掌聲響起作文（精選）

　　在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的掌聲響起作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

掌聲響起作文1

　　在人生繽紛亮眼的舞臺上，我們用盡所有力氣，傾注自己的熱情，如此盡心的表現自我，然而驅使我們愿意向上攀升，不畏艱難的動力是什么？是自始至終欣賞的觀眾，那如雷般響亮有力的掌聲。

　　當我苦練多時的琴藝，終于登上表現的舞臺。成為耀眼燈光下的主角，全場注目的焦點時，我的心興奮中帶有一絲絲怯懦，害怕表演不夠完美；膽怯無法符合觀眾的期待，一切一切的復雜心情就要在眾目睽睽之下流露了，但是隨著琴聲優美的.旋律自指尖流瀉而出，我奇異的發現，原先的不安轉為穩定的力量，我心雖焦慮，但在此刻我選擇順其自然。我緩緩的站起來向觀眾敬禮，沒想到，掌聲竟繚繞在我耳際，一聲又一聲地，像海浪拍打礁石的聲響，深深地鼓舞著我，那些擔心疑慮早已飄散如云煙。

　　舞臺終會易主，我也會是臺下欣賞的觀眾，我抱著欣賞的態度，真摰地為每一位謝幕的表演者送上掌聲與贊美。對于掌聲的重要性，我深有感知，從臺上表演者自信的微笑，閃著燦爛光芒的眼神，便可得知，其用心良苦之代價。

　　掌聲，是人生舞臺上不可或缺的贊美；是鼓勵人心尤為深刻的代表。我們洋溢著才能，懷抱著自信，以期在人生各個階段能聽見旁人歡欣的掌聲，在一首經典歌曲中的歌詞寫道：“掌聲響起來，我心更明白，歌聲交會你我的愛。”是啊！掌聲連系著整個舞臺氛圍，臺上人獲得的快慰臺下人亦有豐盈的感動。

　　愿我們的人生，在辛苦努力過后，都能有奔涌大河般的掌聲，溫暖地漫過我們內心的荒原。

掌聲響起作文2

　　我愛水。我愛歡快活潑的小溪，我愛洶涌澎湃的黃河，我愛奔騰不息的長江，也愛深沉浩瀚的大海，但，我更愛美麗的溫柔的湖。

　　湖是硬的，湖是靜的，湖是軟的，湖是活的。

　　湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。

　　湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出綠的樹、紅的花、白的云。

　　湖是軟的.，微風習習，波紋條條，像一匹迎風舞動的綢。

　　湖是活的，層層鱗浪迎風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心在追逐、在嬉戲。

　　我想：“湖中定有個水晶宮，那是個金色的家園。不然它為什么整天那么快活？水晶宮中定有一塊巨大的翡翠，不然湖水怎么會那樣綠？”

　　靜的湖可愛，雨中湖更是可愛。

　　細絲般的春雨輕輕地飄下來，不停地織，織出這綠色的“錦”，“錦”上無窮無盡的圓環，像姑娘繡出的團團新生的蓮葉……春雨來的時候，湖面上最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。“轟隆”，禮炮響了，大會馬上開始了。大雨一落，聯歡會立即開始。你看到那湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的替花，你想知道節目是否精彩，那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會告訴你的……

掌聲響起作文3

　　掌聲，是美好的，它能讓人擁有自信；掌聲，是甜蜜的，它能讓人感到幸福。掌聲，使我明白了成功的喜悅、成功的心血和成功的第一步。

　　那是個陽光明媚的有日子，老師抽人背課文，我昨天就已經在家背得滾瓜爛熟，盡管是這樣，但還是很害怕。班長身為班干部，當然第一個背。只見他慢吞吞的走上講臺，平日那抑壓群雄的威風早沒了，背得疙疙瘩瘩的，重新回去背……終于輪到我了，霎時我的臉“刷”地一下紅了，那一刻我的`心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發都在不停地跳著，一直望著地下，不知不覺已經將整片課文流利地背了下了。當我抬起頭，老師微笑著看著我，耳邊是一陣“嘩嘩”的掌聲，因為排隊到現在，只有我是流利地背了出來，但我還愣在那里，這時后面似乎有千萬雙眼睛都盯著我，剎那間四周響起了一片雷鳴般的掌聲，掌聲，在教室里久久回蕩，這掌聲響得透徹，響得震天。從那以后，我好像換了一個靈魂似的，變得活潑開朗起來。

　　掌聲給我們力量，給我們信心，給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音，我喜歡最美好的聲音——掌聲。

掌聲響起作文4

　　掌聲，一個多么簡單的聲音，卻在我遇到困難時，令我鼓起勇氣，勇往直前。

　　那是在我二年級的時候發生的一件事，可就是因為那件事，才讓我擺脫了自卑。那時候，我總覺得自己太沒用，干什么什么不行。一天，品德老師學著學著學到了《家鄉的歌謠》突發奇想，讓我們一個接一個地上臺來唱一首自己最拿手的歌來。我更是嚇得魂飛天外，心想：“雖然學過幾首課外歌，也很拿手了，可是也怕唱錯啊，那唱錯了被全班笑話，我可丟不起這臉啊！”可是，這樣心里著急能有什么用呢？馬上就輪到我了，讓我上去我不敢上去，不還是讓同學笑話嗎？反正兩頭都是被笑話，不如死馬當成了活馬醫。輪到我了，我萬般無奈，只能一步一步走上了講臺，就在我剛剛站定的.那一剎那間，不只是在誰的帶動下，驟然間響起一陣陣掌聲，我非常感動，心想：“我一定要好好的唱，不可以辜負大家的掌聲。”大家的掌聲漸漸平定下來，我也平靜了心情，開始唱黃家駒的粵語歌《命運是你家》，我發現我竟然唱的這么好（自我感覺），當唱完到結尾時，班里又想起了一陣經久不息的掌聲，我一臉漠然的走下臺。其實，我心里早就心花怒放了。從那次以后，我便不覺得自己沒用了，每當我遇到挫折泄氣時，就會想起那節品德課，那次唱歌，那次掌聲，就會再次鼓起勇氣。

　　是啊，每個人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候，讓我們珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自己的掌聲獻給別人！

掌聲響起作文5

　　我是一個活潑開朗，愛好廣泛的小男孩。我喜歡唱歌，會彈鋼琴，愛好繪畫……我最拿手的還是講故事呢!

　　記得我上一年級的時候，學校組織講故事比賽，我當仁不讓地參加了。報名之后，我每天回家都練習背誦，不到兩天，我就把故事背誦得滾瓜爛熟。光會背可沒用，關鍵還要會講，所以，每天做完作業，我就對著鏡子練習，盡量把每個句子配上適當的動作、表情。

　　時間如流水，一晃就到了比賽的日子。

　　參賽的小朋友一個個輪流上臺講故事，我的心在“嘭嘭”地跳著。終于輪到我了，雖然我準備得十分充分，可心還是禁不住地像“十五個吊桶打水——七上八下”。“呼……”我長吸了一口氣，又緩緩地吐出，然后自信地走上臺。就在我拿到話筒的那一剎那，我的心平靜了下來。

　　我講的故事名字叫《大肚子蟈蟈》。大肚子蟈蟈是一只瞧不起人，只知道炫耀的蟲子……當講到大肚子蟈蟈得意地對小螞蟻說話時，我翻了個白眼，一臉的不屑。下面的'評委老師頓時“哈哈”大笑起來。故事接近尾聲，大肚子蟈蟈為了使自己的肚子變大，就不停地吸氣。我就把自己當作蟈蟈，一邊講一邊吸氣，還挺起了自己的小肚子。隨著“砰”的一聲，大肚子蟈蟈的肚子爆炸了……掌聲響起來了!觀眾席上的掌聲如雷鳴一般，評委老師們贊不絕口，高老師滿面笑容，她向我豎起了大拇指!

掌聲響起作文6

　　掌聲是我最需要的牙杯；掌聲是我最珍貴的墨水；掌聲是我生命中必不可少的一部分！

　　還記得上次，班里舉行朗誦比賽，前面有好幾十人在朗誦，可是都沒有得到我們評委的掌聲。我走上講臺后，班里特別安靜，靜得心跳聲都能聽得見，這讓本來緊張的我更為拘謹。無論怎么樣，都要有感情地朗誦下來呀！我清了清嗓子，認真、流利地讀起來。臨近尾聲，也是感情的高潮，但是在這重要關頭，我還是出了錯。我的心里太難受了，沒讀完，就灰溜溜地跑下去了。

　　讓我沒想到的是，下面的`觀眾手拍手，掌聲立刻響起來。當時我并不明白同學為什么給我鼓掌？老師下課告訴我說：“扈嘉玫，他們是為你的勇氣、進步而喝彩。因為平時你并不太喜歡詩歌朗誦，但是你敢站上這舞臺，就說明你戰勝了自己，雖然你沒讀完就下場，不過，有時間多練習，一定能超過咱們班的朗讀之星，加油！”

　　掌聲讓我走出了人生的第一步，掌聲是我的精神財富，我一定要讓全校同學都給我鼓一次掌，掌聲會激勵我取得更加優異的成績！

掌聲響起作文7

　　一場音樂會結束了，每當余音繞梁之時，場上必會響起一陣驚天動地的掌聲。這種掌聲我是聽到過的，它表現了我們的認同與贊美。

　　某公司一位特職人員做了學術演講，而且動作得體，語言精練。當他講完后，一陣掌聲也會飛至。

　　我的膽子很小，從不敢上臺發表我個人的看法。然而，每當我僵直在座位上時，老師和同學總會送一陣掌聲，這是認可。從那次過后，我明白了上臺不等于出丑，一只新手又樹立于眾手之林。

　　掌聲可以代表認同、稱贊與鼓勵，但不要認為掌聲的含義僅此而已。掌聲有時讓摸不透，它火熱的心將煥發出光芒。

　　當《奧林匹克鼓號》響起時，你聯想到了什么?那激昂的音樂多么振奮人心!當主旋律再次奏起時，你會不由自主地鼓掌嗎?你會為偉大的祖國祝福嗎?為它的騰飛鼓掌吧!

　　當你面對霍金，面對那些不屈的人，你會說些什么?當看見他們勇敢地與病魔搏斗時，你會鼓掌嗎?當面對這一類人時，你有過發自內心、情不自禁的'鼓掌嗎?

　　音樂啊，火熱的心，正是我們偉大而可愛的祖國!

　　當“神六”飛天時，當奧運金牌掛在運動員的胸前時，當我國加入WTO時，你鼓過掌嗎?

掌聲響起作文8

　　有時候老師的一次鼓勵，同學們的一次掌聲能讓人感動。每次站在講臺上的經歷我都無法忘記，曾經的我站在講臺上可能會顫抖，可能會緊張，在那個星期三之后一切都改變了。

　　星期三，快要上第二節課的時候，我們正埋頭做練習冊，老師從講臺靠邊的那個桌子里抱出一摞本子，同學們沒怎么注意那本子，大家都知道那是我們寫的《德國一群老鼠的童話》讀后感。

　　上課了，老師叫我們停下來，她從一摞本子中抽出了一本。像，很像，實在是太像了，全班就我和趙一卓有這種本子。老師翻開第一頁，開始讀，讀完之后我簡直不敢抬起頭，心里默默地想：怎么辦？怎么辦？這就是我的.本子，我不敢抬起頭。其他同學都在認真的聽老師讀，“聽完之后有什么感想？”老師問。郭東嬌先舉手說：“寫這篇讀后感的作者一定讀得很透。”其他同學也陸陸續續地舉手，不敢想象這竟然是形容我寫的讀后感。老師公布了這是我寫的，同學們都用不可思議的目光看著我。我緩緩地走上講臺，同學們愣了一會兒，就熱烈地鼓起掌來，聽到那一陣掌聲，我的眼睛忍不住紅了。這是在過去從沒有發生過的，之前每次上講臺都是一次次的恥辱。老師又讓我讀了一遍，并鼓勵了我。

　　回到座位上，我哭了起來。從沒有過的感受，從沒有過的掌聲，使我感動；從沒有過的表揚，從沒有過的歡迎，使我無法忘記那一次。

掌聲響起作文9

　　沉默，打破了喧鬧得人群；靜，連窗外的一切都止住了，這一刻，恐懼、害怕、孤獨涌上心頭，雙手不停地抖動，手中的毛筆不停的劃動、律動，彷彿我在創造歷史，開創未來。

　　三個禮拜后，大家拭目以待，盯著墻上的公布表，那一秒，我不可置信我的名字竟然在參加獲獎的名單上，如雷貫耳的掌聲，是幽谷中成千上萬的蝴蝶，飛起的剎那；從手中的掌聲，是內心深處爆發的火花；從手中發出撼動人心的聲響，支支都是使我有勇氣繼續揮毫下去的驚嘆號。現在，所有的`努力，老師的教誨，經年累月的練習，一切都化為烏有，手上的繭，筆桿上的汗水，一切都是成功的起頭。

　　獲獎當天，我站在的不是浩大的演唱會舞臺，我佇立的，不是金雞獎的舞臺，我得到的，也不是奧斯卡的獎項，我站在屬于自己的墨水舞臺，手不知被畫到多少次，洗了又臟，臟了又洗，現在，沒有人會因為我的失敗而唾棄我，在掌聲中響起的那一刻，是一種榮耀，肯定所有獲勝的人，在劃破沉默的那瞬間，是一種對人的鼓勵。

　　掌聲中，它給予了我比賽的動力，它賦予了我能夠不管別人的噓聲，朝著自己走下去的活力，它也賜給我給予別人掌聲的力量，這時候，我捫心自問，當我得到掌聲，是喜悅的，那我們是否也要給別人一些掌聲，無論是誰呢？這一秒，大家不吝給我肯定，因為掌聲響起！

掌聲響起作文10

　　說起掌聲，我們再熟悉不過了——五指伸直，向中心一拍，動作如此簡單。但它卻是一種鼓勵，一種肯定！我雖然經常得到這樣的掌聲，但那一次，卻讓我一輩子也忘不了。

　　去年，學校競選大隊干部。在經歷了幾輪考驗之后，我竟也意外地登上了決選的舞臺。因為是第一次，自然會顯得特別緊張。當主持人報到我的名字后，我忐忑不安地上了臺。舞臺的燈光照得我臉上火辣辣的，再看看臺下，那么多同學的目光都注視著我，我禁不住打了個冷顫。

　　更糟糕的是，我一張嘴就卡殼了。“大家好……我是402班的陳曄楠，我……競選……”原本早已背熟的稿子怎么也記不清了。我只能傻乎乎地站在那兒，不知道該怎么辦。下面的.人群中頓時傳來一片嘈雜的聲音，原本就緊張的心就像裝了彈簧一樣，一下子蹦到了嗓子眼。就在那尷尬的一刻，坐在下面的媽媽突然熱烈地鼓起掌來，同學們似乎也被帶動了，演播廳里頓時掌聲如雷！看著媽媽那鼓勵的眼神，我的心又平靜了下來，定定神，繼續說了下去。

　　演講終于結束了，大家又送上了一片掌聲，媽媽的掌聲當然是最熱烈、最激情的。走下舞臺，我飛奔到媽媽身邊，給她來了個深情地擁抱。媽媽輕輕拍了拍我的肩膀，說：“孩子，好樣的！”

　　那次掌聲，那句“孩子，好樣的！”讓我一輩子受用。

掌聲響起作文11

　　在陽光明媚的午后，每當我捧起一杯香茗，回想起那一次的演講比賽，其中莫過于欣慰，每當想起那一刻的掌聲，我的心頭就會有一絲絲的甜蜜……

　　那一天是 月 日，我坐公交車來到大連市少年宮，準備參加演講比賽。那可是全市的.比賽啊!人那么多!我觀注著別人的演講，心想：哈!他們的演講內容都差不多，我肯定能拿第一。但不能掉以輕心。我一邊告誡自己，一邊背著演講的內容。已經 9號了，我是 號，天哪!上臺以后，我能不能緊張的暈倒啊?然而，就在我最苦惱的時候，輪到我了。

　　我端端正正地走上舞臺，鞠了一個9 度的躬，深吸一口氣，然后開始演講。看到下面那么多人，我不禁有些膽怯。練得時候不是好好的嗎?不要讓老師失望了!我鼓勵自己，不讓自己慌張。我的手開始麻木，但我的動作卻非常完美。就這樣，我按照練習的樣子把一些不熟練的地方都完美無缺的表演出來。我真的為自己慶幸，我得到了9.9 、9.9 、9.9 的高分，我也得到了雷鳴般的掌聲。回到坐席，老師說我演講的真好，連嘉賓都暗暗佩服我。

　　那一次，我感受到了得到掌聲的甜蜜，就像對著太陽微笑，那種感覺叫做安心……

掌聲響起作文12

　　掌聲，是每一個人都所有的經歷，每一次掌聲對我們來說，都是非常珍貴的。

　　我記得年前有一次冬季越野賽，老師選出了我們班跑得最快的、最有耐力的人參加。

　　緊張的比賽馬上就要開始了，因為我知道我們班跑得最快的.是卜祥瑞，我一直注視著她。裁判的槍一響，全體運動員就開始跑，我看見在擁擠的人群中，卜祥瑞的鞋被踩掉了，不可思議的是，她沒有撿。當時是剛下完雪，地面上積雪太多，卜祥瑞是否能跑下去，還是一個問題。我目送她出了校門，后面發生的事情我就不得而知了。我胡思亂想起來了：她肯定跑不下去，反正不管她怎么樣，她肯定在半路就回來了。不知不覺，他們都回來了，第5個人就是她——卜祥瑞。“什么？難以置信了吧？她跑回來了！”我聽到同學們正在大喊。不可能啊，她一路都是赤著腳跑來了，她沒有喊一聲涼。

　　到教室，老師說：“今天，卜祥瑞的鞋被踩掉了，她沒有去撿，這種精神真值得我們學習啊！”大家為卜祥瑞送上了掌聲。

　　掌聲，多么珍貴呀！

掌聲響起作文13

　　電視機中的比賽依然進行著，突然，那如雷的歡呼聲，使我掉進了回憶……。

　　那是個艷陽高照的星期六，學校這時正舉辦著一年一度的運動會。操場的兩側擠滿了人群，一半是學生，另一半則是家長。

　　身為初三年級三班的班長，和預賽中100米跑第一名的我，這時正坐在選手休息區，想著那閃閃發亮的獎牌，和我喜歡的那個人。

　　“請初三年級男生，參加100米田徑的同學現在到跑道上集合。”同學們聽到這句話后，紛紛跑過來幫我加油，幫我打氣，不過她卻沒有出現。

　　起點的跑道因長期的使用，許多地方已不再是如火焰般的紅色了！我的'心，隨著比賽場地的緊張氣氛，越跳越快。“各就各位，預備，砰！”這一聲槍聲，把我嚇到了！不過我馬上回過神來，拔腿飛奔出去。

　　風呼呼得彷彿過我的臉，那感覺實在不錯。抵達終點時，我回過頭向后面的選手笑了一笑，然后沖過了白線，這時，耳邊響起了眾人的掌聲、歡呼聲，我躺在終點的地上，喘著氣。突然，我看見了她，我對她笑一笑，最后閉上了眼睛。

　　電視機的畫面上一片漆黑，我靜靜的坐在沙發上，嘴角再次起了一絲微笑。

掌聲響起作文14

　　“啪，啪，啪……”每當我聽到掌聲的時候，思緒又回到了那個時候……

　　記得四年級的時候，我的作文寫得不是很好，有一次，老師布置了一篇作文，題目是《秋天的聲音》，我在學校胡編濫造，七拼八湊，終于寫出了一篇“是作文而非作文”的東西，我很無奈，只希望能夠混過關就是了，第二天，老師走到講臺桌，說：“各位同學，昨天布置的作文《秋天的聲音》，有一位同學寫得很——‘好’!”老師念了一下，我聽完后，發現是我的，我的臉都白了，趴在桌子上，羞得無地自容，老師接著說：“這篇‘范文’寫得‘非常好’，大家掌聲鼓勵!”“啪，啪，啪……”大家都知道是我的`，我恨不得找個洞鉆進去，螞蟻洞也可以……

　　從此以后，我加倍努力，每一次作文都寫得不錯，我積極看課外書，多積累好詞好句，沒想到，我的作文再次讓同學們響起掌聲……

　　我的思緒來到了五年級下冊的閉學式，大家興奮不已，當校長說完一陣感嘆的話后，老師手上拿了一些獎狀，突然，我發現在獎狀的最下面有一張很特殊的獎狀，雖然看不清是什么獎狀，但是我斷定是一張全國級的，也不知道誰會那么幸運，花落誰家呢?我想可能是丁凱銘、施聰穎、賴佳靈吧?對自己的信心只有1%，我便和同學有聲有色地閑聊起來，突然間，老師念到：“劉英豪同學，你的征文榮獲‘海峽·冰心杯’高年組……”我嚇了一大跳，連忙走到講臺桌前，用顫抖的雙手捧起這“千斤重”的獎狀，好高興吶!

　　掌聲又響了起來。

掌聲響起作文15

　　想像那如雷的歡呼朝我襲來，我沐浴在眾人的贊頌與肯定之中，平靜的心海掀起滔天巨浪來。我將會愛上那被擁戴的感覺，當掌聲響起……。

　　“只剩一個月了。”迫在眉睫的小提琴評鑒會使我坐立難安，分秒的時間在溜走之前，竟成群地到我耳邊發出擾人的訕笑。恐懼壓得我無法動彈，只能期待意外的到來能使我脫離困境。“你這像話嗎?乾等可以讓你進步是不是?”老師的警語有如醍醐灌頂，我明白了。起身，開始拉奏那最令我陶醉的小提琴。

　　掌聲的背后總是藏著無盡的艱辛。我鼓勵著自己:“再忍一陣子就好，這一次，一定要為自己爭一片天。”我用發抖的手繼續練習著，壓弦的指頭不時滲出鮮紅的痛楚，盡管淚水模糊了視線，但我的目標依舊堅定。光陰似箭，評鑒的日子到了。我抬頭挺胸的走進會場，但背上卻負了不可勝數的緊張。聽著其他選手的演奏，心情逐漸平穩。“這正是我所求，能與高手齊聚一堂是我的榮幸。”當評審叫到我的名字，我自信的`走上臺，一面走，一面丟下無謂的恐慌。音樂依舊那么的悅耳，演奏結束后，掌聲與歡呼奮力向我奔來，我備感歡喜，以誠意的鞠躬迎接他們，看著評審臉上的笑容，我明白我的努力終于有所回報。

　　我抱著獎杯痛哭了一場，悅耳的掌聲激起了我心中的澎湃。一定是因為努力的成果如此美好，眾人才皆以成功為目標。遠眺人生中的各個成功，我向他們跑去，到時，喜悅將化為我生命的泉源，當掌聲響起……。