(dāng)我退完后，她把背景調(diào)成了一座學(xué)校，因?yàn)槲掖┑氖菍W(xué)生裝，照照片時(shí)，我又用到了許多道具：眼鏡和一本書。當(dāng)然，都是假的！拍裙子那套服裝時(shí)，阿姨把背景調(diào)成了一個(gè)花園，月季、牽牛、牡丹、玫瑰……簡直是應(yīng)有盡有。這套服裝的道具師一個(gè)小盒子和一把漂亮的花桑

　　很快，藝術(shù)照拍完了，我和爸爸媽媽也離開了，但我還想多找?guī)讖埬兀∫驗(yàn)槲易钕矚g藝術(shù)照了！

藝術(shù)的作文 篇6

　　今天的語文課上我們班舉行了主題為“藝術(shù)就在我們身邊”的朗誦比賽。這真的是一次有趣的比賽。

　　首先上場的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，旁白由王宇君做。因?yàn)橥跤罹�朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深啊！他們互相了解，是真正的知音。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。

　　接下來上場的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，出國盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因?yàn)榱址f朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽的'鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大海……我陶醉了，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢？

　　最后上場的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺(tái)》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因?yàn)樗麄兪羌磁d表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認(rèn)識了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。

　　通過這次朗誦比賽，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)并不是跟我們普通人無關(guān)，其實(shí)我們的身邊處處是藝術(shù)。

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