給老師的一封信[精選15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信具有明確而特定的用途和接受對(duì)象，并有固定的或慣用的格式。你知道書(shū)信怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的給老師的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

給老師的一封信1

王老師：

　　您好!

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地;因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗?我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)我知識(shí)的大門(mén)讓我在知識(shí)的.海洋遨游。在我成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右...

　　記得三年級(jí)那次的弟子規(guī)朗誦比賽，我們班可能沒(méi)法和其他班爭(zhēng)第一，但是，你仍然默默地奉獻(xiàn)。你告訴我們，比賽第二，友情第一，我們這些領(lǐng)讀，雖時(shí)時(shí)惹您生氣，但您仍一絲不茍地給我們排練，一遍又一遍，我們的嗓子依然完好無(wú)損，但誰(shuí)知道您的辛苦呢?我們一遍又一遍地排練后，你高興地說(shuō)：“你們真棒!”聽(tīng)到這句贊美，我們像打了氣一樣。每次排練都聽(tīng)見(jiàn)你高興的面容;聽(tīng)到你的贊美;看到你撫摸著我們的額頭.....

　　比賽了，你并不像以前那樣溫柔地教誨，而是嚴(yán)厲地看著我們，你用眼睛為我們打氣.....

　　雖然最后我們拿到第二名，但是你仍高興地對(duì)我們說(shuō)：“你們真棒! ”

　　如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線(xiàn)--船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

　　老師!我愛(ài)您!

　　此致

敬禮!

　　何曉婷

　　20xx年xx月xx日

給老師的一封信2

親愛(ài)的晏老師題目：

　　在臨近畢業(yè)的今天，我第一次給您寫(xiě)信。我深深地知道，我們有可能都無(wú)法見(jiàn)面了，但是，回想以前的往事，我就會(huì)露出燦爛的`笑容。

　　還記得某天的語(yǔ)文課，你來(lái)班上報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，您報(bào)了個(gè)“雹子”，金海峰在下面說(shuō)題目：“包子”。引發(fā)了全班的哄堂大笑，您又強(qiáng)調(diào)題目：“雹子”，金海峰又重復(fù)題目：“包子”。

　　又是一片哄堂大笑，但是您卻沒(méi)有生氣，而是繼續(xù)報(bào)下一個(gè)。下課了，金海峰一直說(shuō)題目：“包子，包子……”您這時(shí)說(shuō)題目：“你如果再說(shuō)‘包子’讓你寫(xiě)一百遍”。

　　還有一次上課，您讓張茗翡回答問(wèn)題，但是張茗翡不知道，于是，她緦艘桓魴〉闋櫻大聲說(shuō)題目：“老師您身后有只大蜘蛛。”趁您轉(zhuǎn)身的機(jī)會(huì)張茗翡卻連忙坐下，臉紅成一片。

　　當(dāng)您轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)上當(dāng)時(shí)，張茗翡已經(jīng)坐下，全班發(fā)出有趣的笑聲。您卻依然沒(méi)有生氣。

　　晏老師，是您讓我們這個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)歡笑，是您讓我們變得那么活潑。您每次都那么和藹，永遠(yuǎn)都不會(huì)生氣。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您！

　　最后，我祝您題目：

　　身體健康，永遠(yuǎn)美麗！

XXX

　　20xx年xx月xx日

給老師的一封信3

敬愛(ài)的老師：

　　您好!

　　有人說(shuō)，您是一名園丁，種植出一顆顆高大挺拔的大樹(shù)，培養(yǎng)出一朵朵美麗的花朵。我更覺(jué)的您像一位漁夫，用船帶走一棵棵大樹(shù)，一朵朵花兒。

　　筆尖飛舞，是誰(shuí)編織理想的絲線(xiàn)!是老師，笑語(yǔ)盈盈，是誰(shuí)用水珠輕輕的撒向茁壯的新苗!是老師。是誰(shuí)燃燒了自己，照亮了他人!是老師。是誰(shuí)將自己無(wú)限的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他人!是老師。啊!老您的事業(yè)是多么的偉大，每當(dāng)我看到您在忙碌中度過(guò)一天又一天，我心中就涌起感情的波濤：老師，您辛苦了!

　　老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師;老師，您就像一根明亮的蠟燭，燃燒了自己照亮的他人。

　　白云的美麗，離不開(kāi)藍(lán)天的`襯托;樹(shù)木，離不開(kāi)水.土壤，肥料.花兒離不開(kāi)園丁的精心培育，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。

　　我們一定要好好學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng);感恩老師.報(bào)效祖國(guó)。

　　最后，我要衷心地祝福您：工作順利，身體健康!天天都開(kāi)心!

　　此致

敬禮！

xxx

時(shí)間

給老師的一封信4

尊敬的楊老師：

　　您好！

　　老師，您是幽暗的森林中的一盞蠟燭，默默地燃燒自己，只為照亮我們前進(jìn)的道路。您是花園中勤勞的園丁，不辭勞苦的工作，只為換取我們的健康成長(zhǎng)。您是汪洋大海的船帆，風(fēng)雨無(wú)阻地指引，只為引領(lǐng)我們駛向夢(mèng)的.港灣。

　　記得有一次，我在課間一個(gè)不小心摔倒了，鮮血從右膝蓋里跑出來(lái)，此時(shí)，幾個(gè)同學(xué)把我圍了起來(lái)，都問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”有一個(gè)同學(xué)去告訴班主任，一聽(tīng)到這件事，楊老師馬上從辦公室跑了出來(lái)，把我扶起來(lái)，關(guān)心的問(wèn)到：“你沒(méi)事吧？”又叫一個(gè)同學(xué)把我扶到校醫(yī)室。第二節(jié)是語(yǔ)文課，楊老師見(jiàn)到我回來(lái)了，走上來(lái)問(wèn)：“現(xiàn)在還痛嗎，要不要打電話(huà)給家長(zhǎng)？”“不用了，我現(xiàn)在好了很多。”我回答道。

　　還有一次，我語(yǔ)文考的很差，語(yǔ)文老師把我到辦公室，我還以為老師要批評(píng)，但是楊老師卻說(shuō)：“沒(méi)事的，這次考差了，不代表下次會(huì)考差，加油！下次考好點(diǎn)！”“嗯，我會(huì)加油的！”我回答道。

　　老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)心，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

　　祝

　　身體健康，萬(wàn)事如意！

　　您的學(xué)生：

　　時(shí)間：

給老師的一封信5

親愛(ài)的老師：

　　您好!您，兢兢業(yè)業(yè)，引領(lǐng)我們走上光明的大道;您，盡職盡責(zé)，往我們這些幼苗身上播撒知識(shí)的甘霖。您用清泉般的心傳道授業(yè)，您用勤勞的雙手解惑扶持!這便是您，偉大的——老師!

　　還猶記六年前，我們還只是剛?cè)胄�學(xué)懵懂的孩子，您就成為了我們的班主任。六年來(lái)，每當(dāng)我們遇到困難時(shí)您總是悉心指導(dǎo);但是我們做錯(cuò)了什么您也會(huì)毫不留情地指出，再加以耐心地勸導(dǎo)，真是使得我們又愛(ài)又怕啊。時(shí)光荏苒，那些老師給予我們母親般的愛(ài)的記憶片斷，總會(huì)像影片一樣，清晰地浮現(xiàn)在我的眼前。從六歲至十二歲，從一年級(jí)至六年級(jí)，試問(wèn)老師為我們付出了多少的汗水?“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”賦予把她的青春給予我們的老師，

　　師恩難忘，卻以投桃報(bào)李。老師為我們付出了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的心血與汗水，我們只能贈(zèng)予微不足道的一句問(wèn)候，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻又飽含深情，也是只能如此，表達(dá)我們對(duì)您最深切，最真摯的情感!

　　即將畢業(yè)，離開(kāi)的不僅是母校，還有恩師，心中的'早已全然是不舍了。老師，您那寬廣的胸懷，明亮的眸子，還有那板書(shū)時(shí)的身影，是我離開(kāi)校園，走進(jìn)中學(xué)的啊!在不久的將來(lái)，我無(wú)論是在任何的時(shí)候，任何的地方，我都會(huì)深深懷念我小學(xué)時(shí)幫助我學(xué)習(xí)，教我如何做人，如何做一個(gè)好人的老師!

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

給老師的一封信6

尊敬的何老師：

　　您好！

　　這個(gè)寒假很不平凡，受新冠肺炎疫情的影響，我們不能到學(xué)校里去聽(tīng)課，只能在家上網(wǎng)課。

　　我本以為上網(wǎng)課很輕松，媽媽每天早上帶著妹妹去上班，我一個(gè)人在家里自由自在的'，聽(tīng)聽(tīng)網(wǎng)課，看看平板，吃點(diǎn)零食，多舒服呀！可是我錯(cuò)了，媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)。可是我做不到自律，我還是偷偷看平板的小視頻，但內(nèi)心又不安，作業(yè)沒(méi)完成，還想再玩。媽媽每天問(wèn)同一樣的問(wèn)題，比如：今天又看平板了吧？英語(yǔ)打卡了嗎？課外書(shū)看了嗎聽(tīng)聽(tīng)都煩，我真想發(fā)脾氣，可是我還是忍住了，想著媽媽也是為我好。媽媽經(jīng)常說(shuō)，現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了自己都養(yǎng)不活自己。我想只有在課堂上，我才會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)吧。

　　老師您每天在家也很辛苦，每天改那么多作業(yè)，每個(gè)人的作業(yè)你都要通過(guò)視頻講解，您太辛苦了，眼睛都受不了。我最喜歡的是老師您把我的作業(yè)評(píng)為優(yōu)秀的那刻時(shí)，會(huì)讓我開(kāi)心一整天。

　　我在網(wǎng)課上也學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)，雖然學(xué)得不充足，但是課后我也會(huì)看課外書(shū)來(lái)填補(bǔ)空缺。這個(gè)寒假，媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，比如：福爾摩斯探案集、昆蟲(chóng)記、海底兩萬(wàn)里、秘密花園、福爾摩斯探案集這些書(shū)我都非常喜歡看。

　　我真心的希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，我們可以早點(diǎn)去上學(xué)，我不想在家里上網(wǎng)課了，我都想您和同學(xué)們啦！

　　祝：身體健康，工作順利！

　　您的學(xué)生：胡佳璇

　　20xx年4月2日

給老師的一封信7

親愛(ài)的俞老師：

　　您好！

　　我以前一見(jiàn)到難的字就發(fā)愁，心想：中華五千年的歷史，漢字簡(jiǎn)化了這么久，為什么我還是看不懂呢？默寫(xiě)難的詞必錯(cuò)，自然每次都默得不好。

　　直到有一天，你好像看懂了我的心思，就在課上給我們講了“戴”這個(gè)字。“10月1日田田和伙伴們共同去摘蘋(píng)果，摘蘋(píng)果需要刀子，“啪”蘋(píng)果掉下來(lái)了。”這個(gè)方法很有趣，叫作故事記字法。這樣一下子，我就學(xué)會(huì)了“戴”這字。從那以后，我照著您的辦法自己創(chuàng)造了很多的識(shí)字方法。比如：剪切法，加補(bǔ)法通過(guò)調(diào)、補(bǔ)、折等有趣的編字游戲，我牢牢記住了很多生字，和生字成了好朋友。

　　記得前兩天，我們要寫(xiě)新教育小學(xué)的宣傳語(yǔ)，您并沒(méi)有讓我們看現(xiàn)成的照片，而是讓我們分小組去參觀校園的每個(gè)角落，用五官去感受。也許剛開(kāi)始，我想：我們?cè)谛�園已經(jīng)三年了，有什么好看的.呀？想不到我一進(jìn)崇文園，一個(gè)個(gè)生肖的故事就進(jìn)入我的耳朵，右邊的尚思園，風(fēng)車(chē)錯(cuò)落有致，更讓人覺(jué)得美妙。這時(shí)候我感覺(jué)有說(shuō)不完的話(huà)，像水一樣倒出來(lái)，排比、擬人，比喻更是應(yīng)有盡有！

　　俞老師，您真是一個(gè)有辦法的好老師呀。

　　祝你身體健康，工作順利，天天開(kāi)心。

　　您的學(xué)生

　　20xx年9月8日

給老師的一封信8

親愛(ài)的謝老師：

　　您好！從沒(méi)想過(guò)會(huì)給您寫(xiě)信，就算要寫(xiě)，想想也應(yīng)該是兩年后吧。

　　暑假歸來(lái)，望著熟悉又陌生的課桌發(fā)著呆，想起不知在何處看到的一句話(huà)，“短暫的相遇亦是美好！”眼眶微微被浸濕。一位同學(xué)說(shuō)：“真希望還是同樣的同學(xué)坐在我的身旁，希望還是同樣的老師站在熟悉的講臺(tái)。”簡(jiǎn)單樸素的話(huà)讓我絲絲酸楚，那一刻，思緒回到了去年九月……

　　“大家好！我是你們的數(shù)學(xué)老師，你們叫我謝老師就好了”您邁著輕快的步伐走上講臺(tái)。我細(xì)細(xì)地打量著您：一件普通的襯衫，一條黑色的長(zhǎng)褲、一雙蒙著些許灰塵的皮鞋……個(gè)子不高，頭發(fā)略禿，皮膚微黑，鏡片后的那雙眼睛含著笑意，炯炯有神而充滿(mǎn)睿智，頗有點(diǎn)兒“謙謙師者”的風(fēng)范。”確實(shí)，接觸您后，您的溫文爾雅、幽默風(fēng)趣，博學(xué)多才吸引了我們，您講起課來(lái)繪聲繪色，總能把我們帶入一個(gè)又一個(gè)數(shù)字的殿堂，帶入點(diǎn)線(xiàn)面的神器世界，每每都會(huì)覺(jué)得這是一種享受，也因?yàn)槟�，我�?duì)數(shù)學(xué)的喜歡愈發(fā)加深。

　　校園的桂花依舊吐露著芬芳，本是一個(gè)盛開(kāi)希望的九月，卻沒(méi)想到是離別的九月。窗外，那顆高大的樟樹(shù)依舊挺拔，講臺(tái)上卻沒(méi)有您熟悉的身影。翻開(kāi)筆記本上細(xì)細(xì)的批注，紅色的筆跡清晰可見(jiàn)，卻又漸漸模糊不清。

　　一陣陣笑聲從操場(chǎng)處乘風(fēng)飄來(lái)，我的思緒，又回到了您的課堂。您的課堂，脫離了古板，脫離了條條框框，您總能使我們開(kāi)懷大笑卻沒(méi)有一句廢話(huà)。清楚地記得您第一次來(lái)我們班時(shí)。那是我們來(lái)到學(xué)校的第一天，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是按賴(lài)不住的激動(dòng)與興奮。前幾堂課上總有講小話(huà)的聲音，但在您的課上卻是出奇的安靜。您站在講臺(tái)，一手指著PPT，一只手拿著教材，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。在向我們教授重要知識(shí)點(diǎn)時(shí)，也用幽默的語(yǔ)言把我們引得的哈哈大笑。就連平常上課經(jīng)常開(kāi)小差的同學(xué)也不禁被吸引，聽(tīng)得津津有味。下課時(shí)大家都感到意猶未盡，圍在您身旁，想聽(tīng)您再講一會(huì)兒，您卻瀟灑地?cái)S下粉筆，拍拍手上的灰，大步走出門(mén)：“我————從不拖堂。”

　　但您也不總是這么幽默，隨意。在面對(duì)我們的`錯(cuò)誤時(shí)，您也會(huì)變得嚴(yán)肅而認(rèn)真。有一次在您上課強(qiáng)調(diào)了無(wú)數(shù)次格式后，我的作業(yè)還是出現(xiàn)了問(wèn)題。那天下課我就被叫去了辦公室。那時(shí)的您不茍言笑，而是嚴(yán)肅地的和我分析問(wèn)題，層層剝析，直到講明白為止。最終還不忘打趣的敲敲我的頭：“高材生，上課的關(guān)鍵點(diǎn)還是要聽(tīng)啊！”

　　風(fēng)拂過(guò)，時(shí)光行云流水般從指尖滑走，宛若荷葉上的露珠，滑落到水里的瞬間，那么快捷而悄無(wú)聲息……“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”沒(méi)想到這首離別的歌會(huì)這么快唱響。雖然我們還在同一所學(xué)校，但我們己然不能再聆聽(tīng)您的傳授。我心中有些酸酸的……這一年來(lái)，您給了我們太多太多：忘不了，在我考場(chǎng)失利時(shí)那信任的目光；忘不了，在我獲得滿(mǎn)分時(shí)那欣慰的眼神；忘不了，那作業(yè)本上提醒我多多鍛煉身體的紅色批注；忘不了您耐心勸導(dǎo)我，就算走數(shù)競(jìng)，也萬(wàn)萬(wàn)不可偏科，忘不了，考試時(shí)您“搶”走我的試卷，忘不了下課時(shí)您陪我們彈卡片……您就是這樣陪著我們進(jìn)步，陪著我們成長(zhǎng)。很多時(shí)候，我感覺(jué)您不僅僅是我們的老師，更像是我們的朋友，幽默風(fēng)趣，又如我們的兄長(zhǎng)，細(xì)心體貼。我喜歡這種亦師亦友的關(guān)系。

　　有這樣一句經(jīng)典臺(tái)詞：“我不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是，遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”那么，我也不是在最優(yōu)秀的時(shí)刻遇見(jiàn)了您，而是，遇見(jiàn)了您，我們才能更優(yōu)秀。

　　九月的長(zhǎng)沙，陽(yáng)光不在白晃晃，微燥的秋風(fēng)里，您熟悉的聲音仿佛還回蕩在耳旁，句句扣進(jìn)心扉，多年以后我們定會(huì)記得您陪伴我們的美好時(shí)光………

此致

敬禮！

　　愛(ài)您的學(xué)生x

　　xx年xx月xx日

給老師的一封信9

親愛(ài)的老師：

　　您猜是誰(shuí)像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是您；是誰(shuí)像園丁一般辛勤地培育祖國(guó)的花朵，卻不求一點(diǎn)回報(bào)？是您；是誰(shuí)像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是您！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識(shí)，培養(yǎng)我們的能力，告訴我們?nèi)绾巫鋈恕Ｔ谶@個(gè)充滿(mǎn)豐收的季節(jié)里，我們感恩于您！

　　老師，當(dāng)您講每一個(gè)難題，幫助我們攻克每一堵困難之墻時(shí)，您總是會(huì)毫不保留地把心中的想法說(shuō)給我們聽(tīng)，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您。因?yàn)椋耗�是我們�(cè)谥�識(shí)的海洋里航行時(shí)的引路人，您總是會(huì)把我們成功地送到海的彼岸。

　　當(dāng)您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時(shí)，您的神情總是那么專(zhuān)心致志，您動(dòng)聽(tīng)的聲音，您抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)以及您讀出來(lái)的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動(dòng)畫(huà)片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩于您，因?yàn)椋�您讓我們明白了：課文，其實(shí)可以變成有聲有色的動(dòng)畫(huà)片。

　　流水匆匆，秋風(fēng)吹落您年輕的容顏；歲月無(wú)情，夏月曬彎您健朗的脊背；冬雪皎皎，覆蓋了您那黑發(fā)。但您“教書(shū)育人”的精神依舊抖擻煥發(fā)，不減當(dāng)年。斗轉(zhuǎn)星移，世道萬(wàn)變；但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含復(fù)雜感情的感恩之心。那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)以涌泉相報(bào)的師恩。它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌膚，但傳之以智慧”的“父母情”。在這里，我想對(duì)您說(shuō)，您永遠(yuǎn)都是我愛(ài)的老師，您辛苦了！老師，在忙碌的生活中，千萬(wàn)不要忘了抽個(gè)時(shí)間出來(lái)，讓自己輕松一下，永遠(yuǎn)保護(hù)一顆年輕快樂(lè)的心。老師，您像一朵幽香的小花，開(kāi)在我心的`某一個(gè)角落。風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動(dòng)的，歌是自由的，天是永恒的，您是難忘的！

寫(xiě)信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

給老師的一封信10

親愛(ài)的徐老師：

　　您好！

　　您真是太太太厲害了！您到我們班之后，班上有許多事都變好了。自從您發(fā)給我們《裝在口袋里的爸爸》起，鼓勵(lì)我們多看書(shū)，下課在一起看書(shū)的同學(xué)多了；自從您規(guī)定班干部可以領(lǐng)工資，幾乎全班對(duì)當(dāng)班干部充滿(mǎn)興趣；自從您讓我們分小組完成各種任務(wù)，在過(guò)程中，全組都會(huì)合作地參與其中，同學(xué)們慢慢變得更有擔(dān)當(dāng)了；自從您給我們帶來(lái)了班幣，成立了購(gòu)物超市，其他班同學(xué)都無(wú)比地羨慕我們。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)我也有一些建議：我希望您上課時(shí)，講課文的`進(jìn)程可以快一些，我們馬上學(xué)第四單元了，可別班已經(jīng)學(xué)到第六單元了，到了期末，我擔(dān)心學(xué)不完。我還希望您可以設(shè)計(jì)一套獎(jiǎng)罰制度，以便于班干部更好地管理班級(jí)。

　　您的學(xué)生：某某

　　20xx年11月3日

給老師的一封信11

敬愛(ài)的俄老師：

　　您好！

　　如果有人問(wèn)我：你的學(xué)校好么？我會(huì)斬釘截鐵地說(shuō)：我來(lái)德強(qiáng)不后悔！

　　在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我看到了自己的進(jìn)步，這首先要感謝學(xué)校的培養(yǎng)和俄老師的教育，我的入學(xué)成績(jī)并不好（360分），但半年中我克服了自己的懶惰，堅(jiān)定了自己的理想，，成績(jī)得到了穩(wěn)定的提升；，生活上，讓我由一個(gè)被家長(zhǎng)慣壞的`孩子，成長(zhǎng)為一名自立的住校高中生，在待人處事方面，我曾和同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾，不得不說(shuō)俄老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助，使我懂得了寬以待人，嚴(yán)于律己的道理。

　　從前的我，總是不茍言笑，從不把微笑戴在臉上，對(duì)待周?chē)�的人和事總是冷漠的，一點(diǎn)小事就能引發(fā)和別人的矛盾。

　　那一次我和一位同學(xué)發(fā)生了口角，俄老師立即找到了我們，讓我們互相想對(duì)方的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。寬容、大方、字寫(xiě)得漂亮、學(xué)習(xí)刻苦、熱心、善良，他的優(yōu)點(diǎn)豈止三個(gè)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)和我發(fā)生矛盾的同學(xué)有多好。

　　現(xiàn)在我們成為了朋友，還成為了同桌，學(xué)習(xí)上，我們互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。現(xiàn)在的我，性格比從前溫和多了，而且常以微笑示人。這多虧了俄老師對(duì)我們孜孜不倦的引導(dǎo)。

　　我很滿(mǎn)意于我的成績(jī)，但不滿(mǎn)足，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退因此我確立了目標(biāo)，那就是班級(jí)前十。

　　性格上，我過(guò)分的謹(jǐn)慎，缺乏勇氣，所以我要改變我自己，為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。班級(jí)開(kāi)班會(huì)了，題目是：蕩起學(xué)習(xí)的槳，徜徉快樂(lè)的海。同學(xué)們真是多才多藝，引得我也不由自主的走上臺(tái)，獻(xiàn)出自己剛剛學(xué)會(huì)的一首口琴曲，雖然并不那么好聽(tīng)，可是卻博得了同學(xué)們的撐聲，我特有自豪感，高一六班就是我的家，這里的溫馨將陪伴著你堅(jiān)實(shí)地走向成功的彼岸。

　　這就是德強(qiáng)帶給我的進(jìn)步。

　　我會(huì)不畏一切，努力奮斗，朝著目標(biāo)，前進(jìn)！

　　我相信我終能拼出一片自己的天空！

　　此致。

敬禮！

給老師的一封信12

敬愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　我是復(fù)興中學(xué)20xx班的XXX，非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)看這份棋類(lèi)社團(tuán)的申請(qǐng)書(shū)。我想成立社團(tuán)的原因有以下幾點(diǎn)：

　　一、處于青春期的我們，情緒常常爆發(fā)，極其不穩(wěn)定，容易因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的事情而大發(fā)脾氣。而下棋正好與之相反，下棋會(huì)讓我們靜下心來(lái)全身心投入在棋盤(pán)上。更可以培養(yǎng)我們的耐心，因?yàn)榕c對(duì)手下棋需要我們靜心等待，一步一步慢慢思考。這樣的習(xí)慣既可以讓我們?cè)谂c同學(xué)交往的時(shí)候能夠控制情緒，又可以讓我們學(xué)習(xí)時(shí)全身心地投入。

　　二、下棋不僅能夠培養(yǎng)耐心，還能培養(yǎng)提高我們的思維能力，下棋如同在戰(zhàn)場(chǎng)上排兵布陣，需要步步為營(yíng)，又好似數(shù)學(xué)中的幾何圖形，在你面前拼接，任何一排、一列、一個(gè)子都承擔(dān)著重要的作用。下棋，需要多思考，他可以使我們的思維更加冷靜沉著，思考的'范圍也越來(lái)越廣。

　　三、棋德，在社會(huì)中，人品占很重要的一部分，而棋德與人品是互相貫通的。我們會(huì)在學(xué)棋，下棋中培養(yǎng)我們的棋德，使我們的棋德與素質(zhì)不斷提高。棋德即人品，它讓我們遵守規(guī)則，愿賭服輸，不去計(jì)較得失，學(xué)會(huì)寬容。

　　四、我們承諾：在社團(tuán)活動(dòng)期間會(huì)營(yíng)造良好的氛圍，使同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，有集體榮譽(yù)感，共同進(jìn)步。

　　特此，我真摯的希望學(xué)校能給我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓棋類(lèi)社團(tuán)成立，讓同學(xué)們能在下棋中成長(zhǎng)收獲。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

給老師的一封信13

敬愛(ài)的老師：

　　您好！

　　又是一年春光到，溫柔的春雨就是您對(duì)我們的撫愛(ài)。在春雨的滋潤(rùn)下，我們茁壯成長(zhǎng)，我們雄姿英發(fā)。太多的感動(dòng)和敬意油然而生。

　　我想說(shuō)，“世上本沒(méi)有路，走的人多了，就成了路”。您就是那個(gè)領(lǐng)路人，引領(lǐng)我們走出了一條“不畏艱苦”的路。

　　為了能讓我們改掉遲到的壞習(xí)慣，您破先例，每天早晨準(zhǔn)時(shí)到教室督促我們，無(wú)論刮風(fēng)下雨還是工作疲乏。于是原本很差的同學(xué)開(kāi)始變得不那么差，原本懶惰的同學(xué)也已被激發(fā)。“功夫不負(fù)有心人”，月考后，同學(xué)們的成績(jī)都有了提高，而您那原本烏黑發(fā)亮的頭發(fā)卻被點(diǎn)上了許多白花。

　　我想說(shuō)，“滿(mǎn)園桃李關(guān)不住，一顆大樹(shù)包起它”。當(dāng)充滿(mǎn)好奇心的我們對(duì)外物好壞難以分辨而將誤入歧途的時(shí)候，是您這棵參天大樹(shù)將我們從歧路上截回，并用您那經(jīng)久不衰的話(huà)語(yǔ)將我們喚醒。那時(shí)的我們受益匪淺，心存無(wú)限感激。

　　我想說(shuō)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。當(dāng)您在眾生面前承諾要盡力幫助每一位同學(xué)時(shí)，您的工作便開(kāi)始變得更加艱難。您不得不在工作之余抽出更多的時(shí)間去寬慰那些一次次考試失利的同學(xué)，為他們鼓勁，告訴他們：“失敗算不了什么，努力終有回報(bào)。”令人振作，倍增信心。又不得不一次又一次徹夜難眠，只因擔(dān)心白天的那道題沒(méi)有講清楚，同學(xué)們會(huì)留下疑惑。所以您苦思冥想，總希望能得出更好、更妙的解題思路。那時(shí)的您竭盡所能，燃燒自己，照亮別人。

　　我想說(shuō)，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。您是否還在為昨日的一場(chǎng)激烈爭(zhēng)論反思？其實(shí)您不必這樣，因?yàn)槿藷o(wú)完人，即使是生養(yǎng)自己的父母，也有不小心犯錯(cuò)的時(shí)候，更何況是每天面對(duì)著數(shù)百人的老師。

　　當(dāng)您面對(duì)著全班同學(xué)自責(zé)的'時(shí)候，我們后悔了，后悔對(duì)您提出的種種要求，而從未想過(guò)要求自己做點(diǎn)什么。后悔讓您辛勤地付出之后，收獲的去職人是抱怨和委屈。那時(shí)的我們亦自責(zé)。

　　我想說(shuō)太多太多。還記得您那沾滿(mǎn)粉末的雙手，還記得您那新增的幾根銀發(fā)，還記得您那慈善的諄諄教誨。一幕幕，一聲聲，永生難忘。

　　祝身體健康，工作順利！

給老師的一封信14

尊敬的老師：

　　每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)您咳嗽的聲響，一定有是你又感冒了，可是關(guān)心您的又有多少我都沒(méi)有去看望您，這真不應(yīng)該！每次一到教師節(jié)您雖然收到了我們?yōu)槟�買(mǎi)的花，卻沒(méi)見(jiàn)到我們比往年好的感恩方法，例如：跟您說(shuō)聲謝謝，上課時(shí)您喊上課，我們應(yīng)該對(duì)您說(shuō)："老師您辛苦了，謝謝！"是我們不懂什么叫做感恩！這又是我們的失敗之處，因此我們對(duì)你道歉："對(duì)不起，老師。"這句話(huà)會(huì)讓您想起一個(gè)場(chǎng)面，我不說(shuō)，您慢慢想。我們大家在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，您都會(huì)批評(píng)他（她），沒(méi)關(guān)系，我們不會(huì)生氣，因?yàn)檫@是您對(duì)我們的教育，有了您的教育，我們會(huì)走上進(jìn)步的'道路。在您的嘮叨下我們用心學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人的道理。您還常常推薦我們讀好書(shū)，好書(shū)可以幫助我們豐富知識(shí)，也可以讓我們的學(xué)業(yè)更上一層樓，您決不會(huì)讓我們干壞事，都是我們自己闖禍，都是您教育的我們，都是您跟我們談話(huà)。都是您教育我們，讓我們讀好書(shū)。對(duì)此我們只能用短短的一句話(huà)來(lái)對(duì)您說(shuō)，："我們愛(ài)你，謝老師。"

　　此致

敬禮！

　　姓名：

　　日期： 年 月 日

給老師的一封信15

敬愛(ài)的老師們：

　　我雖然是一個(gè)一直就不讓老師省心的學(xué)生，雖然從小到大被老師批評(píng)過(guò)很多很多次，但是請(qǐng)你們相信，我不會(huì)因此丟掉對(duì)您的感謝，對(duì)每一位老師的尊敬。基于我長(zhǎng)期以來(lái)，和老師夠多的接觸。我能夠感覺(jué)得到教師是一個(gè)有很多委屈的職業(yè)。不僅是要面對(duì)一般的職員都有的上級(jí)的壓力，還有在三尺講臺(tái)上的緊張，還有為了努力不辜負(fù)每一位學(xué)生、每一個(gè)家庭而自己給自己的壓力……

　　可是盡管您如此的嘔心瀝血，還是很難讓每一個(gè)人滿(mǎn)意。易中天評(píng)：“良師，就是不把學(xué)生毀掉的老師。”因?yàn)檫@句話(huà)，我開(kāi)始不喜歡他。雖然我不知道他過(guò)去到底怎么被他的老師刺激過(guò)，但是如此的以偏概全， “窺一斑而見(jiàn)全豹”，實(shí)在是反動(dòng)，惹人厭。難不成他覺(jué)得像譚千秋一樣為學(xué)生將生死置之度外的老師只是好人，算不上良師？我是這么理解良師的，只要對(duì)學(xué)生在道德精神上有榜樣作用的，都能算得上良師。我感謝您——我的每一位老師，讓我相信，有很多很多無(wú)私盡職的老師。

　　你們盡職盡能，始終不忘自己背負(fù)著一屆學(xué)子的前途命運(yùn)，不忘自己被寄予了學(xué)生家長(zhǎng)的隱隱期盼，不忘自己選擇這個(gè)職業(yè)所懷有的最單純的目的`，愿意用自己的健康甚至生命來(lái)?yè)Q取對(duì)誓言的忠誠(chéng)，對(duì)理想的百轉(zhuǎn)千折，不改初衷。很清晰地記得，你們會(huì)因?yàn)樽约航痰目颇砍煽?jī)不理想，在考試前一個(gè)月每天晚自習(xí)都到班上為學(xué)生解答疑難，甚至主動(dòng)找基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生輔導(dǎo)，堅(jiān)持在溫度不到零度的天氣里，為我們留在班上，放棄早點(diǎn)回家陪自己孩子的時(shí)間，縮短在父母前盡孝的時(shí)間，心甘情愿不求回報(bào)的陪著我們，期待我們的進(jìn)步……

　　能夠碰上您，我無(wú)比感謝上蒼的厚待！我知道您可能會(huì)聽(tīng)到我們有時(shí)候說(shuō)您這里不好、那里不好，讓您覺(jué)得真心的付出是癡傻的笑話(huà)，但是我作為一個(gè)學(xué)生真心表白：“那只是出于少年的‘個(gè)性張揚(yáng)’”， 我們對(duì)您沒(méi)有敵意，請(qǐng)您——我的老師，始終堅(jiān)信，您的學(xué)生敬愛(ài)您——我們的老師，我們不會(huì)時(shí)時(shí)刻刻表現(xiàn)，不會(huì)人前處處宣揚(yáng)，但我們會(huì)在心里說(shuō)“這是一位好老師，我很幸運(yùn)！”會(huì)在從離開(kāi)母校起時(shí)不時(shí)的想起您，會(huì)不間斷的通信通電……不將敬愛(ài)掛在嘴上，不代表沒(méi)有敬愛(ài)。請(qǐng)您相信，我們愛(ài)得深沉！

　　此致

敬禮！

　　姓名：

　　20xx年3月19日