設計作文（共9篇）
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的設計作文9篇，歡迎大家分享。
設計作文 篇1
理想是暮色天空中閃爍的星星，是茫茫黑夜里指路的燈塔。它帶給了人生活的希望，照亮了人前進的路途。理想是那樣的美好。
我的理想，是那用靈感去設計與創造各式各樣絢麗衣服的人！——服裝設計師！這個理想源于一個偶然間碰到的鼠標所點的網站，我走路時不小心撞上了電腦桌上，一個網頁彈了出來。我正想關掉，卻被上面美麗漂亮的衣服吸引了，是畫出來的，雖只有淡黑色，但是那份美麗無與倫比。至今為止，已經過去很長時間了，再找，也找不到那個網頁，但是我印象最深的那幅設計稿我還記得，那畫的'是衣服的背面，在靠上的方向有幾只蝴蝶結，不是那種卡通形象的，是那種看著就漂亮的優雅有魅力的蝴蝶結。有了這幾只蝴蝶結，沒什么裝飾的衣服瞬間像優雅的晚禮服。旁邊寫著一行字，現在記起大概是“點綴在背后的蝴蝶結，別具一格，優雅美麗。”原句應該與這略有差別，但是這也是我發自內心的評價與贊賞。那一刻，我心底萌發了一個理想，“服裝設計師”！
空有理想而什么也不做，那理想就一定不會實現。但是，我是希望這個理想實現的。
為了實現我的理想，我在網上查了一些資料“服裝設計師是指對服裝線條、色彩、色調、質感、光線、空間等，進行藝術表達與結構造型的人。要想成為一名服裝設計師不是一件容易的事，不僅需要有一定的天賦，而且更需要懂得學習方法并為之付出辛勤的努力，才能學有所成。”我的興趣更大了，我也知道了要想成為服裝設計師先要好好學習，畫畫好，思維力強，有好的創作靈感，有設計天賦，敏感，時尚，洞悉流行趨向等。當然我還是小學生，不用全做到，只要一點點向著這個理想努力，日后，我一定能成為一個好的服裝設計師。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。沒有理想的人生是不完整的，而我的理想是服裝設計師。世界上最快樂的事，也莫過于為理想奮斗。
設計作文 篇2
教學目標：
1． 初步學會圍繞總起句寫一段話。
2． 懂得從自己的生活經驗出發選擇要寫的內容。
教學課時：2課時
第1課時
教學目標：
1． 激發學生寫作興趣，開拓寫作思路。
2． 完成習題1，圍繞一個總起句說一段話。
教學過程：
一．復習導入。
同學們，《課間十分鐘》一文中哪一項課外活動的描寫給你留下了最深的印象？為什么？今天，我們也要運用總起分述的方法來介紹自己所喜歡的課外活動。出示課題。
二．課外活動分哪幾類呢？學習課文中的一段話。
思考：這段話圍繞哪句話寫？
分述部分把課外活動分成哪幾類？用什么詞連接？
每一類活動又有哪些項目呢？選自己喜歡的'一類活動，仿照課文用總分段式說一說。
三．指導練習第1題。
1． 讀題：三句話中各應圍繞哪幾個詞說？
2． 以第3句為例指導把話說具體。
復習《課間十分鐘》第4 段的寫法。
圍繞總起句，抓住“丟沙包”這項活動“攻”和“躲”的特點，把一個一個動作寫得生動、具體。
老鷹捉小雞的游戲好玩在哪里呢？我們可分哪幾個方面介紹？
（老鷹、 母雞、 小雞）
老鷹、母雞、小雞各有什么特點？有哪些動作？投影提供一些詞語。分三個方面把總起句說具體。
自由說--指名說、評議--同桌互說。
評議標準：是否圍繞總起句；句子是否通順、連貫。
在1、2句中選一句說說。
第2課時
教學目標：
1． 完成習題2，圍繞總起句寫一段話。
教學過程：
一．讀課后習題2，明確習作要求。
二．討論習作內容。“選一項活動”是指一項具體活動。如“跳繩”、“丟手帕”等就是一項具體活動。可從“體育活動”、“科技活動”、“班隊活動”、“興趣活動”等中選一項活動。
三．學生選好自己要寫的項目。先想好總起句，在輕聲說說這段話。有困難的同學可圍繞“老鷹捉小雞的游戲真好玩”這句話說。
四．學生自己寫作，指名好、中、差各一名學生。教師巡回指導。
五．待學生基本完成作文后，講評。
講評要求：句子是否通順、連貫？
是否圍繞總起句寫？
分述部分幾個方面是否寫具體？
講評作文。
六．作業。
抄寫作文。
課外活動作文范文
篇1：記一次課外活動
學校為了增強我們的體質，多給我們鍛煉的機會，在冬日的暖陽下，我們舉行了一次跳繩比賽和踢毽子比賽。
首先舉行的是跳繩比賽。那細長的繩子在選手的手中上下飛舞，發出“嗖嗖”的響聲，而他們輕盈的身體在繩子的弧線中像一只只輕飛的雨燕。同學們為他們加油、吶喊，操場上洋溢著一片歡聲笑語。
踢毽子比賽更是讓人眼花繚亂。小小的毽子在他們的腳上飛來飛去，我們的目光追逐著毽子左顧右盼。最吸引人的是我班的艾雨同學，你別看他個子小，毽子踢得卻很好，毽子在他的腳上就像一只牽線的`木偶，上躥下跳，忽左忽右，而毽子卻總離不開他的腳。我們為艾雨加油助威，因為艾雨是我們的驕傲。
比賽在同學們的歡呼聲中結束了。這次比賽不僅展示了我們的才能，更為我們平淡的校園生活增添了一份樂趣。
篇2：記一次課外活動
今天是一個好天氣，艷陽高照，萬里無云，小鳥在枝頭唱著動聽的歌。我伸了個懶腰，從溫暖的被窩里爬起來。一絲絲涼風吹來，使人心曠神怡。
我約鄰居家的小燕玩“斗牛”的游戲，他來到了我家，我們就開動起來。我那紙和筆，沒人被著對方個寫一個字，再脫下上衣，用針別在自己的后背上。
準備好后，我們來到空地上。他大聲喊：“go！”我們幾個抱住腳，像兔子一樣跳來跳去 ……這個游戲，必須要看到對方后背的子才算贏。
一會兒，我趁她不注意，看到了他后面的.字，是有字。
小燕急了，猛地一跳，跳到我的背后，捂住嘴也大笑起來：“哈哈哈哈，我也看見了，是去字。
今天玩得真開心呀！
篇3：記一次有趣的課外活動
一次《小牛頓科學班》辦的小記者活動中，老師發了一張公開課的表，說如果有興趣就填完表交上去，會打電話通知聽課。因為這節公開課是我喜歡的`科學實驗，于是填上表交了上去。
第二個周六晚上，老師打來電話，讓我們周日晚上去聽課。我興奮極了，飛快的把剩下的作業做完，第二天就抱著激動地心情趕往了聽課地點。
到了目的地，我看到龍暢、任百川、李寧也在，很高興，不一會，開始了。老師自我介紹一番后開始講課。老師問我們都用什么洗頭，同學們回答的很多：洗發水、洗發液——之后。老師說：“在這里，我們統一稱它們為洗發香波。”隨后，老師神秘的拿出三個小瓶子，一個寫著“洗發水”，一個名字記不清了，還有一個很神秘，上面寫著“X溶液”。老師問我們知不知道他們有沒有去污力，我們答得五花八門。老師請三位同學上去試驗，老師在用鋼筆桌子上劃了幾道，讓同學們分別倒上這三種溶液，結果筆跡都沒了。老師又問哪種溶液可以洗頭，同學們都很困惑，應該都可以洗啊？老師拿出PH試紙，測了側一個同學的唾液，是中性的。老師又請同學各測了三種溶液，只有“X溶液”能洗頭，老師給我們沒人發了一包“X溶液”并告訴我們它叫十二醇硫酸鈉。老師讓我們把十二醇硫酸鈉倒入水中攪拌。老師又問：“它和我們平時用的洗發香波有什么不同”，我們說：“不黏，沒有香味，沒有顏色。”老師又分別給我們倒上了增黏的氯化銨，調味的食用香精，調顏色的食用色素，這樣我們每人就都有了一瓶洗發香波。
這次活動讓我們增長了見識，十分有趣，讓我很難忘。
篇4：課外活動
今天，又輪到我們班上課外活動了，同學們都異常高興。鈴聲一響，同學們都一陣風似的飛跑出去。學校沒有安排什么活動，所以我們就可以自由活動了。
恰巧“不幸”的事情發生了，我和榮臻、李響剛爬上橫木準備休息一下，我們班的幾個男生硬要和我們幾個搶地盤，就這樣，“攻城”之男女生大戰就開始了。
剛開始，那幾個男生才爬上去就被我們的“飛天神腳”給踹下去了，我們決戰了好久，因人數太少，終于招架不住了，敗下陣來。
后來，我們三個不服氣，就搬來了許多“救兵”（女生），然后我們又開始進攻了。我想這次他們男生肯定全都完蛋了，哪知有一個男生告密去了，找來了班里其他的男生。男生們一大幫都涌進了我們這個“戰斗”中來了，這時我們的.“戰斗”越來越激烈，男女生都毫不示弱。斗得最激烈的就數彭瑾，她不僅數學成績好，體力也好，每次學校田徑運動會都有她。你看她就像花木蘭一樣，過五關斬六將，咬緊牙關，緊鎖眉頭，眼睛瞪得大大的，像兩顆黑寶石，臉也憋得通紅，使勁地往上爬，東拉一下，西扯一下，把攔在橫木上的男生一個個都“扔”了下來，真不愧為我們班的女中豪杰，果真是巾幗不讓須眉。
在“戰斗”中，我無意中看到我的同桌也在搶地盤，看到他，我頓時火冒三丈，要不是他在課堂上經常打擾我的話，我還不會那么生氣。于是，我就想跟他對著干，和他唱反調，看他拿我怎么辦。之后，我還真和他對著干，他要干什么，我就偏不讓他干什么，他要爬上去，我就把他拉下來。
最后，我們女生終于贏得勝利，男生們狼狽不堪地逃走了。
篇5：課外活動
今天課外活動時，我、唐一銘、楊子琛、楊佳琪、劉淑嫻、徐文文和蘇亞涵一起玩游戲。
我們在一個比較大的地方當客廳，玩著玩著，楊子琛提議說：“我們還不如在一些小空隙里選幾個沒大有樹枝的地方當房間呢。”我們都贊成這個提議。就分頭行動起來。因為房間比較小，所以兩個人一個房間。我和唐一銘住在一個房間。我們的隔壁是楊子琛和蘇亞涵。
唐一銘把有刺的.樹掰去，又把掉下來的樹葉插上去。我找了幾塊小石頭當地板，還有枯萎的樹枝當門，這樣一裝飾就漂亮多了。
過了一會，幾個男生過來說也要參加我們的游戲。我高興極了，因為他們可當守護神。我把這個想法告訴他們。他們答應了。一人守一個房間。我又給他們找好房間，他們就開始工作了。我準備好了幾片樹葉當錢給他們發工資。他們領到工資后都興奮地回到自己房間睡覺去了。
校長吹哨要站隊放學，我們戀戀不舍地離開了。
今天我們玩得可真開心啊！
篇6：記一次課外活動
下午第三節課，我們四年級全體同學在操場上舉行了一場趣味活動——傳球接力賽。
上課鈴一響，我們排著整整齊齊的隊，走到了操場上。操場上非常熱鬧，有的老師在挑選隊員，有的老師在叮囑同學，有的.老師正在為同學加油鼓勵。我們班也要挑選出跑步最快的25名女生，25名男生。我想：“我們班對手是誰呢？是與我們”有仇“的四（5）班，還是我們的”鄰居“四（7）班班呢？”我帶著好奇心走上了跑道，一看，我們的對手不僅有四（5）班、四（7）班，還有四（8）班。比賽開始了，第一個出場的是王啟萌，只見他眼望前方，做好了一個馬上要跑的姿勢。哨聲一響，他快速的動了起來，像一只鷹一樣“飛”了出去，很快就把球傳給了周金洋。比賽非常激烈，我們和四（5）班不分上下，我們一直大聲叫喊：“加油！加油”。許多同學跑的更快了。不好，周亦童沒接好，球一下子掉到了四（8）班那邊，眼看著我們從第二名掉到了第三，同學們很著急，都認為沒希望了。可不知何時，一個黑影跑了過來，一下子又超過了。我只顧為班級加油，竟然沒看見是誰超過的。最后我么還是很高興，因為我們班得了第二名。
通過這一次趣味活動，讓我懂了：只有團結，才會取勝。
篇7：課外活動
一說到課外活動，大家想到的也許是春秋游時的點點滴滴，或許是寒暑假里組織去看電影的分分秒秒，而現在在繁忙的`學習生活中，又多出了一個新的活動——游泳。
游泳是一項有趣的運動，在水池里我們可以輕身如燕，游泳衣的下擺隨著身體的擺動，像開出了朵朵鮮花，美麗而又動人。我們最樂忠的當然是打水仗了！雖然在大人的眼里這可能很幼稚，但我們覺得它就像潑水節一樣，傳遞著祝福與歡樂。
秋天來了，樹葉互相摩擦發出“沙沙”聲，天氣也漸漸涼了，更別說游泳池的水了。剛下水全身上下都起雞皮疙瘩，在水里好不容易舒展開了身子，一到岸上又開始發顫，牙齒也打架……游泳帶給我們的不單單是快樂，還有“痛苦”的考驗，或許這也是另一種快樂與收獲吧。
游泳是這樣，人生也是如此，不要被眼前的困境所束縛，也許你抬起頭，或者轉身或者堅持走下去，你就會看見幸福和快樂！
篇8：記一次課外活動
星期三下午的課外活動，我們學校舉行了一場跳繩比賽。參加比賽的有一年級和二年級的同學。我們班選了男生十人，女生十人參加了這場比賽。操場上的老師和同學們把賽場圍得水泄不通。我是第二排七號。
當喊到我時，我非常激動也非常緊張。老師說”預備，開始“，我就努力的跳了起來。只聽得繩子嗡嗡作響，好想是小蜜蜂辛勤采蜜時的聲音。跳著跳著，繩子不小心差點把我絆倒，老師和同學們看見了，就為我使勁喊：”加油，劉偉強，加油，劉偉強！“我聽到了他們在為我助威，我就更加的努力。
兩分鐘過去了，老師一吹哨，比賽結束了，我們就停下來。老師和同學們就圍上來問我：”劉偉強，累嗎？“我說：”不累。“他們又問我：”你跳了多少下？“我回答：”二百左右吧。“回到教室，老師又給我們這些選手拍了照，留下來當做紀念。我忘不了這一天的.跳繩比賽。
篇9：第一次的課外活動
昨天下午我終于完成了我第一次的課外活動——北極星義工。那是一個為雷鋒事業而奉獻自己力量的.組織，去幫助一些殘疾的小朋友。
昨天下午2點，我們準時乘公共汽車到位于市區的殘聯，開始我們活動。坐在車上時，想起師姐說的注意事項，”不要與小孩太親密，他們可能會打人，不要帶漂亮的包包，不要穿得太漂亮“等等，心里總會感到不安和害怕。但是來到殘聯后，所有的消極情緒都馬上煙消云散，小朋友都很乖，很熱情，可能他們有一些行為不能令我們理解，但是每一個都讓我十分感動，現在我已經在想念他們啦。
活動的次數雖然不多，但是我會好好珍惜這次機會的。
篇10：第一次的課外活動
我的課余活動豐富多彩：有拍球、騎自行車、畫畫、讀書游泳······其中，我最喜歡的'就是旅游。
今年暑假，從廈門旅游回來后，我就一直吵著要再去一次堯山玩漂流，因為今年我的身高已經夠漂全程了。爸爸媽媽同意了我的要求。
到了堯山漂流點，我們開始了行程。剛開始，水流還不是那么急，等過了一個彎道，我們就被一塊大石頭擋住了去路。我們用船槳搗著大石頭，繞過了它。沒想到接著就遇到了大陡坡，我還沒準備好呢，媽呀！一下子就沖了下去，幸好爸爸一把把我摟緊了懷里，要不我非掉進河里不行。剛剛漂過幾個小坡，前面突然出現了一個大漩渦，媽媽趕緊抱緊我，爸爸和其他人一起用船槳用力劃。最后，沖過了漩渦。雖然，這這一段路很驚險，可我們玩的很刺激、很快樂！
通過這次的旅游，我明白了：遇事要冷靜、思考。遇到困難想辦法去克服
設計作文 篇3
我設計的新式房屋可奇特呢！風暴來了，如果你住進這新式房屋就一點也不用擔心了。只要風一來，整棟房子就會隨風轉動，絕不會被狂風掀倒，屋內的東西也不會滾動，既安全，又舒適。你們可能不相信吧，請聽我的介紹。
整棟房屋呈梯形，房屋頂上有一個大圓球，球頂上有一根像針一樣的長長的鐵棒，直穿房屋中心底。把球牢牢的固定在房頂上，球還可以轉動。當然球頂上的鐵針就是避雷針咯！而可以轉動的球它不僅可以傳遞風暴信息，而且還可以幫助卸掉狂風的風力。
梯形房屋兩旁還設有一對翅膀，這對翅膀是專為地震時設置的，它可以像飛機一樣騰空飛起，房屋腳下藏有四個輪子，四個輪子隨著自動控制器的作用，可以像汽車一樣開動，也可以隨風轉動。房屋里面空間很大，可以容納很多人，還有一個很大的儲藏室，可以把很多糧食和各種物品放在里面備用。
里面還藏著一個正和老天爺唱反調的小精靈——隱形空調，夏天時給人們帶來涼爽，冬天時給人們帶來溫暖。房屋正中還有一個自動搜索電腦，如果發現風暴和地震，它可以及時反應發出報警聲。而我們的新式房屋它會立即起動滾動的輪子，或是展開翅膀向天空飛起，安全的.避過災難。
聽完了介紹你感覺怎么樣？
我希望未來的人們都能住上這樣的新式房屋，安全無憂的生活！
設計作文 篇4
每當我在大街上看到許許多多的汽車在路上奔跑，我的腦海里都會這樣想，我長大一定要當一位汽車設計師，決定設計出比現在更好、更環保的汽車。
假如我能變成一位汽車設計師，我會設計出飛上天的汽車，因為現在每天上下班的高峰時刻，都有堵車的現象發生，有的一堵就是一兩個小時，這樣就白白浪費了許多寶貴的時間。所以我要設計出能飛上天的汽車。這種車既能在地上跑，也可以在天空中飛。我在汽車的左右兩側裝兩個隱形的翅膀，在公路上行駛的時候收翅膀，想飛的時候，就按一下電鈕打開翅膀。汽車下面和后面各裝兩個噴氣筒，飛的時候，兩個噴氣筒向下噴氣，汽車就可以借助反沖力穩穩飛上天了。它還可以垂直降落，停在樓頂上，節約空間。有了這樣的汽車，就再也不會堵車了。
假如我能變成一位汽車設計師，我要設計一種環保香尾氣汽車。這種車遠看和一般的車沒什么兩樣，走進才會發現這種車沒有排氣管，只在車尾有幾個蜂巢狀的小孔。人們不禁會問：那么尾氣是怎樣處理的呢？后部的幾個孔又是干什么的呢？原來汽車尾氣通過車內的一根管道排放到行李箱中的.一個大箱子里。尾氣進入大箱子中第一個小盒子時，盒子里會噴出消毒粉，消毒后的尾氣經過一道濾紙墻后再進入第二個小盒子，這個小盒子里也會噴出消毒粉。二次消毒后的尾氣又經過一道濾紙墻到達中藥熱氣盒。這個盒子充滿了中藥粉末，四壁散發出一種煮中藥時散發出的熱氣。經過三次消毒后的尾氣經過最后的一道濾紙墻來到了香水盒，尾氣在這里變成無毒無害的香氣，然后穿過后部的小孔擴散到車外，一連串的消毒凈化就完成了。
我想，如果大家開的都是這種環保車，天空將不再昏昏沉沉、黑云一片，而是碧空萬里、萬里無云，汽車尾氣不再讓人難以忍受，而是讓人神清氣爽。
設計作文 篇5
我真想當一名服裝設計師，服裝設計師是我的夢想。我要為全世界人設計美麗的服裝。
首先我要為中國女排設計一套，上身是紅色的，有一面五星紅旗，還有幾只得平鴿；下身是短褲，上面有幾片祥云。我仿佛看到了女排隊員們在賽場上一展風采，觀眾們都說：“打得好！衣服更好！”
我要為我們敬愛的`老師設計一套服裝，那是莊嚴的教師服。是淺灰色的，上身是幾瓣花片，從空中慢悠悠地落下來，還有一些大樹和一些小苗。我仿佛看到老師穿著我設計的衣服在教室里講課，講得是那么的好，同學們都聽入了謎。
我還要為全世界的媽媽設計一套服裝。那是一套淡粉色的連衣裙，上面有一位媽媽在為自己的孩子講故事，還有一位媽媽在為自己的孩子洗腳。誰看到了這身衣服，肯定會買下來。穿上這身衣服，會讓孩子體會到母親深深的愛和對自己孩子無微不至的照顧。
我更要為全世界的爸爸設計一套服裝，那是一套西服，穿上很帥氣。上面沒有特別醒目的花紋，卻有幾顆大大的心，上面寫著“Love”，這會讓孩子知道父愛也是在生活中不可缺少的。
我想長大，我想快點長大，長大為全世界人民設計服裝。我要全世界的人都穿上我設計的服裝！我要長大！
設計作文 篇6
教學目標
1、懂得將人物在具體事件中的言行心理寫清楚來表現人物優秀品質，培養修改作文的初步意識，逐步養成修改習慣。
2、能找到自己寫得不具體的片斷進行修改，把片斷寫具體。
重點與難點
重點：懂得寫具體的方法，將自己的片斷改具體。
難點：培養修改的意識與習慣。
教學時間：2課時。
第1課時
（一）教學目標
明確本次習作要求，比較兩個片斷，初步懂得修改的重要和怎樣將寫人的片斷寫具體。
（二）教學過程
1、導入揭題。
從文章不嫌百回改，賈島的推敲，王安石的“春風又綠江南岸”到白居易請保姆給詩提意見修改講起。
針對學生中寫好作文從不重讀修改，批好作文只看分數，不看批語，更不修改問題。
揭提《把作文改具體》。
2、明確要求。
讀“習作要求”，明確本次是修改寫人習作《好——》中不具體的片斷。
3、學習方法。
自由讀“習作提示”，思考討論：
這兩個片斷什么是相同的？什么是不同的？第二個片斷哪些寫法使得“媽媽無微不至的關懷”具體了？
小作者為什么選擇這件事？當時媽媽肯定有很多話和動作，為什么選這些動作（放筷子，嘴唇試溫，沖出去，圍嚴實，三步并兩步奔）？為什么選這些話語（親切地詢問“怎么啦？”驚叫“不好！燒得歷害，快上醫院！”）？為什么還要寫聽到媽媽喘氣聲越來越粗？
小結將人物寫具體的方法：圍繞人物品質選事；記清事情中能反映人物品質的言行和心理。
4、學生示范。
出示班里學生寫《好 》中不具體的.片斷，及該片斷的作者事先修改好的片斷燈片。
出示燈片，學生閱讀比較。
由作者講述修改前后的想法及修改后的體會和收獲。
（習作寫好要認真朗讀一遍，讓自己的耳朵當老師，修改錯別字、多字、漏字和明顯的的病句。習作寫出好要認真看看習作要求，看習作有否圍繞中心，把重點寫具體，寫人的習作要寫好人物在具體事情中的言行與心理。）
設計作文 篇7
我是一片落葉，
一陣微風吹來，我緩慢地飄落下來。
我本想落到草地上，可我想：
落到那擋住風景，因為那草太青太嫩！
我又想落到小湖里，可我又想：
落到那會污染水源，因為那水太清太凈！
我又想落到大街上，可我又想：
落到那會污染環境，因為那太潔太凈！ 忽然，
把我丟進垃圾桶，是一個小朋友，
讓我們一起努力吧，有一只小手把我撿起來， 我一看， 我真想說： 讓世界變得更加美麗！
設計作文 篇8
從小我就有一個夢想，就是當一名非常出色的服裝設計師。
假如我是一名服裝設計師，我會設計出許許多多具有時代風貌的服裝，把人們的'生活裝飾得五彩繽紛，使他們生活得更愉快。我要為中國女排設計一種運動服。他們穿上這種衣服，英姿颯爽，精神抖擻，不流汗，顯示出中國女排的拼搏風姿。我好像看見我國運動員穿著我設計的運動服，神采奕奕地步入體育場參加亞運會。觀眾們掌聲雷動，拍手叫好：“這種運動服真棒！”我高興得蹦跳起來。因為，我設計的服裝為祖國增添了光彩我還要為我們的老師設計一種教師服。這種服裝，藍灰相間，衣領又別具一格。他們穿上它，文質彬彬，和藹可親，顯得更親切了。我仿佛看見了我們的陳老師穿著它，親切地對我說：”孔圳釧，你設計的衣服真帥，質樸又高雅。“我還要給小朋友設計幾種學生裝，不但色彩鮮艷，而且花樣繁多，款式新穎。而且還可以防止細菌流入他們的身體。小朋友穿上它，朝氣蓬勃，天真活潑。我仿佛看見了一群穿著白色上衣，天藍色褲子的紅領巾們，那么美麗可愛，像一朵朵盛開的鮮花。
我還要設計更多的服裝，在國際市場展銷，為國家創匯，為祖國增添榮譽。
設計作文 篇9
如果是我是一名設計師，我要設計一座多功能的學校。
這是一座非常神奇而特別的學校。從外部看，這座學校和普通的學校沒有什么不一樣，四周種植了高大的樹木四季常青，開滿了美麗的鮮花爭奇斗艷。走進校門，首先印入眼簾的是一座巨大的空氣進化器，他負責每天向老師和同學提供最新鮮的空氣。再往前走是教學樓，有兩個高智能機器人站在門口歡迎同學們來上課，還可以解答同學們各種各樣奇怪的問題。墻上是一排電子黑板報，它可以根據要求顯示各種豐富多彩的內容。走進教室，黑板是用電腦屏幕做成的。老師只要按鼠標，屏幕上就會出現教學內容。下課后只要一關電腦，屏幕上的內容就會自動消失。同學們的'座椅都可以按照身高進行自動調控。如果學生的寫字姿勢不正確，它還會自動發出警報。每天下課后，教室還有自動清潔消毒的功能，保證第二天的教室整潔。走出教學樓，來到操場，那是一個更先進的地方。別看它只有一個體育場的大小，只要通過一個按鈕就可以在足球場、籃球場、排球場、羽毛球場升甚至于冰球場等能想象到的場地中靈活切換。特別是在下雨時，場地上空會自動升起一個透明的保護罩。保證同學們的正常運動。
這就是我設計的學校，一座完美的學校。
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