【精品】制作的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的制作的作文10篇，希望對大家有所幫助。
制作的作文 篇1
秋天到了，梧桐葉黃了，一片片從樹上落下來，就像金黃色的蝴蝶滿天飛舞。
老師讓我們用些樹葉貼出一幅美麗的圖畫。我撿來各種各樣的樹葉，有紅的、黃的、淺綠的，圓形的、扇形的、橢圓的……
我先找來一張藍色的卡紙，在上面勾畫出一只正在奔跑的梅花鹿輪廓，再把撿來的樹葉剪碎，搭配好色彩，一片片地，按照已勾畫好的梅花鹿的體態貼上去，不一會兒，一只正在奔跑的.梅花鹿就貼好了。
最后，我用水粉在卡紙上畫上白云和黃綠相間的草坪，一幅美麗的樹葉畫就做好了。一眼看去，一只帥氣的梅花鹿正自由快樂地奔馳在秋天這個美麗的季節里!
制作的作文 篇2
我在網上聽了一些很優美的古箏曲，便想如果我也能彈古箏就好了。要買一個那是不可能的，倒不如自己做一個簡易古箏。
在科學學具里正好就有一套古箏材料。我把它拿出來。這個簡易古箏包括琴架、“琴弦”、琴的.幾個面和琴弦架。
我打算不看學具中的做法，自己來做——我畢竟看過古箏。
我拿來剪刀，把琴的面都剪下來，用膠水粘在一起，安上琴架，成了一個琴身。接下來就難了。
我套上一根橡皮筋，它一下就被橡皮筋的接力拉扁了。我又想：怎么回去了呢？這該怎么辦呢？恰巧這時，我看見媽媽在往衣服里補棉花，便問：“能給我一點兒嗎？”媽媽立刻抓起一點兒遞給我。
我把棉花塞進琴身里。
做好之后，我把皮筋再次纏上，把琴弦架安好，一臺琴就做好了！
后來，我發現琴弦的聲音是由振動產生的，琴弦繃得越緊，發出的聲音也就越高。
原來作品中有這么多奧妙呀！
制作的作文 篇3
我用吸管做了一個竹節人，他的眼睛炯炯有神的盯著我看，嘴一個勁兒地笑，鼻子是一個黑乎乎的超輕粘土做成的。
在一片已經被劃開一道縫的紙箱上，竹節人被我牽制住，在上面搖搖擺擺。他在耀武揚威的向我床上的娃娃揮舞手里的'大刀。他非常順從我，我讓他干什么他就干什么:跳街舞，玩雜技，唱歌等等。各種各樣的動作亂做一通，到底也搞不懂他在做什么動作。
有時他會趴下，像戰敗了的士兵似的倒在地上；有時他會跑步像在和別人比賽；還有時他會伸手摘星星，無憂無慮的。我把手一縱一放他就一收一回，有時一不小心，他就會趴到地上站不起來。到后來我已經操縱自如了，可以命令他做任何事。
偏偏這個時候要睡覺了，我戀戀不舍的回到床上，極不情愿的睡覺了，在夢里夢到了竹節人變活了。
制作的作文 篇4
有一天，我在家閑得沒事做，就出去走了走，我看見一個像Y字的樹杈，我把它撿起來看了看，想著反正沒事做不如做個彈弓來玩。
我用刀子把它削得很光滑之后，就去找橡皮筋，我把家里翻了個遍也沒找到合適的橡皮筋。我就去找哥哥要，哥哥聽了后非常感興趣，他也要做個彈弓，還要跟我比賽。我欣然同意。經過努力，我和哥哥都做好了彈弓，然后“大戰”開始了。
我一會兒的功夫就找來了許多石子，而哥哥卻花了好長時間才找來幾個石子。我對哥哥說：“哥哥，你也太磨蹭了，找了這么久才找到幾顆。”“等一下你就知道了。”哥哥得意的搖搖手里的`石子。
我們來到一棵大樹下，看到前面不遠處有一棵竹子，哥哥對我說：“我們就射那棵竹子吧。”我開心的說：“OK‘沒問題。”
比賽開始了，我先射，我幾乎把所有的石子都用完了，都只中了幾顆。我開始以為哥哥一顆都中不了，可是，他卻出乎我的意料，竟然白發百中。我立馬走向哥哥，問道：“哥哥，你是怎么做到的？”哥哥說：“嘿嘿……關鍵在于石子。”哥哥順手撿起一顆石子對我說：“你看，要這樣比較圓的石子才射的比較遠。”我聽后，拿起哥哥手中的石子射了一下，果然射中了。
回家后，我把我的小制作放在房間，如果朋友問我那是誰做的，我會自豪的說：“那是我做的。”
制作的作文 篇5
“告訴大家一個好消息，明天我們到江濱西大道春游！”隨著李老師的宣布聲，期待已久的春游終于來到了，同學們心里別提有多高興。可是李老師又布置了一個特殊的作業，要求同學們今晚回家制作愛心便當。
頓時教室里就像炸開了鍋，同學們議論紛紛……個個都在興奮地討論著做什么便當及怎么做。而我既興奮又擔心，興奮的是終于可以自己制作愛心便當了，擔心的是怎么才能做出與眾不同的便當呢？既好吃，又好看，還要實用！做這個愛心便當的難度也太難了吧！
一放學，我馬上想老爸述說了這個問題，幸虧老爸自有絕招——到大姨媽的店里去做紅遍網絡的豆乳盒子。
急匆匆的來到大姨媽的店里，就馬上開工。姨媽先把白色的豆漿加熱煮沸，同時讓我把三個雞蛋敲開，倒入在剛加熱的豆漿里，繼續用攪拌器將雞蛋搗碎，并與熱豆漿拌勻。一分鐘、二分鐘，拌的我的手都要折了，可大姨媽卻笑道：“這個還沒拌勻，我來幫你吧！”姨媽接過我的.攪拌器，左手拿著鍋子的一端，右手飛快的攪拌起來。只見攪拌器上的一根根不銹鋼鐵絲連成一片，仿佛就像一個鐵球飛快的滾動著，看的我眼花繚亂。這使我對大姨媽的技術佩服油然而生。蛋黃和豆漿攪拌均勻后，再加入已稱好重量的31克面粉，再次攪拌。這次我有了經驗，既快速又沒有攪拌的汁水濺在外面。拌好后，我迫不及待的看了一眼。哇！原來的白色像魔術師一樣把自身的顏色變成了米黃色，汁水也粘稠了許多。隨后，大姨媽讓我把鍋子端到煤氣灶上再次加熱，并將其攪拌至干稠。最后加入9克甜甜的、白色的奶酪，將它們拌勻，這就調成了主要的原材料------豆乳醬。
大姨媽拿出一個透明的塑料小方盒，在塑料盒中擠上一層白色的奶油，再其上面加一片脆脆的千層酥，接著繼續在千層酥上加一層奶油，而我在第二層奶油上放了一片金黃色的蛋糕。接著最關鍵也最體現功夫的一步來臨了。我把攪拌好的豆乳醬裝進一個三角形的塑料袋里，將豆乳醬擠在蛋糕上。結果不熟悉操作，擠在蛋糕上豆乳醬一點也不聽我的話，要么太多，要么太少，坑坑洼洼，實在太難看了。這時大姨媽邊給我示范邊講解要領。“擠豆乳醬時，一要用力均勻，剛擠時用力足些，擠好提起來時不要在用力，這樣擠出來的醬汁均勻飽滿了。”聽了大姨媽的話，我再試試了。果然漂亮多了，擠在蛋糕上的豆乳醬就像一顆顆飽滿的黃豆，猶如雨后春筍般的冒出來，我心里不由的沾沾自喜。擠好豆乳醬，我在再上面均勻地灑上一層熟的金黃色的黃 豆 粉。大功告成，不！還沒呢！最后我蓋上塑料盒蓋，在塑料盒子上貼上精美的封條，一盒豆乳盒子終于完工啦！
做完豆乳盒子后，我心里美美的。我想，明天的春游，吃著自己親手做的的美食，那是多么開心的一件事。“我要！我要！真好吃！我還要……”想到同學們明天爭先恐后的搶著吃的情景，我的心里就想喝了蜂蜜一樣，甘甜……
制作的作文 篇6
周末，老師給我們布置了一項手工作業，讓我們制作一個“會響·會亮·會動”的小制作。它不僅能鍛煉我們的動手能力，還樂趣無窮！
我想了很久，決定做一個“鬧鐘”。因為，這個是我們大家都需要用到的。別說，手工制作的樂趣可不小呢！下面就由手來介紹一下制作過程。我先準備所要用的東西：一次性紙盤·彩筆·表針·膠布·鉗子·電池·彩燈·導線·蜂鳴器·開關等。我和爸爸仔細分析·并研究了一下如何制作：首先，我先在紙盤上涂上我喜歡的動物老虎的頭像，并上色，又在紙盤上貼上一到十二的數字表示時間點。再做兩只耳朵貼到虎頭上，并在紙盤中心點打個孔，把表針固定上去。這樣一個精美的老虎頭表就做好了。
其次，就是給“鬧鐘”加上彩燈，這個有點麻煩。我在爸爸的幫助下，先把燈連接在一起，并把蜂鳴器和開關·電池也連在一起。（在這個過程中爸爸說使用了串聯·并聯等知識。）這樣打開開關，彩燈和蜂鳴器就會一起發亮和發出聲音。
最后，我就把彩燈安在了老虎的兩只耳朵上，把各種電器放在了表盤的'后面固定。
手工做好了，雖然稱不上精美，打開開關時，發出的聲音像“噪音”。但也是我認真思考，努力完成的成果，我非常喜歡它。
通過這次制作，我體會到了做手工的樂趣，也懂得了遇到困難要勤于思考，失敗了也不要泄氣，堅持就一定能成功！
制作的作文 篇7
今天我做了一幅詠鵝圖，所要的材料有白紙.水彩筆.鉛筆.剪刀.雙面膠.和硬紙板。 我首先用鉛筆把詠鵝圖畫好輪廓,然后涂上顏色,荷葉涂綠色,荷花涂上粉紅色.蓮葉涂上綠色。兩只鵝涂上白色，鵝的嘴巴和鵝冠涂桔黃色.水涂上藍色,最后用黑色的鉤線筆畫出水紋,這樣就完成了一幅美麗的詠鵝圖。
畫完成后，我先照著畫好的'圖慢慢地剪下來，然后把雙面膠貼在剪下來的畫的反面，再慢慢地貼在硬紙板上。這樣一幅活龍活現的“詠鵝圖”就展現在眼前。這也是我有生以來的一次杰作，我很喜歡它，就一直把它珍藏在抽屜里。
制作的作文 篇8
“我作品的主題是‘誰在破壞環境？’這上面有：……”從寫作的教室里飄出這樣一段話。你一定會奇怪：怎么好像在辦畫展呢？別急，讓我帶你進教室看看就知道了。
一進教室，你會被黑板上的幾幅奇特的畫吸引：有鉛筆作的素描畫，有用樹葉和花瓣做的剪貼畫，還有既畫又貼的復合畫。黑板上大字寫著三個問題：“誰在破壞環境？誰在飽受環境惡化之苦？誰在保護環境？”一位同學站在自己作品旁邊，再解說著什么。看到這里，你肯定搞不懂了。現在請聽我慢慢告訴你：這是我們寫作的一堂制作課。老師要求我們：按照黑板上的題目，利用手中的材料，完成一件關于環保話題的手工制作。可以用畫筆畫，可以用樹葉剪貼，但不能偏離主題；制作完畢，把我們的作品貼到黑板上；然后，到講臺上把自己的構思、制作過程說出來；最后寫成一篇文章。
今天，由于疏忽，我沒帶材料。其實，因為我上一堂課走得早，根本不知道要帶什么。俗話說：不知者不怪，老師也沒說什么。只是讓我自己想辦法。我好不容易才從張曉彤那里借了幾片柳樹葉子，有了材料，我的聰明的大腦就飛快的轉動起來。可既無膠水也無剪刀，我只好和另外兩名男同學一起做。我們借助手中的幾片樹葉，一根鉛筆開始了又貼又畫，不一會兒，我們的作品就完成了。我們完成的這幅作品有兩個主題：不像其他同學的作品只有一個主題：我們把破壞環境和者和保護環境者放到了一起——一幅畫兩個主題。
當同學們把自己的作品貼到黑板上的時候，想不到王老師竟然讓我們三名同學中的一個首先到井臺上講述自己的作品，合作者把我推向了講臺。王老師經常說：勇者上。我是勇者，我只好開講：“這是我們的作品，她有兩個主題：一個是誰在破壞環境？另一個是誰在保護環境？你看，畫面是這樣的.：流經城市的一條小河上漂著許多死魚、塑料袋和易拉罐；河的一邊岸上有許多高樓大廈，大廈頂上有許多死鳥；另一邊的岸上有許多工廠，工廠的煙囪正在冒著黑煙，排水管道正在放著污水；工廠馬路邊上的樹沒有一片樹葉，你說好嗎？你再往小河的上游看：一片片綠油油的草地呈現在你的眼前：草地上野花盛開，樹山掛滿了鳥巢，幾只小鳥的腦袋從窩里探出來，嘰嘰喳喳的叫著，耳朵里是美妙的鳥叫，眼前是美麗的野花，風一吹，嘩啦啦的樹葉、美妙的鳥鳴奏起美妙的交響樂，河中的魚兒在水中跳著歡快的舞蹈。水中安靜的鵝卵石靜靜地聽著音樂，看著舞蹈，你說美嗎？”
聽到這里，你有何感想？我是越講感觸越深，因為我們的作品不是虛構的，在我們身邊，你可以找到許多。人們為了發展城市，破壞了環境。如果您往更深處想一想就能解答黑板上的三個問題了：是誰破壞了環境？誰在飽受環境惡化之苦？誰在保護環境？
同學們在繼續講述著自己的作品，我卻沉浸在深深地思考中：對環境，我能做些什么？
制作的作文 篇9
看，這一神氣十足、炮管舉起的小坦克便是我的小制作。
說說我的.制作過程吧！最先，我就用翠綠色橡皮泥做成一大一小2個正方形，用水果刀把兩邊削平，再把二塊疊在一起。那樣，小坦克的人體就做好。
隨后，我找了張綠紙卷成管形，用脫干粘好。炮管就做好了。
然后，該做車胎了，我還在一張紙上畫了好多個車胎，剪開預留。
最終，該拼裝了。我還在重型坦克頂層斜坡挖了個小圓孔，把炮管插到小圓孔里，再把做好的車輪子粘在重型坦克正下方的兩邊。小坦克做好了。
看見自己制作的小坦克，內心極其開心，也使我懂得了：在勞動者中，也可以尋找快樂。
制作的作文 篇10
看見了嗎，那個在微風中輕輕擺動，發出悅耳聲音的東西，是什么？那就是我自制的一個小編鐘。
它發出的聲音是不是很好聽呢？它是不是很精致？如果你想知道它的`制作過程，就請你把目光轉向這里！
我躡手躡腳地到廚房來找爺爺喝剩下的口服液的瓶子。我翻箱倒柜般地找了起來。可是天有不測風云，平日總是映入眼簾的空瓶子今天為何消失得無影無蹤。但天又無絕人之路，空瓶子居然在我的腳底下。
我興高采烈地拿起幾個空瓶，又找來一塊卡紙，和一條兩米長的細線，忙活開了。
我先來到水池旁拿起洗潔精，倒在一個臉盆里，然后把五個瓶子的蓋子打開，打開水龍頭，把瓶子里里外外洗個干凈。
我又把卡紙剪成了一個圓形，在上面鉆了五個小孔。然后又在中間鉆了一個孔，穿了一條線，讓它可以吊在線上。
我把洗干凈的瓶子拿出來時，一不小心來了個“狗啃泥”把瓶子全都給摔了個“稀巴爛”。只好“外甥打燈籠——照舊”了。
這么一折磨，耽誤了不少時間，得趕快開工。
我拿起一個小瓶裝入少量的水蓋上蓋子。又拿起另一個瓶子，裝入比前一個瓶子多一點的水。就這樣連續裝五個瓶子，形成“1、2、3、4、5”五個音。
再用細繩把瓶子拴起來吊在卡紙上就是一個精致而美麗的風鈴了！
怎樣，心動不如行動，你也做一個吧。
通過這次制作，我明白了“世上無難事，只怕有心人”的道理。
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