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讀后感的作文

時間：2023-11-21 13:17:21 讀后感我要投稿

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讀后感的作文9篇(經典)

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文9篇，希望對大家有所幫助。

讀后感的作文9篇(經典)

讀后感的作文篇1

　　在《給幼兒教師的建議》一書中的第一輯的第七篇《少一些指責，多一些關愛》中，文章沒有深奧的理論性語言，沒有精彩的文筆，只是以平淡、簡潔的語言介紹了方老師對待一個個性特別孩子的教育故事，小班讀后感。我看了以后，深有同感。

　　記得去年我帶的小班中，也有這樣一個特別的孩子，每天入園時，總會在大門口發脾氣不肯自己走進來，非要老師上前去拉他。到活動室后，他就待在角落里一動不動，不管老師怎么哄，他就是不理不睬。于是老師就隨他去了，想等他的脾氣發完。只是到后來，他會匍匐到地上，眼淚鼻涕流一身，甚至連小便也拉在身上，最后只好請家長接回家。后來多次跟家長溝通教育也無濟于事。后來，無意間的一件小事發現他原來是個要求上進的孩子。于是，我們就抓住他的這個心理，不時地用鼓勵的語言表揚他，并且時常地做一些關愛的動作，如：摸摸他的頭，牽一下他的小手等。漸漸地，他的脾氣不見了。第二學期的一天，他拿了一大袋水果來園，我問他：“這些水果是給小朋友吃嗎?”他搖了搖頭說：“是給你吃的。”我聽了深受感動。

　　常年致力于家庭教育心理咨詢的帕蒂.惠芙樂認為：孩子的“非正常”表現如果處理得好，會有利于孩子形成健全的人格和健康的心理。她認為，孩子的每一個“非正常”表現的背后都有一個正當的理由，他們是在宣泄精神或身體上的創傷所引起的'負面情緒，是在呼喚成人的關注以幫助他們更好地宣泄。在幼兒園一日生活管理過程中，當孩子哭泣、不合作、發脾氣、不講道理時，老師就會感到沮喪、氣惱、煩躁等，自己的情緒也變得更加惡劣，常常簡單、粗暴地對待孩子。其實，這樣只能使孩子變得更加恐懼不安，孩子的心理問題也會隱藏得更深、更持久。因此，我們需要用理智與冷靜管理自己的情緒，更多地去理解、寬容與等待孩子，用愛心和耐心堅持傾聽孩子的心聲。

　　老師不妨少一份指責，多一些捫心自問：“愛孩子，我真的準備好了嗎?“老師首先要愛孩子們，用自己的真心、用自己的愛心去呵護每個孩子，只有這樣，孩子們才會真正地喜歡老師、信任老師。

讀后感的作文篇2

　　近幾天，我無意中在《讀者》這本書上發現一篇令我感興趣的文章，而我越讀越有勁，深深地被吸引住，才發現這篇文章的魅力如此大，使拿起放不下，放下又拿起。這篇文章主要講的是一個賊和夫妻倆在停電時所發生的事，在皇后區位于美國紐約市東部，那里環境惡劣，居民生活貧困，犯罪率高，堪稱城市中的地獄。但是，那里的人們在一場驚心動魄的停電事故中演繹了一曲催人淚下的愛的頌歌，因為丈夫的自私心不聽妻子勸告，導致商店來了一個賊，而那個賊中了丈夫的陷阱，在這過程當中他們夫妻中的問題也在一夜間解決了，這都是家庭婚姻所引起的原因，最后得知那個賊就是“好人湯姆”。

　　對于她的`丈夫我感到人不應該自私自利，應該胸懷寬廣，在別人有困難時獻出自己的愛心誠心幫助別人，他的妻子我感到很佩服，她面對仇恨是另有方式，她用寬容和忍耐的心對待一個背叛她的男人，用慈悲的心來對待這樣一個盜賊，就像這半根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人黑暗的世界。這個盜賊我也感到很佩服，他自己冒著危險，不怕自己的名譽背上盜賊的罪名去幫他們夫妻解決之間所存在的問題。讀完這篇催人淚下的文章我懂得了許多道理和啟示，無論別人存在于什么問題，我們都有一個寬容，忍耐和慈悲的心。評語：“寬容之心能冰釋矛盾，溫暖心房”，這是作者對這篇文章拿起放不下，放下又拿起的原因。

讀后感的作文篇3

　　在這個暑假里，我讀了許多書，其中我感受最深的是楊紅櫻阿姨的一本書：《笑貓日記》之《幸福的鴨子》。

　　《幸福的鴨子》主角是“麻花兒” ，她是一只心中常常有幸福感的鴨子，她所有的幸福都來自她對生活的態度。

　　“麻花兒”這個名字有兩層含義：一是這只鴨子身上的毛是麻色的；二是這只鴨子是雌的。她不但是一只美麗的鴨子，而且是一只可愛的鴨子。用臘腸狗拖拖的話說：“她是因為可愛而美麗。”

　　麻花兒唱歌像是打嗝，走起來搖搖擺擺。她每天早上都要出去散步，回家的路上每經過一座農舍時都會在籬笆外面停留一會兒。于是，就有穿著花裙子的女人、或者穿著短褲的男人、或者穿著涼拖鞋的孩子，從籬笆后面把早準備好的茉莉花環一個一個套在麻花兒的脖子上。麻花兒一搖一擺的走到張達的外婆家，把茉莉花環一個一個的遞給外婆，外婆再把茉莉花環一個一個的`遞給坐在輪椅上的外公。原來外公是個患有老年癡呆癥的老人，每當麻花兒把茉莉花環遞給外公時，外公都會高興得手舞足蹈，嘴里哇啦哇啦的嚷著。麻花兒每天都來陪外公，她要爬很長一段上坡，麻花兒很累，可是她說：“我累得很幸福。”當孩子們為了玩耍把茉莉花環一個一個接力一樣套在她的脖子上時，她說：“看到孩子們把花環一個一個套在我的脖子上，聽到他們一聲聲的歡呼，我的心就有一種幸福感。

　　讀楊紅英櫻的《幸福的鴨子》，體味著麻花兒的幸福觀、人生觀、價值觀，我的心一點一點的漲滿了幸福。一只鴨子都能有如此豁達的生活態度，她的付出只是為了讓別人得到快樂，那么，我們又為什么不能像她一樣去擁有這樣的生活態度呢？

讀后感的作文篇4

　　大家都看過《皇帝的新裝》吧，里面講的是一位愛穿新衣服的皇帝，整天無所事事，唯一做的、想的就是新衣服，《皇帝的新裝》讀后感作文。有一天，來了兩個騙子。他們自稱是織布的工匠。他們還在城里到處宣揚說，他們能織出世界上最美麗的衣服和布。這種衣服的色彩和圖案不但非常好看，而且這種布還有一種奇怪的作用。如果是愚蠢、不稱職的人都看不見這種衣服。

　　皇帝想知道騙子們的“布”織的怎么樣了，于是派了一位大臣去看，大臣看到了，不但不揭發，還一個勁的拍手叫好！他們竟然還使皇帝做了游行，幸虧一個小孩告訴了大家這是假的衣服，沒有，是空虛的。皇上怕了，他怕呀，他怕人家群眾罵他膽小如鼠，不配做皇帝，于是他還裝著穿著很好看的衣服高高興興的走著，大臣們也在拖著，一切都是那么的不屬實。結果騙子得逞了嗎？差點就讓他們得了。孩子是聰明勇敢的，他揭發了，皇帝是死心眼的'，即使是揭發了也不擔心沒有臺階下，依然我行我素的走著。小朋友們，你們聽了有什么感想呢？我的是不要輸給害怕和膽小，要勇敢、勇于揭發錯誤和騙局，不要重復鬧出像皇帝的笑話來，小學六年級作文《《皇帝的新裝》讀后感作文》。你們鬧過嗎？我沒有，我也不想鬧，我的啟示就是:不要隨便聽信別人的話，而使自己上當受騙而不好意思。更不要以為奉承你的就是好人，而揭發、批評你的就是壞蛋！《皇帝的新裝》讀后感作文450字

讀后感的作文篇5

　　今天我們學了《仙人掌》這一課，學習過后，仙人掌的精神使我肅然起敬，這么一株小小的植物真令人佩服，學習之后冥冥之中也找到了我自己的不足。

　　仙人掌雖然外表沒有玫瑰那么嬌艷，也沒有牡丹那樣美麗動人，但它的無私奉獻的精神誰看到能不為之感動呢？它那種默默奉獻的精神并不同于它渾身是刺的外表。同時，它還有頑強的生命力。實驗證明，連續六年不給它澆水它仍能夠活下去，并且活的驕傲，活的自豪。它渾身是寶，不僅果實可以食用，還可以練糖、釀酒。另外，它的花可以供人們欣賞，果肉可以讓人們在口渴的時候取水喝，甚至它的莖片可以做成飼料。以上種種都可以看出它是一個讓人敬佩的'典范與榜樣。

　　我需要學習仙人掌生命力頑強的精神。以前遇到一點困難，就容易低頭，現在我要以它為榜樣，要做一個具有頑強拼搏的人。

讀后感的作文篇6

　　《優秀是教出來的》讓我受益的內容首先就是克拉克先生提出的“被人們忽視的55個細節”，正是細節創造了奇跡，成就了輝煌。從餐桌禮儀到積極心態的培養，從學習、生活到學會感恩，內容涵蓋了青少年成長的方方面面，它告訴我們，每個孩子都有其獨特的天賦和可塑性，只要我們讓孩子置身于充滿新鮮感的`教育氛圍中，只要讓他們感覺到自己確實是被人需要、被人愛著的，只要讓他們成長并快樂著，那么，即使是令人頭痛的問題學生也會成長為舉止得體、品行高尚的好孩子。

　　書中所敘述的教育問題不是艱深的理論，而是簡單易學、操作性極強的方法。

　　然而定規矩容易，執行規矩難，這些規矩我們平常也曾經制定過，不過基本上都是有始無終，《優秀是教出來》這本書后另一個讓我受益匪淺的就是克拉克先生對信念的堅持和主張的品質。我覺得克拉克先生是個立場堅定、堅持信念的人，他的這種對信念的堅持正是我最缺少的。

　　克拉克先生說：“有時候，堅持你的信念是很困難的事，尤其是在只有你一個人持有這種信念的時候，你會感到更加孤獨。

　　我只希望我能為我的學生們樹立一種信念，讓他們有勇氣為自己的信念、主張和夢想而努力。”是呀，堅守信念是很困難的，想要讓學生做到這55個細節，需要信念的堅持和時間。

　　雖然不能馬上做到，但只要自己盡心關注每一件小事，關注每一個細節，把小事做好，做細，總會有一天會成功的。

讀后感的作文篇7

　　前幾天，我讀了一本書，名字叫《我的友誼褪了色》，讀了這本書，我頗有感悟。

　　這本書的大致內容是這樣的：江冰蟾和凌楊波是小時候的好朋友，可是，快樂的童年時光過去后，她們迎來了學習上無情的`競爭時代，班主任和家長都處處強調競爭的重要性。漂亮、聰明、好強的江冰蟾在這場競爭中戰勝了同樣好強的對手凌楊波。她在得意之余，突然發覺，自己在這個世界上沒有一個好朋友……友誼，是如何褪了色呢？

　　讀完這本書，在我心里有一個疑問：到底是友誼重要，還是成績重要一點。為什么家長總是說成績最重要，難道在他們心中友誼跟本就不算什么么？成績好那自然好，但是如果友誼還在，那肯定會比成績好還要開心。

讀后感的作文篇8

　　瞧！我這個小書蟲又到新華書店覓書了。一本橘紅色的書吸引了我的眼球，走進一看，原來是《肚皮上的塞子》啊。

　　隨手一翻，里面藏著卻是許許多多的小“秘密”。我就開始目不轉睛的看起來，《增肥電梯》一則最令我記憶猶新。他講述阿翁大夫是個聞名全球的醫生，曾經幫助過五百個胖子減肥成功。一天，有三個胖子也要求阿翁治療肥胖，但由于他們太不自覺，只好用強制的方法：把電梯停在兩層的`間隔中，只有到了一定的重量電梯才能繼續上升。

　　看了這個故事，使我想起了自己在學習中也有這樣的例子。我的學習也經常不自覺，到了期中考試成績下來了才知道后悔。之后，死性不改的我老毛病又犯，媽媽勸、爸爸說，還是無動于衷，還甚至和父母鬧翻天。到最后還是弄得個老師批評下場，哎！能怪誰呢？

　　要我說，生活中許多的成功不是靠強制得來的而是要靠自己的意志力啊。