難忘的掌聲作文[合集]

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的難忘的掌聲作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的掌聲作文1

　　有一次我在教室里看見了一個(gè)垃圾物品，我心想要不要撿呢？撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里多費(fèi)勁還不如踢給別人呢，我就沒(méi)理睬，垃圾就放在那里。

　　第二天我聞到了一股奇怪的味道，我心想昨天不是已經(jīng)把所有的垃圾全部帶走了嗎？難道是少了件東西嗎？我抓耳撓腮地想，原來(lái)是那個(gè)垃圾，我越想越氣狠狠地踩上一腳，垃圾立馬就擴(kuò)大了點(diǎn)。別人聞到了這股味道，就問(wèn)我：“哪里來(lái)的味道？真臭！”我低聲回答：“我也不知道哎。”

　　我在角落那自言自語(yǔ)起來(lái)：“要是被老師看見我這么不誠(chéng)實(shí)的一面那可怎么辦呀！”我思索著這樣會(huì)傷害大家的健康也會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)以及傷害到動(dòng)物。如果這樣我每天扔一個(gè)垃圾總有一天江河會(huì)被污染，使我們沒(méi)有水喝。說(shuō)不定我把香蕉皮扔在地上，有一個(gè)人沒(méi)看見香蕉皮踩在上面肯定會(huì)摔倒在地上。所以我下定決心撿起垃圾扔進(jìn)了垃圾桶里。突然響起一陣熱烈的.掌聲，原來(lái)是有人在暗中觀察。

難忘的掌聲作文2

　　掌聲是一種肯定，是一種激勵(lì)，是一種尊重。對(duì)于我來(lái)講，不僅僅是這些，而是我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　我們學(xué)校的黃凡老師給了我這樣的掌聲，這樣的'動(dòng)力。

　　那時(shí)我才四年級(jí)，黃老師就把我拉進(jìn)了花樣跳繩社團(tuán)，聽見這消息，我很不開心，因?yàn)槲蚁胩�繩有什么好的，整天跳上跳下，肯定會(huì)累死的。

　　可沒(méi)有想到，跳繩竟然能去比賽，代表學(xué)校去甌海區(qū)參加比賽，這是我想象不到的。于是我差不到每天都會(huì)練習(xí)三到五個(gè)小時(shí)。

　　終于有一次，老師讓我們?nèi)�區(qū)里比賽，上臺(tái)前我膽戰(zhàn)心驚，生怕會(huì)跳“斷”了被觀眾笑話。果然不其然，這心情讓我在跳繩時(shí)不幸被絆倒，但臺(tái)下的觀眾并沒(méi)有譏笑我，而是響起了熱烈的掌聲，我知道這掌聲是一種鼓勵(lì)，一種尊重。

　　后來(lái)，我接二連三地去梧田一中表演，又去了甌海區(qū)表演了兩次，甚至連溫州市都表演過(guò)。

　　這掌聲，讓我認(rèn)定了這條路，讓我繼續(xù)把這條路發(fā)揚(yáng)光大。

難忘的掌聲作文3

　　掌聲給人以褒獎(jiǎng)，給人以鼓勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力。每個(gè)人都需要掌聲的肯定，我也不例外。

　　記得有一次，我們幼兒園快要表演了。我們每天都在忙著排練，忙上忙下的。每一次下課老師都要占用一會(huì)兒。每次下課只夠去一趟廁所，只能回家再練習(xí)啰。

　　要預(yù)演了，我在路上心一直飛快地跳動(dòng)，到目的'地了我的心跳得更快了。

　　我們第一次在幾十個(gè)家長(zhǎng)面前我們鼓打野打不好，好久過(guò)去了，表演完了，我坐在車?yán)铩�爺爺�?wèn)我：“你是不是很害怕呀？不要害怕，你只要想著平時(shí)訓(xùn)練就可以了。”我說(shuō)：“是，好的。”

　　正式比賽那天，我的心跳的更厲害了。啊！我們進(jìn)去了。我還是和第一次一樣很害怕。我打的時(shí)候顯得心不在焉，該打重的時(shí)候我打輕了，該打輕的時(shí)候我打重了。突然，臺(tái)下響起一片掌聲，這時(shí)我才開始清醒過(guò)來(lái)，開始認(rèn)真地打起來(lái)，打完了臺(tái)下又響起了掌聲。

　　我要謝謝那些給我掌聲的人，是他們讓我清醒過(guò)來(lái)，及時(shí)糾正偏差。

難忘的掌聲作文4

　　掌聲，那是成功路上的加油聲，掌聲，那是對(duì)自己的激勵(lì)，掌聲，也是成功在向你招手。

　　我為別人鼓鼓掌，別人也曾經(jīng)為我鼓過(guò)掌。我印象最深刻的是一個(gè)暑假別人為我鼓掌。

　　那一天，是一次一年一度的英語(yǔ)比賽，我和爸爸媽媽一起去長(zhǎng)沙參加比賽，比賽開始了，各個(gè)地方來(lái)的小朋友安安靜靜地坐在座位上，這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)胡子老外走了進(jìn)來(lái)，宣布比賽開始，我看了看手中的.牌子，我是二號(hào)！第一個(gè)小朋友表演完后，老外說(shuō)他得了九十八分，我的心怦怦直跳，忐忑不安地走上講臺(tái)，快速，流利地將準(zhǔn)備的英語(yǔ)讀完后，老外用生硬的中國(guó)話說(shuō)：“棒！一百分！”接著，所有的小朋友都鼓起掌來(lái)，響亮的掌聲如一股暖流流進(jìn)了我的心田。

　　這掌聲，使我永遠(yuǎn)難忘。

難忘的掌聲作文5

　　在失敗時(shí)，掌聲是不斷的鼓勵(lì)；在成功時(shí)，掌聲是熱烈的祝賀；在失望時(shí)，掌聲是安慰你的一句言語(yǔ)。

　　記得有一次，在我5歲那年，我正在讀幼兒園，要舉行一次舞蹈比賽。每當(dāng)他們?cè)谂啪殨r(shí)，我會(huì)默默地躲在一個(gè)無(wú)人的地方，看著他們跳。練了幾個(gè)星期，終于要上臺(tái)了表演了，我的手心冒出了許多汗珠，手腳也不聽使喚。我們班上臺(tái)了，我擺好姿勢(shì)嘩；的一聲，幕布拉開了，眼前卻都是觀眾，數(shù)不勝數(shù)！燈光全照在我們的身上，我很快樂(lè)，也很懼怕，不知誰(shuí)說(shuō)了一聲；“我們要勇敢” 我慢慢地放松身體，在心里默念：下面全都是水，我不怕水！音樂(lè)響起來(lái)了，我發(fā)揮了真正的水平，跳了起來(lái)。當(dāng)跳到舞蹈的最后一個(gè)動(dòng)作時(shí)，臺(tái)下響起了一陣響聲。到了后臺(tái)，媽媽見到我，馬上跑了過(guò)來(lái)，將我抱住，說(shuō)；我就知道，你是最棒的`！一旁的爸爸媽媽和阿姨們紛紛點(diǎn)頭贊同，向我豎起了大拇指。

　　這一次的掌聲對(duì)我實(shí)在實(shí)在是太重要了！

難忘的掌聲作文6

　　在我記憶的沙灘上，有許多金色的回憶。今天，我向大家講一講我最難忘的一件事。

　　在我五年級(jí)上學(xué)期時(shí)，教我們英語(yǔ)的是劉老師。課堂上，劉老師挑學(xué)生領(lǐng)讀英語(yǔ)課文，當(dāng)時(shí)，那篇英語(yǔ)課文我讀到也很熟，我很想領(lǐng)讀，但又很害怕，我想舉手又不敢，舉手又放下，劉老師好像看懂我的心事似的，讓我站起來(lái)領(lǐng)讀，我心里忐忑不安，手心都出汗了，讀的啃啃巴巴，同學(xué)們哄堂大笑，我難過(guò)的讀不下去了，我抬手摸摸滲在臉上的汗，唉！我真想鉆進(jìn)地縫里大哭一場(chǎng)，當(dāng)我抬頭看見我們劉老師，他的眼神那么堅(jiān)強(qiáng)有力，那么慈祥溫暖，好想再對(duì)我說(shuō)：加油！劉碩你一定能讀好的，我下面讀的雖說(shuō)不是很流暢，但比剛才好多了。這時(shí)，同學(xué)們還在笑我，劉老師一臉嚴(yán)肅的`說(shuō)：“她比你們勇敢，你們應(yīng)該給她掌聲。”頓時(shí)，雷鳴般的掌聲響切整個(gè)教室，我感動(dòng)得熱淚盈眶。

　　這次難忘的掌聲永遠(yuǎn)銘記我心中。因?yàn)椋�這次掌聲給了我勇氣、自信，是他讓我成為一個(gè)愛回答問(wèn)題的人。

難忘的掌聲作文7

　　金秋十月，在這豐收的季節(jié)里，我們學(xué)校召開了第十四屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。我有幸參加了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)。我參賽的項(xiàng)目有100米、50米、立定跳遠(yuǎn)，還有400米團(tuán)體賽。比賽之前，我們舉行了隆重的開幕儀式，裁判員和運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行曲中雄糾糾地步入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

　　100米預(yù)賽開始了，裁判員發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭射了出去，我當(dāng)時(shí)是第二名的位置，我班的啦啦隊(duì)鼓勵(lì)我“小宇，加油”，我奮不顧身地沖向終點(diǎn)，取得了決賽資格。老師和同學(xué)們給我掌聲，我知道這掌聲就是一種鼓勵(lì)，讓我發(fā)揮出更大的潛能，于是我在400米和400接力賽中表現(xiàn)更出色，取得了更好的成績(jī)，為班上爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

　　你瞧，我在400米接力賽中懷著必勝的信念向前沖，把接力棒遞給了我的.隊(duì)友。我忘記了疲勞，使勁為隊(duì)友鼓勁“加油，加油……”

　　我們四（1）班取得了團(tuán)體冠軍，獲得了熱烈的掌聲。這掌聲讓我終身難忘。

難忘的掌聲作文8

　　自然界中，那些盛開的花兒，點(diǎn)綴著我們的生活；生活中，那片笑聲，那陣掌聲，如花兒般盛開在心中，讓心漸漸敞亮和明朗起來(lái)。

　　我們的生活中到處都會(huì)有掌聲，掌聲是無(wú)處不在的，只要有付出，就會(huì)有收獲。在我幼兒園畢業(yè)的`時(shí)候，我們班要表演節(jié)目。當(dāng)時(shí)，整個(gè)幼兒園里學(xué)鋼琴的就只有我和另外一個(gè)小朋友，表演開始了，耳朵里傳來(lái)“現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)陳詩(shī)涵小朋友。”我聽了，心怦怦地跳動(dòng)，緊張極了。我害怕地走上舞臺(tái)，看到臺(tái)下有好多家長(zhǎng)，正拿著手機(jī)，在錄像、拍照。我沉下心來(lái)，彈出了第一個(gè)音，心也慢慢平靜了下來(lái)，細(xì)心聆聽著鋼琴帶來(lái)的享受。時(shí)間流逝著，我也把這首曲子彈完了，頓時(shí)，舞臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我開心極了。走下椅子，鞠了躬就走了。

　　這陣掌聲，深深地印在我的心里，這是我童年成長(zhǎng)中難忘的一頁(yè)。然而，這片掌聲化作了一叢璀璨的鮮花，永遠(yuǎn)明媚在我心靈的后花園。

難忘的掌聲作文9

　　在生活中，人人都需要掌聲。掌聲不僅是一種肯定，還是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)被別人鼓掌，為自己鼓掌。

　　每天都會(huì)出現(xiàn)掌聲，比如：唱歌唱得好，觀眾會(huì)給掌聲；跳舞跳得好，也會(huì)得到掌聲。那次的.掌聲我深深地印在我心里。

　　競(jìng)選班干部的時(shí)候，我雖然已經(jīng)準(zhǔn)備好演講稿，想上去拼一拼能不能選上班干部。但是，我一會(huì)兒害羞，一會(huì)兒又怕說(shuō)錯(cuò)詞，一會(huì)兒又想要不要當(dāng)班干部。我是最后一個(gè)輪上，但倒數(shù)第二個(gè)講好了，我一點(diǎn)自信都沒(méi)有，“胡睿凡是最后一個(gè)！”話音剛落，無(wú)數(shù)雙眼睛緊緊地盯住我。不知道誰(shuí)帶頭鼓起了掌聲，之后掌聲越來(lái)越響，直到我走上講臺(tái)才停止。

　　之后，我流利地念出的臺(tái)詞，講完之后，教室里又響起如雷的掌聲，護(hù)送我返回到座位。這次我很成功，如愿地當(dāng)上了班干部。

　　掌聲給了我自信，給了我勇氣。

難忘的掌聲作文10

　　我是個(gè)膽小的女孩，只要在全班回答問(wèn)題，我就會(huì)變的非常非常緊張，就因?yàn)榫o張，我忘記我所要講的內(nèi)容。因此，我沒(méi)有機(jī)會(huì)體會(huì)到那種熱烈掌聲為自己響起的滋味。

　　去年的那一次面緬懷先烈演講會(huì)上，讓我變膽大了，我的耳邊想起了掌聲。

　　我們那天一起去紀(jì)念碑演講，看到王澤宇講的還不錯(cuò)，我在臺(tái)下做好了充分的準(zhǔn)備。我懷著沉重的腳步走去。幾百只眼睛頓時(shí)朝我看來(lái)，真是讓我既害怕又緊張，于是我只好低著頭，我的聲音在……

　　于是我講著講著，當(dāng)我說(shuō)到：“三月是個(gè)令人向往的日子。”我好像忘了自己是在演講，不知不覺(jué)中我的手做起手勢(shì)來(lái)，同學(xué)們那充滿期待的'眼神。這時(shí)我的聲音既響亮又清脆。就這樣，我生動(dòng)地把這張稿字講完了。頓時(shí)，響起了一陣又一陣的掌聲。那時(shí)的我早已被掌聲陶醉了，我那時(shí)不知有多快樂(lè)。

　　這次掌聲真令我難忘啊！

難忘的掌聲作文11

　　就在去年元旦聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們給了我一次難以忘懷的掌聲。

　　當(dāng)時(shí)，我要拉小提琴。可是，同學(xué)們都不用心聽，都在品嘗他們的美食呢！根本沒(méi)人聽我拉小提琴。于是，我的心情很失落。但是呢？趙老師卻一邊聽我拉小提琴一邊強(qiáng)調(diào)紀(jì)侓。就在我拉完小提琴后，“真好,"趙老師說(shuō)，“鼓掌。”啪啪啪啪啪啪。

　　于是，同學(xué)們都給我鼓起掌來(lái)。雖然我得到的掌聲不是雷鳴般的'，但卻很好聽。從這次掌聲中，我明白了：同學(xué)們雖然沒(méi)聽，不知道好壞。可是他們卻用掌聲來(lái)鼓勵(lì)我。好像在對(duì)我說(shuō)：“真好，加油！”

　　這次的掌聲使我終生難忘。使我充滿了自信心，決定要繼續(xù)加油，練好小提琴。同學(xué)們，你們等著我下次精彩的演奏吧！

難忘的掌聲作文12

　　每個(gè)人都有難忘的掌聲，當(dāng)聽到別人的掌聲我何嘗不在想我的掌聲呢？有的是在課堂上，有的是在家里。許多人因?yàn)檎坡暰蜁?huì)有很大的掌聲。我就有一次難忘的掌聲，三年級(jí)的`時(shí)候不會(huì)巧算只能一個(gè)一個(gè)算，每回做口算有許多題都沒(méi)做，淚水在眼眶里來(lái)回打轉(zhuǎn)，我對(duì)口算失去的信心。媽媽在背后教我巧算，又在背后鼓勵(lì)我，說(shuō)我一定能行。有幾次口算竟然全對(duì)了，我?guī)е�信心做了最難的一張。下午我的心繃得很緊，心里有著從未有過(guò)的感覺(jué)。

　　到了下午老師讓我拿上加分條，我想了想不會(huì)是全隊(duì)吧，我又搖了搖頭。我上去了，老師說(shuō)全班就我一個(gè)人全對(duì)，我驚呆了。站在臺(tái)上足足有一分鐘才回到了自己的坐位上。過(guò)了一會(huì)老師說(shuō)：“口算全班只有李家亮一個(gè)人做對(duì)了。”此時(shí)天是那么的亮，太陽(yáng)是那么的紅，忽然一片掌聲，讓我頓時(shí)有些驚呆了。

　　到了現(xiàn)在我還能記起，因?yàn)槟鞘且黄�難忘的掌聲。

難忘的掌聲作文13

　　我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太好，還有點(diǎn)調(diào)皮，所以很少得到表?yè)P(yáng)，更難得到掌聲。每當(dāng)為別的同學(xué)鼓掌時(shí)，我是既羨慕又難過(guò)，我多么希望也有屬于我的掌聲啊！

　　不久前，我終于得到了一次掌聲。我記得很清楚，那天是星期三，第三節(jié)是語(yǔ)文課。上課鈴響了，楊老師抱著一大堆作業(yè)本走進(jìn)教室，把作業(yè)本放在講臺(tái)上，開始發(fā)作業(yè)。當(dāng)發(fā)到我的'本子時(shí)，老師大聲說(shuō)：“覃楚峰這學(xué)期進(jìn)步很大，每天都能認(rèn)真完成作業(yè)。”接著老師舉起我的作業(yè)本又說(shuō)：“看，這就是他的作業(yè)！整齊，漂亮！大家表?yè)P(yáng)他！”“啪！啪！啪！”教室里響起一陣熱烈的掌聲，老師和同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光。我不好意思地低下頭，心里樂(lè)滋滋的，比吃了蜜還要甜。

　　這次掌聲讓我激動(dòng)了好多日子，使我難以忘懷。它時(shí)時(shí)響在我的耳邊，給我信心，催我努力。我對(duì)自己說(shuō)：加油，更多的掌聲等著你！

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