《我和我的祖國(guó)》音樂(lè)鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的《我和我的祖國(guó)》音樂(lè)鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《我和我的祖國(guó)》音樂(lè)鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　各位老師下午好，今天我說(shuō)課的題目是《我和我的祖國(guó)》，下面我會(huì)從以下七個(gè)方面去說(shuō)課：1、教材分析2、教學(xué)目標(biāo)3、重點(diǎn)難點(diǎn)4、課時(shí)安排5、學(xué)情分析6、教法7、教學(xué)程序。首先我們來(lái)進(jìn)行教材分析。

　　一、說(shuō)教材

　　歌曲《我和我的祖國(guó)》選自教材：廣東教育出版社花城出版社出版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)《走進(jìn)音樂(lè)世界》第一單元愛(ài)我中華歌曲《我和我的祖國(guó)》是我國(guó)現(xiàn)代題材的一首優(yōu)秀創(chuàng)作歌曲。演唱者以第一人稱(chēng)手法，用歌聲訴說(shuō)了我和祖國(guó)息息相連、一刻也不能分割的心情，是許多著名歌唱家音樂(lè)會(huì)上的保留曲目，深受廣大群眾歡迎。歌曲的旋律舒展流暢，歌詞純樸無(wú)華，旋律與歌詞結(jié)合，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

　　歌曲為6/8與9/8拍子結(jié)合，為主歌、副歌的兩段體結(jié)構(gòu)，旋律在B段從1—1八度變換至高音的段落，令人心潮澎湃，把與祖國(guó)的永不分離的情感比作大海永不干涸的心情，淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。這首歌曲不管是獨(dú)唱還是合唱，雖然風(fēng)格不同，但對(duì)祖國(guó)眷戀之情依然表現(xiàn)得令人神往。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)作品的聆聽(tīng)和演繹，激發(fā)起學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。

　　2、過(guò)程與方法：聆聽(tīng)、模仿、探究、練習(xí)。

　　3、知識(shí)與技能：能夠初步感知復(fù)拍子的音樂(lè)律動(dòng)感，學(xué)會(huì)歌曲并能獨(dú)唱與合唱作品。

　　三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、通過(guò)歌曲的不同版本的演繹來(lái)認(rèn)識(shí)人聲并辨別唱法。

　　2、通過(guò)作品激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

　　難點(diǎn)：

　　1、樂(lè)理知識(shí)學(xué)習(xí)：對(duì)歌曲中復(fù)合拍子的把握和學(xué)習(xí)，并能區(qū)分單拍子和復(fù)拍子，并且學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符。

　　2、演唱：要讓學(xué)生克服對(duì)自己聲音的自卑感和激發(fā)學(xué)生對(duì)歌唱的熱情，并能在合唱中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神。

　　四、說(shuō)課時(shí)安排：一課時(shí)（40分鐘）

　　五、說(shuō)學(xué)情：

　　借助聽(tīng)、看、說(shuō)、唱等多種感官的參與激發(fā)想象力；共同完成對(duì)復(fù)拍子的律動(dòng)感掌握、適用的.旋律和情感表達(dá)和總結(jié)作用等相關(guān)知識(shí)的理解；男女生均可能獨(dú)立完成作品的演唱并能合唱作品；能認(rèn)識(shí)獨(dú)立演唱和合唱的區(qū)別；認(rèn)識(shí)人聲演唱的類(lèi)別；總之，始終把音樂(lè)的參與感受活動(dòng)放到重要位置。

　　六、說(shuō)教法

　　根據(jù)新課標(biāo)中“音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程”的要求，我確定的教法是：在依據(jù)初中學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上：

　　①有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的情景，激發(fā)學(xué)生的參與興趣；

　　②設(shè)置唱、朗讀、伴奏、劃拍子等不同的參與方式，引導(dǎo)復(fù)拍子的不同歌曲的比較，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；

　　③參照課本創(chuàng)造加工，整合體聯(lián)相關(guān)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)文化視野。

　　七、說(shuō)教學(xué)程序：

　　（一）教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴

　　（二）設(shè)計(jì)思路：初中的學(xué)生，是一個(gè)變聲時(shí)期，尤其是初一的學(xué)生，剛剛從小學(xué)踏進(jìn)初中，不單只是環(huán)境的變化，更多的是心理和身理的變化。很多學(xué)生在這個(gè)時(shí)期都因自己的聲線而對(duì)歌唱產(chǎn)生恐懼或厭惡之感，其實(shí)他們并不是真正的討厭歌唱，只是對(duì)自己的聲音產(chǎn)生懷疑和困惑。所以，我想利用這個(gè)節(jié)課，讓學(xué)生首先認(rèn)識(shí)人聲，并能認(rèn)識(shí)男聲、女聲和合唱各種不同唱法的演繹的效果。然后我們?cè)籴槍?duì)歌曲中出現(xiàn)的復(fù)拍子進(jìn)行認(rèn)識(shí)，并能區(qū)分單拍子和復(fù)拍子。我將利用劃拍子的方法，讓學(xué)生更清晰地看到單拍子和復(fù)拍子的律動(dòng)性。當(dāng)學(xué)生能把握到歌曲的律動(dòng)性和旋律線條后，就開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲，因?yàn)楦枨�比較通俗易懂，我將會(huì)在用鋼琴的伴奏形式帶領(lǐng)學(xué)生先學(xué)會(huì)唱譜，再加入歌詞來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，我會(huì)隨機(jī)挑選任意男生或女聲擔(dān)任歌曲主歌的領(lǐng)唱，然后進(jìn)入副歌將全班齊唱，第二段時(shí)更換領(lǐng)唱的學(xué)生。

　　在這個(gè)歌唱的過(guò)程中，學(xué)生既能在歌唱中體驗(yàn)到各種唱法的區(qū)別，又能感受到復(fù)拍子的律動(dòng)，并能學(xué)習(xí)到分工合作的團(tuán)隊(duì)精神，更能激發(fā)其愛(ài)國(guó)之情。

　　（三）教學(xué)流程：我將本節(jié)課分為四個(gè)部分

　　1、導(dǎo)入階段：用約5分鐘時(shí)間進(jìn)行，主要是吸引學(xué)生注意力和新課導(dǎo)入。

　　2、展開(kāi)階段：用約15分鐘進(jìn)行歌曲欣賞，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、想、說(shuō)、理解結(jié)合的方式，完成對(duì)人聲認(rèn)識(shí)、演唱方法認(rèn)識(shí)、樂(lè)理知識(shí)和對(duì)歌曲旋律初步感知的學(xué)習(xí)。

　　3、形成性階段：約15分鐘進(jìn)行歌曲學(xué)習(xí)和演唱，通過(guò)講練結(jié)合來(lái)完成對(duì)歌曲中樂(lè)感的把握、情感的處理、演唱領(lǐng)悟、相互合作體會(huì)的學(xué)習(xí)。

　　4、結(jié)束階段：約5分鐘進(jìn)行課后總結(jié)和反思，有學(xué)生為主作總結(jié)，老師為輔作反思。

　　（四）板書(shū)設(shè)計(jì)：歌曲《我和我的祖國(guó)》

　　一、關(guān)于我們的祖國(guó)

　　二、童聲人聲的認(rèn)識(shí)女聲男聲

　　三、獨(dú)唱聲樂(lè)演唱形式

　　齊唱同聲合唱合唱混聲合唱重唱無(wú)伴奏合唱對(duì)唱

　　四、拍子單拍子復(fù)拍子

　　五、附點(diǎn)音符我的說(shuō)課完畢。感謝老師耐心考察。

《我和我的祖國(guó)》音樂(lè)鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（情感態(tài)度價(jià)值觀/過(guò)程與方法/知識(shí)與技能）

　　1、通過(guò)對(duì)《我和我的祖國(guó)》的學(xué)習(xí)，從音樂(lè)的角度聯(lián)系，祖國(guó)的大好河山。文學(xué)史詩(shī)人歌頌祖國(guó)，贊美祖國(guó)的名言佳句，結(jié)合先進(jìn)的現(xiàn)代教育媒體，把試與聽(tīng)，音樂(lè)的與非音樂(lè)的，直接的與間接的知識(shí)點(diǎn)融匯貫通，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情。

　　2、結(jié)合祖國(guó)閱兵式、祖國(guó)大好河山讓學(xué)生情緒飽滿(mǎn)的演唱歌曲，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)歌曲音樂(lè)情緒體驗(yàn)。

　　3、認(rèn)識(shí)了解我國(guó)藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、歌曲演唱的情緒體驗(yàn)

　　2、藝術(shù)歌曲演唱方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生對(duì)藝術(shù)歌曲的演唱風(fēng)格把握，充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)熱情的音樂(lè)情緒。

　　教學(xué)方法：

　　運(yùn)用視聽(tīng)欣賞、模仿體驗(yàn)、教師引導(dǎo)學(xué)生思考總結(jié)。

　　教具：

　　鋼琴多媒體電腦國(guó)旗等

　　教材分析：

　　《我和我的祖國(guó)》是一首歌頌祖國(guó)的歌曲。通過(guò)對(duì)“我和我的祖國(guó)”“我的祖國(guó)和我”詩(shī)一般的描寫(xiě)，歌頌了祖國(guó)的廣闊美麗，表達(dá)了人民和祖國(guó)永遠(yuǎn)在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流暢，層次清楚，跌宕起伏，歌詞富于深情，真摯的情感把歌曲推向高潮。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　播放祖國(guó)閱兵式視頻，背景音樂(lè)是《我和我的祖國(guó)》。同學(xué)們，看過(guò)這段視頻以后，有何情緒體驗(yàn)？聽(tīng)完學(xué)生的'回答，做一下總結(jié)。假如祖國(guó)是一片海，我們就是海里的一滴水，假如祖國(guó)是一片藍(lán)天，我們就是天上的白云一朵。祖國(guó)是偉大的母親，孕育著一代代中華兒女。我們和祖國(guó)一刻也不能分離，無(wú)論我們走到哪里心里都流出一首贊歌。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《我和我的祖國(guó)》（課題）

　　二、歌曲分析：

　　學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，才可能對(duì)歌曲的風(fēng)格和情緒有很好的把握。試唱這首歌的主旋律。

　　按節(jié)奏有感情地朗誦歌詞，通過(guò)直觀形象的多媒體課件，使學(xué)生生動(dòng)有趣地理解掌握并記住歌詞內(nèi)容，注意“字正腔圓”。

　　教師范唱鋼琴伴奏，學(xué)生輕聲跟唱（要求用一半音量，吐字清晰有彈性）看看這首歌的調(diào)號(hào)和拍號(hào)是幾拍？強(qiáng)弱規(guī)律是什么？學(xué)生通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)演唱歌曲旋律，很快能解決剛才的問(wèn)題。在用“l(fā)u"哼唱旋律后，讓學(xué)生提出節(jié)奏不太順

　　三、學(xué)生思考討論：

　　歌曲的演唱屬于什么方法？歌詞的寓意是怎么聯(lián)系實(shí)際的。

　　學(xué)生跟唱《我和我的祖國(guó)》片段，進(jìn)一步感受歌曲。

　　四、師問(wèn)：

　　通過(guò)欣賞《我和我的祖國(guó)》，你對(duì)中國(guó)藝術(shù)歌曲有何認(rèn)識(shí)？

　　學(xué)生討論并發(fā)言。

　　五、小結(jié)：

　　中國(guó)藝術(shù)歌曲，是指19世紀(jì)末20世紀(jì)初藝術(shù)歌曲作家所寫(xiě)的獨(dú)唱、合唱歌曲。這些歌曲都是中國(guó)聲樂(lè)的精華，大部分是聲樂(lè)教學(xué)中經(jīng)常演唱的作品。

　　老師彈唱：《我和我的祖國(guó)》

　　學(xué)生跟隨老師的伴奏學(xué)唱歌曲《我和我的祖國(guó)》

　　讓學(xué)生再次欣賞祖國(guó)大好河山等圖片，把國(guó)旗舉起，讓學(xué)生一起歌唱我和我的祖國(guó)，在祝福祖國(guó)的音樂(lè)情緒中結(jié)束這節(jié)課。

《我和我的祖國(guó)》音樂(lè)鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　一、教學(xué)目標(biāo)一課時(shí)

　　知識(shí)技能目標(biāo)：感受音樂(lè)節(jié)奏等基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲

　　過(guò)程方法目標(biāo)：通過(guò)“體驗(yàn)、模仿、探究、合作”等方式，讓學(xué)生參與音樂(lè)學(xué)習(xí)中來(lái)，加深對(duì)歌曲情感的理解

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：深入領(lǐng)會(huì)歌曲情感，培養(yǎng)音樂(lè)興趣，提高音樂(lè)審美能力

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂(lè)基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)歌曲情感，提升音樂(lè)審美能力

　　三、教法、學(xué)法

　　教法：（遵循教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教育原則，以啟發(fā)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)為主，輔以示范和講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。）

　　講解法：介紹歌曲作者和創(chuàng)作背景。

　　示范法：用自己的演唱來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，來(lái)感染學(xué)生。

　　多媒體輔助法：展示以體現(xiàn)歌曲內(nèi)涵為主題的圖片、詩(shī)詞，播放歌曲的不同版本。

　　（還有：情景創(chuàng)設(shè)法、合作探討法、啟發(fā)式教學(xué)法、嘗試教學(xué)法等自己選擇編排）

　　學(xué)法：（學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注重方法的選擇讓學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)教學(xué)）討論交流法：讓學(xué)生在討論的過(guò)程中找出歌曲的特點(diǎn)，演唱的技巧。

　　嘗試法：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使不同層次的學(xué)生的思維能力和實(shí)踐創(chuàng)造能力都得到提高。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　本節(jié)課為多媒體教學(xué)課所采用的的教具有鋼琴多媒體輔助教學(xué)設(shè)備等

　　1、導(dǎo)入（5分鐘）

　　一般采用情景的方式導(dǎo)入（欣賞形式的課程多采用創(chuàng)設(shè)情景的方式導(dǎo)入）也可以采用復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)的方式導(dǎo)入自己編入一段課程導(dǎo)入詞（根據(jù)課程）

　　2、新課（20分鐘）

　　（如果是欣賞性質(zhì)的課程新課設(shè)計(jì)多采用多聽(tīng)讓學(xué)生多討論小組討論啊教師引導(dǎo)提問(wèn)學(xué)生多聽(tīng)多想多回答然后再總結(jié)的方式去設(shè)計(jì)目的"一個(gè)要讓學(xué)生了解體會(huì)到歌曲情感）

　　比如1、講解歌曲時(shí)代背景

　　2、講解歌曲作者

　　3、學(xué)生初次聆聽(tīng)體會(huì)歌曲情感

　　4、學(xué)生再次聆聽(tīng)感受歌曲旋律情感走向畫(huà)出歌曲旋律線

　　（小組合作方式進(jìn)行）

　　5、學(xué)生再次聆聽(tīng)歌曲帶著對(duì)歌曲情感的理解再次深入聆聽(tīng)歌曲、體會(huì)作者所要表達(dá)的情感

　　（如果是教學(xué)新歌之類(lèi)的.課程新課設(shè)計(jì)還是以學(xué)生為主導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)積極參與新課教學(xué)）

　　比如1、聆聽(tīng)歌曲

　　2、講解歌曲節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律重難點(diǎn)不好唱的地方

　　3、設(shè)計(jì)發(fā)聲練習(xí)曲（可以板書(shū)到黑板上）

　　4、學(xué)唱歌曲示范演奏教唱跟琴學(xué)唱跟錄音學(xué)唱分小組討論歌曲情感找同學(xué)示范唱抽唱

　　5、互動(dòng)環(huán)節(jié)劃出234拍子適合歌曲的指揮手勢(shì)圖，教同學(xué)指揮，抽同學(xué)演唱，抽同學(xué)指揮這樣全班互動(dòng)下

　　3、課堂小結(jié)（5分鐘）

　　自己總結(jié)整個(gè)課堂教學(xué)再次闡述歌曲旋律作者情感等肯定下學(xué)生

　　4、課后作業(yè)

　　同學(xué)們將自己所學(xué)歌曲演唱展示給自己的父母或者親戚朋友

　　下去聆聽(tīng)與本課作者有關(guān)的歌曲體驗(yàn)歌曲表達(dá)什么情感

　　六、教學(xué)反思

　　（空在那兒這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)了這課后存在的問(wèn)題的反思不用寫(xiě)空著就行）

　　在教案中體現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

　　本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在以音樂(lè)審美為核心，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與、教師輔助的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)教學(xué)四多“多聽(tīng)多想多體會(huì)多創(chuàng)作”等方式深入了解歌曲情感，體會(huì)作者所要表達(dá)的情感，重視整個(gè)的創(chuàng)作過(guò)程，重視全體學(xué)生的共同參與性是本節(jié)課的宗旨。

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