我的老師作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的 我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

　　蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命;蒼鷹感謝天空，因為天空，給予它展翅的空間;而我，要感謝老師，因為老師引領著我，我才學會成長。

　　最初，我想渾渾噩噩的度過初中生活，但是現在，我已經放棄了這個念頭。我敬重我的語文老師，并且十分感激她給我的一切關心、指導、幫助。她高興的說我考得不錯的情景，我還記得那一刻，我心中仿佛有花盛開。她總說我是個很聰明的孩子，我就真的覺得我很聰明。我的語文基礎還可以，所以我更加努力想要達到最好。我不在乎成績，而是在乎老師怎么看我。語文老師肯定的眼神比任何鼓勵的話語更有力量，那滿眼流露的溫柔與呵護如同束束陽光灑在我身上。我對未來充滿信心，而不是像以前那樣懶散、懈怠，現在的我更像一個充滿勇氣的戰士。

　　我的班主任對我影響很大。在我眼中，她樸實無華，像些安靜的文字，需要我們讀它，懂它。她說她真的很愛我們，很愛這個班。她確實很愛這個班的，她總是早早來學校，無論刮風下雨。她靜靜的守著這個班，守護著我們。她慈愛笑起來的'樣子很憨厚，她寬容我們，也嚴格要求我們。我把班主任當朋友，更愿意稱呼她為“老班”而不是“老師”。最讓我難過的事是看到班主任傷心時的臉龐，為我們，為我們這群正在成長的孩子。我們是她的孩子，孩子們也愛她，愛她的全心全意，愛她的小幽默，愛她的任勞任怨，愛她的深沉的對我們的愛。

　　生于這個世界沒有一樣感情不是千瘡百孔的。她說過我是個聰明的孩子，可是我天性懶散，每天游手好閑，可是當，我看到她為了喚醒我們班六十多個孩子的心靈的時候，不由衷的感覺愧對于她，就是那一刻我決定認真學習。

　　有那么多人經過我的生命，有那么多安慰澆灌我，有些感激與堅守不需要都說出來。藏在心底，已是永恒。

我的老師作文2

　　她有著鷹一樣犀利的眼睛，能找到所有在課上不認真聽講的孩子；她有著兔子一樣靈敏的耳朵，能聽到大家小聲說的每一句話；她還有著鹿一樣敏銳的嗅覺，能嗅到大家走神的氣息。可是，這么多神器都不如那張會講道理的嘴巴，她能用最簡單的語言說服最調皮的學生。她，就是我的小學班主任管老師，一個讓人敬佩的語文老師。

　　我是一個性情浮躁的'孩子，成績總是忽上忽下。那不，剛剛期中考試完，看我雙手扶頭、愁眉苦臉的樣子就知道，肯定沒考好。正當我為粗心馬虎在心里痛罵自己、后悔不迭的時候，忽然看見同桌氣喘吁吁地跑來叫我：“王智，王智，管老師讓你去她辦公室，馬上！”一聽這話，我的頭嗡地一下，慘叫一聲：嘔買嘎得，我死定了，又該挨批了！

　　我垂頭喪氣、一步一挪地蹭到老師辦公室，低著頭，一聲不吭地站在老師跟前。有一陣子老師沒說話，正當我忐忑不安的時候，聽見老師溫柔的聲音：“王智，抬頭看著我的眼睛。”我鼓起勇氣抬起頭，只見老師若有所思地看著我，停了一會兒，語重心長地對我說：“一棵小樹苗，如果只想著往上長、出風頭，而沒有牢牢扎下自己的根，那么一場風雨就會把它吹斷。同樣的，一個學生如果不沉下心去學習知識，只是浮于表面，馬馬虎虎，那么一到考試就會錯誤百出……”

　　那天，管老師談了很多，我感覺自己好像明白了一些道理。

　　從那以后，我努力糾正馬虎浮躁的毛病，每當冒出“趕緊寫完作業去玩”的念頭時，腦海里總會浮現出老師說的那番話。慢慢地，我的成績越來越穩定，性格也變得穩重了，后來還當上了少先隊大隊長。

　　管老師是我學習道路上的啟蒙老師，在我犯錯時糾正我，在我迷茫時指引我，我永遠也忘不了她。

我的老師作文3

　　上課鈴急促地發出叮叮聲，風不時拂起輕薄的塵，又緩緩落下。隨著發絲的甩動，一位女老師已立在講臺上。她。就是我們曾經的語文老師陳芷雯老師。

　　她是令我欽佩而懷念的，無論是課堂還是其他。她總是悠悠地站著，緩緩地笑，眉眼柔和，圓框的金邊眼鏡折射著太陽的'光彩，將她本就靈動有神的眼睛襯得更加黝黑而深邃，仿佛可以看破人世。而那櫻紅的嘴，似乎即將要吐出一番話來。

　　我托著腦袋出神地想著，思緒不覺飄到了七年級的電影節。這可是學府一年一度的特色，任我們指導的芷雯老師有條不紊地指揮我們排練，絲毫不顯慌亂。

　　窗外蟬鳴與熾光一起闖進屋子，空氣濕熱地纏在身上。我終于抵擋不住陣陣熱浪，加入了抱怨的人群。盡管老師在盡力安撫著同學們，抱怨還是一聲比一聲高。我僵硬地重復著舞蹈動作，宛如行尸走肉。這時，猛然聽見芷雯老師喚我名字，她緩緩向我走來，嘴角在臉上劃出一個大大的弧線，道：要笑。風呼地掀起窗簾。不知是因為老師的笑太過驚艷還是風的貿然闖入，我心中的煩悶漸漸散去。

　　余暉漸沉，橙紅的光均勻地鋪灑在大地上。我不禁回憶起某天的深夜。窗外霓虹稀稀拉拉地消失了，我卻依然在熒熒的電腦屏幕前敲作文。敲到一半，再也憋不出一個字，只愣愣地望著閃爍的光標。我胡亂編完了作文，垮著臉發送至作業平臺。瞄了眼時間，這么晚了，老師肯定已經不在線了；而且像這樣的作文，還是別看的好。我嘆了一口氣，正準備合上電腦，卻發現信息閃動，居然是芷雯老師。這么晚了她還在批改作業，我一行一行瀏覽她的評語，目光滯住了，你寫得很不錯啊，要對自己有信心~陰云頓散，陽光普照。

　　人們匆匆地來，匆匆地去。您卻一直在，悠悠站在我記憶深處，緩緩對我笑，眉眼柔和。

我的老師作文4

　　我們的語文老師姓王，可是在我們心里，她姓“美”，我們稱她為“美美老師”。

　　王老師，笑的美。我們有很多老師，但是其他老師似乎都不太愛笑，比如我們的英語老師，能看到老師滿面春風，聽到老師的歡聲笑語對我們來說簡直就是夢想。可是我們的語文老師王老師就不一樣了，她一點也不吝嗇她的笑容，她一踏進教室總會給我們一種春風拂面的感覺。她喜歡笑，從早到晚不管什么時候，你看見她和她打招呼，她的臉上總是掛著燦爛如花的笑容。聽見我們給她講的笑話，她會毫不掩飾的小；看見我們搞笑的舉動，她必定會哈哈大笑；看到我們的點滴進步，她更是會欣慰地微笑著… …

　　王老師，講課美。王老師的課堂就像變魔術一樣，總會給我們出其不意的驚喜，你上她的課總會有一種恨不得時間停止的感覺，希望一直上語文課。你聽，從學校三樓傳來的標準的普通話，態度和藹可親的'又甜美的聲音，那就是王老師聲音。聽王老師課真是一種享受呀。

　　王老師，心靈美。她不僅是我們的語文老師，更是超越老師關懷的醫生大姐姐。不管班里有個誰發燒腦熱，她一定會百米賽跑的速度來到這個同學面前棒她就診，判斷病情，及時正確判斷。別說在王老師這樣的威震下，在王老師無微不至的關懷下，我們注意個人衛生，課間多喝溫水，病毒真的對我們望而生畏，我們班很少有同學生病。在生活中，不管遇到什么樣的問題，王老師也似乎都能用她的魔力幫我們克服，在我們眼里王老師就是這樣一位有神奇魔力的“美美老師”。

　　跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的道路上，歲月匆匆，花開花落，敬愛的王老師，感謝您用“美”帶給我們的成長。

我的老師作文5

　　春天到了。小區門口又出現了買小鴨子的挑子。每逢這時候，我便不由自主地想起余老師，想起那節作文課。

　　余老師教我們語文。

　　三十多歲的她，溫和優雅，齊耳的短發顯得她年輕而清爽，上課時戴著麥克風。其實，余老師以前嗓子特別好，普通話字正腔圓，聲調抑揚頓挫。由于班上學生多，而她又力求每個同學都能清清楚楚地聽到每個字，日子久了，聲帶出現了問題。我們上三年級時，她不得不做了聲帶手術。因為擔心我們的學習，手術后她沒有休息。雖然遵照醫生的吩咐沒有說話，但她把要說的`全部板書在黑板上，那兩個星期的課我們“聽”得特別認真。

　　余老師的課講得很好，古今中外，天文地理，無所不談。講《林海》時，她熱情洋溢，領著我們隨著老舍先生的足跡在大興安嶺的原始森林徜徉；而上《圓明園的毀滅》時，她常常哽咽，使我們沉重地低下了頭。

　　然而，我印象最深的，還是那節有關鴨子的作文課。

　　那節課本來是講解人物描寫的，突然，教室里響起“喳喳喳喳”的聲音。余老師停下來，嚴厲的目光掃視全場，“誰的鴨子？”一位女同學紅著臉，低著頭，怯怯地說：“老師，我的。”原來，她把上學路上買來的小鴨子帶進了課堂。教室里靜極了，同學們你看看我，我看看你，既擔心那位同學會挨頓狠批，又為小鴨子的命運著急。“呷，呷，呷，曲項向天歌。看來我們班要出駱賓王了呀。”余老師吟著詩句笑了。“耶！”歡呼聲穿越屋頂，飛上藍天。余老師雙手向下壓了壓，示意大家安靜下來，然后要那位同學把小鴨子送上講臺，讓同學們觀賞，并引導我們想象鴨子池塘戲水的情景。從毛茸茸的黃絨小球，一直講到“竹外桃花三兩枝”，人物描寫課上成了鴨子欣賞課。

　　三年過去了，那節課的情景仍然時常出現在我的眼前。

　　我不知道怎樣來形容我的老師，只知道：是她擦亮了我們朦朧的雙眼，是她引導我們放飛心中的夢想。

我的老師作文6

　　我們的品德老師是湯老師，他的頭發半白半黑，中等身材，不太高的個子，還有他那經典手勢--蘭花指。

　　湯老師樣樣精通，琴棋書畫都不在話下，別看他是教品德的，其實老師連數學、語文、英語、音樂都會。正因為這樣，所以在上課時，老師也會給我們說點其他課程的內容，讓我們全面發展。

　　老師還有他的四寶--嚴厲、幽默、細心、關愛。

　　嚴厲。上課鈴打響時，老師在門外偷偷地觀察我們。就在這個時候，有幾個人下座位了，正好被老師看到了。湯老師橫眉怒目地走了過來，站在講臺上生氣地說：我剛剛在門外看到了幾個人下座位，自己主動站出來。于是，他們幾個都乖乖站了起來，只有兩個人沒有站出來……這令老師更生氣了，他語氣變重，臉就好像變了一張似的，眼神就如老虎看到敵人一般，這讓我們都很害怕……之后，老師還說了許多道理。

　　幽默。老師有時非常幽默，經常說一些笑話給我們聽，但是這些笑話中也有許多的.道理。老師說的笑話有：高血壓的老奶奶，開槍射死老師和同學的學生，還有……最讓我們覺得好笑的是老師的蘭花指，老師的蘭花指一甩出去就好像一個嬌羞的姑娘。

　　細心。老師給我檢查筆記時，竟然發現了錯字，而且這不是一次兩次了，每次都令我很驚訝。這些詞語，我已經檢查過了，老師可真細心。

　　關愛。今天下午上課時，我前面的同學有點難受，想吐，老師看到了就說去廁所漱漱嘴。我和她同桌都去幫忙了，回來時，老師還看了一下她的嘴巴，之后才得知，她有點扁桃體發炎。老師的關愛可真是無處不在啊，老師還叮囑她多喝點熱水。

　　湯老師還有他的專屬歌句，那就是他每天都會唱的《我和我的祖國》。我和我的祖國，一刻也不能分割……可見老師是個多么熱愛祖國的教師。

　　老師的課好像永遠也聽不完，也好像一節課的時間太短了，湯老師的課真的是百聽不厭。

　　我喜歡湯老師的課！

我的老師作文7

　　有一次，丁老師說寫一個讓你覺得難忘不了的老師，我就不由自主地想起幼兒園時和藹可親的高老師。

　　高老師是一位長得很漂亮的女老師，她的個頭很高，差不多和門一樣高，每次進教師她都要側一下身體，哎，怪不得她叫高老師呢，真是名副其實的“高”啊！她有一頭烏黑發亮的的長頭發，像“飛流直下三千尺”一樣的瀑布。

　　高老師是一個脾氣極好的老師，不管我們怎么頑皮，怎么淘氣，怎么搗亂，她都笑呵呵的`，有時候會搖搖頭告訴我們不可以再那樣做了。在我們一遇到困難的時候，她總是第一時間來幫我們排憂解難。

　　我記得有一次在幼兒園寫作業的時候，前面的題太簡單了，我寫起來得心應手，一路上暢通無阻，過五關，斬六將，可寫著寫著，我發愁了，雙手托著下巴，絞盡腦汁的想，因為有道題像只攔路虎一樣阻擋了我的去路，它太難了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，不知所措。而那只“攔路虎”好像看透了我的心思，雙手掐著腰，張牙舞爪，呲牙咧嘴沖我嚷嚷：“你個小笨蛋，不會了吧。”我再看看那道題，氣的直跺腳。

　　這時，細心的高老師看著我愁眉苦臉，大步流星地向我走來，笑容滿面地說：“石頭，怎么了？”我支支吾吾的說：“老師，有道題不會做。”高老師拍拍胸脯說：“咱們一起來做吧。”于是，高老師帶著我，認真的給我講。

　　高老師不厭其煩地給我講了一遍又一遍，直到我聽懂，她又舉了幾個類似的題給我做，看著我輕松自如的做對了，高老師沖我豎起了大拇指。

　　高老師，是你教會我寫拼音字母，是你教會我寫1,2,3，······，是你教會我像黃鶯一樣唱動聽的歌，真是“一位好老師，勝過萬卷書。”高老師，是美的耕耘者，美的播種者。是她用最美的陽光普照，用最美的雨露滋潤，我們心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　高老師，謝謝你！

我的老師作文8

　　“嗒，嗒，嗒”，清脆爽利的腳步聲從走廊盡頭傳來，那聲音越來越近，我們也越來越緊張，大家都在屏息期待著新老師的到來。

　　“上課！”

　　“起立！”

　　“老――師――好——”我一邊喊著，邊躬身行禮。

　　我悄悄抬起頭飛快地瞟了一眼這位新老師。她面容嚴肅，臉上全然沒有一絲笑意，腰板挺直地站在那兒，由內而外散發出一股不怒自威的氣勢。行完禮，我們看向她，有些同學已然學起她的姿勢，整整衣領，立直腰板。我們都在等待她回禮，可她卻不按常理出牌，讓我們重新問好，并要求我們說“老師，您好！”，聲音要響亮，干脆。

　　我們重又說了幾遍，才達到了老師的要求。坐下后，這位新老師告訴我們，“老師，您好”這是兩個雙音節詞語，比“老師好”更容易發音，念起來更加亮堂。我聽了這話，不禁有些佩服這位老師，能從這些小事里發掘語文知識，原來生活中處處有學問！

　　再抬頭，老師臉上竟已微微浮現笑意。隨著課程的深入，這笑意已蔓延至嘴角，令人如沐春風，與剛才的'那嚴肅刻板的樣子比起來，簡直像換了個人。

　　這時我想起，我們曾在樓梯上遇到過。當時，我習慣性地喊了句“老師好”，本以為會就此結束，沒想到她抬起頭看向我，頓了兩秒，就微笑起來，還朝我微微點了點頭。現在想來，那微笑與這時竟是如出一轍，都有“暴風雨后的彩虹”的感覺。

　　開學以來，我對老師印象最深的便是她的笑容，每一次都不一樣。有時仿佛在說：“哦？你確定？”有時她還會賣萌：“同學們，你們來教教我！”常常一堂語文課，老師大半堂都是笑著的。

　　可9月18日全市拉響警報的那天，她很嚴肅地站在講臺上，給我們講1931年的9月18日，1937年的7月7日，1937年的12月13日。一堂鴉雀無聲，似乎都被她深深感染。

　　漸漸地，我認識到，語文不是僅僅限于書本上的知識，語文博大無邊。

　　我的老師，你讓我更加喜愛上語文課，每天都期待著見到你。

我的老師作文9

　　每一個新學期，都會是一個新的開始，也會迎來新同學、新老師。當然，我們也不例外。

　　小向同學，你認為我們會不會換老師？小周同學門道。你問我，我怎么知道，我又不是校長。我剛說完，一位從未見過的新老師走進了教室，不會吧，還真有新老師。可她卻只和熊老師說了幾句話便走了。在我們的吵鬧聲中，數學課來臨了。吱呀門開了，可卻不是我們印象中那又高又壯的身影，而是一個瘦小的身影。仔細一看，咦，這不是剛才那位老師嗎？看來，我們有了一位新數學老師朱老師。

　　下課了，悶了四十分鐘的同學們都開始釋放天性了，可正在我們玩得不亦樂乎時，一個身影又走進了教室。那個身影拿著一本數學書，披著一頭烏黑的長發，一雙炯炯有神的眼睛正盯著我們。哦，原來是新來的數學老師朱老師。不過，還沒上課呀，也許是來準備課件的吧。一個聲音把我從美好的想象中拉回了殘酷的'現實。上課了，快回座位！朱老師說完，便傳來了我們不滿的聲音：什么嘛，非要在下課時間上課，還讓不讓我們休息了，真是黑白顛倒。不過朱老師說了，我們就要照做。一會兒，傳來了咚咚的敲門聲，救星熊老師來了。一見到熊老師，我們便大喊道：熊老師萬歲！可以去玩了！雖然朱老師經常弄錯上下課時間，但在生活中，卻是一位慈母。

　　今天的體育課真好玩。我說，小周說道：對呀，如果下次也能像今天就好了！體育課結束了，玩得汗流浹背的我們回到教室，想喝點水，滅滅自己身上的火。可到了教室，我才發現我沒帶水杯。我在詢問熊老師學校還賣不賣水時，朱老師也在一旁。朱老師聽見我沒帶水杯時，便走出了辦公室。一會兒，走廊上出現了一個正在奔跑的身影。她手中端著一瓶水，頭發因奔跑太快而十分凌亂，衣服也被汗水打濕了許多，她一定跑遍了許多地方才找到水。她就是朱老師，她為我找來了水。

　　這就是我的新老師朱老師，一個時而分不清時間、嚴格，時而十分慈祥的老師。

我的老師作文10

　　每個人的成長過程中都會遇見幾個讓人難忘的人或老師，我就遇見一個讓我難忘的老師。

　　她有一頭烏黑靚麗的短短的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，櫻桃似的嘴，用仙女下凡，閉月羞花，沉魚落雁，都形容不出她的美。

　　她的愛好特別多，其中最為喜歡的是唱歌，每時每刻都會唱起來。

　　“鼓勵聲”

　　因為我們的服裝沒有準備好，導致我們的'比賽沒有得獎，垂頭喪氣的我們回到了教室里，正當我們絕望的時候外面傳來一曲美妙的歌聲我們抬頭望去，只見一個美麗的身影走進來，她用唱歌來告訴我們，“你們不就是受到挫折了嗎，有什么大不了的，從來哪里跌倒就從哪里爬起來，失敗是成功之母，下次會做的更好，不要因為這件事情你們就成了打霜的茄子一樣。”老師的話啟發了我!

　　“路邊聲”

　　班會課，老師給我們講了一個關于她的故事……

　　她說;“在我15歲的時候家里很窮，學校離我家很遠，父母只能供我的學費，每天我都用課余時間去打工掙學費，撿瓶子去買賣錢，同學們并不知道，每次看見我躡手躡腳的出門都會很懷疑，他們悄悄跟蹤我，發現我在撿瓶子，他們便很嫌棄我。我當時非常自卑，邊走邊哭，遇見了一位老奶奶，他她問我：“為什么哭？”我回答：“因為同學們嫌棄我。“只見老奶奶微笑說道：”沒關系，只要你相信自己就夠了，不用在意別人的想法。“是那位老奶奶的話讓我印象深刻，至今都非常難忘。”我非常感謝那位老奶奶。

　　老師說，這就是為什么他她現在非常的開心，因為一個陌生的老奶奶給了她溫暖和自信。

　　這就是我的老師，一個非常善良，自信，用歌聲來打動我們!

我的老師作文11

　　教過我的老師很多，但我對他們印象不深刻。自從我上了五年級，認識了語文老師郭先生，這才讓我明白，不是所有老師都很嚴厲，而這位郭老師嚴肅中卻帶著幾分幽默。

　　他長得挺高，應該有170了吧！他每天都會穿著擦得很干凈得皮鞋，他偏愛穿深色的`衣服，他有一張能說會講得嘴，嘴邊還有胡渣作伴，高高得鼻梁上還有一雙像寶石似的眼睛，配帶著一副眼鏡。

　　郭老師非常嚴肅，有一次，上課時，一位同學找我說話，第一次我沒理他，經過他多次誘惑后，我最終還是和他愉快得說起了悄悄話，正當我們聊得開心時，老師眉毛皺得都要湊一塊去了，上牙咬住嘴唇，眼鏡大大的瞪著我，雙手插腰，不一會兒又拿起戒尺，往桌上一拍，“咚！”這聲音讓全班人都安靜了，我嚇得眼淚都要掉下來了，老師望著我，像是對我說：“你呀你！能不能讓我少操點兒心！”，后來，老師又回到了講臺，開始講起了他有趣得課。

　　郭老師有時很幽默，有一次某同學用腳踹了我肚子，我跑到教師里，就哇哇大哭起來，哭得是那么撕心裂肺，這時，郭老師聽到走了過來，拉著我進了辦公室，老師說：“一只蝸牛竟然一天就能爬上一座高山，你知道為什么嗎？”我搖頭，“它在做夢呢！”老師回答，我頓時哈哈大笑，經過幾個笑話后，我不再傷心了，也不覺得肚子疼了，高興得走出辦公室，沒一會兒，一大群同學都問我怎么回事，受傷了沒有還痛不痛，奇怪的事我不覺得痛了，還洋溢著笑臉，我并沒有說，蹦蹦跳跳回到了教室。

　　這就是我得老師，一位即嚴肅又幽默的老師。

我的老師作文12

　　老師，是一個多么神圣的名稱；老師，是一個辛苦的職業。我的啟蒙老師——計老師是一個慈祥、嚴格的老師。她的教學生動而又嚴肅，十分討我們喜愛。

　　慈祥的老師

　　每天下課，我和我的死黨總要去學校后方的小花園里逛一逛。3月17日，我們照往常的習慣，去那里游一游，走一走，散散心。就在這時，我們聽見了一聲“殺豬般的慘叫：“啊——我們急忙跑過去，一看。原來是我們班的“小耗子把我們班的“野馬甩了出去，正好撞到了墻角。天哪，都流血了，好恐怖！

　　計老師聞聲趕來，看到頭破血流的小馬同學，又看到了在一旁瑟瑟發抖的小劉，就立刻明白了事情的'前因后果。計老師立刻做出了明智的應變——打了醫院的急救電話，把小馬送到了醫院，并把小劉狠狠的教訓了一頓。

　　教訓完了，她就帶著包括我在內的幾個班干部，買了點水果去問候小馬。看到小馬那憔悴的模樣，老師馬上心疼起來，問這問那的，仿佛小馬就是自己的孩子一樣。

　　嚴格的老師

　　“你怎么做作業的，十道題目竟然只對了三道？你是不是要我用鞭子抽你啊，啊？只聽一聲女高音從我們班傳來。沒錯，這就是我們計老師的教訓方式。是不是很犀利啊？有時，計老師的教訓方式都能把教導主任這個不出戶的宅女，給引過來了呢！

　　說實話，我也被挨過批，當時，我還是一個什么都不懂，天真無邪的小毛孩······

　　呵呵，我和我們班的四十幾位同學就是在這既慈祥有嚴格的老師的精心栽培下，成為了學校說的真正的翩翩君子了！

　　計老師對我們的鞭策獨特、新穎。她的課讓我們回味無窮，她就是一個慈祥、嚴格的好老師。也許沒有計老師的諄諄教導，就不會有現在的朱馨怡了！

我的老師作文13

　　我的數學老師楊老師是我最敬佩的一位老師，我尊她為恩師。

　　楊老師頭上披著黃黃的卷發，一雙黑黑的眼睛常射出一陣冷光，令人一見就毛骨悚然，一張大大的嘴巴好似能吞入一個人。

　　楊老師很喜歡運動，幾乎每天晚上都會去公園跑跑步健健身，她還很喜歡開玩笑，總稱自己是一個“老美女”。

　　楊老師有一大特點，那就是兇，翻臉比翻書還快。有一次，楊老師正在表揚表現好的同學時，數學組長走到楊老師身旁，告訴她誰沒有寫作業，頓時，原本和風細雨的臉上開始疾風驟雨，只見，楊老師臉色一陰，如晴天霹靂一般，那位沒寫作業的同學一下子就被狠“劈”了一頓。提到雷劈之力令我不禁想起了另一神功獅吼功。我們班的一位同學總把作業忘這忘那，甚至有的作業還沒做。楊老師見了，用手用力一指，又用出她的獅吼功一喊，那位同學差點“飛”了，原本安靜得連鐘的嘀嗒聲都聽得見的教室，一下子爆發開來，那個沒做作業的同學頓時面如土色，楊老師只冷冷地拋出一句話：“去打電話，滾！”天啊！兩大神功集聚一身，我親愛的'楊老師真可謂是傳說中的武林高手。

　　我們親愛的楊老師其實是個兩面派，除了兇她還很幽默風趣。上課時總會提到一些她家中特別有趣的事，令同學們有的捧腹大笑，有的笑到鉛筆盒都掉到地上，甚至還有的肚子都笑疼了。然而笑過之后，大家還是可以把當天的新課內容牢牢記在腦海里。這種獨特的教學方式令我很是欣賞。

　　這就是我的楊老師，她對犯錯誤的同學從不手軟，對表現好的同學則好聲好色，雖然很多同學對她可能避如蛇蝎，但我不管，她教會了我知識，讓我明白了許多人生哲理，我就認定她是我一生難忘的恩師。

我的老師作文14

　　我永遠也忘不了她――我一二年級時的老師。

　　那是一個月光朦朧的夜晚，我和媽媽在家樂福中悠閑地購物。突然，我覺得肚子有點難受，看來不得不去一次洗手間了。臨走時，我再三叮囑媽媽：“一定要在原地等我，千萬別走開！”盡管如此，可等我回來尋找媽媽時，她早已消失得無影無蹤了。

　　突然，一張熟悉得面孔映入我的眼簾，咦？這不是我的班主任畢老師嗎？我心中充滿了希望，沖上前，急切地叫了一聲：“畢老師！”老師回頭一看，驚訝地說：“季驍瀅，怎么是你？”老師抬起頭，朝我身后看了看，疑惑地問：“大人沒有陪你嗎？”聽了老師的話，委屈的淚奪眶而出，我嗚咽著對老師：“我剛剛去上廁所，等我回來媽媽就不不見了！”老師一聽，馬上放下手中的購物車，緊緊地拉住我的手，帶著我在家樂福中尋找。我們時而穿梭在擁擠的人海中，時而出現在一排排食品架前，幾乎跑遍了整個家樂福，可媽媽還是不見蹤影。我的.淚珠禁不住又流了下來，老師看到了，馬上用手擦去我的淚珠，安慰到：“放心，你媽媽說不定在哪里等你呢！”見我不哭了，她又踮起腳尖，四處眺望，看得出來，她比我還著急。“我有辦法了！走！我們去服務臺用廣播聯系她。”

　　果然，這一招還真管用，不一會兒，焦急的媽媽就出現在我眼前，我急切地撲向媽媽的懷里，緊緊地抱住了她。當媽媽想對畢老師說聲謝謝時，老師卻已經走遠了。

　　如今，畢老師已不再教我，可她對我還是那樣充滿著無私的愛，這是一位老師對學生真誠的關懷。

　　我想大聲說：“謝謝您，畢老師！”

我的老師作文15

　　一天，我望著墻上的照片，心里感慨萬千。照片上，我拿著獎狀，邊上站著教我數學的劉老師。

　　那是三年級下半學期，我數學考了全年級第一，于是就有了這張獎狀。這一切還都要感謝劉老師的細心教導

　　記得剛上小學一年級時。上課了，同學們都坐在自己的位子上，靜靜地等待老師過來。這時，一位很胖的女老師踏入教室。她頭發烏黑烏黑的，帶著一副黑邊眼鏡，手上拿著幾個卡片。我覺得老師不好看，看起來兇巴巴的，一點都不喜歡，于是臭著個臉聽課。

　　但我發現，這個老師講的很有意思，漸漸的我聽得入了迷，便喜歡上了劉老師的`數學課。老師經常用一些有趣的數學方法。我印象最深了的是學乘法的時候講的課。

　　那節課上，老師講道：“我們來說一下乘法小朋友的故事吧！”接著精彩的環節就開始了。“一天一個叫乘法的小朋友要來我們班選人來作分身測試哦，然后讓我來看看有哪個小朋友想要來做分身測試呢？”她環視周圍有好多同學舉著手呢，“那么就朱綺霆吧！”我吃了一驚，我這學期還從來都沒點到（因為我個子矮）參加環節呢！

　　我激動的走上講臺，可因為太激動了，沒注意臺階就摔到了地上，全班哄堂大笑。我十分羞愧，站到劉老師旁邊，低下了我羞紅的頭。劉老師怒吼道：“全班安靜！你們怎么可以笑話同學呢？”全班馬上肅靜。老師轉過頭來安慰我說：“沒事了，我們去照小乘同學吧！”我抬起頭向老師笑了。我這一刻，覺得老師好溫柔啊！

　　可惜的是我轉學了，從此之后很難再聽到劉老師的課了。

　　劉老師，我想您了。

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