“年”的不同作文

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的“年”的不同作文，希望能夠幫助到大家。

“年”的不同作文1

　　“丁零零”上課了，老師拿著教案走進了教室。但她的眉頭不覺地皺了一下。今天班里有兩個同學沒來，一個是深受老師寵愛的璐璐，另一個則是成績十分糟糕的小丁。老師不知是真沒看到璐璐的空位置，還是怎的，看都沒看璐璐的位置一眼，皺著眉頭總盯著小丁的位置，嘴里還說著：“這個小丁，成績這么差了，竟還遲到。”

　　“報告”，璐璐手里提著書包站在門口，嘴里還有沒嚼完的面包,用求助的眼神望著老師,“昨晚又學習到很晚吧！”老師沒等她發話就問道。“嗯。” 璐璐聽了老師的話，連連點頭。“進來吧，以后早點休息，可不要因學習而影響身體。”

　　璐璐拿著書包，“逃”進了座位。 璐璐剛進去，小丁就已經站在了門外。“報告！”小丁站得十分筆直，恐懼地望著老師，深怕她會大發雷霆。“你來得也太早了吧！”老師瞪了他一眼。說完，看也不看他一眼，又繼續講起課來：“同學們，今天我們學習朱自清的《背影》……”小丁委屈地看著老師，本來就低著的頭，現在就顯得更低了……

　　“丁零零”下課了。老師站在門口,生氣得對小丁說，“昨天電腦玩到幾點啊？”小丁大氣也不敢出，雙手不停地擺弄著自己的'衣角。“你說說你，這么大人了，成績不好也就算了，還天天遲到。人家都是說笨鳥先飛，而你呢？”老師的話弄得小丁的臉一陣紅一陣白。末了,老師還甩下一句,“等一下叫你家長來。”

　　不是說人人平等嗎？老師對優等生與差生的態度的區別怎么就這么大呢？為什么不一視同仁呢？優等生遲到是因為學習太遲，而差生遲到就一定是因為打電腦游戲？老師真的不應該這樣偏心啊！平等真的很重要啊！

“年”的不同作文2

　　一天，我和媽媽去買東西，回來的路上我看見天空上有許多小星星。

　　我回到家中忙坐在院子里的小木板凳上看星星，看著看著，我發現一顆與眾不同的星星，它是一顆會“走路”的星星。它在天空中自由自在的散步，我順著它走路的方向看去，突然看不到它了，心里在想哪兒去了呢？難道它會隱身術，我東找西找可是都沒有見到它的身影。我以為它飛走了呢，于是我就回屋里睡覺了，可是剛躺床上，就從窗戶中看到了它的身影，原來它被云彩給遮住了。

　　后來我躺在床上開始數星星一顆、二顆、三顆……數著數著我就睡著了.這時我突然看見星星人、星星房、星星食物……我在星星王國內看見了昨晚的星星,我過去和它握手,我們互相問好，成了好朋友，我在它們哪兒住下了。

　　在哪里我看到了星星形狀的小河、小山、小魚、小蝦……我于是好奇的問到”為什么,這里的東西都是星星形狀的`呢?”因為這里是星星王國呀!.

　　它們請我吃了好多星星形狀的食物,漸漸的我被它們的美食所吸引,在哪里我吃到了既美麗又美味的食物.在星星王國我玩了幾天,我好開心.突然想起我的作業還沒有寫好,我要回家了.和星星小朋友們要分開了,我們互相擁抱告別。

　　我開著星星王國的朋友送說明既能快速的學會駕駛技術又能了解飛船的基本結構，真是一個兩全其美的好辦法。

　　這時我聽到有人喊我，睜開眼一看是媽媽喊我起床呢？才知道剛才的一切都是夢啊！我以后一定要好好學習，才能實現我駕駛飛船的夢想啊！

“年”的不同作文3

　　在我八歲那年，我就開始了我高爾夫的生涯，故事的起源地，就是這開始的。

　　一天高爾夫練習的時候，我的鐵桿七號打破了自己的紀錄，從五十碼打到了六十碼，當我的母親知道了這件事時，笑出了大門牙，說：“曄名啊，又打破了你自己的紀錄，媽媽會支持你哦！”這時候，我很想把我破紀錄的事展示給您——我的爸爸。

　　當天晚上，我和您出了門，母親也迫不及待地跟了上去，一路上，母親跟您說了我很多打球打得好的好話，我也很激動，可不知咋的`，您就是板著個木瓜臉，說：“看了才知道。”終于到了我展示我高爾夫的時候，“砰”的一聲，球飛了出去，哇，比六十碼還遠呢！但您仍然板著個木瓜臉，我很緊張，母親也閉上了一直說個不停的嘴，緊張地期盼您的評價。終于，您開口了，但不是我盼望的表揚。您說：“應該要更遠一點，那才可以。”我沮喪地回了家，爬在床上想您為何這樣評價我的進步，難道是因為我打得太差了，還是別的。這肯定都不是理由，我覺得應該是您對我的期望太高了，您對我得愛太嚴肅了，但我希望您能溫和地鼓勵我，那樣我應該更容易接受，只可惜父親的這份嚴肅是改不了了。

　　接下來的兩年當中，母親的支持與與父親的嚴肅一直伴隨在我身邊，這就是愛，愛的兩種不同表達方式，但有一個共同的特點：就是父親和母親的愛是一樣的，父愛與母愛是無窮的、無私的、無盡的！

“年”的不同作文4

　　“寒花開已盡，菊蕊獨盈枝。”當百花都已香消玉殞之時，唯獨秋菊獨自開放，傲立風霜，是那么的與眾不同。

　　我愛秋天的菊花，因為風霜無法搖動她那堅定的意志，她依舊吐露著幽幽芬芳。就是那一株株、一盆盆、一叢叢、一片片的菊花，就是那紅的似火、黃的如金、綠的像玉、白的若云的菊花——就是她們，把原本寂靜的秋天打扮得五光十色，滿堂生輝！菊花乃是傲霜之花。她們不像牡丹那樣富麗，也沒有曇花那般名貴，但是作為“花中君子”，她們美得自然，美得樸實。陽光之下，顏色相映，格外清沁怡人。格外的耀眼，格外的不同凡響。

　　菊花的`品種數不勝數。

　　瞧！那菊中佳品“綠牡丹”，它的花瓣豐腴，色如翡翠，鮮艷嬌嫩，惹人喜愛。晶瑩欲滴的“綠云”與“綠牡丹”也算是平分秋色。它的花色濃綠，不露花心，整個花形豐滿大輪，漫舞瀟灑，似朵朵云彩，使人聯想到綠波仙子游太空的美好情景。“菊中公主”——“紫矛”非常與眾不同：一般的菊花花瓣都是實心的，而它是空心的，遠遠望去，好似一個個精致美麗的小口袋；不僅如此，它的花尖有些嚇人：說它像鷹嘴，但不想鷹嘴那樣讓人心驚膽戰；說它像龍爪，又毫無龍爪的威風之態，取而代之的是溫柔優雅。還有那色澤如雪的“古都瑞雪”、“白牡丹”，顏色奇特的“墨荷”，風風火火的“帥旗”……菊花如此多嬌！自古以來，人們頌菊，贊菊，有多少畫家和攝影者與菊結下了不解之緣，又有多少詩人和作家留下了佳作名篇。

　　我愛菊花，它是那么的與眾不同，是那么的不同凡響，令我久久難忘。秋風瑟瑟，菊心高潔；百花瑟瑟，它香如故……

“年”的不同作文5

　　我的父親和其他的父親不一樣，我的父親就像我的朋友，天天都和我在一起玩耍。

　　有一次，我和爸爸來到了郁郁蔥蔥的`森林里，有一條小河，小河里面的魚非常多.我們來到小河邊，一眼看到清澈見底的小河里魚游來游去。我說：“爸爸，我們來捉魚好嗎？咱們來比一比看誰捉的魚多，“。爸爸說：“好啊，我們來比一比吧！”“準備，開始！“爸爸是用手捉小魚，而我是用魚網來捕小魚，我一次就撈了十幾只小魚，而爸爸一條也沒撈到，我炫耀著說：”爸爸你輸了。”爸爸聽了說：“你捉的都是小魚，我要捉大的。”說完又把手伸到水里。我心想：我是不會輸的，我也要捉大魚。于是我也跳進水里，用手來捉魚。爸爸看見我也跳水里，就故意把水灑到了我身上，我一看水濺到我身上了，立馬反擊把水灑到爸爸身上，我們玩得可快樂了。

　　我爸爸經常和我一起玩游戲.記得那天早上，我正在寫作業，爸爸說：“怡晨，做了這么長時間的作業了，做個游戲調節一下。“我說：”好的，玩什么呢？“爸爸說:”捉迷藏。“游戲開始了，我在屋外數了一百個數就跑到屋里去找爸爸了。我往桌子下面看了看，又往樓上看了看，就是沒有爸爸的影子。我在廚房外邊東張西望的看一邊，突然發現廚柜里面漏出了一點衣服。心想：爸爸一定在櫥柜里，我悄悄進了廚房，猛得打開櫥柜大叫一聲,爸爸笑著給我扮了個鬼臉。我大聲說：爸爸，總算找到你了。”屋里充滿了笑聲。

　　我的爸爸是世界上我最好的朋友，他每天都陪我玩和學習，我要感謝他！

“年”的不同作文6

　　每天都演繹不同的角色，今天演繹緊張，明天又改演一些什么，誰也說不清，但昨天呢？前天呢？……其實去品味過去的點點滴滴，你會發現原來自己的價值如此的高，在世界頗有名譽的李寧說過這么一句話：一切皆有可能。我們總把事情看得太遠，昨天的收獲其實也很多。

　　如：現代化的圖書館，應怎樣擺設，應怎樣排版，應有怎樣的設備……這不都是昨天的'收獲嗎？

　　回頭品味吧，那會讓你收獲很多。

　　路口那棵滄桑的百年大樹，它的年輪將生活的點點滴滴記錄得一清二楚，那時它的日記。它，也經常回憶，品味，讓那充滿記載年輪更深，更有意義。我，也受到了啟發，藤架著它的藤條，漫步于過去，過去的味道真甜……

　　雨盡情的下，我們的心情卻隨著腳步蕩漾。沒有什么，能阻擋我們前進的步伐。回憶那一張張訪談時怯生生的臉頰，那訪談時成熟帶著笑容的臉頰，我知道那次我們收獲了戰勝恐懼，挑戰自我的良好思想，提高了我們的社交能力。

　　踩踏著積水，我，繼續回憶。圖書館應當有視頻設備及休息區的按摩設備及護眼儀等休閑設備，這是讀者提出的重復性觀點，假如沒有回憶過去，或許這一點就將永遠的成為歷史，無人揭曉的歷史。

　　昨天演繹的，是美好，是快樂，是希望，我沒有讓有意意義的東西成為古老的歷史！過去是金子會發光，發得耀眼！

“年”的不同作文7

　　以前，我寫的作文是平淡的、無味的，但從我遇到了楊老師，我的作文仿佛添加了酸、甜、苦、辣、咸五大調味料，變得豐富多彩，有滋有味呢！

　　楊老師有著令人羨慕的，飄逸的長發。炯炯有神的大眼睛下有一個高高的鼻子，鼻子上扛著一副紫紅邊框眼鏡。楊老師雖然表面很文靜，但性格很暴躁，如“大臉妹”的化身，而“阿衰”在哪里呢？

　　據說，楊老師還為了她弟跟大她好幾歲的男孩打過架呢！當時老師才6歲，老師走在回家的路上。突然，老師看見了她弟弟，弟弟正被“村里第一惡”欺負，老師看了，頓時大發雷霆，跑了上去，跟那個人打了起來，左一拳，右一拳。最后，老師打贏了，便背著弟弟回家了。

　　我的老師人緣很好。大一的時候，老師參加運動會要完成三千米的里程，老師為沒說什么。開始跑了，老師跑了一千米，后面的兩千米老師就不行了，可是老師還是堅持跑完全程，接近終點時，老師暈倒了，同學們急忙把老師抱回了宿舍，給老師端水喂藥。一天過去了，同學們寸步不離。s等老師醒來時，發現同學們在她身邊，老師流下了眼淚。

　　我的'老師也很搞笑。那次老師和她媽媽漫步在田間，老師往田里一看，“啊！農藥，這種農藥是新出的嗎？”名字怎么叫‘我殺死’！”老師急忙跟媽媽說：“媽媽，你看，那邊有一種新農藥。”不料媽媽走過去一看，頓時哈哈大笑，說：“你呀！文化還沒我高呢！竟然把‘敵’看成了‘我’。”老師跑過去一看，還真是看錯了，老師也忍不住笑了起來，說：“我真是太好笑了，洋相百出啦！”

　　看！我的楊老師是不是很與眾不同，獨一無二呀！

“年”的不同作文8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我的班主任凌老師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；像園丁一樣，不辭勞累，培育了我們這些花朵。

　　凌老師長著紅潤的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，說起話來聲音輕柔、溫和。而她生起氣來就愁眉緊鎖，聲色俱厲，臉“唰”得一下就拉長了，頭上像著火了一樣，樣子兇得很。我們見了像老鼠見了貓似的，一個個心驚膽戰。記得有一次，凌老師在學校布置的作業有樂園，可在樂教樂學上發作業時，不小心漏下了這一項作業。許多同學在老師布置作業時沒有認真聽，只看了樂教樂學上的作業。到了第二天訂正樂園時，沒做這項作業的同學一下子傻眼了。凌老師一怒之下，讓沒做完作業的同學站了一節課，又讓他們一字不落的把作業補上，并說補不完作業不允回家。那些同學為了補作業，課間都不敢多喝水，生怕上廁所耽誤了時間。從這以后，全班同學都養成了一個好習慣，每天都拿著小本子把作業記下來，很少有同學晚上再落下作業。

　　凌老師為了培養我們的寫作能力，想出了許多有趣的活動。她組織我們玩了許多新奇的游戲，如：開心的對著干，搞笑的盲人畫畫，有趣的.趕小豬，激烈的擊鼓傳花……我們興奮地享受每一次的快樂。游戲后，凌老師讓我們回憶精彩的片段，并指導我們把游戲的快樂記錄下來，告訴我們怎樣才能把文章寫具體，寫生動。這讓我的作文水平有了很大提高。

　　你說，我的班主任——凌老師是不是與眾不同呢？

“年”的不同作文9

　　小時候，媽媽說，我經常摔跤，可是這一次，我的跤摔得與眾不同。

　　那天晚上，我和爸爸在房間里玩得特別高興，中間忽然想起要拿媽媽白天給我買的新玩具和小朋友送給我的玩具給爸爸看，于是光著腳飛快的往客廳跑，可是在衛生間的門口，我摔倒了......

　　后來，爸爸媽媽告訴我，當時聽到我在外面大哭，他們跑出來看我倒在地上抱著頭一邊痛哭一邊翻滾，慌忙問我什么地方痛，我說摔到頭了，好疼，扶起我之后，看看頭也沒流血，休息了一會兒看我好像沒事兒，就讓我刷牙洗臉，牙還沒刷完，我迷糊的問：媽媽，我這個玩具是從什么地方來的呀？（后來媽媽說玩具是下午小朋友才送給我的）媽媽，我這幾天都干什么了呀？媽媽，今天到底是星期幾呀？一連串的問題，媽媽回答了好幾遍，我還是轉眼都忘記了，反復的再問，媽媽這時覺得事情好像很嚴重，嚇壞了，趕快喊來爸爸，飛快的.將我往醫院送，路上，問我好多問題，我什么都不記得了，媽媽抱著我一直在哭，做完CT，醫生說沒什么事兒，爸爸媽媽還是不放心，問了醫生好多次我會不會有事兒，醫生一直說應該沒什么事兒，12點多，我們回家了。

　　第二天起床，我的頭很痛很暈，我大概能想起這幾天我干了什么事兒，可是對于頭天晚上摔跤之后的事情，我什么也想不起來了。

　　一直到現在，對于那天晚上摔倒之后的事情，我依然什么也想不起來。

“年”的不同作文10

　　我家有一盞與眾不同的燈。這盞燈與眾不同的地方有四點：一是它沒有開關，需要人們手動操作。二是它沒有插頭，因為是用電池做電源。三是它的導線是在外面的，并且沒有絕緣外皮，因為電流并不大，我們家也沒有絕緣外皮。第四點是最不重要也是最重要的`，它是我自己做的！

　　我做這個燈的材料有這些：電池、小電珠、電珠座、固定電池的管子、電路板和導線。這些材料基本上都是廢物利用，小電珠、電珠座和電路板是從一個壞了的充電寶上取下來的。導線是我自己找了一圈金屬絲剪了一段細絲。因為我不會做開關，所以這盞燈沒有開關；電池是三節1.5伏的；固定電池的管子是用廢紙卷成的。

　　做這盞燈的時候，我試著先用一節電池，結果燈沒亮。爸爸分析應該是電流不足，建議我再加一節電池。瞬間，燈亮了。啊！你看那燈光在漆黑的臥室里格外明亮，就像太陽發出的燦爛的光芒！我歡呼著，大叫著，我成功了！后來我感覺還不夠亮，就再加了節電池。為了固定電池我就加了個管子，否則，我還得需要個小助手呢。我的與眾不同的燈就大功告成了。雖然它很簡陋，但我感覺它比爸爸給我買的遙控飛機、遙控汽車棒多了。我珍惜它，為它而感到自豪！

　　每當我打開這盞燈的時候，我都很激動，雖然這不是發明，但它是我親自做的，因為我的理想是當個發明家啊！

“年”的不同作文11

　　我有兩對與眾不同的小鳥，它們十分可愛，一對黑珍珠似的小眼睛和一對俊俏輕快的翅膀，及五彩斑斕的羽毛。

　　先說我的棕頭家族吧。我的棕頭家族成員是：紅嘟嘟、瘦猴猴。其實以前我的`棕頭家族沒有紅嘟嘟，伴著瘦猴猴的是肥豬豬。但肥豬豬不知因何原因死了，那天放學后回到家我去看我的小鳥，肥豬豬無精打彩的癱在鳥籠里看到我發出微弱凄慘的叫聲，我急忙讓媽媽拿出來看看怎么回事，肥豬哀叫了幾聲就不動了。我傷心地大哭起來，陪伴了我將近一年的“小伙伴”就這樣走了，我真的很難過，我依依不舍地把它埋在了小區的花園里，爸爸又買了紅嘟嘟，可紅嘟嘟和肥豬豬的叫聲一樣，所以我懷疑它是不是靈魂轉世了。

　　每當我練琴時，我都會把棕頭家族拿到鋼琴旁，讓它們感受音樂的美妙，當我彈起曲子時，這對“小情侶”一會對對嘴秀秀恩愛，一會手舞足蹈翩翩起舞，一會嘰嘰喳喳像是在說悄悄話。

　　每周六下午，我就會帶著它們去小區玩，小朋友們都來看了，結果它們竟然抖手變胖給小朋友們看。我唱起歌它們就跟著我的節奏跳起舞來。你說神奇不神奇。

　　接下來介紹我的虎皮家族。成員是金燦燦、綠油油。因為我特別喜歡小鳥，所以爸爸又買了虎皮家族和那兩只小鳥做伴，這兩只小鳥就沒有棕頭家族那么溫順，它們倆個好像特別好斗，每天嘰嘰喳喳還不停地抖動羽毛在籠子里上串下跳。

　　有一次，我回到家，發現金燦燦竟然從籠子里跑了出來，媽媽費了好大勁才把它捉住，你說好玩不好玩。

　　這就是我家的兩對與眾不同的小鳥，你們喜歡嗎？

“年”的不同作文12

　　一個周日的下午，我在我家小區的花園里有了一個與眾不同的收獲，你們知道是什么嗎？

　　那是一個陽光明媚的下午，太陽高高地掛在天空，把大地照的一片金黃。這時候，正是到院子里玩的好時候。當然，我和我的朋友們就在院子里玩起了扔飛盤的游戲。隨著一陣驚呼聲，飛盤飛到了一叢茂密的灌木叢邊，我趕緊追上去，剛要撿起飛盤，突然發現灌木叢邊的草叢里有數十只螞蟻和一條長長的毛毛蟲在打架。我急忙招呼同伴：“嘿，快來看！這里正在進行一場激烈的戰爭呢！”小伙伴們蜂擁而至。

　　“你們說到底誰會勝利？”我問道。我話音剛落，朋友們就開始七嘴八舌的.說了起來。

　　“毛毛蟲這么大，一定會勝利！”

　　“螞蟻那么多，它們才會勝利！”

　　“兩敗俱傷？”

　　“要不我們等他們打完吧？”我提議說。大家都同意我的建議。于是，我們就在灌木叢邊等著。只見，那只毛毛蟲渾身長滿五彩斑斕的毒刺，張牙舞爪，好不厲害。在一根根鋒利的毒刺下，螞蟻一只只倒下。但小螞蟻們并沒有放棄，而是前仆后繼、團結一致。有的拉住毛毛蟲的腿，有的咬住毛毛蟲的頭，還有很多螞蟻伙伴們從遠處源源不斷的趕來，加入它們。慢慢的，毛毛蟲失去了先前的威武，不再動彈。然后他們齊心協力把大個的毛毛蟲扛回了自己的洞里。“小螞蟻勝利了！”我們一陣驚呼。

　　事后，大家都說出了自己的看法。有人說：“螞蟻只要有一群就能戰勝毛毛蟲。”有人說：“看誰比較厲害不能只看大小，要看多少。”而我，我得到了一個與眾不同的收獲，就是一個道理：只要團結一致，齊心協力，就能戰勝困難和敵人！

“年”的不同作文13

　　嗨，大家好！我叫李雨澄，是華師附小三年級五班的學生。我的性格和大多數孩子一樣，有時活潑，有時內向；有時熱情，有時又有點膽小。下面就來說說不同的我吧。

　　我是一個愛畫畫的女孩，你肯定想不到我有多么愛畫畫！只要有空我就會趴在桌上畫呀畫。我最愛畫各種漫畫小人兒了，有時看動畫片或漫畫書上的人物很漂亮，我就會拿起筆刷刷刷地畫下來，惟妙惟肖！不過，我也有個小毛病，在學校里沒畫紙而手又癢癢時，就很可能會在課本上畫，甚至在考卷上畫呢！噓！你可不要告訴別人哦！

　　我的另一個愛好，就是捧著手機聽故事。有時聽得太入迷了，就會忘了時間。“洗臉！刷牙！準備睡覺啦！”媽媽常常在門外提醒。你要知道我聽故事可不是白聽的，我還有許多收獲呢！這些故事會讓我明白很多深刻的道理，比如怎樣區分善與惡，得與失，而最大的`收獲就是它可以日積月累，對我寫作文有很大的幫助哦！

　　另外，我還有強烈的好奇心，特別是對宇宙、外星人、人類的起源等問題的好奇，我常常抓著爸爸媽媽的衣服問個不停，越是神秘奇怪的問題我越想知道，有時候連他們也答不上來呢！

　　這就是我，一個愛好廣泛、好奇心強烈的女孩。如果你哪一天遇見一個身高一米三九，扎著一束粗粗的馬尾辮，皮膚粉白、五官秀氣的女生，那很可能就是我哦！

“年”的不同作文14

　　星期四，老師讓我們體驗一次與眾不同的活動——“護蛋”。也就是在口袋里放一個生雞蛋，要一整天“蛋不離身”才行。如果雞蛋破了，就算失敗。如果雞蛋沒有破，就算成功。最初，同學們都覺得很好笑。但是，當同學們開始保護雞蛋時，才開始笑不出來了。

　　第二天，我拿了一個生雞蛋，這個雞蛋雪白雪白的，很漂亮。我把它放進“保護層”里，第一層是兩張餐巾紙，第二層是一個塑料袋。開始上課了，我時不時摸摸口袋里的雞蛋。還好，它平安無事。下課鈴響了起來，我的心提到了嗓子眼兒。我不敢去上廁所，怕雞蛋被摔碎，我只好坐在自己的座位上，緊張地看著我的雞蛋。這時，最讓我擔心的大課間開始了。因為大課間要做操呀！大課間開始了，我一直跳得小心翼翼。跳不敢跳高，踢腿不敢踢高，而且放著雞蛋的那邊腿連動也不敢動。幸好我們是第一個回班的，我們都目不斜視直奔到了班里。

　　終于熬過了上午，漫長的下午又開始了。我剛剛來到了班里，只聽“呀”的一聲，有一位同學的`雞蛋破了，我更加小心地保護著雞蛋。下課了，我實在憋不住尿，只好去上廁所了。我正下著樓梯，一群人突然喊著“沖啊！”從樓梯上跑了上去，我左躲右閃，才下了樓梯。忽然有一個小女孩向我撞來，幸虧我機靈，躲了過去。我怕雞蛋撞碎，只好回了班。度過了在學校護蛋的一天，學校終于放學了！我回到了家，趕快把“勞累”了一天的可憐的雞蛋重新放回了冰箱里。

　　從這次與眾不同的體驗活動中，我懂得了爸爸媽媽養育我們的不易和辛苦。

“年”的不同作文15

　　“每個孩子都是落入凡間的天使，每個孩子都有自己的與眾不同，小小的我也不例外！”我剛吃掉了屬于我的第九個生日蛋糕，在緯三路小學讀三年級。我身材苗條，皮膚白皙，鼻梁高聳挺拔，一張能說會道的櫻桃小嘴，總是吧唧吧唧的說個不停，喜歡和別人對話，別人說什么話我都不會讓他冷場。最有特點的是我的眼睛，一笑起來就彎彎的，像一輪剛升起的新月，惹人喜愛。

　　我的性格活潑開朗，大方有禮，深受大家的喜愛。在班里，同學們都很喜歡我的性格，說我有時候很溫柔，同學們拽拽我的小辮，拍拍我的肩膀，我都明白他們是在和我玩，對他們都是笑瞇瞇的。但有時一些壞孩子故意的欺負我，我也很“爺們”的勇敢和他們斗爭。其實我對每一個人都很善良，都想和他們成為好朋友。

　　我還有一個很了不起的特點---有韌性。比如說我很喜歡英語，別人學英語可能會覺得很枯燥，但我從兩歲十個月開始學英語，一直到現在，從未間斷。教過我的`每一個英語老師都說我上課能夠很專注，課堂紀律很好，而且還能積極回答老師的問題，連爸爸媽媽都是很佩服我的堅持。

　　我有一個理想：當一名軍醫！既能夠保家衛國，又能夠醫病救人。當然，這就需要我有良好的知識底蘊。我會為了我的理想而努力！

　　在這個世界上，我普通又平凡，像一顆隨處可見的沙粒，不足為奇。但，我有明確的目標、崇高的理想、獨特的個性，不愿踏上與他人相同的路。我也有主見與判斷力，我永遠只做我自己！這就是我，一個溫柔又有韌性的女孩-----翟珮菡。

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