我眼中的老師作文13篇(通用)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的我眼中的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我眼中的老師作文 篇1

　　開學(xué)第一天，幾乎沒上課，因為每一位老師都會在自己的第一節(jié)課上做自我介紹及學(xué)科學(xué)法。我發(fā)現(xiàn)每一位老師都有屬于自己的風(fēng)格。上午最后一節(jié)課了，由于前四節(jié)課與各科老師交流時該笑的都笑了，該聊的都聊了，便對最后一位老師的好奇與興趣大增。直到上課鈴響了，一位穿著白色裙子，短發(fā)及頸，個子嬌小，手拿擴(kuò)音器和教材的女老師出現(xiàn)。

　　只見她在全班七十七個人面前大步跨進(jìn)教室，走上講臺，雖說個子小卻一點也不缺那陽剛之氣。她走到講桌前站定，書往桌邊一放，兩手撐桌，身體略往前傾，微笑著掃視全班，目露精光。教室里頓時安靜得連一根針掉地上都聽得到，但兩秒過后，整個班立即被歡呼聲、鼓掌聲充滿。臺上的老師也隨著大家的高興，嘴一咧，兩只眼睛一瞇，好似天上的小月牙笑了起來。我心中不由感嘆：哪有老師能笑得這么可愛？“同學(xué)們好！我就是你們的語文老師。我非常喜歡語文，當(dāng)然我也如愿地當(dāng)上了語文教師……”邊自我介紹著，那雙眼又瞇成了月牙兒。你在黑板上寫下了你的名字，嗯，是很像，一朵潔白的瓊花。與大家交流時，我總能看到那“月牙兒”出現(xiàn)，總感覺那對“月牙兒”能看到世界上最美好的.東西，即使不美的也能將它凈化吧！

　　當(dāng)然啦，再可愛的老師也有爆發(fā)的時候。這不前幾天晚上自習(xí)課，我正趴在桌子上寫化學(xué)作業(yè)，這教室里總是有一點嘁嘁喳喳的聲音，讓人聽了的確很頭痛。講臺上那位老師再三強(qiáng)調(diào)不許講話后，教室里還是安靜不下來。彼時我正在本子上打著草稿，突然感覺有什么移動，抬頭便看到你怒目圓瞪拿起教棍，舉高晃了兩下走下來，我只感覺一陣風(fēng)在我臉龐拂過。只見你三兩步走到講話同學(xué)面前，揚起手中小棍，那同學(xué)瞬間聳起肩，縮緊脖子。當(dāng)然你沒真打，我一下就想起了小時候不聽話時媽媽手中那高高揚起然后輕輕落下的棍子，突然心里就涌起一陣溫暖。

　　多希望時間能夠凝固啊，留下這些美好的瞬間。縱使時間流逝，也希望歲月不要偷走您的這份美好！

　　我眼中的老師作文 篇2

　　我們的物理老師是個幽默，可親可愛的老師。他身材高大，體形龐大，乍一眼看去、如同一只愛吃蜂蜜的“棕熊”。

　　記得第一次上物理課，他用洪亮的喊聲開始了我們的第一課。老師說了物理其實就是物體的一種道理，他邊說著邊還抿著嘴，時不時地點點頭，似乎對自己的說法感到很滿意的樣子。看著老師是那么的可親，便不再感到緊張。很快，我們就與老師配合得很融洽了。過了一會兒，忽然間，他又好像想到了什么，便從籃子里急忙找出小瓶子和小球，問我們，從瓶口往下吹，并把球放在另一端會不會掉下？當(dāng)大家一致說出肯定會掉時，從老師臉上即可出現(xiàn)了一種像是“贏”了的.表情，讓我們明顯感到這里邊有“鬼”。果然，老師神秘兮兮地把瓶子放到嘴邊了，另一端慢慢地，邊看著我們這些抓耳饒腮的學(xué)生們，把球放到了瓶里邊。他深深地吸足了氣，直到兩腮通紅，然后，一下子往瓶口吹氣，同時又非常麻利地把手拿開。頓時，我們?nèi)�班都發(fā)出了‘咦’聲，到底怎么了呢？有人說是奇跡發(fā)生了，有人想，老師在變魔術(shù)，可，不由分說地，我們看到了那球在老師的一口氣下，原地不停地旋轉(zhuǎn)著，直到老師再也吹不出氣。球落了，老師笑得更歡了，就像孩子似的，在炫耀自己的成功作品后臉上掛滿了笑容。

　　我們的物理老師就是這樣天真又博學(xué)多識，又那么幽默，可親。

　　前幾天，我們要拔河比賽時，老物理師還是那么積極的，像我們一樣一起討論著興奮著。

　　有好多老師都是比較莊嚴(yán)的，而物理老師在我眼中是那么可親，那么的特別，像孩子般的可愛，又像“熊”般可靠、溫暖，這就是我眼中的物理老師。

　　我眼中的老師作文 篇3

　　我眼中的語文老師就像一盞燈，在我成長的道路上給我?guī)�來希望。我眼中的語文老師就像一個指南針，當(dāng)我迷路時為我指明方向。我眼中的語文老師就像一本書，當(dāng)我遇到難題時，他會幫助我找到答案。

　　我眼中的語文老師非常溫柔。雖然她已經(jīng)40多歲了，但歲月并沒有在她臉上留下太多的痕跡，反而增添了知性的美麗。她有著絲般的黑色短發(fā)和橢圓形的臉，有著黑色寶石般的眼睛，這使她非常溫柔。一對柳眉看起來像一彎月亮，一個相當(dāng)僵硬的鼻子，紅潤的薄嘴唇，和一個上升的嘴，好像他們總是在笑。即使她臉上有幾顆雀斑也掩蓋不了她溫柔的外表。這一切都源于老師非凡的氣質(zhì)、優(yōu)雅的談吐和淵博的知識。盡管她經(jīng)常穿著棉上衣、棉褲子和皮鞋。雖然衣服很簡單，但卻有不同的韻味。

　　作為一名優(yōu)秀的老師，她不僅教我們許多中國知識，還經(jīng)常給我們其他的科普知識，豐富我們的視野。她可以被稱為“百科全書”。在百科全書式的鏈接中，每當(dāng)我們有不懂的東西時，老師總是會首先幫助我們回答問題，解決我們的疑問。每當(dāng)我們對老師的博學(xué)和知識感到驚訝時，她總是微笑著搖搖頭，告訴我們："多讀點書，你就會知道很多。"

　　我也非常欽佩我的`老師。因為她不僅有豐富的知識，而且還能寫好字，我特別羨慕那些能寫好字的人。但我知道在這背后，老師一定付出了很多汗水。即使老師已經(jīng)掌握了每個人都稱贊的好詞，她也從未停止每天練習(xí)。她樹立了一個榜樣，并教導(dǎo)我們“不勞無獲”的原則。

　　這是我眼中溫柔博學(xué)的語文老師。

　　我眼中的老師作文 篇4

　　今年，我們班新來了一位老師，她姓袁，所以我們叫她袁老師。

　　在我眼中，她是一個非常......噓，小聲點，別讓袁老師聽見了，她是一個非常嚴(yán)厲的老師，要多嚴(yán)厲，有多嚴(yán)厲，不信？就聽聽下面的故事吧！

　　有一次，我正在滋滋有味地聽老師講課，老師突然讓在我后面坐的小茜站到后面，原來小茜說話了，“小茜，我怎么給你說的？上課就要嚴(yán)肅，一絲不茍，你還敢說小話，說的啥��！讓我也聽聽，怎么這么吸引你�！痹�老師說道，“我......我......”小茜吞吞吐吐說不出話來了。“怎么不說了，剛才不是說的'很厲害嗎，恩？說啊，今天不說，就讓你的家長問吧！”下課之后，我還以為袁老師不追究了呢？沒想到，袁老師竟然跑在數(shù)學(xué)辦公室的路上，那時候，我正在抱作業(yè)，看到了這一切，她竟然找到了蔣老師，蔣老師把電話本給了她之后，袁老師拿起電話準(zhǔn)備打電話。 我抱完作業(yè)飛快跑到教室，便進(jìn)教室門便說：“小茜，不好了，你家長知道你上課說小話的事了！”武倩眼睛一酸，擋不住的淚水“嘩！嘩！”往下流。我邊幫武倩擦干眼淚，邊說：“沒事，只不過說一兩句小話而已啊，老師怎么這么小題大做啊！”

　　到了放學(xué)的時候了，老師又耐心的給小茜講上課沒有聽懂的問題，到了很晚才回家。小茜來找我“訴苦”，“胡詩嵐，你說，我只不過自言自語，老師也不用這樣啊，唉！”“小茜，你要知道，老師是為了我們著想啊，如果上課的時候不注意聽講，那我們的作業(yè)就不會做，長大了就考不上大學(xué)。你覺得說小話是小事，可如果不改的話以后就變成大問題了呀！所以，我們都要明白老師的一片苦心啊。”

　　再上課的時候，班上靜極了，沒有一個人說小話了，小茜的學(xué)習(xí)成績也有了很大進(jìn)步。這就是我們的袁老師，一個外表嚴(yán)厲，心里卻一直為我們著想的老師。

　　我眼中的老師作文 篇5

　　老師，是一個多么耀眼的名字。有人說，老師是太陽底下最神圣的職業(yè)，他們無私、善良，同時也是和藹可親。有一句話是這樣說的：“一日為師，終身為父。”用心關(guān)愛我們的，天底下除了父母就是老師了。

　　我眼中的老師呢，是一個身材虛胖，臉上流露著溫和的笑容，上課時幽默有趣，和藹可親的黃老師。

　　我一進(jìn)入一中就聽人說起黃老師，一下子就對他有了好感。心想，這位老師應(yīng)該十分優(yōu)秀。在我第一天上他的課時，他那渾厚的聲音，陽光般燦爛的.笑容，溫暖了所有的同學(xué)。一節(jié)45分鐘的課，一轉(zhuǎn)眼就過去了，我們都意猶未盡。這讓我更加地敬佩及敬仰。他是我前方的指引者，是我人生路上的榜樣。

　　記得他給我們講《陳太丘與友期行》這篇課文時，他用幽默詼諧的語言，讓我們很容易聽懂，很容易記住。那天，他根據(jù)文章內(nèi)容，給我們編了一個小故事。我們?nèi)�班同學(xué)都在全神貫注地聽，他講的故事真是太風(fēng)趣了，加上略有夸張的表情和動作，惹得同學(xué)們哄堂大笑。那一刻，我知道我喜歡這樣的語文課！

　　啊，黃老師，是您在講課中，教會我們怎樣做人，是您，教會我們怎樣誠實守信，是您讓我們在知識的海洋里盡情遨游。今天，我非常榮幸能在課堂上跟著您學(xué)習(xí)，堅信明天我將會成為您，成為靈溪一中的驕傲！

　　我成為您的學(xué)生，雖然只有短短一個星期，但是，我知道了您的勞累與辛苦。您為我們兩個班操碎了心！

　　老師，您每天都早出晚歸，每天辛勤努力，卻不求回報。您是我們靈魂的工程師，塑造著我們美好的心靈，帶領(lǐng)我們開創(chuàng)美好的未來。您，就是我眼中的好老師！

　　我眼中的老師作文 篇6

　　幽默風(fēng)趣的他總用風(fēng)趣幽默的話語在我們上課之余給我們解解疲勞，活躍一下課堂氣氛。他會從天文講到地理，無所不講。這是他每節(jié)課必備的開場白。隨后，班里的男同學(xué)就會變成“開心果”。他，就是我初一時的班主任—壽老師。他，是我們?nèi)�班同學(xué)的好朋友。

　　正是因為他的幽默，是他和我們大家成了無話不談的“親人”。他是數(shù)學(xué)老師。雖說他的年齡不算大，但也不小了，可成天還是一副調(diào)批的模樣。他總是以一身的運動裝出現(xiàn)在我們的面前，顯得特別的親切與隨和。壽老師熱衷于打籃球，每天晚飯后，籃球場上總會出現(xiàn)他的身影。他經(jīng)常對我們講“人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中”，因此我們和他一樣，注重著過程還有結(jié)果。剛升上初中那會兒，我不知道他是否會和小學(xué)的`老師那樣，但從他為學(xué)生熬夜批改作業(yè)，我也不知道他是否把自己的家當(dāng)作了第二工作室，但我可以肯定他愛他的學(xué)生們，他為他的學(xué)生們?nèi)�心全意的付出了。壽老師有個缺點，就是太愛嘮叨。

　　只要讓他逮著一堂休閑課，他就會給我們開屬于他一個人的講座。但他卻又是刀子嘴，豆腐心。只要我們，亮出那亮閃閃，哀求的眼神。他就會立刻停止，并又開始他的幽默風(fēng)范。你，為我一次又一次的重復(fù)同一個數(shù)學(xué)題目，知道我明白透了。你，認(rèn)認(rèn)真真批改我們的作業(yè)，為我們?nèi)θΞ嫯嫛Ｄ悖�耐心的教�?dǎo)我們，使我們領(lǐng)悟該如何去做人。是啊！老師，你是園丁，培育著祖國的花朵。是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人。是春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲。是火種，播散下去會燃起燎原之火。是一個理論，等待著我們?nèi)テ平狻?/p>

　　現(xiàn)在我離開了壽老師，又遇到了一個新的班主任。希望我們彼此也可以擁有一段美好的回憶吧！

　　我眼中的老師作文 篇7

　　有一個人，她既敬職又有學(xué)問。有一頂長長的頭發(fā)，一副眼鏡就可以知道她知識有多淵博，成天上課總是笑瞇瞇的。哦！應(yīng)該就是她，我們的老班——陳老師。

　　別看她很親切，其實她可是擁有一雙孫悟空的火眼金睛。

　　記得在一個早上，隨著一陣急促的上課鈴響之后，卻不見陳老師的.身影。頭一歪，心不由得起的疑惑：要知道，陳老師她可總是看著鈴聲走進(jìn)教室的。于是，繼續(xù)等待，過了一分鐘左右，老師依然沒來。這時班里已經(jīng)開“派對”了：瞧！第一組的小王一會兒“嗖”的一聲站起來，大喊一聲，一會兒轉(zhuǎn)身去別人大聲談話。而第二，三組中的一些同學(xué)還擅自離開座位，與其他人大玩一場�；仡^望望值日生，她氣得臉像一個紅蘋果一樣，不斷地大喊著：“安靜！”不斷地拍著講臺，不斷地對一些同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲批評。可是沒有起到任何作用，反而班上一些大膽的人跑出教室，在走廊走動著，不一會兒，紀(jì)律變得糟糕透了。就在這時，老師手抱著語文課本，大步流星地走進(jìn)教室。同學(xué)們一哄作鳥獸散。陳老師用手推了推眼鏡，把書一放，抬起頭，掃視了全班同學(xué)一眼。最后，用手指準(zhǔn)確無誤的點了點剛才那些搗亂的同學(xué)，并進(jìn)行合理的批評。

　　咦？為什么老師會知道是這些人在搗亂呢？同學(xué)們心中不由得疑惑起來，老師突然嘴一咧，仿佛讀懂了我們心里的疑惑，說道：“你們剛才正在違反紀(jì)律時，就已經(jīng)被我在辦公室的窗戶看的一清二楚了。記�。∥铱墒怯谢鹧劢鹁Φ呐�！”

　　記得還有一次，一陣放學(xué)鈴響后，我們立馬在走廊中“集合”，然后你一群、，我一群的走出教學(xué)樓。突然一陣熟悉的聲音傳到耳邊。準(zhǔn)確無誤地喊著同學(xué)們的名字，我們立刻安靜下來，不到一分鐘，全體同學(xué)就排成一條整齊的隊伍。事后才知原來老師當(dāng)時就站在樓梯口望著我們。聽到這里，我不由得環(huán)顧了四周，生怕老師這時也在看著我們。

　　原來老師是想看看我們在她沒在時的紀(jì)律��！

　　這就是我們的老師，一個擁有火眼金睛的老師！

　　我眼中的老師作文 篇8

　　帥老師一頭烏黑的頭發(fā)如同瀑布般泄下，兩道柳眉彎似月牙般細(xì)長，高鼻梁。一張櫻桃小嘴，上知天文下知地理。

　　初見帥老師

　　我初見帥老師的時候是一次免費的楚才作文培訓(xùn)課上。帥老師一進(jìn)教室，我就被她的人格魅力所震撼。她像一朵綻開的鮮花，如同天使般美麗。她的課堂氣氛十分活躍，有趣。第一次見面我愛上老師的課，通過了七堂課的學(xué)習(xí)，我對帥老師的課更加欣賞，更加喜歡了，我認(rèn)為帥老師的每一句話都是文學(xué)的甘露。

　　所學(xué)漸豐

　　我不顧遙遠(yuǎn)的距離，堅定的選擇繼續(xù)學(xué)下去。我對我的選擇一點也不后悔。因為我知道，遇到一個好老師是很不容易的`，耍好好珍惜。帥老師的課永遠(yuǎn)是那么幽默，于是我們都親切的叫帥老師：“陳老帥”。帥老師在課堂上認(rèn)真授課的畫面令我印象深刻，只見她手舞足蹈的比劃著，她的目光如月如星如水如霞，是多么的溫暖呀！她的熱情開導(dǎo)，為我開啟了一道文學(xué)的大門。如果說，我是一棵小苗，那么帥老師就是春雨�！皾櫸锛�(xì)無聲�！彼�在我的人生道路上給了我啟迪。慢慢的，我所學(xué)漸豐，我能明白了寫作的許多方法，技巧。我感謝帥老師，感謝帥老師的每一問話，它使我開啟了文心萌牙……

　　文心萌芽

　　帥老師的鼓勵、贊美宛如春雨，使我的心生根發(fā)芽。慢慢的，我對寫作有了莫名的親切感。像這樣的老師，我們怎么不喜歡她？怎么會不愿意和她親近呢？今天想來，她就是我文學(xué)道路上的路燈，打開文學(xué)之門的金鑰匙；她就是我記憶中的珍寶之一，是她教會了我持之以恒，不要放棄。

　　帥老師，在我眼中，你是美麗溫柔的人，你是公平慈愛的人，你是我心中可敬可愛的老師！

　　我眼中的老師作文 篇9

　　我的老師不但長的好看，而且很善良，她很樂于助人，就這一點，我就很敬重她。

　　我班有兩位貧困生，老師總是無微不至的照顧她倆，也關(guān)心著我們?nèi)�班同學(xué)。其中的一位貧困生于洋，性格孤僻，父母身體不好，家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)很重，經(jīng)常遲到，平時總是愁眉苦臉的。記得有一天，她又是很傷心的樣子，老師擔(dān)心她生病了，關(guān)切地詢問她：“你怎么了，有什么事嗎？”一會又問：“你冷不冷��？”可于洋就是不吱聲。下課了，她也不主動去跟別的同學(xué)玩兒，只會站在一旁看，除非別的同學(xué)主動去跟她玩兒，她才玩一會兒，有時也不玩兒。她家里很窮，平時穿的衣服很臟，一般人都不愿意跟她玩兒，這事兒讓老師知道了，老師不但不嫌棄她，還號召同學(xué)們和她一起玩兒，讓同學(xué)們多關(guān)心她。老師為了讓她高興，還讓同學(xué)們組織一個聯(lián)歡會，每一個同學(xué)都買了一個小禮物送給她。這回她還真笑了，真是破天荒的頭一回呀。

　　在學(xué)習(xí)上，老師和同學(xué)們也沒少幫助她，老師總是在課余時間問她：“有沒有不會的問題？”今天的課聽懂了嗎？”還經(jīng)常給她補(bǔ)課。

　　還有另一位貧困生高涵，她性格很活潑，平時有說有笑的'，在這一點上不像于洋。老師也同樣很關(guān)心她，老師給了她很多衣服穿。有一次，因為高涵家遠(yuǎn)，中午回不去家，午飯錢又忘帶了，這可把高涵急壞了，就在這時候，老師知道了這個情況，毫不猶豫地拿出了5元錢，對她說：“你先拿這錢買飯吧，這錢也不用還了�！币院笥惺裁词卤M管找老師說。

　　老師對我們也是特別關(guān)心，我們班里有幾個淘氣包，平時上課不注意聽講，老師經(jīng)常幫助她們。她們的作業(yè)寫不好，老師不厭其煩地幫助她們，老師有時節(jié)假日也不休息，給那些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)補(bǔ)課，哪怕只有幾分鐘的時間，她也要抽出時間來給同學(xué)們講課。

　　我們的老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。

　　我眼中的老師作文 篇10

　　在眾人眼中，我們的語文老師是一個高冷、冷漠，不喜歡與人接觸的女人，可在我的眼中，對她的看法卻是與眾人截然不同的。

　　在我的眼中，每一個女人都像一朵花，雖然有的是飽經(jīng)滄桑的野花，有的是溫室中的家花，但她們都是需要人來細(xì)心呵護(hù)的，你之所以會認(rèn)為她高冷、冷漠，只是因為你根本不了解她，你從未感受過她的內(nèi)在美，而只是單單地看到了她表面的那一面。

　　我的語文老師—侯老師，從我第一眼見到她時，我感覺她是那么的'高冷、那么的冷漠，讓我不由得對她產(chǎn)生了一絲恐懼，可是通過這將近一年的相處之后，我發(fā)現(xiàn)我剛開始對她的印象和現(xiàn)在對她的印象竟一點兒也不相同。我的語文老師其實是一個很直率的人，她有一雙會說話的眼睛，雖不是很大，卻在時刻監(jiān)督、提醒著我，每當(dāng)我上課時，不想要再好好背古詩，松懈時或開差時，只要被她看見，她便用她是那雙會說話的眼睛看著我，好像在說：“趕緊好好背書，只有背過了才可以休息哦。”于是，我便又拿出精神繼續(xù)背誦。

　　我的語文老師其實也有善解人意的那一面，記得有好幾次，她嘴上說如果我們古詩默錯了的話就要抄寫100遍，可每次她都只讓我們抄寫20遍，從這時我認(rèn)為語文老師是一個“刀子嘴豆腐心”的人。

　　可能，有時候老師的做法令我們百思不得其解，可她最終還是為了我們好，所以我們有時也要去體諒體諒老師的良苦用心，沒準(zhǔn)她們也有她們的難言之隱呢。

　　一個女人表面越強(qiáng)大、越冷漠，說明她承受的越多，就更需要有人去愛她、去體諒她。語文老師每天說我們、打我們，她并沒有別的意思，她只是“恨鐵不成鋼”罷了。

　　老師，我們的調(diào)皮搗蛋讓您費心了，謝謝您的用心良苦。

　　我眼中的老師作文 篇11

　　有這樣一位老師，她有一頭烏黑柔順的齊肩短發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙大眼睛，炯炯有神的，明亮的，仿佛能看透我們每個人的小心思。她的鼻子小巧玲瓏，臉上常掛著那種自信又恬靜的微笑。這就是我們的徐老師。

　　徐老師在課堂上是一個魔法師，我們的語文課總是輕松又愉快，再難的知識，徐老師都會用她的魔法讓我們開竅。三年級剛開學(xué)的一次語文課上，徐老師說今天我們要在課文中找出有新鮮感的句子。大家都對新鮮感很疑惑。徐老師先賣了個關(guān)子，讓我們自己想想看是什么意思，很多同學(xué)舉起手說自己的想法，有的人說有新鮮感的句子就是很美的'句子，還有的人說就是自己喜歡的句子，等我們表達(dá)完后，徐老師說：“大家說的都很好，新鮮感就是你很好奇的句子。”你看，徐老師用循循善誘的方法讓我們明白知識。

　　徐老師批改作業(yè)時認(rèn)真又負(fù)責(zé)。記得有一次下課時我在旁邊看她怎樣批改作業(yè)。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，徐老師能很快把同學(xué)們的錯誤圈出來，比如那些少一橫，多一點的字，還有使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。徐老師批改好作業(yè)還會發(fā)下來仔細(xì)講解易錯的地方，讓我們訂正。徐老師像一只辛勤的蜜蜂似的，她采得百花成蜜后，為我們辛苦為我們甜。

　　徐老師是一位優(yōu)雅的老師，她一小口一小口地吃飯，而且從不嚼著飯菜說話�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，不知不覺的，她就成為了我們心中的榜樣。在她的影響下，一位把嘴巴塞得鼓鼓的，嚼著飯菜說話的男生也慢慢地形成了良好的習(xí)慣，大家的餐桌禮儀越來越好。

　　是的，這就是我們的徐老師，漂亮的，勤勞的，優(yōu)雅的徐老師。

　　我眼中的老師作文 篇12

　　“教師，是人類靈魂的工程師�！鞭D(zhuǎn)眼，第33個教師節(jié)即將到來，在這里，我想跟大家說說我眼中的好老師。

　　我眼中的好老師是關(guān)愛學(xué)生的。

　　記得那是一個陽光明媚的清晨，我早早地來到班里和大家一起興致勃勃地早讀。不一會兒，調(diào)皮的徐亮和別的同學(xué)打鬧著來到教室�？删驮谧�下的一瞬間，他摔倒了，膝蓋被劃破，頓時鮮紅的血就冒了出來。不知徐亮是害怕還是疼痛，他居然哭了。其他同學(xué)見狀連忙去叫老師。趙老師聽了立即沖向教室，一邊囑咐大家好好讀書，一邊把倒在地上的徐亮抱起來，又讓班長拿來藥箱，迅速幫他處理傷口。趙老師的動作是那樣的輕柔，眼睛里充滿了無限的疼惜，好像徐亮就是她自己的孩子。

　　我眼中的好老師是平易近人的。

　　那是一次聯(lián)歡會上，趙老師也參與到我們的活動中，她帶領(lǐng)大家跳起舞來，只見她雙手舞動，動作敏捷，和同學(xué)們有說有笑，她的笑容是那樣的.天真爛漫，我頓時覺得趙老師就如我們的好朋友。

　　我眼中的好老師也是教學(xué)認(rèn)真的。

　　“對待學(xué)習(xí)一定要一絲不茍�！边@是她每天都要對我們說的一句話。她究竟有多認(rèn)真，從我們的作業(yè)中就可以看出來。無論是課堂作業(yè)還是課外作業(yè)，都有她留下的娟秀字跡，有的時候哪怕是一個標(biāo)點符號，她都要讓我們訂正。

　　我眼中的好老師更是負(fù)責(zé)的。

　　有一次寫字課的時候，我寫字寫的累了，就趴在桌子上寫。我剛趴下，趙老師就來到我的身邊。我本以為老師會對我大發(fā)雷霆，可沒想到的是她竟然溫柔地摸了摸我的頭，我抬起頭，她又給了我一個眼神。從她的眼神里我仿佛聽到了這樣一句話：“三個一，千萬不能忘哦。”我立馬端正了姿勢繼續(xù)寫字。

　　這就是我眼中的好老師！

　　我眼中的老師作文 篇13

　　在語文老師的眼中，我也許有些讓老師心煩�？墒牵�有時候，我卻又是一個十分聰明、能干的班干部，懂事、乖巧的好幫手呢。

　　我就拿我讓老師心煩的一件事兒來說說吧!有一次科技節(jié)，我們班的'環(huán)保小制作要上交給學(xué)校了，可是我的小制作還沒有上交給老師。聽到這個消息，我趕忙急匆匆地將我的小杯墊上交給語文老師。語文老師接過去后，指著講臺說：“還有一張登記表需要登記你的小制作名稱、你的姓名等相關(guān)信息，你快去拿筆登記!”我以最快的速度來到自己的座位上，翻著自己的文具盒，一時竟找不著自己的那只水筆了!我心急如焚，便隨手拿了一支鉛筆來到講臺上飛速地登記。一切都安排妥當(dāng)后，老師讓我們把自己的作品送到階梯教室里。語文老師一看登記表，一目了然——我的那一欄目是用鉛筆寫的!老師一急對我說了一句：“你真讓人心煩!”我難為情得無地自容!唉!你說，我是不是很讓人心煩?

　　在數(shù)學(xué)老師眼中，我是一個成績優(yōu)異的好學(xué)生。可是，有時候，卻又因為上課犯了一點兒小毛病——有些沖動或小聲嘀咕幾下而遭到晴天霹靂。

　　現(xiàn)在我說說我在數(shù)學(xué)老師面前“脫穎而出”的一件事兒。有一次數(shù)學(xué)課，老師突然問大家一個問題，話音剛落，教室里頓時鴉雀無聲，連眨巴眼睛的聲音都聽不見。我也絞盡腦汁使勁回想問題的答案。我突然眼前一亮，恍然大悟。我大聲叫道：“除數(shù)大于余數(shù)!”數(shù)學(xué)老師眉開眼笑，看著大家，說：“看看人家!比你們好!”我聽了心里美滋滋的!看來，上課認(rèn)真聽，仔細(xì)想是非常有用的!真是“學(xué)海無涯苦作舟”呀! 寫完文章，我已找出了答案：我在老師眼里是讓人心煩的“討厭鬼”，也是成績優(yōu)異的好學(xué)生!

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