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老師謝謝你作文(精品15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的老師謝謝你作文，希望對大家有所幫助。
老師謝謝你作文1
是誰用淵博的知識讓我們走近文明，放飛希望?是誰用寬廣的胸襟讓我們懂得了寬容，學(xué)會忍讓?是誰用期盼的目光讓我們告別懦弱，走向堅強(qiáng)?是老師，是老師，還是老師!
敬愛的老師，您的愛，比友愛更永恒，比母愛更細(xì)膩，比父愛更博大!是您，用愛把雨露撒遍大地，是您，用愛把幼苗辛勤哺育!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的身影!謝謝您，老師!
敬愛的老師，難忘您那張?zhí)厥獾淖謼l。
還記得嗎?那次，我參加作文競賽名落孫山，整天萎靡不振，您塞給我一張字條：“我心目中那個自信的廖夢璇呢?快快幫我把他找回來!加油。”這充滿了期待又不失幽默的幾個字頓時讓我精神煥發(fā)，我會心地笑了。正是您那些特殊的字條給我指明人生的方向，給我放眼世界的慧眼，給我前進(jìn)的動力，給我飛翔的翅膀!謝謝您，老師!
敬愛的老師，難忘您那會說話的眼睛。
當(dāng)我懷著忐忑不安的心情第一次跨進(jìn)教室的時候，正是您那慈愛的目光告訴我：“別害怕，學(xué)校就是你的.家!”，當(dāng)我第一次上臺很緊張的時候，您用目光鼓勵我，“別緊張，你是最棒的!”當(dāng)我驕傲?xí)r，您用目光嚴(yán)厲地批評了我。當(dāng)我傷心時，你用目光安慰了我。多少次的難忘啊，說不完，道不盡。謝謝您，老師!敬愛的老師，您沒有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片晴朗的天空;您沒有建筑師的雙手，卻給我們奠定了最堅實的基石;您沒有藝術(shù)家的眼光，卻給我們心靈建起了一座座雄偉的大廈!
老師謝謝你作文2
教師，一個樸素的職業(yè)，日復(fù)一日，日日相同；教師，一個無私的職業(yè)，像一只蠟燭，照亮自我，照亮別人；教師，一個光榮的事業(yè)，是一位工程師，塑造一個個國家的棟梁。
教師是辛勤的園丁，每日給予我們充足的營養(yǎng)。當(dāng)熱鬧的學(xué)校里書聲瑯瑯時，教師就開始了新一天的辛苦勞作。首先是批改作業(yè)。一本本的作業(yè)，學(xué)生做時可能無心，但教師必須有心。他們會仔仔細(xì)細(xì)，全神貫注，聚精會神地批改著每一頁，每一道題甚至每一個字。其次是上好一節(jié)節(jié)的課。漂亮的ppt，重要的細(xì)節(jié)，都是教師辛苦了一天后備課備出來的。
教師是道德的使者，引導(dǎo)我們走向正確的道路。當(dāng)同學(xué)打架時，教師會及時地出現(xiàn)，并對他們進(jìn)行思想的引導(dǎo)。當(dāng)同學(xué)受傷時，教師會教導(dǎo)我們?nèi)兔λ．?dāng)社會有危險事件發(fā)生時，教師會教我們防范的措施。
教師是向前的力量。當(dāng)同學(xué)沒有信心時，教師會開導(dǎo)鼓勵。有的.小時候很膽小，很膽怯，是教師您讓他們重拾自信，有了無盡的力量。一次比賽，我本來毫無信心，是教師您那有求必應(yīng)的眼神，是您那語重心長的鼓勵，讓我勇往直前，勇奪獎狀。
不要覺得教師的責(zé)罵無情，他只是想給你鼓勵，他只是想讓你做到更好。其實，教師和父母一樣，只想讓你錦繡前程，只想讓你出人頭地，只想讓你成為國家的棟梁。
“感恩的心，感激有你。讓我一生，讓我有勇氣做我自我……”我們務(wù)必要記住恩師，記住他們給你的幫忙，記住他們給你的勇氣，記住他們帶給你的一切！讓我們懷著一顆感恩的心，去感激教師吧！
老師謝謝你作文3
我的六年小學(xué)生活就要結(jié)束了，要告別我的母校。此刻，不由地使我留戀起那陪伴過我學(xué)習(xí)的明亮教室；留戀起那與我朝夕相處生活了六年的小學(xué)同學(xué)；留戀起那五彩繽紛的校園生活；更留戀那啟蒙、教育過我的老師。
最讓我忘不了的'是我六年級的班主任——范老師。范老師您是一位老教師，多年來，您送走了一批又一批的學(xué)生，同時也迎來了新的孩子們。您只當(dāng)了我一年的語文老師，但在這一年里，您為了我們付出了很多。
您的肚子里還有一個小寶寶，您每天挺著肚子為我們上課，上課時您總會痛苦地咳嗽幾聲，我們勸你多休息，但你總是擺擺手說，沒事的。校長讓您回家休息，讓隔壁班的語文老師給我們上課，您卻說：“這班調(diào)皮的學(xué)生快要畢業(yè)考試了，可能適應(yīng)不了新的老師，學(xué)習(xí)會退步的，反正我也不會太勞累”
我還記得，在離畢業(yè)考試還兩個星期，您突然流血，被兩位老師送去醫(yī)院，從那天起，我再也沒有在校園里見到您，我們班被和隔壁班一起上課，那種滋味太難受了，我們天天都盼望您的出現(xiàn)在教室里。終于，在畢業(yè)晚會上，您來了，在這即將離別的時刻，我們和您都流下了熱淚。
老師，我想對您說：“您辛苦了！您給了我童年生活中的一段最美好回憶，它將給我留下深刻的印象。”
老師謝謝你作文4
黑暗的教室里，只剩下我了。教室中十分的安靜，只能聽見我的筆正在發(fā)出“沙沙-沙沙”的聲音。燈光十分的暗，我把日光燈打開了。這時教室中一下子充滿了亮光，于是，我又回到了桌位上，“沙沙”地寫起來。此時，外面的風(fēng)“嘩嘩”的掛著，我正在補(bǔ)著作業(yè)，忽然，在我的耳邊響起了往日熟悉的腳步聲······
我扭頭一看，原來是數(shù)學(xué)王老師啊!我情不自禁的說到：“王老師，您怎么今天這么遲回去啊?”王老師說到：“你怎么還不回去啊。”聽了王老師的話，我不禁臉紅了起來，我吞吞吐吐地說道：“今天那個數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，我忘做了，下課一直在玩。”我本以為王老師會批評我一頓，我變低下了頭······
只見王老師沉默了一會兒，說道：“你不要自責(zé)，人總有犯錯的時候，只要你錯了第一次，沒有第二次，那還來得及。”聽了王老師的話，雖然我的臉更紅了，但是我的心中想，我一定要為自己爭口氣，為王老師爭口氣。我不知不覺立刻轉(zhuǎn)過身，沙沙地補(bǔ)起作業(yè)來。王老師正站在旁邊看我寫著。
忽然，我有一道題怎么也寫不出來，我看著本子，以為王老師會說我太笨了，只見王老師開始耐心的`教我。我也虛心的聽著。終于，我寫完了。此時此刻，讓我感覺到了溫馨，感覺到了王老師那種寬宏大量，于是，我情不自禁想：王老師的不罵比罵，對我還要起作用。我真想對王老師說了一聲：“謝謝你，我尊敬的王老師。”
老師謝謝你作文5
一個高高的個子，瘦瘦的，也年過半百，額上布滿皺紋，他就是我們的語文老師——王老師。有一次，我上課沒有好好聽講，在下面玩玩具。在你轉(zhuǎn)過神來的時候，我就裝作聽得認(rèn)真的樣子。當(dāng)你看其他的同學(xué)時，我又津津有味地玩自己的，簡直入了神。王老師你講的課，我一個字也沒有聽進(jìn)。當(dāng)我抬頭看你時，王老師你正在看著我，什么都沒有說，當(dāng)時我的臉一下子紅了，心里感到非常害怕。我想，王老師一定會要我站起來，狠狠的批評我。讓我萬萬沒有想到的是，王老師只是看到我笑笑，有繼續(xù)講課。
下課了，我的心怦怦直跳，我膽怯的`找到你，出乎意料的是王老師——你!只是微微一笑，什么都沒有說。在這里我真想大聲的說王老師：“謝謝你!”
星期三的早上，我剛到學(xué)校，感到渾身無力，我找到你，王老師你當(dāng)時安慰我，關(guān)心的問：“啟迪，是那里不舒服?”我痛苦的說：“肚子痛的特別的厲害。”當(dāng)時，你什么都沒有說，趕緊從家里趕出摩托車，叫我坐在車上，送我到衛(wèi)生院治療。看了醫(yī)生，拿了藥，我和王老師才會到學(xué)校，我老死又到他家里倒開水，放上糖讓我喝藥。此時，我感到王老師非常親切，像母親那樣溫暖。
王老師是一位可愛，可親，可敬的好老師，他用辛勤的汗水和無私，把我們培育成美麗嬌艷的花朵。王老師你是我心中最優(yōu)秀的老師，王老師，我謝謝你!
老師謝謝你作文6
溫和的話語總能使人心頭暖暖的，并且很難忘懷。——題記
陣陣暖暖的風(fēng)拂過，帶來點點的清新感。金燦燦的陽光斜斜地溜進(jìn)教室，使人愜意極了，直想打幾個懶懶的哈欠。
我懶懶的`趴在桌子上，對英語老師的話絲毫沒有聽進(jìn)去。很顯然，這節(jié)英語課我的狀態(tài)很不好。
“誰來翻譯一下這個句子……請，王昊悅來回答吧。”
聽到我的名字，我忽然愣住了，我緩緩地站起來，大腦一片空白，只好無助地看著老師。
“這么簡單的問題也不會么？翻譯一下第33頁的句子。”老師的眼神絲毫不帶埋怨，彎彎的嘴角，用堅定的眼神看著我，“嗯，試一下吧！”
書上簡單的句子當(dāng)然難不倒我，我很快說出了答案，解脫似的坐了下去。
“嗯，這樣懶懶的，成績會退步哦~那么多有神的眼睛望著我呢，不能總提醒你吧！要認(rèn)真聽課，讓我收到你的‘信號’！”楊老師第一次用這樣的眼神望著我，溫柔中又帶著絲絲嚴(yán)厲。
我點點頭，馬上坐得直直的，進(jìn)入了課堂的狀態(tài)，望著楊老師，我第一次這樣觀察她：高高的鼻梁，短短的馬尾辮，笑起來更是可愛。
接下來的時間里，聽課之余，那意味深長的溫暖的話語都在我心中回蕩，像是人生中最美麗的“警示牌”，暖暖的在心頭。
直到現(xiàn)在，那溫暖的話仍讓我記憶猶新。我忘不掉，這句話給了我極大的溫暖與啟示。謝謝您——英語楊老師。
謝謝您。
老師謝謝你作文7
在校園里和我們最親近的人，無疑是老師了，他們像雨露一樣滋潤著我們這些禾苗，我們心中萬分感激。
我最喜歡的老師是英語老師，剛開始和我們見面的時候很和藹，后來他開始嚴(yán)厲起來。抓我們休息的時間來考試、聽寫、做作業(yè)，他上課時也時常給我們科普一下課外的.知識，還經(jīng)常給我們講笑話。以前我上任何課，都不喜歡回答問題，但在他的課上，我漸漸活躍起來，我開始回答問題，老師也很喜歡我。后來我的英語成績得到了明顯的提升，沒有這位老師就沒有我現(xiàn)在這么好的成績，老師謝謝你。
語文老師，她很嚴(yán)厲，她還愛打人。我也知道她是為了我們好，她時常教會我們一些長大后做人的道理，也重點強(qiáng)調(diào)了讀書的好處，讓我終身受益，受到了極大的啟發(fā)，老師謝謝你。
數(shù)學(xué)老師就很有趣了，很搞笑，他讓我們感受到了上課的樂趣。別看他表面上很搞笑，但是打起人來毫不馬虎，各種體罰，讓我們絕望。但這樣也是為了我們能更認(rèn)真的聽課，老師，謝謝你。
老師是太陽，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是雨露，滋潤我們成長；老師是鮮花，在我們成長的道路上灑下一片芳香，。我們對老師應(yīng)當(dāng)懷著崇高的敬意，感謝他們成為我們的人生導(dǎo)師。
謝謝你們，親愛的老師們，感謝你們把知識傳授給我們，我們打心底里感謝你們，我們一定會好好讀書，不辜負(fù)你們的期望。
老師謝謝你作文8
老師人類靈魂的工程師，像蠟燭燃燒自己照亮別人，從古到今有多少贊美老師的詩篇，多少贊美老師的語言文字……
我的父母是老師，從小看著他們批改作業(yè)，在燈下備教案，在屋子里輔導(dǎo)學(xué)生，看著他們的背影，我就對老師充滿敬意!
我是六年級才轉(zhuǎn)到學(xué)校老的，當(dāng)我來到辦公室看到張老師時一股敬意油然而生。張老師的和藹面孔，親切的笑容，令我終生難忘。你仔細(xì)的看了我的作業(yè)對我的缺點做了批評。你還細(xì)心的詢問了我原來的情況，并對我給予了鼓勵。
也許是對新環(huán)境的陌生，也許是對新同學(xué)的陌生，也許是對原來同學(xué)的惦記。使我上課有些走神，精力不集中。有一次我上課又走神了，你叫我回答問題我答不出，你下課后叫我出來嚴(yán)厲的批評了我。我真想不到一向和藹可親的老師竟變的這般嚴(yán)厲。批評后您考慮我是新轉(zhuǎn)來的，您特別用一節(jié)課讓同學(xué)們自我介紹。也許對我而言批評是我成功的動力，批評使我更加努力的`學(xué)習(xí)避免再受到批評。在以后的日子里我更加努力的學(xué)習(xí)，每一次的進(jìn)步你都對我鼓勵。
一個好老師對待學(xué)生應(yīng)該和藹就和藹應(yīng)該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲!一個好老師更應(yīng)該以身做則，教導(dǎo)學(xué)生做人處事!
當(dāng)時您身體并不好，您完全可以向?qū)W校請假調(diào)養(yǎng)。可您沒有，沒有放下我們不管，而是帶病上課，也許我們不太領(lǐng)情，每節(jié)上課吵吵鬧鬧，使您生氣高血壓病發(fā)，暈倒在三尺講臺。住院了，我知道在住院期間您心里想的惦記還是我們這群調(diào)皮的孩子，我們的學(xué)業(yè)。當(dāng)您出院后，你沒有調(diào)養(yǎng)，而是給我們上課，傳授著知識。當(dāng)您的聲音回蕩在教室時，我們心里又燃起一股斗志，一定要好好學(xué)習(xí)，回報您為我們所操勞的!
張老師您不僅傳授著書本中的知識，而且更在以身作則的教育我們做人!謝謝您老師!謝謝……
老師謝謝你作文9
老師是人類靈魂的工程師；老師是成功路上的一盞明燈；老師是打開成功的第一把鑰匙……人生中的老師有無數(shù)個，而我最喜愛的還是練老師。
練老師長著一頭長發(fā)，瘦小的.臉上卻每天都閃現(xiàn)著甜美的笑容。她一共教了我們班兩年，現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級了，但是我仍然能感受到她對我的關(guān)心和愛護(hù)。
記得五年級的時候，每天中午都要練字。練字時，練老師就會在一旁幫我們批改，改到寫的好的同學(xué)時，就會把他（她）的練字本給我們欣賞，讓我們向他（她）學(xué)習(xí)。輪到我了，練老師看見我哈著背，就輕輕地拍了拍我的背，對我說：“已經(jīng)近視了，怎么還不注意？”我聽完后不好意思地笑了笑。練老師批改我的練字本時，如果寫得好，她會說：“加油哦，寫得還不錯。”如果我寫得不是很好，練老師就會耐心地教我應(yīng)該怎么寫好這個字。
回家做作業(yè)時，每當(dāng)我哈著背做作業(yè)時，我就會感覺練老師正在旁邊親切的提醒，然后就自覺改正。有一次放學(xué)的時候，我們班的同學(xué)看到練老師在幫三年級的學(xué)生放學(xué)，我們?nèi)喽籍惪谕暤睾傲艘宦暋熬毨蠋煛薄＿@幾天，我中午上學(xué)的時候遇到了練老師，她微笑著給了我一顆薄荷糖，不知道為什么，一顆小石子那么大的薄荷糖卻讓我覺得這是我吃過嘴甜最好吃的薄荷糖。
是練老師的關(guān)心和愛護(hù)，讓我有了一生難忘的記憶。謝謝你，練老師！
老師謝謝你作文10
李老師，是我們學(xué)校里一位知識豐富的教師，您長著一雙又大又圓的眼睛，仿佛能一眼能穿我們的心。高高的鼻梁下有一雙能說會道的嘴，在上課時，您總是說得繪聲繪聲繪色，讓我們聽得津津有味。但是，有人不聽您講課時，李教師立馬會從粉筆盒里拿出一支粉筆朝那個不聽課的人飛去，直到他醒悟過來老師才會開始重新上課。
我是一個膽子非常小，上課不積極發(fā)言的人，每當(dāng)這個時候，您總是親切又和藹地說：“上課要積極發(fā)言，說錯了也沒關(guān)系，只要敢說就是好樣的”。老師相信你是最棒的。這時您的眼睛里流露出來的是鼓勵的目光，讓我覺得心里暖洋洋的`。
您對我們的關(guān)懷和撫愛不僅在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來，在生活中更是無處不在。有一次，我不小心摔了一跤，衣服都濕透了，李老師走了過來，看見我滿身濕淋淋的，于是連忙幫我擦干身上的水，并對我說：“下次走路小心一點，不要跑，我要趕緊給你媽媽打個電話，讓她給你送件干衣服來，要不要冷得感冒的，生病要影響學(xué)習(xí)的…。"這字字句句讓我覺得老師的愛像慈母般溫暖。
老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您更像一盞導(dǎo)航燈，指引我們在知識的海洋中前進(jìn)………
謝謝您，親愛的李老師！
老師謝謝你作文11
有人把老師比作粉筆，那一點一點的粉筆屑就是老師的汗水；有人把老師比作紅燭，那一絲一絲的燭光就是老師的奉獻(xiàn)；還有人把老師比作春蠶，那一縷一縷的細(xì)絲就是老師畢生的鮮血……是的，老師就是學(xué)生的再生父母，有句古話說得好：一日為師，終生為父。對于老師的淳淳教導(dǎo)，循循善誘，我只能說：謝謝你，老師！
還記得六年前，幼稚的我們帶著滿心的歡樂和好奇，踏進(jìn)了這個神圣的校園，是您牽著我們的小手，帶我們在知識、文學(xué)的海洋暢游。多少個日日夜夜啊，童年就這樣無聲無息的.流過，而您的高大形象，永遠(yuǎn)烙在我們的心中，無法磨滅！
曾記否，二年級的一天，您親手撕了我們的作業(yè)。頓時，憤怒、不解、怨恨的目光齊刷刷的射向講臺，而您卻無視我們的目光，語重心長的說：“見字如見人，字是一個人的臉面，要是字寫好了，也就給你的臉面添光了！”我們似懂非懂的點了點頭。而今，我們才徹底明白寫好字的重要性。萬分感謝您當(dāng)時的教誨！
整整六年，是您教會了我們A、B、C、D；是您教會了我們怎樣讀懂《水滸》、《三國》；是您教會了我們加減乘除。“春蠶到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干”。謝謝您，老師！
老師的恩是風(fēng)，吹滅心靈的欲火；
老師的恩是火，燃起希望的風(fēng)帆；
老師的恩是帆，指引我們駛向大海；
老師的恩是海，容納百川！
老師謝謝你作文12
我想感謝的不是親人，不是朋友，而是你——我的老師“09”。
記憶中依稀記得，你第一次來時的情景：一個披著長發(fā)的高挑女子在黑板上寫下龐這個字，然后微笑著說：“同學(xué)們好，接下來的兩個月，由我來上你們的英語課。我姓龐，可以叫我龐老師，我的英文名是Linjoe，也可以叫我‘09’老師。”此介紹一出，同學(xué)們都親切地叫你“09”老師了。
你的介紹幽默，你的.課更是妙趣橫生，但帶給我的除了歡樂，更多的是溫暖。那時，我上課總是走神，時不時就往窗外望。但你從不點我的名，也不用眼神提醒，而是指著窗外說：“多看看綠色植物，對眼睛有好處。”然后同學(xué)們就一起看向窗外，就看不出走神了。等我緩過神來的時候，便看到你對著我笑，頓時覺得愧對于你，臉羞得通紅。但又有一絲竊喜，是你維護(hù)了我小小的自尊。從來沒有老師這樣做過，但這一舉動讓我第一次明白了什么是自尊心。我寫字姿勢一直不準(zhǔn)確，老喜歡趴著寫。很多老師都在糾正我多次之后放棄了，而你卻沒有。課堂上做作業(yè)時你就一直把目光投在我身上，我一不標(biāo)準(zhǔn)，你便過來，左手搭在我肩上，右手抵住我的背輕輕一推，我的姿勢就正確了。每當(dāng)我姿勢不正確時，就會有幾句話回響在耳邊：“抬頭，頭別低下去。”“姿勢正確，我不在了看你怎么辦。”讓我保持正確的姿勢。后來我姿勢終于正確了，你卻走了，因為兩個月到了。
自從你走后，我再也沒看到過你。但我一直記得和你在一起的日子。謝謝您對我的關(guān)愛。
老師謝謝你作文13
老師是人類靈魂的工程師，當(dāng)我們第一次走進(jìn)學(xué)校，歡欣自己成為一名學(xué)生的時候，老師便在我們心中刻上深深的印跡——神圣、偉大、無私。我喜歡老師給我們講課、寫字，喜歡看著老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我崇拜，他們教會我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何做人。在他們的指引下，我們靜靜地聆聽，專心地學(xué)……
在二年級的時候，我們班新來了一個英語老師——鄭老師。正是鄭老師，改變了我學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。以前，我看著英語就頭暈，現(xiàn)在，我卻嚷嚷著要上英語課。鄭老師上課像聊天，甚至比玩游戲還輕松。老師很幽默，講話很好玩，常常讓我們大家哈哈大笑。
記得有一次，同學(xué)們正在齊誦英語，個別同學(xué)讀得很拖腔，使得集體誦讀聲音十分不好聽。老師想批評誦讀不認(rèn)真的少數(shù)幾個同學(xué)，可她的'批評方式卻與眾不同。只見，鄭老師想了想，眨眨她的大眼睛，故作嚴(yán)肅地說：“一顆老鼠屎壞了一鍋好粥，到底誰是老鼠屎呢——”她故意拖長音，掃視了一下大家。頓時，全班同學(xué)一陣爆笑。但是，我們立刻明白了老師的意思。隨后，我們又整齊地讀了一遍課文。這次朗讀，比剛才動聽多了。在鄭老師的教育下，我越來越喜歡英語。我的英語成績也“唰唰”地直往上躥，同時，鄭老師的表揚(yáng)鼓勵也增長了我的自信。
成長路上，還有很多很多老師給予關(guān)愛。忘不了語文課上周老師手把手地教我們寫字;忘不了數(shù)學(xué)課上周老師用嘶啞的嗓音給我們講著一個個有趣的數(shù)學(xué)故事;忘不了科學(xué)課上，徐老師讓我們操作一個個好玩的實驗……
對老師，我有訴不盡的感激之情和深深的祝福。當(dāng)我們揣著沉甸甸的收獲，在飽嘗知識的碩果而滿懷喜悅時，又想起了您——老師。您是我們心中永恒的指路燈。謝謝您，敬愛的老師!
老師謝謝你作文14
花園里是一片繁榮的景象，到處生機(jī)勃勃，花團(tuán)錦簇。可誰又能想到這看似鮮艷美麗的畫卷，背后藏著園丁多少辛酸，多少努力。也許我就是這花朵中最不起眼的那個，但辛勤的園丁——我的老師，不曾放棄，正用心的培育著我。在他的鼓勵下，我正慢慢走向成功……
自初中來，學(xué)習(xí)上的壓力將我壓得喘不過氣，我開始學(xué)會逃避。每次作業(yè)我只是草草完成任務(wù)，每次上課我總是心不在焉。就這樣，我的成績像坐了過山車似的噌噌地往下滑。這時，我的班主任看到了這一情況，將我叫到了辦公室。“跟我說說學(xué)習(xí)上遇到了什么困難？”您輕聲對我說。沒有暴跳如雷的氣憤，沒有苦口婆心的說教，只有溫柔的關(guān)心。但是這輕柔的話語卻讓我感到了羞愧。我不知道該如何向您坦白，只是紅著臉低下頭，等待著您的教育。最好的那一句話——“加油，我相信你能成功！”落在了我的心底。我抬起頭來，便撞到了您堅毅的目光，我的心中頓時燃起了希望的火。
我開始斗志昂揚(yáng)，但無數(shù)次的嘗試與無數(shù)次的失敗，讓我倍感挫折，我開始心煩意亂。正當(dāng)我走向迷茫時，您又出現(xiàn)在我的身前，娓娓而道：“人生就像是一條奔流不息的`河，只有高山懸崖才能讓它流光溢彩！”說完，您又對我說：“學(xué)習(xí)上遇到了什么困難，可以和我談?wù)劊灰员┳詶墶]有誰的人生一帆風(fēng)順，更沒有誰的人生應(yīng)毫無波瀾而絢爛多姿。加油，我相信你能成功！”這寥寥幾句話，深刻的印在了我的心上。我開始不斷嘗試，失敗了，那就重來。我相信，總會有成功的那一次！
老師，謝謝您！正是因為有了您的教導(dǎo)，我相信寒冬過后，春天來臨，心懷夢想，克服寒冷的花兒一定會享受到成功的喜悅。我一定不斷進(jìn)步，不斷追逐那個優(yōu)秀的自己！
老師謝謝你作文15
那天我們?nèi)嗤瑢W(xué)37人走上了小學(xué)的畢業(yè)班——6年級。九月一日那天是接觸新班主任的第一次他是——吳興偉吳教師。
那天他在我介紹時嚴(yán)肅的不得了，害的原先呢喃細(xì)語全班突然安靜（雖然不是第一次，但每次都特嚇人。）本以為這次的教師也是個脾氣暴躁的教師，因為滿臉的胡子有點像打家劫舍的土匪并且還有“兇器”指手中的水管兼職棒子。起初以為吳教師告訴我們那根棒子是用來打人的還沾滿了鮮血恐怖極了，但到了后面更多的接觸發(fā)現(xiàn)他不是如此嚴(yán)肅的人而是幽默和諧，基本上是說三句中的`一句是笑話，一句是全班哄然大笑，因為控制不住了。可也是在全班大笑時喜歡敲棍子，才發(fā)現(xiàn)桌子好可憐，被連敲了幾下也好堅強(qiáng)哦！
自從教師上課以來課堂上超級活躍的課堂上舉手的超多，并且我們的課堂總是那么的不一樣。因為我們的課堂上還有歡笑聲，還屬于大聲喧嘩的那一類因為他總是將笑話和課堂課文結(jié)合在一齊
吳教師常常在最終一節(jié)課說：“同學(xué)們，我告訴你們我只是在課堂上趣味。上次我在走廊看到一同學(xué)抬頭盯著我，我也盯著他。我的意思是為什么不說聲教師好。而他的意思是我為什么瞪著他”或是說一些其他的事例，總之是會讓我們?nèi)啻笮S持兩三分鐘也不能停。
雖然和新教師相處了不久，但也明白新教師的一片苦心，就是為了讓我們成為好學(xué)生。在此衷心的感激新班主任！
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