實用的設計方案4篇[精華]

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要預先準備方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的設計方案4篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案 篇1

　　教學目標

　　1學會單韻母ü和音節ｙｕ。讀準音，認清形，能正確書寫。

　　2掌握ü、ｙｕ的四聲。

　　3利用教材的情景圖和兒歌激發學生學習的興趣，感受學拼音的樂趣。

　　課前準備

　　ü和ｙｕ以及帶調ü和ｙｕ的卡片，畫有四線格的小黑板，教學掛圖。

　　課時安排

　　1~2課時。

　　教學過程

　　一、復習ｉ、ｕ以及ｙｉ、ｗｕ的四個聲調

　　二、看圖激趣，導入新課

　　1觀察情境圖：小兔田田介紹這是他的.家，你喜歡這個地方嗎?能說說你的想法嗎?(學生討論交流)

　　2談話導入：春天多美啊!你看燕子回來了，細細的春雨在天空飄著，綠綠的禾苗快樂地喝著水。一陣春風吹來，河水輕輕地搖呀搖，把一群小魚送來了，他們和青蛙唱起了歌。

　　三、學習單韻母

　　1小魚的魚就是單韻母ü的讀音。

　　2老師示范發音，學生看老師的口型：扁圓嘴巴üüü。

　　3學生模仿發音，齊讀，個別讀。

　　4給ü帶上四個聲調，請學生試讀，跟老師讀，然后打亂四個聲調順序讀。(集體讀、個別讀)

　　5用ü的四個聲調組詞，隨機在圖上貼上帶調的ü。

　　四、兒歌誦讀表演

　　1出示兒歌，小兔田田問大家認識哪些字。田田范讀。

　　2田田教讀，學生跟讀。

　　3學生練讀(個人讀、小組讀、表演讀、全班齊讀)。

　　五、指導書寫

　　1出示圖一，同桌觀察圖，討論怎么記住(圖形記憶、指拇游戲等多種方法)。

　　2觀察ü在拼音格所占的位置。

　　3老師在拼音格中板演ü，學生邊看筆畫筆順邊書寫。

　　4學生練習書寫，先描紅，再仿寫。

　　六、學習音節ｙｕ

　　1小兔田田講故事：今天是小魚的生日，好朋友們好像都忘了這件事。到了晚上，小魚傷心地哭了起來，流著淚跑回家。剛一進家門，小伙伴們忽然出現在他面前，唱起了生日快樂歌，還送給她一件特別的禮物——漂亮的新衣服!小魚穿上這件漂亮的衣服不哭了，高興地笑了!

　　2認讀音節ｙｕ，用順口溜幫學生記住ü上兩點省寫的規則：小魚見到漂亮衣，擦了眼淚笑嘻嘻，擦干眼淚還讀ü。

　　3練習讀ｙｕ的四個聲調，分別用ｙｕ的四個聲調組詞。

　　4在兒歌中把音節ｙｕ找出來，再讀兒歌。

設計方案 篇2

　　教學目標：

　　1．能聯系課文內容理解息息相關、咫尺等詞語，知道課文中引號及某些關聯詞語的表達作用。

　　2．正確、流利地朗讀課文。理解課文內容，了解國際互聯網的結構和工作原理，感悟、體會其奇妙之處。

　　3．認識國際互聯網和我們息息相關，激發學生愛科學、用科學的興趣和情感。

　　重點和難點：

　　了解國際互聯網的結構和工作原理，感悟、體會其奇妙之處。

　　教學過程：

　　一、古詩激趣，導入新課

　　1、古詩導入，同學們喜歡詩嗎？讓我們來對詩吧！

　　（出示：海內存知己，答：天涯若比鄰。）

　　還記得這是誰的詩嗎？（唐朝詩人王勃） 誰能說說這句詩的意思？（四海之內，如果我們是知心朋友的話，那即使你遠在天涯我也會覺得你就在我的身邊。）

　　2、過渡：其實，王勃所說的天涯若比鄰，只是他對友人的一種勸慰，是一種美好、善良的愿望，實際上在當時是不可能真正做到天涯若比鄰。然而隨著歷史在進步，科技在發展，21世紀的我們卻真真切切地感受到 （出示） 雖然對方遠在天涯，但是卻讓人感覺近在咫尺。

　　3、理解句義：讀句，交流你有什么發現？

　　交流要點：反義詞天涯、咫尺（理解）；轉折關聯詞如果后半句再強調一下，意思就更明確了。

　　4、揭示課題：同學們，那到底是什么東西那么奇妙，能讓遠在天涯的人覺得近在咫尺呢？

　　板書：奇妙的國際互聯網

　　指導朗讀：你想了解國際互聯網嗎？你想到網上去漫游嗎？那就讓我們再次讀讀課題，讀出你的好奇，讀出你的向往。

　　二、品讀課文，整體感知，解決疑問

　　（一）體驗感悟，解決問題一：國際互聯網是什么樣子的？

　　1、引導質疑：讀了課題，你最想了解的是什么？（ 點出神奇）

　　2、讓我們帶著疑問來讀讀課文，了解文章是怎樣介紹這神奇的互聯網的。

　　3、輕讀課文，找出國際互聯網樣子的神奇？（相機出示片段）

　　讀了這段話，國際互聯網給你最直接的感覺是什么？ 用一個字概括呢？ 板書：大

　　（1）自由讀一讀想一想：可以從哪些地方體會到國際互聯網的大？在有關詞語的下面加上小圓點。

　　（2）指導朗讀：國際互聯網看不見，摸不著，團團包住整個地球，是多么神奇啊！你能通過自己的'朗讀表現出來嗎？

　　（3） 這里的網大網線都用了引號，你知道這是為什么嗎？（表示特殊含義需要強調），

　　4、至此，我們對國際互聯網的結構有了大致的了解。下面就讓我們來填一填。

　　填空：這里的網不是一般的網，而是指（國際互聯網）；這里的線也不是指普通的棉線絲線，這些線有的是看得見的（電纜）、（光纜），也有的是看不見的（無線電波）。

　　（二）品讀文本找出國際互聯網工作速度的神奇

　　1、了解互聯網的結構，那么，他的奇妙還表現在什么地方呢？

　　出示：這些線上飛速流動著文字、圖像、聲音，它們能夠在幾秒鐘內跨過萬水千山，傳到世界各地的電腦上。

　　（1）自由讀一讀這段文字，你覺得國際互聯網奇妙在什么地方？用一個字概括呢？ （快）

　　（2）再讀這句話，可以從哪些地方體會到它傳播信息的快捷呢？請在有關詞語的下面加上小圓點。

　　（3）交流，媒體映示關鍵詞語。

　　2、為了使讀者相信國際互聯網傳遞信息之快捷，課文舉了一個怎樣的例子來說明？ （補充北京寄一封信到悉尼的時間）

　　學生交流后出示文字，媒體映示北京發一封信到悉尼的快捷。

　　3、指導朗讀：利用國際互聯網郵遞信件，其速度之快，在過去真是令人難以想象的。國際互聯網真奇妙啊！誰能把這種奇妙通過朗讀傳達給聽眾？

　　過渡：國際互聯網的奇妙還遠不止這些呢？ 學生回答

　　4、、我們還可以在網上和親朋好友通電話，電腦里不僅能傳來對方的聲音，還能顯現他的形象。雖然對方遠在天涯，卻讓人感覺近在咫尺。

　　（1）從中你又能體會到國際互聯網奇妙在什么地方？

　　（2）出示： 電腦里不僅能傳來對方的聲音，還能顯現他的形象。

　　電腦里不僅能顯現他的形象，還能傳來對方的聲音。

　　A．能否作這樣的改動？為什么？ （ 點撥：傳來對方的聲音和顯現他的形象哪一個更能說明國際互聯網的奇妙？）

　　B． 不僅還這個關聯詞，后者表達的意思比前者更進一層。

　　5、想象一下，當你坐在電腦前，在網上和親朋好友通電話，對方雖然跟你遠隔天涯，卻讓你感覺近在咫尺，那是多么奇妙的一種情形啊！因此，課文中說（出示：國際互聯網似乎把一個龐大的地球都縮小了，我們現在生活的世界真像一個地球村。）

　　（1）地球表面積達5.1億平方千米，但課文中卻把它說成是地球村，你是怎么理解的？

　　（2）國際互聯網使我們地球人如同生活在一個村子里，這讓人感到多么奇妙呀！

　　（三）創設情境，解決問題三：國際互聯網與我們人類有什么關系？

　　1、過渡：既然國際互聯網如此奇妙，還是讓我們到互聯網上看看吧，看看我們可以在網上獲得什么呢？

　　（1）．默讀第三自然段，你覺得它奇妙在哪里呢？把你的感受用一兩個詞寫在旁邊。

　　（2）．交流：a如果用一句話來概括，你會選哪一句？ 齊讀 這一句就是本節中心句

　　B如果用一個詞來概括，你會選哪一個？（無所不有）理解

　　c如果用一個字來概括呢？你會用哪個詞？ 板書：多

　　3．國際互聯網到底有哪些用途呢？

　　（1）學生朗讀，

　　（2）比較一下，你認為這幾個可以中，哪一個最為神奇？你是怎么知道的？（媒體映示甚至）

　　（3）甚至，表示的是一種遞進的關系。讓我們通過朗讀把這種關系表達出來。

　　（4）朗讀第三自然段：第一句齊讀，前四個可以分別由四個小組同學朗讀，甚至可以全體同學一起朗讀。

　　（5）國際互聯網就這幾方面的用途嗎？課文中用什么告訴我們還有許多用途？（）

　　（6）你知道國際互聯網還有哪些用途嗎？請用可以句式說一說

　　國際互聯網還真是無所不能了，怪不得這篇課文的題目就叫（齊讀）。

　　（7）當然還有很多功能有待于同學們去開發，網絡的潛力是無窮無盡的，也許在不久的將來在你們中間也會出現舉世矚目的彼爾蓋茨。

　　4、國際互聯網給我們的學習、工作、生活、娛樂帶來了極大的方便，可以這樣說，國際互聯網和我們有了（引讀第四自然段）

　　四、總結全文，拓展延伸。

　　1．學了這一課，用一句話談談你的收獲？

　　2．是啊，網絡構成了一個新的大千世界，包羅萬象。有人說，互聯網有百利而無一害，可也有人不這么認為。你們是怎么看待的呢？

　　以國際互聯網不是有百利而無一害的為中心句，學習文章的三、四自然段的說明方法寫一寫。

　　然后當堂交流：

設計方案 篇3

　　活動背景：

　　亮出城市特色名片，是近年來各地省市孜孜以求的目標。而各地紛紛亮相的啤酒節更成為了本地企業及商家追捧的新興產業。**作為廣西首府，中國東盟經濟圈核心，地理位置優越，是環北部灣沿岸重要經濟中心，是新崛起的大西南出海通道樞紐城市。而**市提出的建設 區域性國際城市 理念更是將旅游、會展、倉儲三個產業當作新的第三產業來運作。具備如此優厚的政府政策，優越的地理條件的**卻從來沒有舉辦過一次大型的啤酒盛會。

　　*****區經過精心的籌備，慎重的思考，決定將汽車企業、啤酒企業、傳統文化、藝術表演等多種元素融合在一起，舉辦一個汽車 啤酒文化狂歡盛典，正是為了打造真正屬于**市民的狂歡慶典，而政府的宏觀管理與扶持，將使得這樣的大型活動成為全國知名會展品牌。

　　一、項目主體

　　活動全稱：20xx*****汽車 啤酒節 活動組織： 實施時間： 實施地點： 主辦單位： 承辦單位： 協辦單位： 媒體聯盟：

　　二、活動目標

　　以 創新、誠信、靈活、多元 貫穿于辦節全過程，把握 博而精、有特色、創品牌、上水平 和 地方為主、各方配合、整合資源、積極培育 的工作方針，樹立 引領時尚、創造商機 的理念，努力把本次汽車 啤酒節辦成啤酒產業與旅游相結合、開發南寧飲食文化，促進城市經濟發展，擴大城市美譽度，開發招商引資新平臺等各個環節的重要紐帶，力爭把本屆汽車 啤酒節辦成全國知名汽車 啤酒節，為南寧打造城市新名片，開創出 廣西** 汽車 啤酒節天堂 的宗旨。

　　利用**市民喜歡狂歡，喜歡湊熱鬧的特點，舉辦一個綜合性的，大型的汽車 啤酒節，借助政府對會展的扶持，打造一個與北方啤酒節共享盛名的南方狂歡啤酒節，為**這個桂冠累累的綠城增添一項新的名片。

　　三、核心策劃

　　本次活動將全力營造汽車 啤酒盛會，真正將**汽車 啤酒節塑造為南方大型綜合會展品牌，以新穎的形式、精彩的內容、豐盛的啤酒、狂歡的娛樂貫穿全過程;以狂歡、激情為主題豐富市民生活;以展現嶺南風情、彰顯**新姿為主要宣傳方式，通過廣泛的媒介宣傳和商家互動，將南寧江南區地理、人文、資源、環境、政策等多元素有機融入，精心打造廣西**市江南區汽車 啤酒節亮點，為南寧增輝添彩，并充分利用 啤酒節 這一世界性文化的`融合力和影響力，將經濟發展、科技推廣、文化交流融為一體，將啤酒文化、汽車文化與廣場文化有機結合，發揮廣場文化中的人文、環境、休閑的優勢，以形象展示、商品促銷、文娛活動、競技游戲、幸運抽獎等活動為依托，拓展企業的品牌價值，為啤酒廠商及汽車企業創造有效地、適宜的交流空間和營銷舞臺，并以國際性、文化性、娛樂性以及群眾廣泛參與等特點和火爆熱烈、狂歡激情的節日氛圍，精心打造夏日休閑的品牌盛會，為中外游客提供旅游觀光、消暑度假的絕佳場所。

　　利用汽車 啤酒節活動，進一步促進**市江南區第三產業的發展，使中外游客、社會各界對廣西，對**得以全方位的認識。

　　四、活動宗旨

　　①展示江南區經濟建設成果 展現城區經濟發展新貌 ②展示汽車 啤酒行業企業文化 ③發展區域經濟建設 推動區域經濟增長 ④豐富市民生活 構筑和諧社會

　　五、活動定位

　　◆歡聚汽車啤酒盛宴 感受綠城** 江南 ◆展現嶺南風情文化 彰顯** 江南風姿

　　六、活動口號

　　狂歡共慶**奧運 歡聚江南汽車啤酒盛宴

　　七 、宣傳口號

　　奧運中國年 **啤酒節

　　八、活動要點

　　20xx**首屆啤酒節活動內容劃分為：汽車文化、啤酒文化、美食文化、曲藝文化、旅游活動、經貿活動六大板塊，七大特色，六大亮點，二十四個活動內容，五大狂歡盛典。每個板塊的活動都豐富多彩、亮點突出，將為打造南方啤酒節，帶動城區經濟發展，提升**新形象提供最大宣傳報道熱點，也為提升南寧市江南區汽車 啤酒節知名度和影響力，打造**汽車 啤酒節品牌做好最合理安排。

設計方案 篇4

　　教學目的：

　　⒈賞讀課文，再次感受灰椋鳥歸林的壯觀場面，學習作者是如何有條理地將看到的和聽到的寫得具體生動的。

　　⒉通過課外精選片段的拓展與交流，擴大閱讀量，增加積累，利用音樂創設氛圍，引導學生說寫結合，內化語言。

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　　⒈通過兩節課的學習，同學們有什么收獲？

　　引導學生回憶文章按明暗兩條線索構文的方法。

　　二、品讀、賞析、感悟。

　　⒈引導學生說說印象最深的場面。

　　⒉圈畫自己最喜歡的語句，寫批注，完成課后5 。

　　⒊教師小結：

　　只有看得細致，聽得仔細，想得豐富才能寫出好文章。

　　三、拓展、交流、積累。

　　⒈交流自辦小報《鳥的樂園》

　　⒉指讀小報上寫鳥的`最精彩的語句，品析、積累。

　　⒊強調：看得細致，聽得仔細，想得豐富。

　　四、遷移、練寫、內化。

　　⒈播放《百鳥奏鳴曲》。

　　⒉引導說說感受。

　　⒊發紙練寫，鼓勵運用積累的語言。

　　五、作業。

　　⒈摘抄文中優美語句。

　　⒉讀《鳥的天堂》。

【設計方案】相關文章：

（經典）設計方案09-01

(精選)設計方案09-10

[經典]設計方案09-16

設計方案[經典]09-12

（精選）設計方案08-20

設計方案08-16

設計方案（經典）10-05

【經典】設計方案10-06

設計方案[精選]10-01

設計方案【經典】09-30