我的班主任老師作文(經(jīng)典)
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的我的班主任老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的班主任老師作文1
時光如流水，轉(zhuǎn)眼間六年的光陰就這樣流逝。來到了新的學校，我結識了新的老師與同學。其中一位老師讓我對初中生活產(chǎn)生了興趣，她就是我們的班主任——胡敏老師。
胡敏老師身材不高，齊耳短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡。她教我們數(shù)學，是一個非常負責任的好老師。我感覺用嘔心瀝血，循循善誘，教導有方等詞已形容不了她的“好”。
那是一個大課間，學生有的跑出去瘋玩了；有的在教室里認真的寫作業(yè)；還有的在教室里追逐打鬧。殊不知，有一個“危險”已悄悄的降臨在我們身邊……“仝子赫，梁淇然拖地！”好熟悉的聲音！我把頭機械般的扭轉(zhuǎn)到后面，發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師竟早已無聲無息的來到班級的'后面，觀察我們良久。我就很懷疑班主任腳下是不是有“肉墊”？走路怎么一聲不響？但后來，我轉(zhuǎn)念一想：課后，老師應該在辦公室改作業(yè)，但她為什么卻來管理班級，難道不是想讓我們有一個良好的學習習慣？可見，她是多么盡責任呀！
數(shù)學老師雖然很嚴厲，但經(jīng)常鼓勵我們。那是開學的第二節(jié)數(shù)學課，由于對這個班級不熟悉，我上課回答問題也不敢舉手，生怕回答錯誤，被同學笑話。“好，練一練第一小題，我找一個人來回答。”老師說完，掃視我們，我心里像踹了一只野兔，怦怦直跳，生怕老師叫到我。“那位同學，你起來回答。”老師的手指向我。同學們的目光全都看向我。啊！為什么偏偏是我，我的眼睛不敢與老師對視，緩緩的從位子上站了起來，“呃……”老師看著我，“應該是88。”從她的眼神中給予我的信任和鼓勵，我知道我的那個問題回答對了。到了放晚學時，老師竟說：“今天我要表揚一位同學，那就是魏凡童，他上課聽講認真，回答問題準確率很高。”之后，我更加自信了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”你就如那春蠶，不圖回報，任勞任怨。胡老師，請相信我，我一定會把學習搞好，不辜負您的期望！
我的班主任老師作文2
剛?cè)腈耐獾奈乙粺o是處、桀驁不馴，是個瘋癲的男孩子，小學班主任見我的名字，臉上會呈現(xiàn)出鄙夷的神色。我曾以為我會一直這樣墮落下去，可是后來遇到了您，沈老師。
踏入中學的校門，望著一張張來來往往的陌生面孔，心中有著一股不安寧，來到教室選擇一個相對旁邊的位置，想著班主任是是怎么樣的呢。
沒想到，您沖進門，向大家笑。我心中那個黑暗的夜晚，突然放起了五彩繽紛的煙火，望著眼前的老師，心中的冰不禁化了，竟讓我有了一顆向善向?qū)W的`心。
于是我開始認真聽講，認真做筆記，還要當社會課代表，我心中默默想著要變好。沈老師，您有一雙慧眼賞識了班里的許多同學，我沒有想到有人會賞識我、重用我
班主任總是找我談話，相信辦公室的老師都認識我了，于是我就把心放開，而沈老師也總能指出我的不足，這次期中考似乎令她失望了，只考29名。但沈老師并沒有批評我的意思，我似乎又有一股學習的動力，下課去問問題，想把弱勢的那一門給補上。跑步是我們班一直在堅持的事情，但我感覺大家跑得不是很好，每天跑，每天亂。體育委員也不知道怎么管，老師卻說我們有進步。這些鼓勵如甘露滴在了我們這干燥的心田上，心中劃過莫名的感動。
班主任會給所有同學指出他們的弱項，要求他們改正，沈老師喜歡用講故事的方式來給我們講道理，天氣炎熱叫我們穿短衫，天氣冷叫我們添衣服。這點點滴滴的關心滋潤了我原本傷痕累累、不思進取的心靈。現(xiàn)在的我，有時會站在高處，或者坐在那，看著自己腳下快樂的時光的碎片。
老師，您的愛不像父愛那么嚴厲，也不像母愛那么溫和、細膩，您的愛有時嚴厲，有時溫和，關心我們生活的點點滴滴。您的愛像太陽照亮了我們的心，也讓我們大汗淋漓。
我的班主任老師作文3
從我跨進小學大門的第一天起，索老師就是我們的班主任，已經(jīng)整整四年了。她教我們語文，她雖然才四十歲，但已經(jīng)有二三十年的教學經(jīng)歷，積累了豐富的經(jīng)驗，對語文教育的研究很深，同學們都愛聽她的課。
索老師每次上課的神情總是將自己的理解融合在課文內(nèi)容中，聲情并茂的引導我們走進語文的海洋。索老師講課的聲音又是輕松活潑，有時生動悅耳，有時低緩深沉，同學們都被她的情感所感染。個個聽著聽著就入了神。
索老師平時在學習上對我們很嚴格，但在生活上就像媽媽一樣關心著我們。記得有一天清晨，我跟往常一樣，吃好早飯佩戴好鮮艷的紅領巾，背上書包高高興興的向?qū)W校走去。半路上我的胃很痛，到學校不久就吐了。可我仍堅持上課，但在上課時，我顯得無精打采地聽著課，也沒有像往常一樣積極主動的舉手發(fā)言，這個微小的變化并沒有逃過索老師的眼睛。下課時，索老師走到我的身邊，彎下腰用手摸摸我的額頭，如同關心自己的孩子一樣，輕輕的低聲問：“沈世杰，今天怎么啦？是不是哪里不舒服？要不要去看醫(yī)生？”我把情況告訴了索老師，并說我能堅持。下午，索老師又悄悄地來到了我身邊，把一張離校的出門證放在了我的手上，并溫和地說：“你爺爺在校門口等你，早點回家休息吧！”望著索老師離去的.背影，仿佛有一股暖流在我的體內(nèi)流動，原來所老師一直在默默的關心著我，我真想叫一聲“老師媽媽”！
我的班主任——索老師，她不僅把知識的甘露融進了我的心里，而且把慈母的愛滲入了我的血液，使我健康的成長。
我的班主任老師作文4
我們班的班主任——王老師對我們很好，大家對她的印象勝過父母。
那次，我們組值日，大家都在認真掃地，只有他——張愈，拿著掃把當武器‘砰砰’玩了起來，不料被扎傷了手，他用另一只手捂住受傷的手，哭了起來。我們急的像熱鍋上的螞以——團團轉(zhuǎn)，誰都沒有經(jīng)驗，經(jīng)過‘緊急會議’后，我們決定去辦公室叫王老師，由于我跑步快些又是組長，同學們把這個任務交給了我。我連忙跑到王老師的辦公室，這時，王老師剛從辦公室急急忙忙走出來，“王......王老師。你要回去了嗎?”“恩，本來還想再改一點作業(yè)，可剛剛我家的保姆打電話說王老師的'兒子發(fā)燒了。”王老師說：“好了，不跟你說了，你有事嗎，沒事我走了!”“等一下，王老師，張愈他掃地的時候把手弄傷了!”我一邊說一邊想：得，完了，老師一定不會管張愈的，徐明可是他唯一的兒子呀!可結果出呼我預料，王老師說：“你先把他帶到校醫(yī)室，我等會就來。”“好”
我和同學們剛把張愈送到校醫(yī)室王老師就到了。醫(yī)生看了看張愈的手，說：“這傷口太深了，要帶到醫(yī)院去縫針。”“啊，我不要。縫針很疼的。”張愈說道。“哼，你還有臉說，要........”“不要說了。”王老師說：“你們先回家吧，張愈我想辦法。”“可.....可是教室還沒打掃好，徐明還在發(fā)燒呀!”我說。“我讓你們走你們就走!”王老師吼到。我還是第一次見到王老師發(fā)這么大的火，想：還是快走吧。我們就走了.......
第2天，我來到學校，發(fā)現(xiàn)教室的地面非常干凈，怎么回事，我們昨天不是沒掃嗎?我一臉迷惑，問張愈：“張愈，昨天我們不是沒掃完嗎?為什么地面這么干凈?”張愈答道：“是王老師掃的。她把我從醫(yī)院縫針回來后掃的。”“那徐明呢?他不是發(fā)燒了嗎?”“對，王老師因為我們，遲了一點，徐明現(xiàn)在住在醫(yī)院里.......”
這就是王老師，一個愛學生勝過愛兒子的老師——王老師!
我的班主任老師作文5
一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，高挺的鼻梁上架著副顯示博學的紅框眼鏡，圓圓的臉蛋上總洋溢著甜美的笑容，就像那四月的春風，溫暖人心。她，就是我的班主任---闞老師。“心靈工程師”這一詞用在她身上真是再恰當不過了。
闞老師對我們就像對她自己的孩子一樣無微不致，我們的一言一行盡收她的眼底，時刻關注著我們。記得有一次，我數(shù)學考得不好，心情很差，闞老師叫我到她的辦公室，“這回老師一定要狠狠的批評我了。”我一邊走一邊想。到了那兒，我懷著忐忑不安的心情站在她的辦公室門前，一想到我可能會被罵得狗血噴頭，一只懸在空中準備敲門的手不禁放了下來，我打了個寒戰(zhàn)，心兒怦怦的跳了個不停，手心里也全是汗水。我緊張地敲了敲門，里面?zhèn)鱽砬宕嗟囊宦暋罢堖M”，我的腳不由自主地邁開步伐，僵硬地走到老師的面前。老師大概是被我那緊張滑稽的樣子給逗笑了，氣氛好像給緩和了一下。我咧開嘴，想笑又不敢笑。老師清了清嗓子，溫和地問道：“這次數(shù)學考試難嗎？”隨即一雙大眼睛緊緊地盯著我，“射出”銳利的目光，“不難”，我搖了搖頭，不加思索地回答道。“可那又為什么錯了這么多呢？”我不禁被這個問題給難住了，“這……”我吱吱唔唔答不上來。
“是你概念混淆，粗心，沒認真審題，看到一半就下筆，對不對？”“啊，老師你是怎么知道的？”，這句話可一下子說到我心坎兒里去了。我不禁對老師佩服不已。“你是我的學生，我當然知道啦！”老師得意地一笑，露出兩顆小虎牙，像個頑童似的，可愛極了…… “答題時認真審題，你是可以考100分的'。不要泄氣，繼續(xù)努力，我相信你能行的。”“嗯”，我小雞啄米似的點了點頭。“好，那你出去吧”。原來一直找不到的原因，就這樣找到了。我有種撥開云霧見到了晴天的感覺。我興奮地點了點頭，如釋重負的離開了辦公室。
闞老師一直是那樣的關心我們，支持我們，鼓勵我們，真不愧是我的“心靈工程師”。
我的班主任老師作文6
我的班主任吳老師，她個子不高，但眼睛很大，像兩顆黑珍珠。而且吳老師很愛笑，一次，有同學講了一個笑話，吳老師微微一笑，像一朵純潔的百合花靜靜地開放著。吳老師很樸素，一年四季也就只有七八件衣服，而且很少化妝，只在重大場面才化淡妝。
吳老師喜歡用故事來教學。有一次，吳老師講到“炊”這個字，便說：“炊字‘火’和‘欠’要相互穿插。”忽然老師說：“給你們講個故事吧！說有一個外 國人，他不知道‘炊’怎么寫，就查字典，由于字典被蟲蛀了一些，‘炊’字的讀音沒有了，但他看見了一個解釋：‘炊’和‘烤’意思相近。他想：兩個字意思相 近，就叫同一個音吧！我想：老外真笨，字典都壞了，為什么還用？直接買本新的.呀！一天，他默課文，文中有‘炊事員’一詞，那位外國人經(jīng)常把‘炊’說成 ‘烤’，一不小心寫成‘考試員’，老師在評語里寫道：幫人燒飯的炊事員什么時候變成了幫人考試的‘考試員’了？”正當大家開懷大笑時，吳老師峰回路轉(zhuǎn)， 說：“所以說，我們遇到這種情況時，要盡力找到那個字的正確讀音，可不能像那位外國人，會鬧大笑話的！”
吳老師也很謙虛。有一次，老師在抄寫：小湯姆嚷道：“這是我千辛萬苦才鉤上來的！”吳老師也讓我們抄寫，我抄到一半，發(fā)現(xiàn)老師把釣寫成鉤了，便站起 來，小心翼翼地說：“吳老師，你把釣寫成鉤了。”吳老師看了一眼，馬上發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，轉(zhuǎn)過身去，一邊改一邊說：“哦，對，我寫錯了，謝謝你。寫錯的人 改一下。”
這就是我們樸素、循循善誘、謙虛的吳老師，她身上一定有更多優(yōu)點等你去發(fā)現(xiàn)。
我的班主任老師作文7
我有一個愛搶課的班主任，她現(xiàn)在已經(jīng)五十多歲了，有了一個孫女，自從她有了孫女之后開始對我們和藹了，也少搶課了，有時愛對我們開玩笑。
以前，三年級的時候，我們一學期最多只上了3節(jié)體育課，美術10節(jié)不到，反正不是主課，她都會去爭奪這節(jié)課的時間，來給我們上語文課，所以我們?nèi)嗟恼Z文都很好，大多數(shù)人都是95分以上，學習差的也有85分以上，我不知道她是好還是壞，她不上我們運動，不讓我們畫畫，但卻讓我們的語文成績變得很好我無語了。
現(xiàn)在我們六年級了，我們的班主任開始變的對我們“松”了，但又出現(xiàn)了一個新毛病，“說話不算數(shù)”，這又讓我們失去信心，我們學校里每周都有評比周冠軍和月冠軍，那次我們沒選上，老師先批評了我們一頓，然后告訴我們，這周如果得了周冠軍，就給我們獎勵，買零食，但一周過去了，我們選上了，她卻沒有再提那件事，我們以為是她忘記了，有可能等下次我們得了月冠軍，她會很高興，會給我們獎勵的，但我們得了月冠軍之后，她表揚了我們，但她卻仍然沒有提獎勵的事，這讓我們對她很失望，從而我們有一半的同學失去了信心，然而也包括我，所以這周我們沒有得周冠軍，班主任的`失信我們非常生氣，我們?nèi)嗳硕枷霌Q一個班主任，這都是全班的心聲。
她，教了我們六年，我們叫了她六年的“張老師”她，雖然有很多的缺點，但對我們有恩，如果沒有她，我就不會有這么好的語文成績，我很感謝這位“嘮叨我們”六年的班主任，她的面容，永遠刻在我的心中。
我的班主任老師作文8
從小到大，我遇到過很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔，有的嚴肅，有的幽默我最喜歡的老師是我們的班主任薛老師。從剛開始上小學一年級到現(xiàn)在，薛老師一直陪伴著我們，呵護著我們成長。
薛老師是一位剛剛畢業(yè)的大學生。她長得像個小孩子似的，身材比較矮小，留著現(xiàn)在最時尚的短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬。
薛老師在學習上嚴格要求我們。有一次，我把一道算式給寫錯啦，他輕輕地拍了一下我的`背，說：高星宇，你這道題寫錯了，你要改掉這個馬虎的毛病才行啊！”從此之后，我的計算再也不會因為馬虎而錯題了。
薛老師在生活上也很關心我們。有一次體育課，我班王澤昊在校園里玩的時候不小心把手劃破了，他就哭著跑回了教室。那時薛老師正巧也在教室里，關心地問王澤昊：你為什么哭啊？”王澤昊抽泣著說：我的手劃破了。”王澤昊說完，老師立馬上從講臺上取了一瓶藥水，然后用棉簽把藥涂在王澤昊的手上，還不停地安慰著王澤昊：你是男子漢，一定要堅強。”最后，還在他的傷口上貼了一個創(chuàng)可貼。
薛老師工作非常認真。有一個星期天，我在學校準備發(fā)言稿，來到辦公室窗前一下子驚呆了，因為我發(fā)現(xiàn)薛老師在加班批改著我們的《一課三練》和《練習冊》，多么辛苦啊！
薛老師積極與家長聯(lián)系，對我們的學習很負責。她對我的期望很高，尤其對我的數(shù)學成績要求更高，每次測試都希望我考一百分。有一次，我數(shù)學測試考了九十九分，她就和我的媽媽聯(lián)系，溝通我的學習情況。
薛老師經(jīng)常會為我們推薦一些課外書，希望我們多讀書，長知識。我家的課外書現(xiàn)在都堆積成山了。前兩天她讓我們看泰戈爾的《新月集》，我看了一遍又一遍，雖然有些內(nèi)容還不太懂，但并不是一無所獲，我不僅感受到了文學的魅力，還懂得了學無止境。
薛老師就像一盞燈帶著我們走向知識的大門。
我的班主任老師作文9
如果說人生是一盞燈，那老師就是點亮我的紅燭。如果說人生是一朵鮮花，那老師就是滋潤我的雨露。在這里，我想對您說一句話：“我愛您，老師！”
在我的記憶中，我們一班剛上一年級的時候是全校最不好的一個班了，老師都說我們什么都不好，只有一個老師不這么說我們，就是我們現(xiàn)在的班主任“張老師”。
只有她相信我們班的每一個同學都是善良、可愛而又樂于助人的孩子們，于是“張老師”成為了我們的語文老師加班主任。
我們的張老師有一個對于我和同學們來說最好的特點，那就是“講故事”。如果這節(jié)課書上講的是有關小動物的作文，那她就會給我們講她家貓貓狗狗的事。讓全班同學弄不懂的是，我們上什么課，老師就有什么故事給我們講，她就像是一本百科全書一樣，什么事情都知道。
在我和老師之間也發(fā)生過很多的故事，比如“放學回家忘帶傘”的事情。這是一個夏天的傍晚，“叮鈴鈴”隨著下課鈴聲的響起，同學們都拿著各自的傘，飛奔到教室門口，這時我的腦子“嗡”的響了一聲，完了完了、全完了！我忘記帶傘了，這可怎么辦呀！？
走到學校門口時，我呆呆的站在了那里，眼看著同學們把自己那花花綠綠的'傘打開，那些花花綠綠的傘兒們在雨中構成了一張美麗的圖畫，這時一只溫暖的大手放在了我的肩上，啊？原來是張老師，她說：“郭姝麟，你就打我的傘回家吧！”我趕忙說：“謝謝您，張老師！”
老師的手是那樣的暖和，溫柔，這溫柔讓我感覺是那樣的親切。
在這里，我想對您這位偉大的老師說一聲：“我愛您，張老師！”
我的班主任老師作文10
在四年級的時候，我的語文老師姜老師對我很好，從不打罵我，還很關心我。
那時我11歲，姜老師讓我們寫課堂作業(yè)。我正專心致志地寫作業(yè)，忽然，一個非常溫柔的聲音對著我說：“高鑫彬，你的寫字姿勢對嗎？”我立刻挺直身體，坐好姿勢，好好寫作業(yè)了，老師對我一笑，之后我開始有點不舒服，感覺肚子很痛，姜老師發(fā)現(xiàn)后趕緊讓我去拿藥，這讓我非常感動，我就開始喜歡姜老師了。
還有一次姜老師讓我去辦公室拿杯子，我趕緊上樓，到了教室，意外的事情發(fā)生了，玻璃杯子一不小心碰到了講臺邊緣，忽然，砰的一聲，玻璃杯碰碎了，我很著急快哭了出來，我趕緊拿袋子收玻璃，在收的時候弄破了手指，流出許多血出來，我并沒有管，只顧收，還沒收拾好姜老師來了，我害怕地站在講臺邊，奇跡發(fā)生了，姜老師沒有打罵我，反而問我有沒有受傷，我指了指。她說：“怎么這么不小心？快拿紙巾來，不然會流出更多的血”。她為我輕輕地包扎，并沒有顧及杯子，我很感動，姜老師對我這么好、這么關心，還很擔心我的'樣子，后面撫摸我的頭，對我微笑著，讓我回到位置，并問了問杯子的事情，我說：“我不小心碰了一下講臺邊緣，就碎了”。她說：“哦，怪不得，沒事，碎了就碎了，下次再買就行，你可要注意一點，別把手碰傷了，這樣老師會很擔心的”。
后面同學們說要賠一個杯子給老師，老師并沒有要賠，而是讓我下次要小心，不要大意了，讓我好好學習，考出好成績就是對老師最好的報答。
從這以后，我更敬愛姜老師了。至今讓我銘記在心中，終生難忘！
我的班主任老師作文11
名叫高x，她高高的個子，細細的眉毛下長著大大的眼睛，鼻梁高高的，下面就是一張櫻桃小嘴，她大約三十多歲，說起話來特別幽默。
班主任老師講課的時候，她先翻開課本，面帶微笑地掃視一下我們，然后再讓我們回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，便開始上課了，剛開始，我們還不能完全融入課文，可大約十分鐘之后，我們就被老師所講的課給吸引住了，逐漸了解了課文，好像被老師帶入了知識的海洋，隨著老師一起乘風破浪解決各種各樣的難題，講著講著，我們自己好像也成了書中的人物，無不被老師幽默、生動的`語句感動了，聽老師講的課，就仿佛是在享受一般。每次，我們都覺得語文課實在太短太短了，而每次，我們都能收獲許多知識，像貪婪的小樹在汲取大地的營養(yǎng)。下課了，我們大家都說老師可真幽默，我們是在她那幽默的語言中明白一個一個的道理或知識的，老師常用一個謎語或一個腦筋急轉(zhuǎn)彎來讓我們記住一個字的寫法，讓我們一生難忘，我們的知識都是從她那幽默的語句中積累的。
有一次，一個同學沒寫作業(yè)，卻說是忘在了家里，我們同學都知道那是謊言，可老師卻沒說，她只說了一句話：“煮熟的鴨子飛上天”就什么也沒說。后來，我才知道這是一句歇后語，是煮熟的鴨子飛上天----彌天大謊，這我才知道老師是在婉轉(zhuǎn)地告訴他錯誤呢，自那以后，那位同學就再也沒有撒謊，沒有不寫作業(yè)了。
這就是我的班主任老師，一個幽默風趣，循循善誘的老師，她就是用她那幽默風趣的語言，把我們帶到知識寶庫里的。我敬佩您，我的老師，我的班主任老師！
我的班主任老師作文12
嘿，大家好！你們想認識我們班性格“古怪”的班主任嗎？
我先來介紹一下她吧！性別：女，天天頂著一頭毫無章法的亂發(fā)，遠遠看去好似一個雞窩，如果里面放幾只小雞，一定會成為名副其實的雞窩吧？哈哈！她有一張布滿皺紋的臉，可奇怪的是這張布滿皺紋的臉上，卻有一雙明亮有神的`大眼睛和一張能說會道的小嘴。我跟你說，如果她發(fā)怒了，會像一只張開大口的獅子一樣兇。大眼睛瞪著你的時候，你的雙腿一準會有些癱軟，甚至站不穩(wěn)呢。有時，她卻溫柔得像一只小白兔端坐在你身旁，與你娓娓道來，說的道理讓你心服口服。
有一次上語文課時，兩位同學拿書遮住頭，在書后小聲聊天，可是最終沒有逃過老師的火眼金睛，最后這兩位同學被老師罰站在教室最后面。我長嘆了一口氣，為這對“苦命”同桌的命運感到難過。果不其然，一下課老師就把他們領到講臺前，苦口婆心地教育他們。我想如果他們這次的表現(xiàn)被他們父母知道了，回家一定不會有“好果子”吃吧！不過，我也知道，我們的班主任是不會輕易叫家長的，也許過一會兒他們就會平安無事的。事實也確實如此，一會兒功夫，又見他們在操場上活蹦亂跳的了。
還記得那是一個星期五的下午，我留下來打掃衛(wèi)生，無意間發(fā)現(xiàn)老師沒有走，而是站在窗外看著我們打掃衛(wèi)生。本來我們打掃衛(wèi)生就很慢，可老師硬是堅持看完我們打掃完衛(wèi)生才肯走，生怕我們打掃衛(wèi)生時不認真或者是誰受傷。等我們打掃結束，老師才松了一口氣，放心地離開了班級……
這就是我們班性格“古怪”的班主任。她姓陳，我們叫她陳老師，別的老師叫她陳姐。上課時她總喜歡帶一杯茶，口渴時喝上一口，我們很喜歡看她喝水時的樣子。咱們的陳老師有時溫柔，有時嚴厲，但總體上來說還是一位和藹可親的好老師。同學們，你們喜歡這樣的一位老師嗎？
我的班主任老師作文13
我在南昌豫章小學讀書時，教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀，身材苗條，面容清秀，特別當她開心的時候，臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時常扎著一束馬尾辮，站在講臺上講課，顯得特別的生動活潑。在我的印象中，她是一位對學生十分負責任的好老師。
記得有一次，我放學回家后，沒有訂正聽寫本上的錯誤，第二天早上胡老師檢查作業(yè)訂正情況時，發(fā)現(xiàn)了我沒有按老師的要求去做，于是就罰我站著上語文課，那滋味可真的`不好受，除了腿酸外，還有許多的同學，有意或無意的看著我偷笑，讓我覺得實在是慚愧至極。
下午，當我們放學后，胡老師便留了我下來。她先是輕微的批評了我?guī)拙洌又形抑匦掠喺^來，就放我回家去了。可是沒過幾天，我又犯了上次的錯誤，這次胡老師不僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室，嚴厲的批評了我一頓，然后和顏悅色的對我說：“我相信你是一個好學生，從你上次留下來訂正錯誤的態(tài)度就可以看出來，可你怎么能夠又犯這樣的錯誤呢？！你要記樁同樣的錯誤不可以犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽了胡老師的話后，我覺得更加的羞愧難當，忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業(yè)本上的錯誤重新工整的寫好，并保證以后再也不犯這種懶散的毛玻老師贊許的點了點頭。
這之后沒隔多久，由于父母工作工作調(diào)動的原因，我隨同家人來到宜豐縣新昌二小就讀三年級下學期，至今已過去了將近兩年。可是到現(xiàn)在我卻再也沒有見到胡老師一面。老師呀老師！我從心底感謝您！感謝您過去對我那么的嚴厲，讓我從此學習不再粗心大意；感謝您糾正了我的懶散，讓我改變了性格上諸多缺點；感謝您對我諄諄的教誨，讓我明白了許多做人的道理。……老師呀老師！您是我眼前的一盞明燈，照亮了我年少懵懂的心靈！老師呀老師！敬愛的好老師！何時才能見到你？我會永遠懷念您！！
我的班主任老師作文14
升入三年級，我們換了一個語文老師。她長長的頭發(fā)，中等身材，一雙眼睛流露出嚴肅的目光。她就是有二十多年教齡的老教師——我們的班主任費老師。
費老師給人的第一印象就是“嚴”。記得三年級剛開學爸爸帶我去報名時，看到了費老師。爸爸對我說：“哈哈，張城瑋，你要小心一點，這個老師可是很嚴格的喲。”
有一次，老師叫我們把習字冊寫好。可是，大家在寫，我卻在玩。我一會兒玩玩橡皮，一會兒玩玩尺，一會兒......最后老師來了。她看見我只寫了一點點，就往我后腦勺上輕輕一點，又用溫暖的手掌扶起我低著的額頭，說：“這么長時間，你就寫了這么一點點啊!”我望了望老師，便加快速度寫起來。老師看我加快速度寫了，便離開了。經(jīng)過這一次，我就理解了費老師“嚴”字當頭的.教學態(tài)度。在以后的教學中，費老師總是這么嚴肅認真，一絲不茍。她要求我們的作業(yè)要字跡工整，內(nèi)容準確，寫完了還得認真檢查一遍。
費老師雖然很嚴肅，可是有時候也挺有趣。有一次，費老師問我們：“你們屬什么？”我們有的說“屬羊”，有的說“屬馬”，還有的說“屬蛇”。老師一數(shù)，一本正經(jīng)地說：“１８只‘小羊’,１７匹’小馬’，另加一條‘小蛇’。“稍微停頓了一下，老師加粗了嗓門又說：“我是羊媽媽。”原來費老師也是屬羊的。我們先是面面相覷，緊接著，忍不住哈哈大笑起來。
嚴師出高徒，耕耘必有獲。經(jīng)過費老師的辛勤培育，我們班的36朵小花，變得更加清香、美麗了。
費老師雖然嚴厲，可她卻是個好老師。
我的班主任老師作文15
想知道我的班主任是一個什么樣的人嗎，那讓我慢慢告訴你吧！
她叫付園麗，是從一年級就開始帶我的班主任。她長得瘦瘦的，高高的，有著一雙漂亮并充滿著智慧的大眼睛，有著一頭又黑又亮的長發(fā)，看起來像一個大姐姐一樣非常和藹可親。她和同學談話時總是笑瞇瞇的，嘴角微微上翹，溫柔地囑咐著我們，話語中帶著幽默，讓我們覺得特別親切。班上的同學們都很喜歡她，都很尊敬她。
批改作業(yè)時的付老師是特別認真的、一絲不茍的。她認真地翻閱我們的每一本作業(yè)，眼睛一眨不眨地盯著我們寫下的每一個字，生怕漏掉每一個錯誤。當我們的作業(yè)書寫干凈整潔、沒有錯誤時，她面帶微笑、眉頭舒展，輕快地劃出一個個對號；當我們的作業(yè)做得臟、亂、差的時候，她表情凝重、眉頭緊皺、搖頭嘆息。每當我們接過自己的作業(yè)本時，看到老師的批語時，總能看見付老師為我們付出的心血。
給同學們上課時的付老師是既嚴肅又活潑的，那炯炯有神的大眼睛好像火眼金睛似的總能發(fā)現(xiàn)同學們所有的`小動作，那雙靈巧的手在黑板上寫下無數(shù)知識；在上課時，付老師總是會以一種巧妙的方式來進入這一課的學習；付老師留的作業(yè)是全年級最少的，但是教育我們是最認真的。
付老師，您把我們當成您的孩子，在我們一年級的時候，您就像一位園丁一樣，我們就像一棵幼苗一樣。是您用那豐富的知識灌溉這我們，讓我們快高長大。如今我已經(jīng)是一位五年級的學生了，那都是老師您的功勞啊！您是一根蠟燭，點燃自己，照亮別人；您是一只春蠶，俗話說，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您奉獻了自己，裝飾了別人，在我的一生里總少不了您，我親愛的老師。您為了批改我們的作業(yè)，不知那手受傷了多少次啊！
付老師，您辛苦了！謝謝您，付老師，我們永遠愛您！
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