考試之后作文（必備10篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的考試之后作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試之后作文 篇1
在評講期中測試卷過程中，有學生說：“唉，這道題又被繞進去了！”“出題人怎么如此‘狡猾’！”
從出題角度來看，是為了全面考察學生對基礎知識的掌握情況，為了考驗學生對問題的分析能力、思維能力和綜合能力，更為了檢驗學生面對問題如何做到靈活、變通的應用知識解決實際問題。可以說出題老師太高明了。
但許多學生恰恰是對單一的知識點掌握較好，綜合能力不夠；學知識太死，靈活度不夠；憑感覺做題，對題意的理解深度不夠；只了解計算題方法，計算正確率不夠。
因此，在以后的教學工作中，需要改進如下：
1.教學生讀題、審題
2.教給學生分析方法，提高審題能力與解題能力
3.增加口算或計算量，提高計算速度及正確率
4.發展學生思維能力，把所學知識靈活運用
5.教給學生如何面對考試，養成檢查習慣
6.要求學生注意書寫順序，卷面整潔干凈
在事物發展中，雖然外因對事物有較大影響，但起主導作用的還是內因。學生的學習就是如此。要想提高學生成績，最重要的是做好學生的思想工作，讓學生愿意學習，真心投入到學習中去。期中考試的好壞，標志著學生對前一段時間所學知識的掌握情況和應用能力，更顯示出學生在哪方面存在著缺陷與不足。因此，考試后，每位學生都要針對自己的試卷做一分析，及時查找不足，及時彌補是關鍵。
數學學科的特點是與學生以前的學習基礎有很大關系，比方說本冊所學的百分數就與五年級所學的分數有直接關系，如果五年級基礎不好的話，那么對百分數的學習就會帶來很大困難。同樣的，如果你六年級的數學學不好，也會影響七年級的數學成績。因此，學生在學習過程中，要一步一個腳印地前行。
期中考只是一個學期的中點，不是學習的結束，還有更重要的學習任務等待著學生。因此，在表揚和肯定成績好的.學生的同時，更應該激勵成績稍差的學生，鼓起學習勇氣，克服學習中的困難，爭取期末考出優異成績。
教師盡力營造一個良好的學習氛圍，讓學生全身心投入到學習中來。在班內找一個學習成績相當或者比自己成績較好的學生當你的學習“伙伴”，與此人相比，比著學習，爭著進步，賽著提高；同時，也給自己找個“師傅”，遇到不懂的問題，可以向你的老師虛心請教，在師傅的帶領下逐步提高。向師傅學習，不僅僅是求教學習上的問題，更要學習師傅的學習態度，觀察他上課聽講情況、思考問題習慣以及完成作業的認真度。這樣的互幫互學，能促使師傅更加勤奮，徒弟有學習榜樣，向著榜樣前進的方向努力。相信這樣的互相幫助，既能加深同學之間的友誼，更能從學習中得到快樂，學習成績會漸漸提高的。
這些想法，旨在班級內營造一個良好的學習氛圍，不僅讓成績好的，更讓成績稍差的學困生也有學習的興趣、學習的熱情和前進的方向。
考試之后作文 篇2
天，一半被遮住，鳥，沒在枝頭唱歌，草，停止了隨風的搖曳，花兒，失去了往日的生機。天干冷干冷的，沒有一絲風。“這就是臨死前的寧靜啊……”我在心中失落的感慨。“該面對的，終究還是要面對。”我落魄的走進了教室，準備期中考試。
過了幾天，成績出來了，四科還算不錯，三科上了九十五，但數學只考了七十八，沒考好。放學，走出校園，天陰了下來，一片陰沉沉的，向天空望去，灰色的世界……起霧了，一切都朦朧起來……我沒有回家，邁著沉重的腳步，向公園走去……
走進公園，聽風聲在“沙沙”作響，敲打著誰的愁腸。樹木仿佛失去了生機，在我眼里都那么死氣沉沉，草，低下了頭，花，卷了起來。向湖望去，湖失去了往日的平靜，泛起一圈圈漣漪，但在我眼里，卻好似波濤洶涌。我坐在假山上，想與大自然融為一體……在我眼里，一切仿佛都失去了生機，霧，是那么朦朧，那么模糊，在我眼里，一切都是灰色的了……忽然，下雨了，臨死前的暴風雨……我躺在假山上，“下吧，下吧，再下的大一點……”我小聲的嘀咕著。
過了不到十分鐘，雨過天晴，已是黃昏，天邊掛著一條彩虹。想借天使的翅膀，抓住云端的`彩虹，總在將要觸碰時消散，錯覺的地久天長，其實是一無所有，童話說雨后會有一道彩虹，卻不曾說它也會轉瞬成空。
我緩緩起身，抖了抖身上的水，拿起了那極不情愿拿起的書包，然后，一步一個腳印的向家走去……
考試之后作文 篇3
每個人都經歷過失敗，面對失敗，我們都會很傷心，很失落，但最終都會從失敗的陰影中走出來。
想想過去的日子，令我最傷心最難忘的.就是那一次考試。當時，我非常有信心，我覺得這次數學考試非常簡單，我應該是考得不錯的。但是，試卷發下來一看，不會吧？才８６分。我揉了揉眼睛，仔細地看了起來：哦，這兒錯了，哦，那兒也錯了。怪不得只打了８６分。“哎！這次真是完蛋了！怎么跟父母交待？”我在心里一遍又一遍地嘀咕著。我在心里想：這次能不能不帶回去簽字啊，可老師說這次試卷必須要簽字。就在這時，我的腦海里出現了兩個小人，一個小人說：“自己簽個字吧，老師是不會發現的。”另一個小人卻說：“不行，不能騙老師，更不能騙爸爸媽媽。錯了就要找出錯誤的原因，爭取下一次考好。”
我覺得第二人小人的話有道理，于是我鼓起勇氣把試卷帶回了家。媽媽見了試卷上的分數，并沒有吵我，而且還和藹可親地對我說：“孩子，不要沮喪，這次雖然沒考好，只要我們下次努力就行了。”
聽了媽媽的話，讓我重拾了自信，鼓起了勇氣，走出了失敗中的陰影。
考試之后作文 篇4
考試的試卷發下來了，看著成績單上那七、八十分的數字令我感到愧疚，我無法向爸媽交代。我深知，我又一次愧對了爸媽。
當我把成績單叫給爸媽時，我低著頭，我不敢看他們的表情。我用手卷著衣角。不知如何向爸媽解釋這幾個數字的來歷。我想等待我的定是一場暴風雨。然而，媽媽沒有說什么，只是依舊為我織著毛衣。爸爸也默默不語，使勁的抽著煙，只有那一亮一亮的火花，讓我看清了爸爸緊鎖的`眉頭。整個屋子里的空氣全都凝結了，毛衣針的碰撞聲與煙絲燃燒出的響聲交織在一起，深深的刺痛著我的心。我強忍著淚水，為自己再一次定下了在別人看來伸手可及的目標。
春節那幾天，我再也沒心思出門，更不敢踏出房間去承受那仿佛比大氣壓大數倍的空氣壓力。一天上午，我正在練習本上涂抹著自己的目標，突然聽到有人敲我的房門。我不想看到爸媽心急如焚的樣子，于是，當我想站起來開門時，又一次泄氣的坐下來。那敲門聲連續了幾次，只聽見好象有人在門前挪動了幾下。便沒有了聲響。當我打開房門，一摞名人故事映入我的眼簾。故事書上還放著一張留言卡，上面寫著：失敗并不可怕，可怕的是被失敗打倒。愿這些書載你揚帆起航。我們也相信你一定能行。看著爸媽的留言卡后，我哭了。
爸媽無聲的行動鼓勵我再一次振作了精神，我相信自己一定會做個強者！
考試之后作文 篇5
生活中常伴有各式各樣的情緒，時而生氣、傷心，時而感動、高興......那一次考試之后，我經歷了一次心靈糾結之旅。
滿分100分的試卷，我總能拿到90分以上。可那次考試，我只有75分，拿到試卷那一刻，心想：“完了，怎么拿給爸爸簽字啊？”放學鈴響起，我知道自己躲不過這次劫難了，垂頭喪氣地收拾好書包，慢慢走回家。
到家門口，我手里捏著鑰匙，焦慮地在原地打圈，面落難色，眼皮耷拉著抬頭看了看鎖眼，想：“要不要開門？”我把鑰匙放進去又拔出來，反復了好幾次。正當我堅定了開門的`想法時，爸爸的聲音突然從家里傳出來：“在外面磨蹭什么，還不快開門。”這次我真不敢耽誤了，手忙腳亂地開門進屋。
進了家后，爸爸在沙發上玩手機，見我走到沙發處，便說：“今天回來的有點晚啊，快去寫作業。”我也不敢多說話，連爸爸的臉也不敢看，灰頭土臉地跑進房間，鎖上門。我將書包摔在床上，自己也癱倒在床。躺在床上盯著天花板看了沒多久，又無奈地嘆了口氣，把卷子從書包里拿出來：“到底要不要給他看？還是自己坦白會更好”在我的腦海里掙扎著。看著那刺眼的75分，我真的不敢讓爸爸看見這份試卷，但如果不簽字，老師明天也會電話通知爸爸。想想兩種情況的后果，還是自己坦白會更好。
我從床上站起來，呼出一口氣，企圖減輕緊張的心情。我又看了看試卷，心想：“算了，總要面對的！”我把手搭在門把上，停頓了幾秒，最后一閉眼一咬牙，打開了門......
考試之后作文 篇6
考試結束后互相對答案是我們的必修課。
“哎，呂大嫂，找到題目你怎么寫的？”對答案肯定要請教我的>對手，所以我毫不猶豫地選擇了我的后桌。
“黃蘿卜的食用部分是植物的什么器官呢？是莖根？”“當然是莖啦”她說“呆呆，你這次超不過我啦，嚯嚯嚯嚯”“別高興得太早，我記得蘿卜的只要使食用部分是根，而且他有根毛”“藕不是根是什么？是莖嗎，你見過有則么粗的莖？”她也嚷道。
我倆爭執不下，只好去請教權威——老師。
我倆曾曾曾地奔上二樓，連報告也完了喊，直沖生物老師辦公桌。“老師，老師，這道題目怎么做？”“你們還記得嗎，上課的.時候我放了三張圖片”以為緊張變冷而攥緊拳頭的我們，屏住
呼吸盯著生物老師的嘴。
“蘿卜是植物的根”“嗷”還沒等老師報完我就怪叫一聲“聽到了吧呂大媽，是根！”
提到胸口的心終回到了原來的位置。
經過星期四，星期五兩天的忙碌，緊張的期中考試中結束了。
考試之后作文 篇7
考試之后，望著鮮艷的98分時，我無言去面對。
“談佳敏，你上課干什么去了，這么點分數你對得起誰。你說說，老師對你的期望多高，這就是你的回報。虧你還是優等生。全班80%都考到了110分。你看看，你看看……”之后老師在斥責什么我以無力去聽了。“回去給我寫5000字的檢討！上課去。”老師撇下一句話，我無力地走去教室。
掛著淚痕的`我，蕩盡了教室。一陣譏笑聲悠然而起……“哈哈，白癡，一點分還哭。”只見另一個人還接著嘀咕道：“聽說她是全校第一名的成績保送進來的，獎學金每月200呢！”第一人故意大聲說道：“什么啊！還不知道畢業考和入學考試做了什么手腳。切——”
第二天，我的檢討如實被貼了。
我隔離了所有。每天在昏暗的燈光下復習的不總是我嗎？每次考試我把班上的平均分不是提高了很多嗎？但為什么每次背黑鍋的都是我？為什么老師從來都不相信我？為什么老師不聽我解釋？
考試之后作文 篇8
隨著歲月的流逝，一轉眼，期中考試來了。臨考的前一天，平時對我十分嚴厲的姥姥姥爺也特別“開恩”讓我出去玩一玩，放松一下。
第二天，下午我來到學校不久，就竟行數學考試了，我直挺挺的坐在座位上，等待監考老師的來臨，我不知道那段時間是怎樣度過的，只覺得背上有類似誰值班的`東西急速往下掉。當老師發下卷子那一刻，我松了一口氣。連忙拿起筆在卷子上吱吱答卷………
“時間到了，收卷！”老師宣布說。考場上立刻有各種聲響，同學們也表現出各種情況。有的瀟灑走出去，顯得胸有成竹；有的慢騰騰的站起來，眼睛還盯著試卷；有的急三火四的加快動作，在添上幾筆，老師馬上就要走了，而我檢查出錯的那到計算題，也只用一分鐘就大功告成。抓緊時間，爭分奪秒，攻下這個城堡！可卻急越添亂，本來很有把握的，這時想不出個頭緒，真是亂了方寸。“老師，在給我半分鐘，就半分鐘！”我在心里暗暗乞求，回身冒汗…….
步出考場，我的步子輕快了起來，因為從現在開始，大家又可以痛痛快快的“瘋”幾天，同時也有些憂愁，那就是考試成績
期中考試成績發表之后
今天，我不怎么高興。因為期中考試成績要表了，我覺得自己考得不怎么理想。
下午剛來到學校，我就知道考試成績要發表了，所以很不安。離上課還有幾分鐘，程敏達突然跑來告訴我說：“剛才我看到老師那你72分！”聽了這句話，我心里很難受，我真的不敢想象，我為什么會考這么低。
為什么我才得了72分呢？為什么會這樣呢？我到底哪里錯了？一個個問題在我的腦海里轉來轉去。整個下午我的注意力都不集中，心里亂亂的。
放學回到家，我忐忑不安，爸爸看出了我的心思，大聲地問：“期中考試考了多少分呀？”我嚇得差點哭出來，結結巴巴地說：“數學72分。”我把分數告訴了媽媽。媽媽聽了大發雷霆，高聲吼道：“這些都是做過的，怎么都錯了？”我很傷心，不敢抬頭看媽媽的眼睛。媽媽說完就把我臭罵一頓，我慚愧地回到房間，心里想：刁毓澤，這是你嗎？你怎么差到這種地步。你可知道媽媽爸爸為你做了多少事情嗎？
我在心里暗暗下了決心：以后不能再惹媽媽爸爸生氣了。這次期中考試我考了低分，下次一定要考出好成績，也讓自己高興一次。
考試之后作文 篇9
今天上午考試，成績全部出來了，啊，不知道我在班級會考多少？好期待又好擔心，期待的是再加三個月考試成績如何？擔心的優勢考試到底會考多少分？是好還是壞？這一切都無從所知。
然后其實上午成績就出來了，但是班主任沒有讓貼，到了下午第一節課下課，彩貼了上去，我迫不及待的一下課就跑了過去，由于我往常的習慣是由下往上看，所以我首先看到的是下面的同學。哦，怪不得語文老師會對XXX，的成績如此念念不忘，原來他只考了六分。 我無語了，是什么機遇才能使他如此做過正確的完美答案？還是趕緊看我自己的吧！可別考的那么差，我心里默默保佑著。
奇怪了，我看到了三四十名次里沒有我，難道我的成績比三石十名還好。就迫不及待的`往上看，終于看到了我的名字，在順的分數往后走，第25名。我作文還差不多。
但是重在保持，看到這個名字，我并沒有顯得多少高興，因為這次我是占了便宜的，到了，下次我是否能保持住我的名次，可別站的高，摔的疼。那樣不多不好玩。
唉，原來我以為這是三四十名左右，那樣我還有很大的把握能保持住，但是這次就不一樣了，看來不能偷懶了。爭取在一個多月后的那次考試中也能保持住這次成績。
考試之后作文 篇10
一天，老師抱著一大堆試卷走了進來。“今天要考試，周六周天讓你們復習了，都復習了嗎？”老師嚴肅地說。“復習了！”同學們大聲地喊！
我心里想：完了，完了，我沒有復習，怎么辦？試卷發下來了，我緊張得手都在抖。這些題我都不怎么會！考完試，我很緊張，空氣都能嗆到。
到了下午，老師又抱了一堆試卷進來了，這些試卷和上午發的試卷唯一不一樣的就是寫滿了字，可我的試卷卻只寫了三分之二。老師發試卷了：“李子牧57分，王曉晴99分，馬林48分……”全班第一王曉明興高采烈說了一句：“我考完了。”我垂頭喪氣的.也說了一句：“我考完了”。我很害怕，因為回家就要被打了，我不知道如何是好。
放學了，我邊走邊想，路上的小鳥嘰嘰喳喳地叫，好像在嘲笑我。花都開敗了好像不喜歡我。我害怕極了。到了家，媽媽和爸爸對我來了一頓“男女雙打”。我的心像被蜜蜂蟄了一樣痛。
我以后一樣要好好學習，爭取拿全班第一。
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