讀后感的作文6篇【通用】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的讀后感的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
今天，我們跟著高老師學(xué)習(xí)了《酸的和甜的》這篇課文。文中的狐貍夠不著葡萄就安慰自己說(shuō)葡萄是酸的，小松鼠道聽(tīng)途說(shuō)認(rèn)為葡萄是酸的，小兔子人也云亦云地說(shuō)葡萄是酸的`，只有小猴子敢大口大口地品嘗葡萄。
通過(guò)學(xué)習(xí)了這篇課文，我懂得了以后在我們的生活學(xué)習(xí)中，不能遇事沒(méi)有主見(jiàn)，凡事都應(yīng)該向小猴子一樣親自試一試，敢于嘗試新事物。
讀后感的作文 篇2
也許每個(gè)女孩心里都有一個(gè)公主夢(mèng)，我也一樣，著迷于童話里公主擁有宏大的宮殿，華麗的服飾，在綠草如茵的湖邊漫步，在交響樂(lè)團(tuán)伴奏下翩翩起舞……感覺(jué)那都是遙不可及的夢(mèng)，但是當(dāng)我看完《小公主》后，我的想法慢慢變了。
《小公主》這本書的主人公是一位名叫莎拉的小女孩。她的家庭很富裕，想要什么就有什么。在她7歲那年，離開(kāi)了父親去了上流寄宿學(xué)校讀書。學(xué)校的老師明欽小姐其實(shí)并不喜歡莎拉，僅僅是因?yàn)樯芨挥胁叛b出一副很喜歡她的樣子，因此她也成了課堂上的示范生。但是莎拉自己從來(lái)不炫耀自己的富有，她喜歡讀書，喜歡幫助別人，還與受人欺負(fù)的孩子們都成了好朋友。她用自己的`聰明、善良贏得了同學(xué)們公主般的尊敬。
然而，她的父親卻因一筆生意失敗破產(chǎn)，承受不了壓力去世了，一分錢也沒(méi)有留下。莎拉的地位從此一落千丈，明欽小姐也露出了真面目，拿走了莎拉華麗的服裝，把她趕進(jìn)了破房子，莎拉成了一名女傭人。
后來(lái)，莎拉在她爸爸的朋友，一位印度紳士的幫助下，她才重新過(guò)上了幸福的生活。
讀著莎拉的遭遇，我非常地感動(dòng)，莎拉面對(duì)那么大的挫折，卻能夠克服困難，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，是什么在支撐著她？不僅僅是她爸爸朋友的幫助，更是她自己的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、寬容善良，是她自己充滿樂(lè)觀的想象力。
慢慢地我明白了，我們的公主夢(mèng)并不是遙不可及，其實(shí)我們每個(gè)女孩都是自己的公主，真正公主擁有的不是宏大的宮殿，華麗的服飾，而是勇敢樂(lè)觀，寬容善良的公主品質(zhì)。白雪公主、灰姑娘、美人魚……我腦海中閃過(guò)一串名單，對(duì)，她們也一樣，都是真正的公主。
讀后感的作文 篇3
《麥琪的禮物》是美國(guó)著名文學(xué)家歐·亨利寫的一篇短篇小說(shuō)，它通過(guò)寫在圣誕節(jié)前一天，一對(duì)小夫妻互贈(zèng)禮物，結(jié)果－陰－差陽(yáng)錯(cuò)，兩人珍貴的禮物都變成了無(wú)用的東西，而他們卻得到了比任何實(shí)物都寶貴的'東西——愛(ài)，告訴人們尊重他人的愛(ài)，學(xué)會(huì)去愛(ài)他人，是人類文明的一個(gè)重要表現(xiàn)。
麥琪（Magi，單數(shù)為Magus）：指圣嬰基督出生時(shí)來(lái)自東方送禮的三賢人(三個(gè)王），載于圣經(jīng)馬太福音第二章第一節(jié)和第七至第十三節(jié)。
正如諸位所知，麥琪是聰明人，聰明絕頂?shù)娜耍麄儼讯Y物帶來(lái)送給出生在馬槽里的耶穌。他們發(fā)明送圣誕禮物這玩藝兒。由于他們是聰明人，毫無(wú)疑問(wèn)，他們的禮物也是聰明的禮物，如果碰上兩樣?xùn)|西完全一樣，可能還具有交換的權(quán)利。在這兒，我已經(jīng)笨拙地給你們介紹了住公寓套間的兩個(gè)傻孩子不足為奇的平淡故事，他們極不明智地為了對(duì)方而犧牲了他們家最最寶貴的東西。不過(guò)，讓我們對(duì)現(xiàn)今的聰明人說(shuō)最后一句話，在一切饋贈(zèng)禮品的人當(dāng)中，那兩個(gè)人是最聰明的。在一切饋贈(zèng)又接收禮品的人當(dāng)中，像他們兩個(gè)這樣的人也是最聰明的。無(wú)論在任何地方，他們都是最聰明的人。
他們就是麥琪。.
讀后感的作文 篇4
第一次讀這篇文章時(shí)，我并沒(méi)有認(rèn)真去讀，然而當(dāng)老師一遍又一遍的講時(shí)，我才深受感觸。
書中紅軍過(guò)營(yíng)地這部分寫到：“我”和兩個(gè)小同志得了腸胃炎，跟不上隊(duì)伍，指導(dǎo)員派老班長(zhǎng)照顧我們。老班長(zhǎng)經(jīng)常給我們洗衣服，還在一個(gè)小水塘邊釣魚給我們改善生活，可我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)老班長(zhǎng)吃魚。有一次，“我”悄悄跟在老班長(zhǎng)后邊，老班長(zhǎng)竟吃我們沒(méi)吃干凈的魚骨頭老班長(zhǎng)“緊皺”“哽咽”的動(dòng)作可以看出魚刺的難以下咽。“我”問(wèn)老班長(zhǎng)：“為什么不跟我們一起吃魚呢？”老班長(zhǎng)說(shuō):“不行，太少了。指導(dǎo)員臨走時(shí)交代我無(wú)論如何人也要把你們帶出草地。”“我”感動(dòng)的哭了。老班長(zhǎng)還用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們前進(jìn)，就這樣挨了一天又一天，我們終于看見(jiàn)了山峰，在水塘邊還釣到了兩三寸的魚。“我”把魚燉成魚湯給老班長(zhǎng)吃，老班長(zhǎng)卻說(shuō)：不要浪費(fèi)東西了，你們吃吧。吃飽了才能走出草地。”說(shuō)完老班長(zhǎng)永遠(yuǎn)的'閉上了眼睛。
老班長(zhǎng)為了讓戰(zhàn)友吃魚自己卻吃難以下咽的魚刺，這種舍己為人的高尚品質(zhì)讓我感動(dòng)。“不，你們吃吧，你們一定要走出這個(gè)草地。見(jiàn)到指導(dǎo)員，告訴他，我沒(méi)完成他交給我的任務(wù)，沒(méi)把你們照顧好。看，把你們瘦的.......”從這句話中我感受到了老班長(zhǎng)為他人著想的高尚品格。
在我眼中老班長(zhǎng)是一個(gè)舍己為人、關(guān)心同志、一心為他人一點(diǎn)不為自己考慮的好人。
看著我們現(xiàn)在美好而幸福的生活，不就是老班長(zhǎng)以及有老班長(zhǎng)這樣精神的人換來(lái)的嗎？我們吃飯總是挑食還總是剩飯，都不會(huì)去珍惜糧食，想到這些我感到慚愧。
老班長(zhǎng)把生的希望留給了別人，把死的危機(jī)留給了自己。我們要學(xué)會(huì)去做一個(gè)舍己為人、珍惜糧食、為他人著想的人。
讀后感的作文 篇5
今天,我讀了《海倫 凱勒》這本書。讀完這本書，我被海倫 凱勒的命運(yùn)和執(zhí)著,堅(jiān)持的精神深深的感動(dòng)了。我知道文章主要講的是：海倫 凱勒現(xiàn)在是一個(gè)盲聾作家，教育家，1882年1月27日，年僅19個(gè)月的小海倫就遭受到了慘痛的命運(yùn)，喪失了聽(tīng)力和視力。但是他的父母和安妮 蘇利文老師并不放棄。最后海倫 凱勒學(xué)會(huì)了５種語(yǔ)言，在她24歲時(shí)畢業(yè)與哈佛大學(xué)，成了作家。
讀完這篇文章，我從心里佩服和敬仰海倫 凱勒。她有著頑強(qiáng)的毅力，在有三種殘疾的惡劣情況下，海倫 凱勒對(duì)自己的命運(yùn)從不放棄。雖聽(tīng)不到聲音，她卻可以用手去感受老師聲帶的振動(dòng)和說(shuō)話的氣息頑強(qiáng)的學(xué)會(huì)了說(shuō)話。付出了比常人多出一千倍，一萬(wàn)倍的努力，終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話，并且不懈的努力學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言，變成了不平凡的人假如她當(dāng)初面對(duì)自己的命運(yùn)泄了氣，低了頭，沒(méi)了勇氣面對(duì)那她現(xiàn)在只能過(guò)一種寄人籬下的生活，只能靠她的爸媽養(yǎng)活她，一輩子也不會(huì)發(fā)掘到人生的寶藏。
看看海倫 凱勒，再看看我，我有些慚愧。我們擁有健全的身體，萬(wàn)能的雙手，卻不能為人類做點(diǎn)什么。我們擁有明亮的眼睛，卻不能發(fā)現(xiàn)世界的奇妙，宇宙的奧妙；我們有聞味的鼻子，卻不曾聞世間的香味；我們有敏銳的耳朵，卻不去傾聽(tīng)加油的.掌聲；我們有健康的身體，卻不曾發(fā)現(xiàn)人間的“黃金”……平時(shí)我就做題，遇到不會(huì)的難題，就囫圇吞棗，一知半解，瞎填了幾個(gè)字；考試時(shí)，我只圖快，不檢查，而是粗心不認(rèn)真，然后，就與一百分失之交臂；打掃衛(wèi)生時(shí)，我也是馬馬虎虎，一會(huì)掃這一會(huì)掃那，掃完了，還是很臟；上課時(shí)，我也很浮躁，只要學(xué)會(huì)了，我就不聽(tīng)老師講課……
我今后打算：知難而進(jìn)，做生活的強(qiáng)者；珍惜擁有，讓生命更有價(jià)值；接受生命的挑戰(zhàn)，尋找人生的光明!
讀后感的作文 篇6
今天我讀了一篇文章，名叫《生命生命》文章主要講：一只飛蛾被我抓捉住了，他卻依然掙扎求生。掉進(jìn)磚縫中的香瓜子仍然茁壯成長(zhǎng)。我用醫(yī)院的聽(tīng)診器聽(tīng)到自己那有規(guī)律的心跳，讓我認(rèn)識(shí)我應(yīng)該珍惜有限的生命。
如何珍惜生命?這個(gè)問(wèn)題愛(ài)迪生給了我一個(gè)準(zhǔn)確的答案。愛(ài)迪生一生有兩千項(xiàng)發(fā)明，給人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，它的發(fā)明——電燈一直流傳至今，愛(ài)迪生一個(gè)失敗兩千次的發(fā)明使他的生命永恒了，沒(méi)錯(cuò)，生命是短暫的，人生是有限的。但我們可以通過(guò)不懈努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，是生命穿越時(shí)空成為永恒，就像愛(ài)迪生一樣。
像我們小學(xué)生，好好學(xué)習(xí)就是一種珍惜生命的.表現(xiàn)，正如那句名言“天才是百分之九十九的汗水和百分之一的靈感”人不是一生下來(lái)就是天才，正像革命者孫中山先生一樣，只有在小時(shí)候好好讀書，才能在長(zhǎng)大時(shí)更新歷史。你小時(shí)候不好好讀書，長(zhǎng)大估計(jì)都沒(méi)人聽(tīng)你說(shuō)話，更別說(shuō)什么為人類做出貢獻(xiàn)了!
所以，一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。
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